在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

支教教師個人工作鑒定篇一

忠誠黨的教育事業(yè),，為教育教學(xué)工作不辭辛苦,，努力工作。積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)和分配,，在29團支教一學(xué)期后，又申請延續(xù)了一學(xué)期,，順利完成29團最后一屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí),、畢業(yè)等教學(xué)工作。在教學(xué)上,，能夠自主展開有效的工作,。在日常工作中，注重自身師德修養(yǎng)的提高,，團結(jié)周圍的同事,，積極處理好各種關(guān)系,。平時認(rèn)真學(xué)習(xí)各項資料，積極參加學(xué)校各項活動,，如升旗儀式和各種會議,。整個學(xué)年度無遲到、早退現(xiàn)象,，無并事假,，出全勤。這一學(xué)年,，是反思的一年,，是自我發(fā)現(xiàn)的一年,。

工作踏踏實實,、勤勤懇懇。雖然只有一個班,，雖然只有13個學(xué)生,，但仍然用心備課、用心上課,，輔導(dǎo)學(xué)生,，周六補課，辛勤工作不計報酬,。

對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。課間多在教室里留一會兒,，課余時間，在班里經(jīng)常找學(xué)生進行個別指導(dǎo),，給學(xué)生問問題的時間和機會,，偶爾也會有意識的請幾個學(xué)生一起散步聊天。在備好課的基礎(chǔ)上,，每次上課前都要把教案再看一看,。每次上完課后，還要及時將上課心得和新的發(fā)現(xiàn)記錄下來,，及時對教案進行修改,、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的,，要學(xué)生做的，自己都能經(jīng)過篩選,，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講解和演練,。因為人數(shù)少,，所以上課方式更加靈活多樣。對于作業(yè),，要求學(xué)生做好“三本一冊”：總結(jié)本,、作業(yè)本,、錯題本以及導(dǎo)與練,。后期著重于天利38套的講練與化學(xué)知識的鞏固與梳理。幫助學(xué)生更進一步的完善化學(xué)知識的系統(tǒng)化,、框架化以及學(xué)科能力的進一步提高,。

教學(xué)業(yè)績明顯。經(jīng)師生的.共同努力和拼搏,，本年度的教育教學(xué)工作成績教為顯著,，高考成績較好，取得了滿意的成果,。

張濱老師在上馬廠小學(xué)支教期間能夠依法執(zhí)教,，以“三個代表”思想為指導(dǎo)，努力踐行社會主義榮辱觀,，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，用她高尚的師德，精湛的學(xué)識水平和高超的教研能力,，感染身邊每一個人,。為推動上馬廠小學(xué)的教科研工作，為提高上馬廠小學(xué)教師整體素質(zhì)作出突出貢獻,。

該教師能夠順從學(xué)校安排,，出滿勤，率先垂范,，以身立教,，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長,，很好的地展示了市內(nèi)教師的風(fēng)采,。能夠以校為家，為提高學(xué)生成績,，加班加點工作,。精心備課,，認(rèn)真批改折合上課324節(jié),。批改作業(yè)225次。超負(fù)荷的工作使學(xué)生成績有的大幅度提高,。得到上馬廠學(xué)生和家長的贊揚,。

該同志在工作中不循規(guī)蹈矩,，有創(chuàng)新。在四年級開展的思維訓(xùn)練課,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為學(xué)生的成長奠定堅實的基矗

她教學(xué)工作扎實、有實效,。協(xié)助學(xué)校進行校本培訓(xùn),，效果顯著。本學(xué)期一共上了3節(jié)示范課,，同時幫助上馬廠學(xué)校申報了兩個區(qū)重點科研課題,，并進行了4次教科研講座，極大地推動了馬廠小學(xué)教育教學(xué)工作的開展,。

她能積極主動的去工作,，工作期間曾承擔(dān)了三、四,、五月的大隊工作,，并為其他老師代課達28節(jié),。并熱心農(nóng)村教育事業(yè),，為馬廠小學(xué)捐資助學(xué)合計人民幣800多元。

張濱老師業(yè)務(wù)精湛,、真誠奉獻,、勇于創(chuàng)新的精神值得我們馬廠廣大教師學(xué)習(xí)。她的到來使我們上馬廠學(xué)校受益良多,，可以說是做出了突出的貢獻,。望今后工作能百尺竿頭，更進一步!

支教教師個人工作鑒定篇二

教育實習(xí)個人鑒定

x月x日,，我按照學(xué)校的要求,，抵達xx中學(xué)進行為期xx天的教育實習(xí)活動。一階段來,，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,，就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任老師實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：

一,、教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,。教學(xué)語言表達清楚、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時,，在第一周,，我在學(xué)校的.安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校,、班級的情況,，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材、大綱,。寫出一課詳細(xì)完整的教案,、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進行試講,。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課,。

二,、班主任老師工作實習(xí)。實習(xí)期間,，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名,、個性特點、興趣愛好,，思想情況,、組織情況（干部、團,、隊員）以及班級特點,，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作,，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強,，教育效果好,。

教育實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程當(dāng)中,，聲音不夠洪亮等情況,。

教育實習(xí)的具體安排

第一周：熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,，隨班聽課（不少于六節(jié)課）,，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案,。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課,。

第二、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任老師工作實習(xí)周,。課堂教學(xué)每人二——四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課,。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范,。需講授漢語時必須使用普通話,；板書工整，教態(tài)自然,，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),。班主任老師工作實習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任老師工作實習(xí)計劃。在指導(dǎo)教師幫助下,，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，如何對學(xué)生進行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行,。

支教教師個人工作鑒定篇三

教育實習(xí)個人鑒定篇三

實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié),。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識,，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實際動手能力,，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會,。我們的實習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步,。此時此刻,，我深深地感受到，我成長了,。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。

一.教育見習(xí)

在實習(xí)開始的第一周,，我們便進行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí),。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞。

二.教學(xué)工作

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課,，還是稍稍有點緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說,，我當(dāng)時就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e,，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,，總的來說，對第一次上講臺的我來說,，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時聽了，很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液，血液之中時,，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,，可是對于這點,，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來,，便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多,，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課,，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,，如果講甲流就會覺得很普通,，沒有新意，最后,，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個材料,，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),，老師給的建議說，在講艾滋病的同時,，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計問題,，貫穿方面想了很多。一開始,，老師覺得我問的問題,，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去,，顯得我的知識點和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思,，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時,，又感冒了，人總是在生病的時候,，特別的脆弱,。毫無頭緒，弄不出來,，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué),，都過來幫我想想,，給給意見。

由于一些原因,，我的公開課推遲了,，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了,。可惜,，應(yīng)了一句“期望越大,，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度,，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力,。我覺得我很悲劇,。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了,，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是,，我是一個受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的,。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議,。最欣慰的就是,，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題,，這對于我來說,，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了,，雖然沒有達到自己的期望,。想想，付出總是會有回報的,，人總是在不斷地挫折中成長起來,，進步起來，所有的不快,，會過去,，所有的快樂，也會過去,，還是珍惜當(dāng)下每一個機會,，活在當(dāng)下，快樂一點,。

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5.教育實習(xí)工作自我鑒定

支教教師個人工作鑒定篇四

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自我,，鞭策自我,，力爭在思想上,、工作上取得提高，得到提高。進取參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作的不足,，找出自我與其他教師的差距，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來，除了進取參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還進取進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自我的工作本事和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任教師工作,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，讓自我樹立先進的教學(xué)理念,，不斷充實了自我，也發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)中的很多不足,，為自我教學(xué)實踐和教學(xué)本事的提高做好了準(zhǔn)備,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好課,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初,，我認(rèn)真通讀教材,，語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀本事作為教學(xué)重點，數(shù)學(xué)力爭提高學(xué)生解決實際問題的本事,。認(rèn)真制定好團體備課計劃。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情景設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，進取運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課,，及時反思,，找出自我教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動,，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》,，經(jīng)過講課我的收獲很大，明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同樣重要,。作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補漏,。同時對待不一樣學(xué)生采取不一樣的教育幫扶方法。異常是對待后進生,，我總是給予特殊的照顧,，課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),。對他們的點滴提高給予大

力表揚，課后多找他們談心,。讓他們感受到教師的關(guān)心,，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力,，一部分后進生發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外,，我還把自我在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學(xué)反思中,，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

三,、班主任工作

1,、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事,、情緒本事、意志本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。同時,，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,，雖然開始有了一些自我的想法,，可是,，辨別是非的本事還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏,，經(jīng)常會遇到很多自我難以解決的問題,，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),，孩子能夠安然度過這個不安的時期,，綜合本事得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,，從此踏上成功的人生之路,。所以作為班主任我進取引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

2,、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，時刻牢記身正為范。要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，并且注意自我的言行舉止是否得體,，異常是每一天一大早，我總是早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自我的班團體爭光,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級學(xué)生自控力不強。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、,、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。應(yīng)對這種情景，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)儉下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

4,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的團體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本事的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體,，即“以面帶面”。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

5,、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期,，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子四年級這個轉(zhuǎn)折階段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長供給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，組織交流,，交流中，很多有心得的家長講述了自我的一些好方法,，給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā).

6,、進取參加學(xué)校的各項活動

加學(xué)校的各項活動，如演講賽,、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步構(gòu)成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班團體。

7,、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。異常是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情景，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，異常是他們點滴提高,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實證明,，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，今后我將更加努力工作,，不斷提高自我。

支教教師個人工作鑒定篇五

每個應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進行畢業(yè)實習(xí),，以下是由中國人才網(wǎng)歸納總結(jié)的一篇實習(xí)鑒定范文,，提供給寫實習(xí)鑒定時參考所用。/shixi/

我在xxx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)活動,，實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學(xué),、班主任工作。一階段來,，在校長助理牛老師,，班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù),。

教學(xué)實習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，學(xué)生積極配合,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。在第一周,，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課,，作好聽課筆記,。在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫出三課詳細(xì)完整的教案,。獲得指導(dǎo)老師的好評,。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,，工作積極主動,，處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.，我還協(xié)助原任班主任制定切實可行的有班級特色的班級班規(guī),，并提出意見,，能很好的組織平常的班級活動.而且我能盡心盡責(zé)，和學(xué)生相處比較溶洽,，我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，讓我受益不少。

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本,，挖掘課本中的閃光點;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易,，在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程中,，總有許多收獲。在此,，我衷心的向幫助我的牛老師,，吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意!

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支教教師個人工作鑒定篇六

支教教師考核鑒定

該同志在支教期間,，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè),、為人師表,，具有完善的道德人格、堅定的道德信念,，在思想上,、學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心愛護孩子，真誠地呵護他們,。教學(xué)上,，她勤奮鉆研、科學(xué)施教,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí),，她堅持教學(xué)從課內(nèi)走向課外,，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生解決問題的能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。為了提高自身的教學(xué)水平,，其積極參加各類教學(xué)論文等比賽,，從而領(lǐng)悟新的教育理念，提高思想認(rèn)識,。工作中,，她能很好地和同事們相處。

6月2日上午,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行人組成考核組到郭坑中心小學(xué)對支教教師一年來的支教工作進行考核,。考核組成員對3位支教教師聽匯報課,，認(rèn)真聽取支教教師支教工作的基本狀況,、完成過程、成績與不足,、經(jīng)驗與認(rèn)識等方面的總結(jié)匯報,，支教校校長的總結(jié)鑒定。同志們：

我們今天在這里聚會,，歡送102名熱血教師,，前往師資力量薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。102名教師甘愿放棄優(yōu)裕的生活條件,，主動深入到艱苦環(huán)境中,，奉獻自己火熱青春和聰明才智,。這種犧牲精神，令我們每一個人無不心生敬意!全縣正在陸續(xù)開學(xué),，支教教師也要整裝待發(fā),，此時此刻，別意依依,，自然感慨萬千,。

我們都是讀書人出身。學(xué)生時代,，大家都是“書生意氣,，揮斥方遒”，執(zhí)著地追求社會公平,、正義,。如今，黨和國家也正致力構(gòu)建社會主義和-諧社會,。構(gòu)建社會主義和-諧社會,，就是要高度重視和關(guān)心欠發(fā)達地區(qū)、弱勢群體,，關(guān)注各行各業(yè)生活存在困難的個體,，在全社會大力倡導(dǎo)扶貧濟困的良好風(fēng)尚，形成平等友愛,、融洽和-諧的人際關(guān)系,。教育公平是社會公平的基石。發(fā)展農(nóng)村教育,，加大對全縣農(nóng)村教育的投入力度,，努力縮小農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育的差距，使全縣農(nóng)民群眾及其子女享有接受良好教育的機會,，是實現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會公正的一個重要方面,，是社會主義教育的本質(zhì)要求。

對教育公平而言,，師資力量的平衡,，又是教育公平的先導(dǎo)。正是基于這一點,，近兩年來,，我們不遺余力的加大著對農(nóng)村教育師資力量的配備。去年,，我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教,。今年擇優(yōu)招考的50名素質(zhì)較好的教師，也無一例外的全部分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。為了加強農(nóng)村師資配備,，從起，我們就開展了支教工作,，并且支教工作每年都以近乎翻番的力度,，快速加大。20是10名教師支教,，就增加到35名,，又竄長到65名。今天送行的102名支教教師,，更是證實了我們在加大支教工作政策力度上的連續(xù)性,。

“千層高臺，起于壘土”,。社會公平,、教育公平，歸根結(jié)底,，要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起,。人們常說：“與其錦上添花，不如雪中送炭,?！蔽覀兘衲曛Ы痰?02名教師，在自己原校雖都是一流人才,，但也只是“錦”上眾“花”當(dāng)中的一朵,，而大家到了新的支教學(xué)校，起到的卻是“及時雨”,、“雪中炭”的關(guān)鍵作用,。

人過留名，雁過留聲,。選派的支教教師都學(xué)識精深,，經(jīng)驗豐富，相信大家到了受援學(xué)校,，一定會給當(dāng)?shù)貛ソ逃掠^念,、新理論，給受援學(xué)校刮去一股新風(fēng),。大家在支教的一年中,，要在受援學(xué)校帶出一個好徒弟，承擔(dān)一門主學(xué)科,，講好10節(jié)示范課,，主講兩場新課程講座等等。總之,，要利用一切形式,，把自己溶入受援學(xué)校教師群體中，并在其中起到模范帶頭作用,。真正使自己這個“及時雨”,、“雪中炭”成為“透墑雨”、“旺火炭”,。

支教教師個人工作鑒定篇七

一,、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進江邊中學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；

其次,、與師生打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事,；

第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“江邊中學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“江邊中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學(xué)這個集體而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年教師的數(shù)學(xué)教學(xué),。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，我與江邊中學(xué)的教師們共勉,。

（一）是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有數(shù)學(xué)教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

（二）是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行集體備課,。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達14節(jié)，評課,、指導(dǎo)課6節(jié),。

三、關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，并且動員黃瓜園中學(xué)的同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。到江邊中學(xué)支教一期，我覺得值,！