計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇一

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,，實行完全走讀制,。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求,，周六開輔導課,。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上,、家中學習和休息,。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),，普通班平均分39分,。由于學測難度相對較低,，并不能很好地反映學情,。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,，二個半月學測復習,。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試,，及格2人,。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明,，學生對基礎知識掌握的較差,、學生自主學習能力差。

針對學生基礎及其理解,、接受能力,，應以基礎、主干知識教學為主,。文化課考生,，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%,；藝體生而言,，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生,，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓,，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多,，主要復習時間應在3,、4、5月，時間特別緊,，其他門課得分又難,，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右,。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,，當提前做好預案。

1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習,，重在讀圖,、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況,，強調(diào)看圖,、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背,；20--.11.1-20--.1.16復習必修1,、2并迎接合肥市一模考試,，以合肥市一?？荚嚍轱L向標,，調(diào)整復習進度,、方法和模式。一?？荚嚱Y束轉為必修1,、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成,，進行二?？荚?

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試,。

1.基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》,、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和ppt,；

(2)制作ppt,、微課視頻，通過安徽基礎教育云平臺,、qq群等進行網(wǎng)絡推送,，解決重難點，利于學生自主學習,，特別是藝體生學習,；

(3)繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式,，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變,，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生,，又服務更大范圍學生的學習,。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學習與研究

(1)讀書,、學習：目前訂閱有兩種雜志,，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習,。除此外,，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本,、《地理學報》等書籍,、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐,，開展相應課題的實踐與研究,，并得出相應結論。值得探索,，這種途徑可讓論文真正落實于實踐,，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說,，是一場修煉,！教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂,，愛上這門課,，再加以適當?shù)闹笇В瑢W生必然學好本課,。通過觀看網(wǎng)絡視頻,，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果,，最終成為一流的教育者,。

1.充分備課，合理掌控教學速度,、難度,、廣度，使教學不偏離學生的實際情況,，并能取得效果,；

2.課堂40分鐘,，必須追求效率，同時開動學生的大腦,，促進學生動手,、動腦；

3.布置好作業(yè)和復習,，并進行監(jiān)督和指導,，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習,；

4.全體學生通過考試進行成績跟蹤,，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書,；

5.通過提問,、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，及時促進學生學習和成長；

6.學生的健康成長和做人始終是第一位,，因注重對學生成長的指導,。

1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好,；

2.課堂教學更加有效,、精彩，教學研究落地并富有成效,；

3.學生學習積極,、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分數(shù)目標邁進,；

4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人,。

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇二

一.基本情況

高中理綜教研組包括高中理,、化、生三科教師共xx人,，其中高級教師x人,，研究生x人，除x名新招聘老師最少都有x輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法,，深受學生歡迎,。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：xx(高一)xx(高一)xx(高二)xx(高三)xx(高一、二)

化學備課組：xx(高一)xx(高三)xxx(高一,、二)xx(高二)xxx

生物備課組：xx(三)xx(高一)xx(高二)

二.指導思想

高中部綜理教研組在學校,、高中部的領導下,，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃,。

三.主要目標

高一年級：根據(jù)學生的基礎,，興趣、特長,、選拔和培養(yǎng)苗子,。做好“特色高考”的準備及培訓工作。

高二年級：確定重點培養(yǎng)對象,，根據(jù)文,、理科的不同特點，加強重點生,，尖子生的輔導和培養(yǎng),，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級：充分發(fā)揮集體智慧,，全力以赴加強重點生輔導和培養(yǎng),，理綜高考成績突破240分

四.主要任務和措施

(一)常規(guī)教學研究

1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎水平,。要求在開學第一周內(nèi)交高中部,。

2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點,，重點備進度,，目標，重難點,，方法作業(yè)等,。每周一次，全學年度不少于xx次,。要求有記錄,。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次,。

(2)聽課每期不少于xx節(jié)(教齡未滿x年者不少于xx節(jié)),，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

認真做好月考等命題工作,，及月考,、期中、期末閱試卷及試卷分析工作,，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人,。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7,。

5.作業(yè)和輔導

(1)作業(yè)適量,，及時批改,。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導

(3)學科競賽輔導,，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽,。高二生物、高三物理,、化學參加奧賽聯(lián)賽,。要求選好苗子，有計劃,，有內(nèi)容,，定時定點進行。早準備早行動,。

(二)課例研究

1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略),，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思),。

2.作課：精選教學問題,，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設計教案,。要求備課組參與,。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少x堂,。要求全組成員參與聽課,。

4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人,，并對其提出評價和建議,，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思,。

5.撰寫案例研究論文,。每人每期最少x篇。

紙質稿交高中部存檔,。本組在20xx年xx末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,，供參閱交流。

(三)課題研究

1.著手做好省級課題《xx重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃),。

2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”,。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《xx重要綠化樹種的觀察》

(1)教材欄目的設置。(2)教材內(nèi)容的選擇,。(3)教材排版和印刷,。

五.具體活動及安排(第二學期另行安排)

9月份1.討論計劃(xx)

2.自學學?！墩n任教師崗位承包責任制》

3.業(yè)務學習：概念轉變理論(xx)

4.公開課：“前概念轉變教學研究”研討課

第x周化學xx xx

5.備課組活動(各備課組長)

10月份1.公開課：“前概念轉變教學研究”研討課

第5周高一物理xx 第7周高一物理xx

2.備課組活動(各備課組長)

11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(xx)

2.公開課：“前概念轉變教學研究”研討課

第9周高二生物xx 第13周高一生物 xx

3.備課組活動(各備課組長)

12月份1.備課組活動(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結.(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(xx)。

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇三

一,、學情分析

高二地理文理分科,，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作,。而理科班面臨x月份的會考,，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過,， 我倍感壓力,；理科班的學生主要有x個問題，一個是高一地理基礎比較薄弱,，另外一個是他們對地理的重視不夠,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,。

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革,、打造特色,、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質量,。

本學期教學班x個，x個班學生基礎都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點.總的來說,，學生的情況不夠理想,，給教學帶來許多困難。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點。

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導工作,。

1,、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù),，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標,，落實

高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎,。

2,、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合,，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源,，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉化,，由依賴教材向主動構建教材轉化。

3,、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐,。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎知識的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇四

這一學期來,，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班,。跨頭上課雖然累,，頭緒多,，但我一直堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,。同時嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟,，并順利完成教育教學任務。

高三地理的復習既有自然科學方面的知識，又有人文科學方面的知識,，內(nèi)容多而廣,。而我們的學生在剛開始時孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構,，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關系。就覺得地理很難,，學起來也很吃力,。了解了這一情況，我查了很多有關高二地理會考備考的相關資料,，以新的教學形式向學生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,，幫助學生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合,，并在完成這些要素的同時,，發(fā)展學生分析、綜合等思維能力,，讓學生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識,。下面是這學期我個人教學的幾點感受：

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①仔細研讀新課程標準,，以此為指引,。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標,，培養(yǎng)學生的方向,、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,，對教材的理解也就上了一個層次,。

②備教科書。在新課標的指示作用下,，仔細研讀教材,。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析,。在此基礎上理清教學思路,、重難點。對于學生模糊的知識，通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段使學生理解并掌握,。

③備學生,。可采用查——找尋資料,，了解學生的過去及現(xiàn)狀,；談——找學生談話,，了解學生學習和情感狀況,；聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑；訪——做家訪,，深入學生的生活了解其情況,；察——通過一段時間的觀察，總結學生的學習狀況,。上述五個方法可相結合,，根據(jù)學情實施教學。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,，這樣更能針對性解決學生學習中的問題,。

(2)向課堂40分鐘要質量。在精心備課的基礎上,，爭取上好每一節(jié)課,。上課時關注學生的反映，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段,，力求學生掌握,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

3,、積極參與我們政史地聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內(nèi)容,，再加上平時練習時間不足,，學生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學中,，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關內(nèi)容,，便于讓學生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，爭取取得更大的進步,！

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇五

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

5,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

6,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

7、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

9、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

1,、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉變教學理念；

2,、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

3,、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導,，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析

1、課標分析

課程目標從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學生分析

存在的學習問題

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學生對自主,、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難，不易把握知識點,。

三,、本學期提高教學質量的主要教學措施

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”,，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力,，限度地調(diào)動其積極性,，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6.教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設計新而多,，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時間,。

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇六

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深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求,。以課改理論指導教學實踐,，轉變落后思想，認真及時進行反思,，提高課改理論水平,，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃,。

參加集中學習,、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合,。

堅持以教學為中心,，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念,，努力提高教學質量和教學效益,。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,，不斷總結經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題,，加強對學生的輔導,，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢,，耐心輔導,，因材施教，學生在原有基礎之上都有最：

深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,，轉變落后思想,，認真及時進行反思,，提高課改理論水平，從而提高教學水平,。特制定本學期個人教研活動計劃,。

參加集中學習、培訓,、網(wǎng)上教研和自學自研相結合,。

堅持以教學為中心，以教研為先導,，以提高質量為重點的觀念,，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,，不斷總結經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題,，加強對學生的輔導,，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢,，耐心輔導,，因材施教，學生在原有基礎之上都有進步,。

四,、具體工作安排：

1、積極,、主動地參加本組的課改培訓和學習,，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念,。在培訓和學習中,，積極主動參與，深入反思自己的教學行為,，認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結、隨筆和課后反思,。

2,、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程,，全面提高學生素養(yǎng)。

4,、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

5,、自學相關的教育教學文章、書籍,，作好學習筆記,，做到學以至用，并作好相關資料的收集和整理,。

大進步,。

四、具體工作安排：

1,、積極,、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎,，切實轉變觀念,。在培訓和學習中，積極主動參與,，深入反思自己的教學行為,，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結,、隨筆和課后反思。

2,、對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學中，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,，全面提高學生素養(yǎng),。

4、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

5,、自學相關的教育教學文章,、書籍，作好學習筆記,，做到學以至用,，并作好相關資料的收集和整理。

地理老師工作計劃總結 地理老師工作計劃篇七

一 ,、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修三,，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎,，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的區(qū)域發(fā)展,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,，掌握地理問題思考,、分析的方法，特別是能夠對區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設,、區(qū)域資源開發(fā),、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等地理問題有深入的認識，做到學以致用,。

二 ,、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展,，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣,。

結合我校學生的實際,，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講,，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時,，活躍思考,，認真聽講，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

(2)落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣。

結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平,，將大力推進教材

活動實踐,。學生分組做好活動項目的選擇、準備,、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來,，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結和單元測試的講練,，有效提高學習效果,。 每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質,。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺,。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”,、“閱讀”的針對性,，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化,、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平,。