當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)__老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20__~20__的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_老師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個(gè)問(wèn)題,。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是,，她所用的`藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了,，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思,，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過(guò)這樣的操作,，很快的就理解了克的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的,。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的__,，我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為,，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性,。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn),。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會(huì)進(jìn)步的更快。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

今年8月26日開(kāi)始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域,、社會(huì)教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂(lè)教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念,，樹(shù)立新觀念,，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過(guò)程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的'窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

聽(tīng)了講座,，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實(shí)際情況,，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，不斷完善自我,，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

20xx年8月20日——20xx年8月24日，在縣教育局的精心組織下,，我參加了為期五天的全縣農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),，聽(tīng)取了縣幼教教研室鄭紅老師、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)老師,、城東幼兒園園長(zhǎng)老師的講座,，在這短短的五天時(shí)間里，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此,，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報(bào)如下：

在開(kāi)學(xué)的第一天上午,，我們進(jìn)行了開(kāi)班儀式,，通過(guò)縣局羅副書(shū)記的講話中，讓我們更深刻地了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——(幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,。)和在好形勢(shì)下作為幼兒園教師的我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該不斷充電，和努力放電,，要愛(ài)園如家,，要愛(ài)生如子,，要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團(tuán)隊(duì)精神。)鄭副校長(zhǎng)的講話對(duì)我觸動(dòng)很大,，對(duì)我的成長(zhǎng)也很有幫助,，他強(qiáng)調(diào)：幼兒園的教育應(yīng)以科學(xué)教育為切入點(diǎn)，其他教育融入,，以藝術(shù)教育為突破口,，特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教育不能“小學(xué)化”，尤其是他對(duì)“一桶水”和“一杯水”的反思,，有自己獨(dú)特的合理的現(xiàn)實(shí)的理解,，這些也對(duì)我很有幫助，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎?我們水的質(zhì)量又如何呢?即使有一滿桶水,，真的能分給學(xué)生嗎,，就是分給學(xué)生了，學(xué)生能分到多少呢,、,、、,、,、、”他告訴我們：不能讓學(xué)生坐著等水,，而是要教幼兒找水的本領(lǐng),。這讓我想起了我們小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長(zhǎng)還要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充電,，告訴我們要學(xué)什么，他說(shuō)“要會(huì)讀書(shū),、要會(huì)讀圖,、要會(huì)讀人，還要做智慧型和人格型的教師”,，聽(tīng)了他的講話,，本人頗有“聽(tīng)君一席話，勝過(guò)十年書(shū)”的感覺(jué),。也感覺(jué)到了作為一名幼兒園教師身上的擔(dān)子也越來(lái)越重了,，責(zé)任也越來(lái)越大。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書(shū)育人,。上午，還聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)幼兒園李紅梅園長(zhǎng)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,，使我更明確了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求,。

8月20日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園賴海燕副園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》,，讓我認(rèn)識(shí)了什么是幼兒園的環(huán)境,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么意義,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)涵蓋的范圍、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則等等,，使我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更好的理解和指導(dǎo),，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與，要做到安全,，衛(wèi)生,，實(shí)用，還知道了主題墻應(yīng)該怎么布置,，要充分體現(xiàn)師幼互動(dòng),，家園互動(dòng)，要有藝術(shù)氣息,，美觀新穎,，充分利用空間，要符合幼兒的審美情趣,，要有特色,，有創(chuàng)新，就地取材,，還有壓低視線,，讓幼兒能夠得著，能積極參與,。這讓我意識(shí)到我們以前工作中的錯(cuò)誤做法,，幾乎都是一開(kāi)學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了，很少孩子參與,，而且一貼就是一個(gè)學(xué)期,，很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改，評(píng)比欄也是貼的高高的，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)去撕別人的紅花,，評(píng)比欄上也沒(méi)有具體的評(píng)比內(nèi)容,，這些我覺(jué)得都要求我及時(shí)的改正,。她還說(shuō)了豐富的材料不等于越多越好,、有價(jià)的材料不等于越美越好、推廣的材料不等于人人適宜,、投放了材料不等于解放了老師,。我們農(nóng)村的幼兒老師要因地制宜，充分利用農(nóng)村獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)自制教具玩具,。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設(shè)最好的最開(kāi)心,、舒適的環(huán)境，這樣更有利于孩子的健康成長(zhǎng),。

8月21日上午，聽(tīng)取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,，袁老師在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面是我們幼教界公認(rèn)的有自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法,。她在培訓(xùn)中，與我們分享了如何學(xué)數(shù)學(xué),、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.最佳方法,，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、各內(nèi)容之間的要點(diǎn)把握,，各年齡階段的具體內(nèi)容,，說(shuō)得非常具體形象，用了美觀實(shí)用的多媒體等等,，使我們都非常積極認(rèn)真地聽(tīng)講,。數(shù)學(xué)教育的語(yǔ)言也要非常的清楚明確,，有條不紊，要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，提問(wèn)要圍繞目標(biāo)，緊扣主題;由淺入深,、分出層次;正逆設(shè)問(wèn)、拓展思維廣度。對(duì)我很有啟發(fā)和幫助的有：導(dǎo)入語(yǔ)言要生動(dòng)有新奇性;銜接語(yǔ)言要科學(xué)有啟發(fā)性;教學(xué)過(guò)程性語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯性;結(jié)束語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有激勵(lì)性;評(píng)價(jià)語(yǔ)言要自然有親和力;肢體語(yǔ)言要適度有親切感,。還告訴我們教師要注意如下幾點(diǎn)：一要營(yíng)造輕松愉快的氣氛,。二要以同伴的身份參與幼兒的活動(dòng)。三要適時(shí)適度對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),。四要關(guān)注個(gè)別差異,。同時(shí)還給了我們幾點(diǎn)很好的建議：一、熟記幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及各年齡階段的教學(xué)內(nèi)容,。二,、用好用活省編教材。三,、要數(shù)形結(jié)合,，引領(lǐng)幼兒步如美麗的數(shù)學(xué)世界。通過(guò)袁老師的傳授講解,，使我深深地感覺(jué)到數(shù)學(xué)活動(dòng)并不是人們想象得那么枯燥,，只要用心照樣也可以上得生動(dòng)活潑。下午,，我聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,。了解了幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。要選擇不同的方法吸引幼兒,，比如：實(shí)驗(yàn)操作法、游戲法,、問(wèn)題情景法,、教師的情趣及運(yùn)用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣。重點(diǎn)講了幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表的設(shè)計(jì),，對(duì)于活動(dòng)記錄方面,，我感覺(jué)在我們農(nóng)村是非常會(huì)忽略的，很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄,，這方面非常需要我們農(nóng)村幼兒教師的重視,。付老師的講解生動(dòng)形象，實(shí)例很多,，多媒體也做得很棒,，讓我也深深受益。

8月22日上午,，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》也給了我很大的幫助,。她說(shuō)了我們語(yǔ)言教育活動(dòng)的命名，主題活動(dòng)的命名是直點(diǎn)主題后點(diǎn)明具體活動(dòng),，領(lǐng)域活動(dòng)的命名是要點(diǎn)名領(lǐng)域,、寫(xiě)出具體內(nèi)容、些出活動(dòng)類別活動(dòng)內(nèi)容類別。比如：大班語(yǔ)言活動(dòng)《小豬蓋房子》(看圖講述),，讓我們加深了解了語(yǔ)言教育活動(dòng)的總目標(biāo),，還把語(yǔ)言教育活動(dòng)分為四大塊：傾聽(tīng)、表述,、文學(xué)欣賞,、早期閱讀方面。針對(duì)自己平時(shí)在教學(xué)中的實(shí)際,，我感覺(jué)我們農(nóng)村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開(kāi)展的比較少的,，須在今后四個(gè)方面都全面組織。在目標(biāo)定位上,，可以有一,、培養(yǎng)、理解,。二,、發(fā)現(xiàn)。三,、感受,、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標(biāo),。目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。這對(duì)于我們今后的備課很有幫助,。她還重點(diǎn)講了文學(xué)活動(dòng),、語(yǔ)言游戲、談話活動(dòng),、講述活動(dòng)和閱讀活動(dòng)方面,，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。在今后的教學(xué)中,，我一定要要領(lǐng)會(huì),，不斷進(jìn)步。下午,，我們聽(tīng)取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的講座,，她對(duì)于幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方面也有自己的一套，她講得非常生動(dòng)具體形象,，引人入勝,，不僅理論講的好，而且還舉了許多實(shí)例,，在講座中還邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師上臺(tái)互動(dòng),，使我們的會(huì)場(chǎng)氣氛非?；钴S，大家都很認(rèn)真聽(tīng)講,。放了在上?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩的音樂(lè)活動(dòng)，使我們每個(gè)在場(chǎng)的更多的人也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，感覺(jué)就象自己也到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了這節(jié)課,，這種形式也是非常好的，節(jié)省了很多人的時(shí)間精力和財(cái)力,。在此,，再次感謝鄭紅老師。

接下來(lái)8月23日,，8月24日,，分別聽(tīng)取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動(dòng)指導(dǎo)》、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)》,、郭萍華園長(zhǎng)的《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,，這么多專家級(jí)的老師給我們都作了很好的講解、培訓(xùn),，真的是毫無(wú)保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享,。通過(guò)她們的講座，我作為農(nóng)村幼兒教師也感覺(jué)到了其實(shí)農(nóng)村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng)，如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)成功與否。

這次的幼兒教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受,，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校xx教師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了群眾賦予我們的職責(zé)——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),，僅有教師不斷反思，才能自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為,，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō),，教師對(duì)孩子的作用就像國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé),。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的`道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有團(tuán)體主義精神的良好行為品德,，僅有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服,、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的理解者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的,、又本事的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有本事的思考者,、思想者。他們有自我事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的本事,，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有本事的學(xué)習(xí)者,，到有本事的思考者,，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗,。從__老師的精彩理論講座中,，得知__老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。__老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益良多。通過(guò)觀摩了__幼兒園園長(zhǎng)__的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性,、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性,、開(kāi)放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重,，過(guò)程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的.反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開(kāi)，不得有所調(diào)整,。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新,。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中,，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)、嘗試創(chuàng)造,、分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的，如探索—交流—?dú)w納—遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知—交流—?dú)w納—遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

20ｘｘ年8月我考入了ｘｘ縣幼兒園,，開(kāi)始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動(dòng)讓我覺(jué)得幼兒教育真不簡(jiǎn)單,，以前的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏,，有時(shí)甚至束手無(wú)策,。不甘心亦不認(rèn)輸，我想通過(guò)學(xué)習(xí),，我也能做到“駕輕就熟,，游刃有余”。恰逢“國(guó)培計(jì)劃（20ｘｘ）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來(lái)自臨滄,、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師,，認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看各級(jí)專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示,，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記,，按時(shí)完成作業(yè),，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作,，積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù)，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)員,，盡自己所能為國(guó)培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,，第一階段是集中研修,、開(kāi)展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段,。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有理論上的講解,，又有實(shí)踐性的操作演示,，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足,，也找到了今后努力的方向,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自身感覺(jué)受益匪淺,，增長(zhǎng)了知識(shí),，開(kāi)闊了眼界。現(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié),。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》,、《教玩具的選擇與制作》,、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策》等講座,，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦,，作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中,，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想,。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級(jí)各類專家,、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座,，例如：李俊杰專家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》,、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實(shí)際,，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升,。同時(shí)，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力,，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠(chéng)的情意關(guān)懷,，有教育的智慧,。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認(rèn)為課程是知識(shí),，課程是活動(dòng)，課程是經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合,。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛(ài),，一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異,，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利,、機(jī)會(huì)、問(wèn)題,、困難和空間,。尊重幼兒的差異，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育,。在學(xué)習(xí)中,，專家與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng),，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見(jiàn)，尋找解決策略,，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

20ｘｘ年12月16日—19日,，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,，進(jìn)入幼兒園,，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了，只見(jiàn)老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操,。一聲聲吶喊,，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，讓人頓時(shí)精神百倍,，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí),，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著,，無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念,，群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新,。

（一）戶外活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天。

除了早操之外,，早上第一節(jié)課后,，各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng),，區(qū)幼兒園讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的.孩子們讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì),，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),，可是,，很多幼兒園，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的,，所以,，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習(xí)。

（二）做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛(ài)心的幼兒教師,。

我跟崗的是大四班,，每天,，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師,，老師”地喊開(kāi)了,，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑,，老師的一言一行,，讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛(ài)，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大,，親切的笑容似乎變得越來(lái)越少了，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題,。

首先,，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài)幼教事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免,，愛(ài)講話,、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛(ài)護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,，音樂(lè)、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次,，教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng),；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后,，教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí),、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過(guò)選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績(jī),。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，由臨滄區(qū),、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈,，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力,，總之，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課,，這一次次激情洋溢的演講,，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，在一次次的反思中不斷提高,，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話說(shuō)“學(xué)到老,、活到老”,，教育日新月異，作為一名幼兒教師,，要不斷學(xué),，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育,，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色,，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳?。?/p>

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的師德修養(yǎng),。以書(shū)本為友,，以報(bào)刊為師，和電腦為伴,，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí),，不斷拓寬自身的知識(shí)量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中,，做好工作筆記,，寫(xiě)教學(xué)日志、心得,、案例,、反思等，撰寫(xiě)有效的專題論文和報(bào)告,。

（二）加強(qiáng)教師間的交流,，在反思中不斷提高。

在學(xué)校,，虛心的與同伴交流研究,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，共同解決遇到的困惑。多聽(tīng)其他教師的課,，并做好反思,，請(qǐng)其他教師聽(tīng)課，找到自己的不足,，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教,。

“學(xué)校不存在差生,，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中,，充分了解幼兒,，找到幼兒的個(gè)體差異，滿足其合理需要,，做到因材施教,，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自研自修,，不斷完善自我。

（五）改變眼光看待幼兒,，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯(cuò)誤,，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動(dòng),，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。

總之,，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，不僅使我自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無(wú)疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,！在以后的工作中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，開(kāi)拓進(jìn)取,，做一名合格的幼兒教師，為ｘｘ的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力,！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。 經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德,；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的.品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇八

帶著諸多的疑問(wèn),、不解,、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國(guó)培培訓(xùn),。

通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多,，受益匪淺,。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)激勵(lì)著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,。

在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座,，讓我開(kāi)闊了眼界,，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性,。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,，不喜歡玩,。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效,。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片,，中班數(shù)圖形活動(dòng),，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后,，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼,，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)不一定是游戲,。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化,，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,，做實(shí),，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”,。 就可以打電話,。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了,，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù),。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的,，但影響力是深遠(yuǎn)的。對(duì)這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣,。對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),，包括整合性、生活性,、發(fā)展性,、游戲性,。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求,。這方面是我平時(shí)沒(méi)有思考過(guò)的,，也是容易忽視的方面。特別是對(duì)于發(fā)展性,。教授們提出：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),，也就是說(shuō)任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過(guò)程,。

在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠,。有時(shí)也會(huì)追求形式上的多樣,，而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn)。講課教授一針見(jiàn)血地提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,，讓我猛然意識(shí)到什么叫做“以兒童為本”,。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,，是否生活化,、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展,，整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣,，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只是熱鬧場(chǎng)景中的過(guò)客,，最后什么也沒(méi)留下,，這是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，但又是視而不見(jiàn)的樣子,。

游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來(lái)好動(dòng),，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中,，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的,。重視游戲本身的價(jià)值,，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問(wèn)題,。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的`游戲提供時(shí)間、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩,。

幼兒教育處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位?經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，聽(tīng)了各位教授們的講座,，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國(guó)家財(cái)富”。在人力資源日漸成為國(guó)家富強(qiáng)的重要資源時(shí),，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證,。

這讓我們作為幼教人對(duì)自己從事的工作有了更高的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里,，保證在教育起點(diǎn)上的公平,。

對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要,。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷,，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,，把孩子的行為看成是幼稚,，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛,，看不到真正的兒童,。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來(lái)變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長(zhǎng)變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序,，造就不出靈動(dòng)的人來(lái),。

關(guān)于教育公平的問(wèn)題也是可以在幼兒園的層面來(lái)重視的。同樣是對(duì)于處境不利的幼兒,，比如：留守兒童,、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等,。教師在自己的思想意識(shí)里有沒(méi)有重視,，有沒(méi)有對(duì)于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題,。

對(duì)把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo),。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識(shí)和能力，以及教育幼兒的知識(shí)與能力,。要求全社會(huì)都要樹(shù)立正確的兒童觀,，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律,，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。

二十天的短暫相聚就要結(jié)束了,，離開(kāi)此地,，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷,，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培,，我們的路會(huì)越走越寬,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇九

周三中午，我們參觀了一場(chǎng)高級(jí)教師培訓(xùn)班為我們帶來(lái)的,，以我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會(huì)”的模擬現(xiàn)場(chǎng),。每個(gè)高級(jí)教師針對(duì)我園的辦園特色現(xiàn)狀，進(jìn)行了豐富多彩的介紹,。推介會(huì)上,，有的教師文字樸實(shí)，字字點(diǎn)睛,；有的教師圖文兼并,，繪聲繪色；有的教師眉飛色舞,，娓娓動(dòng)聽(tīng),；更有的教師文字精辟，思路獨(dú)特,。每個(gè)教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn),，將我園的特色進(jìn)行了展示介紹。

李老師直接將我園的陽(yáng)光體育為核心,，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)置兩個(gè)方面著重詮釋“體育是特色”,，而后從教師“積極樂(lè)觀的情緒”、“努力進(jìn)取的態(tài)度”,、“自信謙和的心態(tài)”三個(gè)方面來(lái)介紹“陽(yáng)光是精神”,。不僅思路獨(dú)特，給人以別出心裁的感覺(jué),，而且文字也寫(xiě)得非常精辟,，給了我們視聽(tīng)的強(qiáng)烈沖擊。第一部分,，有充分的幼兒園體育創(chuàng)設(shè)圖片作為依據(jù),，有理有據(jù)，詮釋充分。后者由于理論性較強(qiáng),，若能配合我們實(shí)效的教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)圖片會(huì)更具說(shuō)服性,。

代表作：《兒童優(yōu)先》——————馮紅炯

馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開(kāi)始到現(xiàn)在，園舍改建的不同階段的照片和師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的全家福,。熟悉的園舍,、陳舊的相片，有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園,；全新的建筑,、龐大的隊(duì)伍，更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴(kuò)大的現(xiàn)代化的幼兒園,；這些都見(jiàn)證了幼兒園的發(fā)展前進(jìn),。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心，向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點(diǎn)與核心理念,。

代表作：《給幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年,，給教師一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的空間》——————周靜

周老師，以她獨(dú)特的講座風(fēng)情將幼兒園的辦園特色做了一個(gè)繪聲繪色的報(bào)告,，給了我們一個(gè)唯美的視聽(tīng)享受。她的表情,、聲調(diào),，都深深地吸引了每一個(gè)聽(tīng)眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個(gè)細(xì)節(jié)所寓含的深刻教育價(jià)值,。

當(dāng)然還有很多教師有值得我學(xué)習(xí)的地方,，例如：田老師的.繪畫(huà)錦集，每組畫(huà)面都是一套系的作品,，豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀,；黃老師的主人風(fēng)格，她始終將自己作為幼兒園的主人,，吸引每一個(gè)聽(tīng)眾走進(jìn)她的世界,；顧老師的“歡迎你到開(kāi)幼來(lái)”較為全面地介紹了我們幼兒園各個(gè)園區(qū)的辦園特色；還有田智敏老師的深刻寓意,，她深厚的文字功底,，給了我們很多啟迪。

此次推介會(huì),，不僅讓我看到了每個(gè)老師對(duì)待同一件事情的不同視角,、不同理解和不同閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我有了很大的反思空間：我們都同處一個(gè)幼兒園,，但是每個(gè)人對(duì)幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異,。是立足點(diǎn)不同？考慮深度不同,？還是工作的內(nèi)容不同,？我想,，最主要的還是心的振幅不同。假若,，我是推介會(huì)的介紹員,，我又會(huì)怎樣介紹我的幼兒園呢？我一直都在思考......

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是__老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的`骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以,，我要讀書(shū),，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中,，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十一

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解,，對(duì)工作有了很大的提高,，我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。

通過(guò)__老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn),，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見(jiàn)但又處理不好的問(wèn)題,。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，從而愛(ài)上幼兒園,，愛(ài)上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，老師要多與孩子溝通,，提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),，在工作過(guò)程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己,。

關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),，我學(xué)到了：

1、要在日常生活中做起,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、老師要不厭其煩地去說(shuō),、去做,、去引導(dǎo)幼兒。

3,、老師要給幼兒做示范,，只有老師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的`規(guī)范動(dòng)作,。

4,、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門(mén)課程主要講的是在家,、出外求學(xué),、待人、接物等日常行為規(guī)范,，也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心,、細(xì)心,。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教,，爭(zhēng)取把自己的工作做好,，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任,。