總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

心理學(xué)告訴我們，目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,，而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力,。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杂X地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),，實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好,。但是學(xué)生好奇、好動(dòng),，對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度,，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難,。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?，還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,，規(guī)范操作。

實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),，只有理解,、掌握才能規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)才能成功,。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),，而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,，是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵,。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,，忽視觀察、分析,。通過學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,、觀察,、分析思維，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，掌握了知識,，提高了能力。

四,、對教材要求掌握,、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。

通過實(shí)驗(yàn)考查,，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作,。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān),。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少,、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣,。

綜上所述,，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展智力，提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量,。

生物教師教學(xué)總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,。

進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,。

二,、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感,，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,。

在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況,，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),，扎實(shí)，高效,，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮,，求真,，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué),，善思,，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，在教學(xué)技能方面我有很多體會(huì),，所以，做以下總結(jié)：

一,、導(dǎo)入技能

導(dǎo)入對于開展一節(jié)課很重要,，生物課的導(dǎo)入一定要多與實(shí)際聯(lián)系，力求新穎別致,，生動(dòng)活潑,，富有情趣，這樣才能吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂,。老師的語言也很重要，老師可以用幽默風(fēng)趣的語言,，也可以用故意設(shè)懸的語言,，也可以用優(yōu)美動(dòng)聽的語言等等，目的是吸引學(xué)生注意力,。我經(jīng)常從實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象,，來找到一節(jié)課的切入點(diǎn)，這樣可以引起學(xué)生的共鳴,。有時(shí)也會(huì)用一些與要講內(nèi)容相關(guān)的視頻導(dǎo)入,，吸引學(xué)生注意力。我很注重一節(jié)課的導(dǎo)入,，每節(jié)課我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),。

二、講解技能

生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)比較枯燥,，且不易理解,。所以說對概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來,。我在講課過程中會(huì)運(yùn)用多種講解技能,。比如用實(shí)驗(yàn)的方法講解，在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時(shí)候,，可以用解剖豬的小腸實(shí)驗(yàn),，來讓學(xué)生們觀察到“小腸皺襞”,、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了,。也可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法,，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)校園內(nèi)的情景“有花有草,，有鳥有蟲,，有陽光有空氣等等”再讓學(xué)生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng),。講解技能有很多種,，需要繼續(xù)摸索。在講解過程中,，要有目的性,，重點(diǎn)要突出;要有針對性，要符合學(xué)生的心理接受程度,?？傊v解要有藝術(shù)性,，運(yùn)用多種技巧,，讓學(xué)生理解接受枯燥的概念。

三,、提問技能

課上提問可以突出重點(diǎn),，提高學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂效果,，但是提問不是胡亂提,，而要講究技巧。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到提問中的追問,。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實(shí)驗(yàn)時(shí),，我對學(xué)生的設(shè)計(jì)方案采取一層一層追問的方式，讓學(xué)生更加深入的理解實(shí)驗(yàn),。在講某個(gè)知識點(diǎn)時(shí),，我經(jīng)常會(huì)設(shè)置疑點(diǎn)，提出問題,，讓學(xué)生認(rèn)真去思考,。比如，在講“人類的起源”的時(shí)候,，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同，然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處?”學(xué)生們自己組織答案,，既提高了學(xué)生們的思考能力,，也加深了學(xué)生對知識的理解,。

四、互動(dòng)技能

生物課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng),，因?yàn)樯锱c實(shí)際聯(lián)系比較多,。我經(jīng)常會(huì)在課上與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用一些與實(shí)際聯(lián)系較多知識展開討論,。比如,，在講“遺傳”的時(shí)候，我讓學(xué)生說說自己都遺傳了父母的哪些性狀,，學(xué)生們討論很激烈,，進(jìn)而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時(shí),，我讓學(xué)生們觀察自己的一些性狀特點(diǎn),，比如“單雙眼皮、有無耳垂,、左右撇子,、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學(xué)生們觀察之后,，都說說自己的一些性狀,，讓學(xué)生們理解性狀。通過互動(dòng),，不僅可以提高課堂氣氛,，也可以加深學(xué)生對知識的理解。

五,、演示技能

在生物課堂中,，教具是非常重要的教學(xué)輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生易于接受,。在講遺傳物質(zhì)的時(shí)候，我給學(xué)生們展示了dna的模型,，直觀的讓學(xué)生了解了dna的結(jié)構(gòu),。我還會(huì)在黑板上畫一些簡易圖，比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖,、眼球的結(jié)構(gòu)圖,、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都可以直觀的將知識呈現(xiàn)給學(xué)生們。有時(shí)我還會(huì)自制教具,，在講小腸結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，自制了一個(gè)簡易的小腸皺襞模型。運(yùn)用教具演示可以提高教學(xué)效果,。

六,、板書技能

板書應(yīng)該簡單明了,、突出重點(diǎn)。也要區(qū)分主板書和副板書,。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容,，副板書是輔助的。我很注重寫板書,，板書條理清楚,，重點(diǎn)鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容,。這樣學(xué)生可以通過板書來理清這堂課的思路,，明確重點(diǎn)。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

一堂生動(dòng)有趣的課離不開認(rèn)真?zhèn)湔n,，作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校畢業(yè)的新老師，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的必要條件,。每堂課前我都認(rèn)真做準(zhǔn)備，精讀教材,，理解教材,，吃透教材，內(nèi)化教材,，以教學(xué)參考為指導(dǎo),，積極認(rèn)真思考。

二,、虛心請教

第一學(xué)月中我聽了蔡老師兩節(jié)生物課,、鄧云老師一節(jié)生物課，深深感到自己的不足,。所以在平時(shí)的集體備課中我都積極參與討論,，在平時(shí)的工作中我也虛心向兩位老師請教。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見和指導(dǎo),，是我受益頗深,。

三、積極響應(yīng)新課程改革

在最開始的一星期教學(xué)中,，每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多,，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時(shí)間比較少。后來與蔡老師的交流中,，我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心,。所以在后來的教學(xué)中，我慢慢改變策略,，認(rèn)真貫徹先學(xué)后教,，講練結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生多思考,，積極舉手回答問題,。

四、因材施教

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，所以對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法,。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問題，最開始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問題,。后來我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂,，不喜歡舉手，就像以前讀書的我一樣。所以在后來的教學(xué)中,，我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問題,，而且對他們說：回答錯(cuò)了沒關(guān)系，不要緊,。有少部分學(xué)生在我的鼓勵(lì)下漸漸的活躍起來了,。

五、嚴(yán)肅紀(jì)律

在最開始的教學(xué)中,，我對班級紀(jì)律沒做過多的要求,，有些班級紀(jì)律比較好，不用我多說,，有些班級總有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不太聽話,，所以偶爾有紀(jì)律不好的現(xiàn)象。在后來的教學(xué)中,，我對所教的各班紀(jì)律問題做了一些規(guī)定,。比如在同學(xué)回答問題時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜,。某些班級強(qiáng)調(diào)一遍基本可以,，有些班級需要強(qiáng)調(diào)2到3遍，總體效果比較好,。

六,、教學(xué)反思

在上新老師見面課后，其他老師給予了我中肯的點(diǎn)評,。當(dāng)時(shí)我講的是初一年級“生物圈”的內(nèi)容,。總的來說課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)把握得比較得當(dāng),，課堂導(dǎo)入也不錯(cuò),，調(diào)理清晰。但是也暴露出了一些問題,，比如：語言過度有些突然,，要注意連貫;節(jié)奏有些快，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠(如：長頸鹿圖片的時(shí)間只給學(xué)生思考了30秒),，應(yīng)該多留些時(shí)間給學(xué)生思考;需要注意的口頭禪,，如學(xué)生問題回答正確，我就說“對”,，可以變換其他的語言形式,，如“回答很精彩”，“真不錯(cuò)”;上課要富有氣勢,，做到抑揚(yáng)頓挫,，有激情;時(shí)間分配有些前緊后松。

在后來的上課中，我注意了以上問題,，慢慢改進(jìn),，感覺自己在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

上“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”的這一節(jié),，是我認(rèn)為比較成功的一節(jié)課,。開始我讓學(xué)生預(yù)習(xí)，回答幾個(gè)討論題,。然后講肌肉,，我用了本校壯的肌肉男，也是我們年級組的體育老師周老師的照片,，昨天我就照好了，強(qiáng)健的肱二頭肌和肱三頭肌,。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮,。在42班上課時(shí)我又叫了本班一個(gè)比較有肌肉的同學(xué)上臺來展示肌肉，他也很興奮,，調(diào)動(dòng)了全班的積極性,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期開始，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、 虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽鐘老師和陳老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請他們來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)過程,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

四、 認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、 狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的三個(gè)班，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、 取得了較好的成績。

本學(xué)期,，期末考試三班的及格率都達(dá)百分之八十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期結(jié)束了,，對于這一學(xué)期的工作，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國___,，以_的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共十七份,，每次都認(rèn)真批改?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng),。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績,。這學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班成績都有所進(jìn)步,。這學(xué)期跟張志明老師還編寫整理了七年級下冊的整套習(xí)題，這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)期，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

本年度我任教初二四個(gè)班生物,，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過。時(shí)間緊任務(wù)重,。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課,，下學(xué)期進(jìn)行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，緊接著專題復(fù)習(xí),，做十七地市中考題,，迎接模擬考試中考畢業(yè)。

一,、我的思想

我始終堅(jiān)持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心,，給孩子一顆愛心，給家長一顆放心,，給領(lǐng)導(dǎo)一顆安心,，給自己一顆開心。這是我的工作信條,。

我的育人理念：一是人人發(fā)展,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，要讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功;二是全面發(fā)展,，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學(xué)生;三是個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生成為的自己;四是終身發(fā)展,，教給學(xué)生終身有益的東西,。

我的教學(xué)理念教是為了不教，我們以教材為扶梯,，更多的應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),。我總以為,，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的,，我們不如拋磚引玉,，讓孩子在我們的指導(dǎo)和監(jiān)督下，自己學(xué)會(huì)枝繁葉茂,。

二,、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對人真誠,、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。老師的付出換來學(xué)生的成就，孩子每次考試成績名列前茅,。

四,、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

五,、下一步的工作措施：

首先，改變教學(xué)思路,，讓學(xué)生多接觸新鮮題型,，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的運(yùn)用，同時(shí)也要注重知識的延伸,，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習(xí),，多關(guān)注新的中考動(dòng)向，把精力和時(shí)間運(yùn)用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中,。

其次,，開學(xué)初先抓好習(xí)慣，再談成績,。優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。新學(xué)期剛開始，正是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)機(jī),。主抓哪些習(xí)慣?我認(rèn)為自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、專心上課的習(xí)慣,、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣,、善于提問,、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,、仔細(xì)審題的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。特別是中下游學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),。

第三，在學(xué)生練習(xí)方面,，為了提高做題準(zhǔn)確率,，除了大量做題外，我認(rèn)為在做題方法上教師應(yīng)設(shè)立一個(gè)專題培訓(xùn),，這樣學(xué)生就會(huì)大大提高做題效率,。

總之，在本學(xué)年的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學(xué),工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,不求回報(bào)的奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人.

二、主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用.我還主動(dòng)參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.

三,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深.

2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入.對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開展還不盡人意,有待于進(jìn)一步探索.

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進(jìn)一步加強(qiáng).

四.今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想.

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,提高教室教學(xué)效率.

3,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度.

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復(fù),，更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中，從社會(huì)實(shí)踐,、情感價(jià)值觀層面激發(fā)自我意識的覺醒,。對新課改下的生物教學(xué)反思，覺得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、教學(xué)觀念的反思,。

以前,，教師的教育觀念往往是在非主動(dòng)條件下形成的，沒有教師的實(shí)踐反思,，往往只是簡單的重復(fù)或照抄,，其效果很不理想。因此,，教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí),，積極對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行反思，在深層次上促進(jìn)教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變,，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說：“同學(xué)們,，據(jù)史學(xué)家考證,，六千年前，陜西,、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,，充滿生機(jī)的地方，那里山清水秀,，林木參天,，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”,。講到這兒,，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅,，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生,。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原,、圍湖造田,、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,，同學(xué)們,，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”,。講到這里,，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振,，教學(xué)的效果得到優(yōu)化,。生物新課標(biāo)不僅對生物知識的教學(xué)提出了具體的、符合實(shí)際的要求,，同時(shí)也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng),、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成提出了具體可操作的目標(biāo),。“培養(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一,，我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求,，必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，幫助他們形成正確的生物觀,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。

在生物教學(xué)過程中,，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否適合,，不斷思考教學(xué)目的、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)方法等方面的問題，并積極改進(jìn),，從而優(yōu)化教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

例如學(xué)習(xí)“應(yīng)激性”概念時(shí),，我先做一個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)：用黑板擦敲打講臺桌發(fā)出聲響,，結(jié)果學(xué)生循聲觀望，這一情景引入后,，我分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)生很容易得出應(yīng)激性概念，“聲響”是刺激,，“觀望”是反應(yīng),，生物對刺激作出反應(yīng)的現(xiàn)象就是應(yīng)激性。事實(shí)證明,，這種教學(xué)學(xué)生很感興趣,，而且能將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西,，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷?/p>

三,、教學(xué)方法的反思。

第一,、班級授課要面向全體學(xué)生,、要照顧絕大多數(shù)同學(xué)，課后不僅要對學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)輔導(dǎo),，更重要的是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。記得有人說過“教師對好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在平時(shí)的教學(xué)過程中,，教師會(huì)有意無意地將太多的精力,、時(shí)間花在成績好的學(xué)生身上,，教學(xué)、輔導(dǎo)的重心自然向成績好的學(xué)生傾斜,，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生,，缺乏對他們的鼓勵(lì)和幫助，好像他們不存在似的,，從而造成好的學(xué)生越學(xué)越好,，差的學(xué)生越來越差，直接導(dǎo)致整體成績兩級分化,。所以,，教師要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的群體”,。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓他們有充足的動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦的時(shí)間，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,，體現(xiàn)出學(xué)生的主體角色,。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)改變那種以講解知識為主的傳授者的角色,，努力成為一個(gè)善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。

第三，教學(xué)方式多樣化,。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，為新時(shí)代的教育提供了更多的教學(xué)平臺,，為“一支粉筆,，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液,。老師除了采用對學(xué)生提問,、分組討論、要求學(xué)生查資料,、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外,，還可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)手段——投影儀、錄音錄像,、多媒體課件,，特別是制作復(fù)雜生命現(xiàn)象演示動(dòng)畫等視聽設(shè)備和手段。它除了增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外,，更重要的是為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料,，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)間、空間上的限制,，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程生動(dòng)地表現(xiàn)出來,，取得良好的教學(xué)效果。

四,、教學(xué)過程的反思,。

新課標(biāo)提倡“探究式學(xué)習(xí)”。體現(xiàn)在加強(qiáng)對學(xué)生探究能力,、問題解決能力和應(yīng)用知識能力的訓(xùn)練;加強(qiáng)了對學(xué)生收集信息能力的要求;知識總量減少并且少而精;增加了生物技術(shù)的內(nèi)容,。這種探究式學(xué)習(xí)模式對教師提出了很高的要求，教師必須有較高研究能力,，有豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和知識儲(chǔ)備,，能隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，對學(xué)生的研究成果能作出正確的評價(jià),。例如,，在分析“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”內(nèi)容時(shí)，教材中并沒有指明細(xì)菌是如何轉(zhuǎn)化的,，轉(zhuǎn)化的機(jī)制是什么。因此,，教師備課時(shí),，在指明“該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，成功的關(guān)鍵之處”的基礎(chǔ)上,，應(yīng)設(shè)計(jì)下列探究問題：r型菌轉(zhuǎn)化為s型菌,，是r型菌使被“殺死”的s型菌復(fù)活了，還是被“殺死”的s型菌中存在某種活性物質(zhì)使得r型菌轉(zhuǎn)變成s型菌呢如果是后者,，該活性物質(zhì)又是什么呢該活性物質(zhì)又是如何使r型菌轉(zhuǎn)化為s型菌的呢教師在備課分析教材時(shí),，只有把這些探究問題設(shè)計(jì)出來，才能做到心中有數(shù),，運(yùn)籌帷幄,。

五、對教學(xué)技能的反思,。

第一,，語言優(yōu)美。教師的語言應(yīng)是科學(xué)的,、優(yōu)美的,。語言是意識的外化形式，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，優(yōu)美動(dòng)聽的語言,，既使學(xué)生享受美妙的語言,，又對物理教學(xué)產(chǎn)生直接的影響。在課堂上,，教師聲情并茂的描述,，言簡意賅的講解，靈活多變的教法,，再加上對語言的靈活操作,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、借代,、比擬,、夸張、排比,、反問,、等修辭手法，既增強(qiáng)了教學(xué)效果,，又能使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受,。

第二，板書精致,。一手工整漂亮的好字,，讓學(xué)生感到教師就是美的化身。因此板書要布局合理,、提綱挈領(lǐng),、層次清楚、端莊大方,。這樣學(xué)生就會(huì)受到激勵(lì)和鼓舞,，學(xué)生會(huì)愛屋及烏，學(xué)好生物

第三,，課件使用合理.,。要注意精選課件內(nèi)容。發(fā)揮其優(yōu)勢,，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)感染力.例如神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動(dòng)以電流的形式傳導(dǎo),，雖然電流是真實(shí)存在的(生物電),，但它卻看不見，摸不著,，學(xué)生是觀察不到的,。如果靠學(xué)生自己去想象，難度是較大的，而借助多媒體課件用電影的形式展現(xiàn),，變抽象為直觀,、形象，從而有助于學(xué)生理解和掌握“神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)”這一知識點(diǎn),，突破本節(jié)的難點(diǎn)和重點(diǎn),。

六、教學(xué)課后的反思,。

教學(xué)中,，我們不僅要注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，還要通過課后學(xué)生作業(yè)獲取教學(xué)反饋的信息,。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題,，在考試時(shí)學(xué)生還是做不出，原因是多方面的,，其中一個(gè)重要原因在于知識的獲得不是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的,，而是老師教會(huì)的，所以我們教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識本身更重要,。

教學(xué)反思是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行的積極,、持續(xù),、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考,?；仡櫠嗄陙淼牡纳锝虒W(xué)，經(jīng)過教學(xué)反思,，留自己之長,，取他人之優(yōu),，踢自己之短,，豐富了自己的專業(yè)知識和開闊了理論視野，促成了個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格的形成,，使自己不斷成長,，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)中,，身為一個(gè)年輕教師的我,，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作，希望自己能成為一名合格的生物教師,，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,，并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,，我做得較好的部分：

一、利用多種教學(xué)方法,，借助多種教具,，讓學(xué)生理解和掌握知識。

生物學(xué)對于學(xué)生來說是一門比較感興趣的課程,，雖然與他們的生活息息相關(guān),，但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知，他們是沒法理解生物學(xué)知識的,。因此,，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、多媒體等方法，借助實(shí)物,、掛圖,、模型等教具，讓學(xué)生理解知識,，掌握知識,。如講《水中生活的生物》時(shí)，為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征,，我就讓學(xué)生觀察一缸活生生的魚,，讓學(xué)生親自去摸，親自地想,，引導(dǎo)學(xué)生自己得出魚適于水中生活的特征,，這樣，課堂中引進(jìn)了一盆魚,，就使得課堂變得不一樣了,。又如，在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時(shí),，我利用了我校的生物園,，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的生物,，讓他們再一次認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。在講到《種子的結(jié)構(gòu)》時(shí),，我又用了花生與玉米兩種實(shí)物與掛圖與對照的形式,，讓學(xué)生動(dòng)手解剖,，動(dòng)嘴嘗,，動(dòng)眼看，動(dòng)腦想,，引導(dǎo)學(xué)生得出兩種種子的不同,。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí),，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時(shí),，如《細(xì)胞核是遺傳信息庫時(shí)》,，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚,。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識,。

二,、知識從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去,。

我們每個(gè)人都是生物中的一員,，生物學(xué)知識無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)知識,，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來;學(xué)到的知識，也是為了更好地生活,。因此,，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，如在講前言的時(shí)候，我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入,，介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用,，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當(dāng)中作調(diào)查,，也是讓學(xué)生在周圍的環(huán)境中觀察學(xué)習(xí),，增加他們的興趣,。讓學(xué)生親自解剖玉米,、花生種子，也是源自一個(gè)生活的概念,。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識,，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解,。

知識從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候,。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了,。又如，在禽流感暴發(fā)時(shí),，我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容,，故而，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣,，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識,。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣,。

三,、充分利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從情感上去認(rèn)識和珍惜生物圈,。

第二點(diǎn)所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做,。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思,，我覺得一個(gè)人的興趣可以殺死一頭牛,。有時(shí)候，雖然知識講過了,，但在生活中出現(xiàn)了一些特殊的問題,，又能再一次激活學(xué)生對這方面的求知欲，如“孔雀石綠”事件,，這是熱點(diǎn)新聞,，這與以前學(xué)過的《生物與環(huán)境》中的知識聯(lián)系密切，故而我在上課時(shí)提到了這件事,，并及時(shí)要求學(xué)生回顧知識,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。又如,，我在講到《“脫韁之馬”——癌細(xì)胞》時(shí),，我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,，甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事，因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”,，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,，并選取一部分打印貼出來展示，上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥,。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了,。

四、注重基礎(chǔ)知識與相關(guān)知識,。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,，基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,，在這個(gè)主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時(shí)一些熱門的技術(shù)有所介紹,。另外,，我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。

五,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)生物學(xué),，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識,，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,，我通過調(diào)查,、觀察、收集和分析資料,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調(diào)查、觀察,、收集和分析資料,、探究等能力。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,，我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí),，探究植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同。

前面是我覺得自己做得好的地方,，在教學(xué)中,，我是一個(gè)新手，我還存在著很大部分的不足點(diǎn),，下面是我對自我不足點(diǎn)的小結(jié)：

一,、對課本內(nèi)容不夠純熟。

這是我一開始就注意到的缺點(diǎn),，因而在假期里,，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別知識點(diǎn)沒講的錯(cuò)誤,。

二,、課堂布置得不夠細(xì)密。

三,、對實(shí)驗(yàn)的處理,。

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，生物書本上也分布了很多個(gè)大小實(shí)驗(yàn),，但我們學(xué)校這一學(xué)年的情況有些特別(實(shí)驗(yàn)室前些時(shí)間沒搞好,，沒有實(shí)驗(yàn)員且課時(shí)不夠)，故而面對大部分的實(shí)驗(yàn),，我都只能講過,，而不能讓學(xué)生動(dòng)手去體會(huì)。我本身是一個(gè)較認(rèn)真的人,，沒讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),，我總覺得對學(xué)生有所虧欠。

四,、對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),。

五、對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

一個(gè)學(xué)年匆匆地過去了,，隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累，我也漸漸地成長,。一個(gè)學(xué)年過來,，我覺得自己學(xué)到了很多，積累了很多經(jīng)驗(yàn),。在下年里,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足,，以求做得更好,。

初中生物新教材學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)共37個(gè),這充分體現(xiàn)了生物教學(xué)大綱指出的“生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法?！迸?chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任,。自己經(jīng)過三年的初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會(huì),。

1,、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力,。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好,。但是初一、二年級學(xué)生好奇,、好動(dòng),對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn),、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用,。如上顯微鏡使用一課時(shí),提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷,除看,、問,、查以外,還要通過化驗(yàn),用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細(xì)胞組織等進(jìn)行病理診斷,才能得出結(jié)論,。沒有科學(xué)手段會(huì)使病人誤診,嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命,造成不可彌補(bǔ)的損失,。同時(shí)介紹顯微鏡在工、農(nóng),、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題,。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作,。

實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解,、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果,。

如顯微鏡使用過程中的“三個(gè)一”:

一,、安放距桌邊一掌(5-7cm);

二、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔,、光源)一直線,光強(qiáng)用平面鏡,光弱用凹面鏡;

三,、觀察時(shí)標(biāo)本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標(biāo)本顏色或雜質(zhì)時(shí)觀察目標(biāo)即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細(xì)旋校象清晰,找不到目標(biāo)時(shí)緩緩移動(dòng)玻片標(biāo)本即可找到。

教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項(xiàng),邊讓學(xué)生模仿操作一步,教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)規(guī)范操作快而且準(zhǔn)確的學(xué)生,。糾正錯(cuò)誤操作,如用左眼觀察時(shí),糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí),糾正扳物鏡的錯(cuò)誤操作,。這樣學(xué)生很快對好光,觀察到標(biāo)本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表,。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處,。制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),先將擦→滴→取→展→蓋→染的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的涵義,圈上關(guān)鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學(xué)生模仿操作。然后強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡,。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形。這樣學(xué)生很快掌握步驟,、要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作臨時(shí)裝片中的細(xì)胞,認(rèn)識細(xì)胞壁,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,。這樣學(xué)生就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的要求,興奮不已,終生難忘,。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵,。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察,、分析。如在解剖鯽魚的實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了,。針對這一問題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官,、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用,。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分,。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗(yàn),結(jié)果181名學(xué)生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦、觀察,、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力,。

4、對教材要求掌握,、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,。

我在班上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考查,如用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等。在上完植物的基本結(jié)構(gòu)后,對用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,這個(gè)實(shí)驗(yàn)既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時(shí)裝片的制作,也考查了對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,為后面的生物實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ),。我參照了高中畢業(yè)生物實(shí)驗(yàn)考查《顯微鏡使用和臨時(shí)裝片制作》的方式及評分標(biāo)準(zhǔn),三分之一的學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個(gè)別的學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的,評60分,。這樣通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、動(dòng)手操作,。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少,、學(xué)生多,、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的.科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量,。

通過幾年的生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,我體會(huì)到生物實(shí)驗(yàn)課對提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進(jìn)作用,。自己決心將實(shí)驗(yàn)課的改革,繼續(xù)深入進(jìn)行下去,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有二十個(gè)年頭了，在教學(xué)的過程中,，不斷得進(jìn)行教學(xué)反思,，然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過這幾年的磨練,，我對初中的生物教學(xué)有一些心得,，現(xiàn)表述如下。

一,、知識性目標(biāo)的反思

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，制定知識目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,，講清生物概念的定義,、含義及特性等。知識的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí),。例如第五章植物的呼吸作用及其利用,，圍繞三個(gè)問題導(dǎo)入：1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?2.人或動(dòng)物在呼吸時(shí),，吸進(jìn)的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?3.植物有沒呼吸?等問題展開互動(dòng)交流討論,。有位學(xué)生提出應(yīng)該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。

二,、技能性目標(biāo)的反思

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量列舉身邊的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可以開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力,。教材要求的分組實(shí)驗(yàn)有具備條件，一個(gè)個(gè)都要開展,，實(shí)驗(yàn)過程注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。七年級開展的用顯微鏡觀察人血涂片實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng),，出乎意料,，對實(shí)驗(yàn)也非常感興趣，當(dāng)場給以表揚(yáng)。當(dāng)然對學(xué)生的肯定對幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助,。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的反思

情感態(tài)度與價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去,，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉,，成為教學(xué)過程的靈魂,。在學(xué)習(xí)七年級植物標(biāo)本的采集過程中，“同學(xué)們植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識多種多樣的植物,，在科學(xué)研究中也占有重要的作用,。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來愛護(hù)花草樹木，以后不會(huì)再出現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象,?！睂W(xué)生也意識要愛護(hù)一草一木,。

四.求活——方法科學(xué),、靈活多變

教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn),、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

知識方法教育要靈活,，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,，思維方法訓(xùn)練要靈活,。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,，從不角度,、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思,，一題多變,，一題多解，多題一解,，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,，教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時(shí),，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。

最后，工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作,。

總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

其次，教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時(shí),，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。

最后，工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn),，熱愛社會(huì)主義祖國,，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法,，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn),，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

二、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：本站資源永遠(yuǎn)免費(fèi)提供

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3,、積極參與聽課,、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四,、成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一(9,、10、11,、12)班的生物教學(xué),。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級的生物課,，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗(yàn)探究)”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

初二生物教材下冊,，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且增加了討論,、調(diào)查和游戲,。針對過去教科書比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神,，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究,、討論、閱讀,、觀察,、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、制作,、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近學(xué)生生活實(shí)際,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。為了更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，通過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則,，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn)。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ),。

二,、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過半年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力,、觀察能力,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力,。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力,。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃,、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感,。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。在生物實(shí)驗(yàn)過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的能力,。在與同學(xué)合作探究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力,。這對于學(xué)生走上社會(huì),，融入社會(huì)是非常有益的。

總之,，生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的,，半年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，查缺補(bǔ)漏,，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)年我擔(dān)任高三(1)班和(4)班,、初一(1)班和(3)班的生物教學(xué)工作,。周課時(shí)14節(jié)，教案7個(gè),。課雖說不太多,，但是兼顧中學(xué)里最大和最小的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都不同,，需要不斷地調(diào)整角色和情緒,。初一和高三各有一個(gè)a、b班,，進(jìn)度也不盡相同,，壓力也是比較大的。尤其是第二學(xué)期,，高三有單獨(dú)的模擬考試重新調(diào)整課表,，要做到兩頭都不耽誤，確是煞費(fèi)苦心,，但是我卻做到了。為了不影響初一的期末復(fù)習(xí)，我毅然犧牲了高三教師享有的云南之旅,。

雖然主任跟我說,，工作重點(diǎn)在高三，但是初一學(xué)生剛接觸《生物學(xué)》,，對生物有著很高的熱情,，我要保護(hù)好學(xué)生的好奇心和渴求心理，認(rèn)真上每一節(jié)課,，尤其是實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)更是馬虎不得，必須有板有眼,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是我與初一的學(xué)生接觸得少,，溝通少,，學(xué)生有問題不能及時(shí)找到我，多少會(huì)對學(xué)生的成績有影響,。05年10月,，劉國華老師因?yàn)樘幚斫煌ㄊ鹿剩痰某跻?、初二的生物課也是由我代上,，每周二十多節(jié)，幾乎到了極限,，繁忙并充實(shí)著,。

對于高三的教學(xué)工作我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，全面復(fù)習(xí),，狠抓落實(shí)

接受高考的教訓(xùn)，深入理解課本,，全面復(fù)習(xí),，絕不漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)。我清晰地記得,，去年高考理綜卷中考到了“細(xì)菌生長曲線”的縱坐標(biāo)表示的含義,，在昌平區(qū)所抽取的幾百份試卷中竟無一人做對。我敢說,，沒有一個(gè)高三生物老師,、沒有一個(gè)高三考生沒有復(fù)習(xí)到“微生物的生長曲線”。但結(jié)果為什么會(huì)這樣呢?!原因只有一個(gè)：對課本知識的理解不夠,。高考與會(huì)考的角度不同：我認(rèn)為會(huì)考考的是主干知識,、重點(diǎn)知識,，覆蓋面廣;而高考中生物知識不可能面面俱到，往往比較偏,，所考的知識未必是重點(diǎn)或者說是人們認(rèn)為不太重要的,。比如考到的“微生物接種方法”。所以在本學(xué)年的復(fù)習(xí)中做到夯實(shí)基礎(chǔ),，全面復(fù)習(xí),，不管是課文還是旁欄思考題或是實(shí)驗(yàn)，都認(rèn)真對待,，認(rèn)真理解,。

二、絕對不搞題海戰(zhàn)術(shù)

通過做適量的精選的習(xí)題和考試狠抓落實(shí),，對錯(cuò)題不僅更正,，還要做出書面分析，并建立檔案,。10月20日成功為全區(qū)生物學(xué)科帶頭人及骨干教師推出的生物校本教研課題研究課《典型錯(cuò)題講評》,，在高中生物示范校復(fù)評中講了一節(jié)復(fù)習(xí)課《基因工程》，并獲得聽課教師的好評,。我們學(xué)科組分工合作,，把精選的試題編成昌平二中練習(xí)冊，我負(fù)責(zé)《高三生物》(必修第一冊)的編寫工作,，近2萬字,。

三、教師不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己

我深信教學(xué)是一種很好的雙邊活動(dòng),，是教學(xué)相長的過程。我在教學(xué)過程中對于知識向來釘是釘,，鉚是鉚,，從不“抹稀泥”。遇到疑惑的問題總是保持一顆亢奮并渴求的心態(tài),，有時(shí)為了一個(gè)名詞查閱大量的書籍,、報(bào)刊或借助網(wǎng)絡(luò)或求助于學(xué)識豐富的專家，把問題搞定,，并且抄寫下來或打印出來留做資料,。有了這種心態(tài)，我喜歡學(xué)生向我提出問題,，提出質(zhì)量高的問題,。有時(shí)就是學(xué)生的某個(gè)問題或是想法，激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí),、積累,，加深了我對知識的理解或是使我對問題有了新的理解,。即使不是我教的班的學(xué)生也經(jīng)常來向我問題，我也樂于占用休息時(shí)間多和學(xué)生交流,。

利用課余時(shí)間,，我收集大量整理了大量的歷年生物高考題和各城區(qū)的模擬試題，并進(jìn)行分析,。制作教學(xué)課件，在學(xué)校的評比中獲得校級評比一,、二,、三等獎(jiǎng);課件《生物多樣性及其保護(hù)》在北京教育科學(xué)研究院、國家基礎(chǔ)教育資源庫開發(fā)基地舉辦的“第二屆基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用多媒體課件評比”活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),。

四,、團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)學(xué)科間溝通

在高三復(fù)習(xí)的后一階段,，就要進(jìn)行理科綜合訓(xùn)練,，我們主動(dòng)與物理、化學(xué)教師溝通,，從題型訓(xùn)練,，時(shí)間安排等方面進(jìn)行調(diào)整。在某些城區(qū)的模擬卷子的使用上意見達(dá)成一致,。實(shí)踐證明,，這種做法是有效的。

五,、關(guān)于實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)題目高考必考,，對于實(shí)驗(yàn)必須專題復(fù)習(xí)。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實(shí)驗(yàn)作為高考試題,，而且高考是考試驗(yàn)不是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，因此，根據(jù)我們目前條件,，對課本實(shí)驗(yàn)有條件盡量做,，沒條件看來可以不做，但必須讀和講,，講清原理和設(shè)計(jì),，講清技能的要點(diǎn)，講清方法和結(jié)果,。對于沒有條件做的實(shí)驗(yàn),，我借助錄像片、照片,。比如,，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀,，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如,，二氧化碳發(fā)生器,、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用,。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的技能和方法,。我精選了不同類型的高考實(shí)驗(yàn)題，讓學(xué)生分析知識點(diǎn),，考的形式,、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感,。

由于時(shí)間的原因,，在最后階段對一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練,，顯得過多,、過雜，使學(xué)生茫然,。我覺得最后應(yīng)做一套難度適中,，比較基本的試題，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信,，對考生考試的心態(tài)會(huì)有幫助,，這是我們今后要注意的。

在今后的教學(xué)工作中,，我加強(qiáng)積,、總結(jié)、反思,，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績上一新臺階,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

時(shí)間過得很快轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了，回頭看看,，用心想想,，發(fā)現(xiàn)這學(xué)期既有所失，也有所獲,。

一,、這學(xué)期的是收獲：

1、上課與以往不同,。

⑴課前準(zhǔn)備：

①能認(rèn)真鉆研教材,，通過學(xué)校發(fā)給的教學(xué)參考書以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》對所學(xué)的知識有了新的了解，特別是教材的基本思想、基本概念;教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯都有了更深的認(rèn)識。

②對課件的改革,，針對13-14年第一學(xué)期出現(xiàn)的問題進(jìn)行了更正,。課件中添加了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道課堂中應(yīng)該掌握什么;去除了沒必要的繁雜的東西,，課件更簡潔更實(shí)用,，不在是以往的按課件設(shè)計(jì)課，而是根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)課件,。雖然還沒有達(dá)到盡善盡美,，但至少有了一定的效果。

⑵課堂上的情況,。

能關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'有意注意,，課堂語言簡潔明了,，加入了一些贊美性的語言，克服了以前語言重復(fù)的毛病,。在學(xué)期的后半段,，試用了一下學(xué)校提倡的121模式，感覺有點(diǎn)效果,，課堂的時(shí)間沒那么緊張了，下學(xué)期會(huì)繼續(xù)應(yīng)用。另外在七年級實(shí)施的加分減分制度,，也為課堂增色不少,，提高了學(xué)生的參與度和對課堂的關(guān)注度。

2,、能積極參與聽課,、評課。

這學(xué)期一共聽了24節(jié)課,，其中的14節(jié)是參加?？谑械慕萄谢顒?dòng)及優(yōu)質(zhì)課大賽，還有10節(jié)課是聽顧老師的課,。課聽得不是很多,，但收獲很大，參加?？谑械慕萄谢顒?dòng)我覺得對自己的業(yè)務(wù)提高很多,，特別對生物教學(xué)幫助很大;聽師傅的課雖然是不同的學(xué)科，但課堂是一樣的,，所以在顧老師身上我學(xué)到了很多教學(xué)的方法,，我也慢慢應(yīng)用到課堂中,，取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)無之境,，只有虛心向眾人請教學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，才能對自己的教學(xué)帶來更大的幫助,。

二,、存在的問題

1、教師方面：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn),、腦力程度存在差異,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位,。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。在討論過程中,，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績不夠理想,。另外作業(yè)方面也存在著問題,，沒有做到分層留作業(yè)，好的吃不飽,，不好的不會(huì)做,。

2、學(xué)生方面：

由于受社會(huì)大氣候的影響,，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí),，學(xué)生回答問題時(shí),，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言,，還有就是學(xué)生自身的惰性,，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考,。

三,、反思

一個(gè)學(xué)期結(jié)束，就是一個(gè)新學(xué)期的開始,，好的要堅(jiān)持下去,，不足的要想辦法克服彌補(bǔ)，爭取在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的進(jìn)步。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),。

一,、革新課堂教學(xué)方法

在本學(xué)期生物教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己,，依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案,，組織開展教學(xué)工作。踐行以學(xué)生為主體;學(xué)生自學(xué)為主;加強(qiáng)課堂訓(xùn)練;教學(xué)效果當(dāng)堂檢測的教法改革,。在學(xué)期工作中，我感到忙碌,，感到困惑,。每次制定檢測試題花費(fèi)了不少時(shí)間，當(dāng)講完課后往往又沒有足夠的時(shí)間供學(xué)生做題,，更多時(shí)間我覺得把試卷浪費(fèi)了,，臨下課了學(xué)生拿到試卷，這就失去了課堂檢測當(dāng)堂訓(xùn)練的意義,。有幾次,，在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要，真有點(diǎn)讓人難為情,。

反思原因：

①課堂練習(xí)時(shí)間不足,，主要還是我自己的教學(xué)理念沒有更新，沒有擺正學(xué)生自學(xué),，教師為輔的位置,，每節(jié)課生怕學(xué)生找不全課文重點(diǎn)知識，總擔(dān)心學(xué)生自己學(xué)不懂,。

②學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不去預(yù)習(xí)，不去復(fù)習(xí),。自主學(xué)習(xí)意識淡薄,，因此課堂不能積極主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

改正辦法：

①進(jìn)一步解放思想,，真正做到少將多練,，留足訓(xùn)練時(shí)間。

②落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查,。

③控制試題難度和分量,，保證當(dāng)堂完成作業(yè)。

二,、工作紀(jì)律及態(tài)度

本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度，不遲到不早退,。先備課,，備好課，在上課,，保證教學(xué)效果,。認(rèn)真做好每次的月考出題，閱卷小結(jié)工作,。認(rèn)真批改好每一次的作業(yè),。努力踐行課堂教學(xué)改革，做好檢測試題的制定及講評,。積極參與聽評課活動(dòng),，認(rèn)真參加校外培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè),。堅(jiān)持開展生物實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力。

三 ,、成績與反思

經(jīng)過本學(xué)期對教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師，尤其是師父學(xué)習(xí),，多聽其他老師的課,，積累經(jīng)驗(yàn);

2、對學(xué)生,，對教學(xué)工作要更加細(xì)心;要堅(jiān)持認(rèn)真,，踏實(shí);

3,、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4,、在此基礎(chǔ)上,，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練;

5、問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，要善于打破常規(guī),，開闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成;

總之,，通過一學(xué)期艱苦努力工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!當(dāng)然,，在工作中仍存在很多不足之處,，還要繼續(xù)努力克服不足，不斷提高,，不斷進(jìn)步,，讓自己早日成長。一切都已過去,，新的開始又已到來,，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期,，生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),，圍繞高中新課改的目標(biāo)和要求,，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學(xué)初,，我組就制定了教育教學(xué)教研的活動(dòng)計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作從以下幾方面給予總結(jié)：

1,、活動(dòng)與成績

(1)生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責(zé),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。各備課組教研氛圍濃,，備課認(rèn)真。教師之間交流,、溝通,、學(xué)習(xí)順暢。年輕教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，專業(yè)水平提升較快,。大多數(shù)老師教育教學(xué)工作服從大局，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級的各項(xiàng)要求,，任勞任怨,，努力做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù),。

(2)本學(xué)期本組積極組織開展公開課活動(dòng)和聽課評課活動(dòng),，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。組內(nèi)何桂芳老師開設(shè)公開課《果酒果醋的制作》1次,，獲得好評。

(3)配合教研室,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與,。

(4)鼓勵(lì)教師積極參與教研,，對教學(xué)問題積極探討和交流，多總結(jié)反思,，一學(xué)期以來王志偉,、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教育》,、《中學(xué)生物學(xué)》等雜志上發(fā)表論文若干篇,，充分展示了我組教師教育教研的水平。

(5)在師生的共同努力下,，生物學(xué)科全組成員圓滿完成教學(xué)任務(wù),，在____年高考中高三(1)班陳元楊同學(xué)取得725分、陸海峰同學(xué)取得713分的好成績,。會(huì)考也取得了理想成績,。

(6)配合高三年級組的活動(dòng)，為高三學(xué)生開展志愿填報(bào)輔導(dǎo)講座,。

(7)選派本組部分教師參加外出學(xué)習(xí),，參加省市的生物教研活動(dòng)。

2,、問題與不足

(1)對制定的備考策略理解不透,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)不夠到位,，對優(yōu)生的指導(dǎo)缺乏針對性，培優(yōu)和補(bǔ)差工作落實(shí)不夠到位,。高考成績不理想,，優(yōu)生的吻合率不高。

(2)教研活動(dòng)組織不夠好,，內(nèi)容主題缺乏主題,，教師的學(xué)習(xí)交流積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想,，并且本組教師的理論水平還不高,，聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

(3)生物第二課堂活動(dòng)不夠豐富,，形式不夠創(chuàng)新,，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強(qiáng),，以便為輔助生物課堂教學(xué),，提高效率。

(4)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,，希望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

3,、努力與目標(biāo)

(1)高考備考策略定位要正確,，高考備考要注重細(xì)節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)要落實(shí)再落實(shí),。

(2)科組建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn),，在通過有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提高個(gè)別教師的敬業(yè)精神,，還要制定并完善相應(yīng)的一些制度并具體落實(shí),，通過制度約束和激勵(lì)教師，力爭形成最佳合力,。不能因?yàn)閭€(gè)別不良現(xiàn)象否認(rèn)集體,，更不能無視個(gè)別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。

(3)對教師以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

(4)加強(qiáng)培優(yōu)和補(bǔ)差工作的落實(shí),，特別要加強(qiáng)對優(yōu)生(主要是高考輔導(dǎo))指導(dǎo)的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生,，針對優(yōu)生進(jìn)行有效指導(dǎo)是必須的,。

今后,，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,，做出我們應(yīng)盡的努力,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

這學(xué)期，我任教七八 九三個(gè)年級的生物課,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。

我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué),。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，組織好課堂教學(xué),。

每一個(gè)學(xué)期總有些新的收獲，能從學(xué)生身上,，從教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會(huì),。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的過程，這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式,，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)方面有了很好的進(jìn)步,。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果,。

今后改善的方向

1,、關(guān)注學(xué)生心理，盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。

2、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。多考多練,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作,，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上生物講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

七,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能

但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，還有些不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作,，每周課時(shí)18節(jié),，超工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目,，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課,。在課堂上的學(xué)生管理也很好,，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次,?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng),。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊┎杀婇L,，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二生物教學(xué)工作。雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一,、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路

課前備課，做到有備而來,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具,，如：實(shí)物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。課中備課,，靈活安排簡單易操作的活動(dòng)。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

二,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

課堂上積極關(guān)注學(xué)生,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真授課。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,，等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

三、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十五

本學(xué)期我擔(dān)任八年級190、197兩個(gè)教學(xué)班的生物教學(xué)工作,。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己,，自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

一、加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”,。我認(rèn)為要讓一個(gè)學(xué)生學(xué)好一門課程，首先要讓他接受任課教師,，對任課教師感興趣,，進(jìn)而才能讓他對這門課感興趣，這是我一直堅(jiān)持的教學(xué)理念,。要達(dá)到這個(gè)目的,，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)師生之間的彼此了解是關(guān)鍵,，只有這樣才能讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、做好課堂教學(xué)管理,，增強(qiáng)教學(xué)效果

課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證,。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己,，以身為范,，要求學(xué)生做到的自己先做到，嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要在課堂上管理好自己,，上好每一節(jié)課,，而且要從每一件小事上、每一個(gè)細(xì)節(jié)上學(xué)會(huì)去認(rèn)真反思自己,，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

三、少批評,、多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

通過觀察我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，一到考試就是不理想,。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成績,，一到考試就擔(dān)心自己考不好，有的還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理,。針對這一情況,，我會(huì)給他們多說鼓勵(lì)的話，認(rèn)真給他們分析每一個(gè)錯(cuò)誤,，讓他們找到自己存在的問題,，并教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題,，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的每一個(gè)小毛病,、小缺點(diǎn),，樹立適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從每一個(gè)小進(jìn)步去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

四,、注重學(xué)習(xí)方法講授,，提高學(xué)生知識運(yùn)用能力

對比小學(xué)畢業(yè)成績我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績考得不錯(cuò)，但上了初中后學(xué)習(xí)就是跟不上,、成績不理想,。通過觀察了解我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在小學(xué)階段的水平，只會(huì)死記硬背,，缺乏對知識的理解和運(yùn)用,。所以，在上課的時(shí)候我會(huì)注意針對不同的知識點(diǎn)講授一些學(xué)習(xí)方法,，并精選一些例題,，從教會(huì)他們真確分析題目、理解題意入手,，做到不僅要知其然,，更要知其所以然，讓他們學(xué)會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解,，提高知識的運(yùn)用能力,。

五、布置好課外作業(yè),，加強(qiáng)教學(xué)過程落實(shí)

課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)延續(xù),，課外作業(yè)我通常會(huì)讓他們在學(xué)完每一章的時(shí)候，寫一次知識總結(jié),，讓他們將整章的重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理,，用自己的話進(jìn)行總結(jié)概括，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。每一次作業(yè)我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批閱,，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，針對不同層次學(xué)生的作業(yè)作出不同的評價(jià),，盡量寫上評語,，多說鼓勵(lì)的話，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中及時(shí)給學(xué)生講解指正,。同時(shí)我要求學(xué)生對上過的內(nèi)容,，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍,，每次課以提問的方式進(jìn)行抽查，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十六

這一學(xué)期,，我擔(dān)任八年級四個(gè)班的生物老師，在教學(xué)工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃,，按照新課程的要求認(rèn)真教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行,。對于這段時(shí)間的工作,，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，增加知識儲(chǔ)備

要想走進(jìn)學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離,，課余時(shí)間我主動(dòng)多和學(xué)生溝通,，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生。除此之外,，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí),。要想教給學(xué)生半桶水,，教師就必須先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識,，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動(dòng),，區(qū)里組織教學(xué)研討會(huì)等。通過參加這些活動(dòng),，使我的知識量得以儲(chǔ)備,，視野得以提升，并從中學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，使我以后的教學(xué)更有自信,。

二、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課,，首先要備好這節(jié)課,。在上課前,，我首先弄清所講知識的重難點(diǎn)，了解知識的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料，知道怎樣教才能教的更好,。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，設(shè)計(jì)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。興趣是最好的老師,，在課堂上要注意主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí),。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，課后還要及時(shí)輔導(dǎo)。初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè),，還有學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高,。這樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。而且在作業(yè)上我注意及時(shí)批改,，并寫上適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋,，學(xué)習(xí)的興趣也不斷提高,。

三、 教學(xué)反思

當(dāng)然,，我在教學(xué)上還存在很多不足,。首先是對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，生物本身就是一門實(shí)驗(yàn)科目,，更多的是要求學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手參與,，但由于課時(shí)以及現(xiàn)實(shí)條件等方面的限制，很多時(shí)候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài),，這點(diǎn)有待提高,。

其次,，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動(dòng),，而且雖然認(rèn)真的讀了很多書籍,，但在理論應(yīng)用到實(shí)踐的過程中，總覺的有所欠缺,。

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位,，由于學(xué)生太多，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠,，感覺心有余而力不足,，使得一些學(xué)生有些被忽略。

當(dāng)然,，我始終對教育充滿信心,。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在很多缺點(diǎn),，以后我會(huì)更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法,，努力使自己得到更大的提高。

生物教師教學(xué)總結(jié) 生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十七

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固生物學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。因此，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要部分,。本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想方面

認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的總要求，明白生物實(shí)驗(yàn)的重要性和意義,，強(qiáng)調(diào)了“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”,、“提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”，從而樹立“生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想,。

二,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面

1、強(qiáng)化認(rèn)識,、嚴(yán)格要求

在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),，經(jīng)常聽到老師反映：實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;交實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,。因此,，為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，本人在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，做到：一方面加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)識教育,，使學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)的重要性，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的重要途徑;另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生做到：

①課前預(yù)習(xí),，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要交預(yù)習(xí)報(bào)告;

②實(shí)驗(yàn)時(shí),，安靜——不準(zhǔn)吵鬧、走動(dòng);

③下課時(shí),，必須交實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的,。

2,、多做實(shí)驗(yàn)、多指導(dǎo)

雖然本校開設(shè)生物實(shí)驗(yàn),，多有不方便——儀器設(shè)備較差,、離實(shí)驗(yàn)室較遠(yuǎn)、班級人數(shù)多,。但為了學(xué)生的發(fā)展,，本人還是盡力地結(jié)合學(xué)校情況多帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生,，處處,、時(shí)時(shí)、事事起到言傳身教,，嚴(yán)格做到實(shí)驗(yàn)課的“備,、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。因?yàn)?，只有教師教得扎?shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。

3,、勤考查

通過實(shí)驗(yàn)考查,，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、掌握實(shí)驗(yàn),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，做到人人過關(guān),。

在今后的教學(xué)中，我將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,，全面貫徹黨的__大精神,，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，在教育事業(yè)中描繪出自己的一片藍(lán)天!