人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中教師師德標(biāo)兵事跡材料 高中教師師德標(biāo)兵事跡材料篇一

自九六年參加工作開始,，她就表現(xiàn)出一股認(rèn)真勁、拼勁,。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重,，她明白一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)孩子就是一股未來(lái)社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)力量,。所以她對(duì)課堂一絲不茍,，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色,，僅一個(gè)月時(shí)間就在班級(jí)管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格,，培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。即使在她離校參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,。為了提高自身教育教學(xué)能力,，她自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊，利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),，以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng),。

在工作中，她急學(xué)生所急想學(xué)生所想,，全心全意為了學(xué)生,。典型事例，比‘如：一個(gè)叫紅霞的女生,，眼睛先天性殘疾,，視力只有零點(diǎn)一，因病頭顱和面相都有些異常,。醫(yī)生判定她不能再上學(xué),，否則眼睛狀況會(huì)更差。但堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅(jiān)持上學(xué),，她騎車上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難,，經(jīng)常因看不清路摔倒受傷，更有淘氣的男同學(xué)惡意搗亂,，使她遭受更多傷害,。陳俊茶老師了解情況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯,，減輕她的往返困難,；到入冬時(shí)，陳老師和紅霞家人商量,，把她留在宿舍吃住,，像慈母一樣照顧了她整個(gè)冬天。紅霞即將初中畢業(yè)時(shí),，陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走,，找殘聯(lián)，找門診,，為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路,，并聯(lián)系好一切。堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心,，在身體病痛的情況下很快學(xué)好按摩,，開始給周圍的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯(cuò)的效果,；后來(lái)在衡水開了按摩店,，生活的充實(shí)而富裕。而紅霞因此獲得了獨(dú)立生活能力,，擺脫了對(duì)家庭的依賴,，反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友誼,。紅霞及家人逢人就說(shuō)是陳老師給了紅霞這些幫助，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生,，陳老師用耐心,、真心、愛心對(duì)待他們,。本著“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴(yán)格要求,，細(xì)致引導(dǎo),。為了讓學(xué)生心服口服，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理,，可謂動(dòng)之以情曉之以理,，很多學(xué)生在她的引導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，她帶的班都有一種踏實(shí)自律,、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名,，自然會(huì)有學(xué)生恨,。她堅(jiān)持“寧叫學(xué)生今天恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求,。她有句話叫“學(xué)生還小,，不懂事；老師是大人就得盡量讓他們少走彎路,。路遙知馬力日久見人心,，孩子們是淳樸的，一旦悟透,，那股恨就都化作了感激,。“愛”是轉(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥,。常有孩子回?？赐褪亲C明。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)，對(duì)自己更嚴(yán),。她生活上節(jié)儉,，從不隨便買衣服飾品，穿著樸素大方,，卻從不吝嗇買書,。自費(fèi)定閱有關(guān)教育的報(bào)刊，買教育教學(xué)理論方面的書,，學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧,，提升自身教育教學(xué)能力，不斷寫些心得體會(huì)或形成論文,，積累了寶貴的教育資料,。對(duì)她做的事，別人贊不絕口,，她卻一笑了之,，因?yàn)樗J(rèn)為那都是分內(nèi)小事，不值一提,，甚至對(duì)贊美感到羞澀,。努力工作卻從不爭(zhēng)榮譽(yù)，從不計(jì)較個(gè)人得失是她的個(gè)性,，她用行動(dòng)書寫自己作為老師的形象,。

“一切為了孩子”是她這些年來(lái)的工作信念。從剛畢業(yè)時(shí)的血?dú)夥絼偟胶髞?lái)的穩(wěn)重大度,，工作作風(fēng)有變化,，但職業(yè)道德始終如一。無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng),，無(wú)論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育,，是一種以愛為核心的教育。在這種教育中,，孩子們最后都心悅誠(chéng)服,。

教書和育人并重是她為師的原則。作為老師,，先要教學(xué)生做人,，后教知識(shí)。做不好人,，就學(xué)不好知識(shí),，即使學(xué)好了知識(shí)也不算人才。要先成人后成才,。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ),。這個(gè)原則幫她走上了較平坦的從教道路,。

在她的心中，教育學(xué)生,，培養(yǎng)他們成才不只是工作,，更是使命、是生命的本來(lái)意義,。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),，放棄休息時(shí)間工作，不厭其煩的給學(xué)生做思想工作,，在她來(lái)說(shuō)都是最平常而不足道的事情,。她常說(shuō)“將心比心，孩子是每個(gè)家庭的希望”,。不敢說(shuō)她是以天下為己任,，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事,，只是在平平常常點(diǎn)滴小事中我們看到了一顆真實(shí)而淳樸的師心，她如春雨潤(rùn)物無(wú)聲,。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。她在默默照顧呵護(hù)孩子們的同時(shí)也在滋養(yǎng)自己的生命色彩,。

盡管做的不錯(cuò),，她仍時(shí)時(shí)反思，檢查自己懈怠,，責(zé)備自己不夠盡力,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她每次都認(rèn)真聽講,，逐條對(duì)照自己的所作所為進(jìn)行檢查,，看有哪些做得不夠好。她會(huì)在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己,，使性格中的弱點(diǎn)無(wú)處遁形,。能這樣做的實(shí)在是少，典型代表是魯迅,，而她也可以說(shuō)是有魯迅遺風(fēng)吧,！當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他常?？吹降氖莿e人的優(yōu)點(diǎn),，而缺點(diǎn)則往往被她理解性接受，這使她寬以待人,。嚴(yán)于律己,，寬以待人是她一貫的風(fēng)格,。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人，深以為怪,。其實(shí)這正是她寬厚平和性格的見證,，她也因此頗受大家好評(píng)。

在新課改中她積極參與其中,，并有突出的表現(xiàn),。沒課改時(shí)，她自己摸索教學(xué)方式,，自發(fā)進(jìn)行研究思考,，遇到課改她如魚得水。主動(dòng)動(dòng)員大家申請(qǐng)課題,，進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究,，工作多做卻不居功，課題組長(zhǎng)讓與他人,。研究過程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗(yàn),。自零七年開展向杜郎口學(xué)習(xí)以來(lái)，他積極學(xué)習(xí)杜郎口資料,，嘗試摸索適合本校學(xué)生的教育教學(xué)方式,，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動(dòng)中,，為了修改教案,，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動(dòng),。練課結(jié)束,，她也有了很深的感悟：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境,。

工作和生活難免發(fā)生沖突,，這時(shí)他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時(shí),，需回家給孩子喂奶,，影響在校時(shí)間。她就利用中午休息時(shí)間備課批改作業(yè),，連飯也顧不上吃,。學(xué)生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來(lái)平常舍不得吃的餅卷肉,，老師感到了孩子們,，孩子們更激勵(lì)了老師，給了她無(wú)窮的力量,。年終考試閱卷人員不足,，調(diào)派人手,。許多人推三阻四，而她沒有任何遲疑很快趕到了學(xué)校,。類似的事情不在少數(shù),。她對(duì)學(xué)校安排的工作，不管輕重總是全力做好,。這樣有時(shí)會(huì)遇到人們的不理解,、家人的誤會(huì)?？伤皇切πα耸?，用平和淡化人們的好奇和不解，用多做家務(wù)活來(lái)爭(zhēng)取家人的的理解和支持,。她不愿講大道理,，那太冠冕堂皇，她只想平靜的做自己想做該做的事,，別無(wú)所求,。

正是這種無(wú)欲無(wú)求的心態(tài)使她積極進(jìn)取而不患得患失。榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品,，不懈追求中好評(píng)自然就有了,。從參加工作，幾乎每年都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰,。而表彰后她更加努力,。

正是因?yàn)檫@些,，她在工作中總能取得優(yōu)異的成績(jī),；在同事中有很好的口碑；在領(lǐng)導(dǎo)心中是教師的楷模,。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，她的表現(xiàn)得到大家一致認(rèn)可，被評(píng)為標(biāo)兵.

高中教師師德標(biāo)兵事跡材料 高中教師師德標(biāo)兵事跡材料篇二

我來(lái)到佃莊工作已經(jīng)11年了,，期間在中學(xué)任教過,，擔(dān)任七年級(jí)班主任，任英語(yǔ)課,、美術(shù)課和生物課,。在小學(xué)任教過，擔(dān)任二年級(jí)班主任,，任二年級(jí)數(shù)學(xué),，三年級(jí)數(shù)學(xué)，三到六年級(jí)英語(yǔ),。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作,。擔(dān)任二年級(jí)班主任,，任語(yǔ)文和四年級(jí)英語(yǔ)。不管在哪里工作,，不管兼任什么課,。我覺得都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想,。在這搖曳生輝的校園內(nèi),，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛,，那是一種特有的人生享受,。為了他們，怎樣普通都無(wú)怨無(wú)悔,。

一,、輸送關(guān)心，收獲快樂,。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩,。自走上三尺講臺(tái),，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù),，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心,。我捫心自問時(shí)，問的是良心,，我傾情付出時(shí),，灑的是愛心,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生,，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),，不偏愛，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓每

一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信,，融入集體,。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿，可能由于小時(shí)候失去親生母親,，心里有些受傷,，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差,，時(shí)不時(shí)的就“啊哦————”,，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任,，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過這些現(xiàn)象,，所以，在到我們班報(bào)到時(shí),，我主動(dòng)先找他說(shuō)話,，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他,，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛之情,。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí),，我都主動(dòng)跟他打招呼,，有時(shí)過去撫摸他一下,。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言,。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他做什么去,，自己能不能行,，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣,，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心,，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí),，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn),，因?yàn)槲乙恢痹谒纳磉?。這個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡上學(xué)，喜歡這個(gè)班,。這話傳到我這里來(lái),，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的,，只要付出就會(huì)有收獲,。孩子純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。

二、揮灑愛心,，收獲感謝

在我的從教經(jīng)歷中,，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ)，當(dāng)我難過的時(shí)候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我,。二年級(jí)的孩子中有一個(gè)女孩叫吳毅曼,，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她,。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說(shuō)可以直接從后門出去,。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手,、臉,。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛護(hù)她幫助她。就這樣，毅曼有一次不小心還是尿褲子了,。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我,。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息,。趕忙通知家長(zhǎng)送衣服來(lái),。家長(zhǎng)來(lái)后看到毅曼坐在被窩里，特別感激,。雖然,，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉,，使我們的工作更出色,。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。

三,、播種耐心,，收獲希望

其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的,。真的,，我不想也不得說(shuō)一下李家誠(chéng)同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少,，不嫌丟人地說(shuō),，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來(lái)之前,，我就有心里準(zhǔn)備,，結(jié)果他真的來(lái)了。第一個(gè)月,，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng),，作業(yè)完不成，就中午留下我陪著他寫,，剛開始四十分鐘才能完成,，然后，三十分鐘,，再過幾天,，十來(lái)分鐘就完成了。后來(lái)我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置,，我好時(shí)刻觀察著他,。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌,，讓同桌幫助他,。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了,。我還得親自上陣,，第五節(jié)課，坐在他跟前,。他寫一個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個(gè)字真有型”等等,。其實(shí)，也真可憐他,，跟不上其他孩子,，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀,，可他明明非

常吃力,，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍,。身子瘦弱,，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去,，就讓他休息,，出去跟別的小朋友玩。天天這樣,，我累,，他更累。但是,，不能放棄呀,，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好,，就是這樣樸素的想法,。就是這樣，日復(fù)一日,，周而復(fù)始,，月月累計(jì)，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí),，期中47分,，期末66分?！安环e硅步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江?！薄Ｎ蚁嘈牛业哪托?，他的耐心,，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望,，更是他家庭的希望,。

四、低調(diào)淡薄,，升華人格

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想,，我們作教師的，每天教育學(xué)生,，我們也應(yīng)該捫心自問,，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處,，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力以寬容、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受,，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶,，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。教師任重而道遠(yuǎn),，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們,、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，不圖名利,，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作,。

高中教師師德標(biāo)兵事跡材料 高中教師師德標(biāo)兵事跡材料篇三

我叫常非，本科學(xué)歷,，是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師,，從教二十多年來(lái),，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人,，勤奮工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，從事所忠愛的教育事業(yè)?？鬃诱f(shuō)過：“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從,。”我們教師如果不是路標(biāo),，講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之花,，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng),，一言一行,，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,，所以我一直嚴(yán)格要求,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師,，信其道,。”

一,、用師德的高尚完善自己的人格,。

人們說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺(tái),，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,，不僅傳學(xué)問之道,，更要傳為人之道；授業(yè),，不僅要傳授學(xué)業(yè),，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛學(xué)生,，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,；只有愛學(xué)生,，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心,；只有愛學(xué)生,，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,，忘了自己,；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子,，信任孩子,。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,，教書育人，為人師表,。

我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,，一面表里一致的透鏡,。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),，和學(xué)生交談,；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

二,、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色,。

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,，我十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn),。因愛而舍,，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái),，我不計(jì)時(shí)間,、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí),、活動(dòng)、家訪中度過的,。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn),，我無(wú)怨無(wú)悔,。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將期中檢測(cè),，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),，所以毅然走上講臺(tái)。

三,、用愛的心泉塑造美好的心靈,。

俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中,，我的善解人意,，幽默隨和使學(xué)生愿意親近,，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心,。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友,。我的學(xué)生美慧,，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因,，她的性格孤僻,、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之,。為了徹底改變美慧，我先是找她談心,，她根本不說(shuō)什么,。幾次下來(lái)，收效甚微,，我沒有泄氣,。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)她參加書畫比賽,。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效,。于是,，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,，又找她談了心,。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi),，我再接再厲,，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了,。學(xué)生偉強(qiáng),，父母常年在外，得不到親情照顧的他,，成績(jī)一再下降,，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫,。我看在眼里，急在心頭,。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通,。我還主動(dòng)問寒問暖,。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中,。經(jīng)過我不懈的努力,，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高,。并成為班級(jí)男生中的佼佼者,。 四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂,。

只有共鳴的生命,，才會(huì)有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中，我集編,、導(dǎo),、演于一身。采用形式多樣的探索,、體驗(yàn)式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉,，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知,。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本,，全員參與,，全程參與。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展,。

四,、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校,，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),，后來(lái),，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期,，很少有學(xué)生早讀遲到,。勞動(dòng)、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì),；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，我從不在班級(jí)吐一口痰,，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐,，礦泉水瓶收集后賣出,，這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西,，學(xué)會(huì)了怎樣做人,，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響,?！?/p>

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí),。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時(shí)間與汗水的付出,，是難以為繼的。我深深的懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。，參加市,、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn),，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我被派山東省杜朗口中學(xué),、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)積極地參與聽課,、評(píng)課,。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng),。

“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”，教好書,、育好人,，是我永遠(yuǎn)的追求。

高中教師師德標(biāo)兵事跡材料 高中教師師德標(biāo)兵事跡材料篇四

她常常這樣對(duì)自己說(shuō)：“教師是良心活,，我要對(duì)得起自己的良心,。”她是一名普通的初中數(shù)學(xué)老師,，不善言談,。但在十幾年的教學(xué)生涯中，她不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。

一、寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)

有人說(shuō)“優(yōu)秀不是做最好的那個(gè)人,，而是做最好的那個(gè)你?！狈e極的心態(tài)和堅(jiān)定的意志可以激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在的潛力和才華,。剛調(diào)進(jìn)南關(guān)學(xué)校那一年，學(xué)校安排她教畢業(yè)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。她誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，這里的教師個(gè)個(gè)優(yōu)秀，加之她又是第一次教畢業(yè)班,，初來(lái)咋到的她除了感激學(xué)校對(duì)她的信任,，更多的是內(nèi)心的忐忑與不安。在經(jīng)過短暫的思想斗爭(zhēng)和自我調(diào)節(jié)后,，她毅然接受了教學(xué)任務(wù),。開始不停地追問自己“我該如何教好我的第一屆初三學(xué)生?我該如何在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中不掉隊(duì)?”她要用她的真情實(shí)干來(lái)告訴學(xué)生和家長(zhǎng)：“教師是良心活，我要對(duì)得起自己的良心,?！?/p>

要想上好課,，首先要備好課。為了有充足的時(shí)間去備課,，在那一年她給自己定下一條規(guī)定：“星期日到星期四不準(zhǔn)看電視劇,，”她嚴(yán)格執(zhí)行自己的規(guī)定。因?yàn)榈谝淮谓坛跞?，?duì)初三的知識(shí)不夠熟悉,，重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，相關(guān)知識(shí),，題型的拓展和延伸更不用說(shuō)了。為了彌補(bǔ)這些不足,，在學(xué)校備課時(shí),，先請(qǐng)教老教師自己在備課時(shí)的疑問，然后讓老教師給自己傳授些經(jīng)驗(yàn)方法,。到晚上回家,，再次備課時(shí)，她再把手里當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的三本資料的本節(jié)知識(shí)的講解分析看一遍,，各種題型一道一道做一遍,，這樣下來(lái)，她確實(shí)收獲很多,，知識(shí)點(diǎn)清晰了,，重難點(diǎn)把握了，相關(guān)知識(shí)的拓展和延伸心里也有數(shù)了,，可是這時(shí)時(shí)間也已經(jīng)很晚了,。

日復(fù)一日，她就是這樣一請(qǐng)教,，二備課,，三演練的備完了每節(jié)數(shù)學(xué)課，收獲了優(yōu)秀的成績(jī),，收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn),，正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)驗(yàn)，才使她后來(lái)連續(xù)七年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，輔導(dǎo)中考，并成為畢業(yè)班的把關(guān)教師,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，她做到心中有綱、腹中有書,、書中有人,、手中有法；養(yǎng)成了勤于積累，善于總結(jié)的好習(xí)慣,，并認(rèn)真研究教育教學(xué)及課改理念,；也養(yǎng)成了備課前必須閱讀多本資料的習(xí)慣。

當(dāng)然那一年,，她也失去了很多與家人共處的美好時(shí)光,，但她不后悔。她常常這樣對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)自己來(lái)說(shuō),，我是第一年教初三,，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一輩子就這一次初三學(xué)習(xí),，我不能因?yàn)槲沂堑谝荒?，而耽誤了孩子們的一輩子?！?/p>

二,、講臺(tái)便是舞臺(tái)，演繹教學(xué)之夢(mèng)

作為中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師,，她常常會(huì)想：“這節(jié)課怎樣上,，才能使學(xué)生掌握的更好?”“這個(gè)難點(diǎn)知識(shí)，我該怎樣安排,，才能讓學(xué)生學(xué)得不難?”“怎樣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸?！闭沁@樣的問題,，使她在教學(xué)中不斷地總結(jié)，不斷地改變,，不斷地嘗試,。從2007年到2014年期間， 她在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，能夠根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況和理解接受能力,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，采用激勵(lì)教學(xué),，情景教學(xué),，重點(diǎn)幫學(xué)等方式，深入淺出,，寓教于樂,，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí)。

《二次函數(shù)》這一章是初中知識(shí)中最難的知識(shí),，知識(shí)量大,，也是中招考試壓軸題中必考的知識(shí)點(diǎn)。為了使學(xué)生把這節(jié)知識(shí)學(xué)得更清晰,，更透徹,，她在翻閱大量的資料，做了大量的習(xí)題后,，自己設(shè)計(jì)安排了這一章教學(xué)內(nèi)容的順序,，知識(shí)分類型、分模塊的總結(jié)成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，可以說(shuō)大膽顛覆了教材,。實(shí)踐證明，這樣學(xué)生記憶起來(lái),，雖然知識(shí)很多,，但他們記得很清楚，知識(shí)點(diǎn)掌握很牢固,。從此以后,，在她教過的學(xué)生的初三課本上，都會(huì)有《二次函數(shù)》的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。她讓學(xué)生給家長(zhǎng)背這章知識(shí)點(diǎn)后,，有一個(gè)家長(zhǎng)遇到了她說(shuō)：“孩子一個(gè)字也不用提示，那么多,，竟然全部背下來(lái),，太厲害了?！焙髞?lái)越來(lái)越多的學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，來(lái)親近她?！疤依畈谎?，下自成蹊”可能就是這個(gè)道理吧。

她就是這樣盡自己最大的能力,，去想方設(shè)法完善自己的課堂,，整合教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡量讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問題變得淺顯易懂,，便于學(xué)生接受,。她常常這樣對(duì)自己說(shuō)：“我一個(gè)人花些時(shí)間和精力，就會(huì)讓一群孩子們少走很多彎路,?！?/p>

三、學(xué)生不過來(lái),，教師就過去

和學(xué)生進(jìn)行情感交流,，思想溝通，是輔助教學(xué)的重要組成部分,，它可以使我們的課堂教學(xué)事半功倍,。學(xué)生不過來(lái)，她就過去,，但是千人千性,，并不是所有學(xué)生都會(huì)主動(dòng)和她接觸交流、敞開心扉的,。所以她就主動(dòng)接觸那些性格偏執(zhí),、行為古怪、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的孩子們,。

記得她曾教過的一名初三學(xué)生,，她初三才開始教他，那時(shí)的他可是學(xué)校的“風(fēng)云人物”,，和所有老師都無(wú)法相處,。這樣的學(xué)生她想試一試，為了學(xué)生的將來(lái),，她要盡自己最大努力去教育他,，也為自己今后的教育工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不管成功還是失敗,。所以當(dāng)她知道初三要教他們這個(gè)班時(shí),，也就提前對(duì)這個(gè)學(xué)生“備了課”，了解到他是一個(gè)極不愛說(shuō)話,，講義氣,，愛打籃球的男孩。

第一節(jié)課時(shí),，她先在全班定下她的課堂要求,，若是違反按此執(zhí)行，并且她不斷觀察他的反應(yīng),，有些不耐煩,，但沒有明確表示出來(lái)。接下來(lái)的幾節(jié)課,，只要她發(fā)現(xiàn)他違反紀(jì)律,，就會(huì)點(diǎn)名指出他的錯(cuò)誤，但她的口氣并沒有很嚴(yán)厲,，所以他也沒有反抗,，而且還算聽話,。過后的日子，她就投其所好和他聊一些關(guān)于nba的比賽情況和籃球明星,，拉近她和他的關(guān)系,，還買畫刊送給他，她看到他接到書時(shí)滿臉的詫異和內(nèi)心難以掩飾的喜悅,，所以他對(duì)著她笑了,，她用真心去關(guān)心，去批評(píng),，去幫助他,，她知道他體會(huì)到了，直到一天,，他對(duì)她說(shuō)：“老師你是我心中最親近的人,。” 當(dāng)時(shí),，她感動(dòng)了,。

還記得20__年她班有個(gè)學(xué)生，家庭十分貧困,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，她了解情況后,，多次找他談心,，解決他思想上的包袱，并且?guī)椭a(bǔ)習(xí)功課,，使他的成績(jī)有了明顯的提高,，同時(shí)幫助他重新樹立了學(xué)習(xí)的信心和對(duì)生活的勇氣。他懷著感激的心,，更加努力刻苦學(xué)習(xí),，功夫不負(fù)有心人，在當(dāng)年的中考中他以優(yōu)異的成績(jī)考入了高中,。

她發(fā)現(xiàn),，其實(shí)，圣潔不僅僅在于自身的修養(yǎng)有多么好,，而在于把這種高貴的品質(zhì)用在對(duì)待別人上,。 她通過談話、批語(yǔ),、寫信,、短信、電話等各種方式，用她的真心,、耐心,、恒心去幫助他們。現(xiàn)在,，在學(xué)校,，學(xué)生一有什么困難第一時(shí)間想到的就是她，學(xué)生知道她的心和他們靠得最近,。 所以，她常常這樣對(duì)自己說(shuō)：“人心都是肉長(zhǎng)的,，用我的真心和正確的方法,，一定會(huì)換來(lái)學(xué)生的改變?！?/p>

記不清哪位教育專家說(shuō)過：“種壞了莊稼,，毀的是一季兒；耽誤了學(xué)生,，毀的是一輩兒,。”她感同身受,，她更知自身還存在許多不足,，與優(yōu)秀教師差距還很大，但她堅(jiān)信“天道酬勤”,。從教的道路不僅漫長(zhǎng),，還是段不斷爬坡成長(zhǎng)的歷程，她成長(zhǎng)著,；她更堅(jiān)信“自強(qiáng)不息”,。她有理由走好這段教育之路，她堅(jiān)持著,。因?yàn)樗３?duì)自己說(shuō)：“教師是良心活,，我要對(duì)得起自己的良心?！?/p>

良心在,，學(xué)生就在。