在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

掌聲記敘文600字篇一

高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高,，那可都是“狐假虎威”,，他甚至不太敢與同學(xué)們親近，只在教室看著別人玩,。

有一天,，葉老師讓我們上臺(tái)講閱兵儀式觀后感，同學(xué)們個(gè)個(gè)急得焦頭爛額,，教室里沒有半點(diǎn)聲音,。同學(xué)們都在悄悄打著手勢，說：“youup,，iup,！”可是得到回答也是“youup，iup,！”

“有自愿的嗎,，沒有的就請(qǐng)了！”老班下達(dá)了“催長令”,。此時(shí),，桌子底下的手勢打得更加強(qiáng)烈了，我們都猶豫不決,，不敢第一個(gè)舉手上臺(tái),。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)似乎就要舉起手來了,，但還沒舉好卻又放下了,，好像正在掙扎。

老班實(shí)在等不及了,，就一聲吼：“3號(hào),，上來！”3號(hào)是高高,！他可是連發(fā)言都不敢的?。?/p>

只見高高眉頭一緊,，兩腳開始發(fā)抖,，手上不斷擺弄著鋼筆,，顯得十分不安。我知道他肯定不敢,，只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了,。

“上來啊,？”老班有點(diǎn)不耐煩地吼道,。

突然，不知道是誰帶的頭,，大家一邊拍手一邊喊了起來：“高高，高高……”大家都被帶動(dòng)起來,，連我也加入了加油鼓勁的隊(duì)伍,。

我看到，在掌聲的鼓勵(lì)中,，高高的眉頭慢慢地分松弛開了,，兩腳也不再那么厲害地抖動(dòng)著。他慢慢地站起來,，踏著堅(jiān)定的腳步,，向講臺(tái)走去。

他用那響亮的嗓音,，把他的觀后感一詞一句都讀了出來,，我們靜靜看著“膽小鬼”……噢不，是“膽大鬼”一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變,。

掌聲又一次響了起來,，這一次的掌聲，是因?yàn)槲覀儽桓吒叩挠職饨o震撼了,。我們的高高,，他再也不是那個(gè)膽小鬼了，而是在掌聲中,，成為了大膽的“英雄”,！

掌聲記敘文600字篇二

我們每一個(gè)人都需要掌聲，不管是在哪里,，做了什么事,，都應(yīng)該得到掌聲。

記得在之前,，我參加了“中小學(xué)生健美操”比賽,，在比賽的上一個(gè)月。我們的隊(duì)員和教練在抓緊一切時(shí)間練習(xí),，在早晨中我們利用跑操的時(shí)間,，在中午吃完飯時(shí),，利用中午午休的時(shí)間，在下午放學(xué)時(shí),，利用回家寫作業(yè)的時(shí)間來練習(xí),。

就在將要比賽前一個(gè)星期時(shí)，我們的教練卻因?yàn)閯诶圻^度,，發(fā)燒了,。離比賽只剩七天的時(shí)間了，這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間怎么可以沒有教練呢?這個(gè)時(shí)候,，學(xué)校請(qǐng)來了一個(gè)替補(bǔ)老師來教導(dǎo)我們,，但老師對(duì)我們完全不熟悉，也不知道我們跳的內(nèi)容,。

當(dāng)我們所有人又開始著急時(shí),，只聽到樓道傳來咳嗽的聲音，看到一位老師推著教練進(jìn)來了,，我們都跑了過去,，詢問教練的身體情況，但教練只是簡單的說了兩句：“沒有什么事,，快抓緊時(shí)間,，咳咳…”在剩下的時(shí)間里我們都在緊張的訓(xùn)練。

到了比賽的這天,，我們來到了場地,。但教練身體仍然很虛弱，卻也要頂著發(fā)燒來看我們比賽,，這一次比賽對(duì)我們來說非常重要,。我們對(duì)伍是最后一組出場的，聽著其他隊(duì)伍取得的分?jǐn)?shù),，我們開始變得緊張,，有了壓力，到我們時(shí),，我們用自信的步伐,，整齊如一的動(dòng)作，燦爛的笑容,，贏得了裁判的高分,，聽到分?jǐn)?shù)時(shí)，我們每一個(gè)人都開始鼓掌,。

掌聲中有對(duì)我們自己努力的認(rèn)可,，有對(duì)同伴的鼓勵(lì)。有對(duì)教練的感謝,，也有對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛,，在其他隊(duì)伍的掌聲中我們聽到了對(duì)我們的認(rèn)可與崇拜,。

掌聲是一種鼓勵(lì)也是一種尊重和認(rèn)可，我們?nèi)巳硕夹枰坡暋?/p>

掌聲記敘文600字篇三

生活是多姿多彩的,，人生處處需要掌聲,！可以說，掌聲是你的得力助手,，假如沒有了掌聲,，你就沒有了信心；假如沒有了掌聲,，你就會(huì)覺得生活仿佛沒有了陽光,；假如沒有了掌聲，你心中會(huì)有自卑,；假如沒有了掌聲,，或許你不會(huì)有今天的收獲……

“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來,，我的心中有無限的感慨……”每當(dāng)這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講,。

那是前年,，在上英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)，英語老師mrs劉布置一個(gè)“新聞演講”的任務(wù),，那就是每周去上課時(shí)選定三位同學(xué)在課上分別演講這周內(nèi)的新聞,。大家組各各都是高手，我心里一直忐忑不安的,。

在籌備演講稿時(shí),，我認(rèn)真的看著報(bào)紙，找新聞演講的內(nèi)容,，很快我找到了新聞把它背了下來,。

之后，我開始要背新聞了,?？蛇@些陌生的英文單詞太難記了，不過,，我深信“失敗是成功之母”這句話,，一遍又一遍地學(xué)，再一遍又一遍地鞏固,，終于把這周的新聞都背下來了,。那天，我高興地手舞足蹈,，慶幸自身沒有半途而廢,。

那天是星期日,，補(bǔ)習(xí)班剛上課，只聽mrs劉說：“今天請(qǐng)amy,、linda,、lily為大家演講這周的新聞?！碑?dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí),。頓時(shí)，我渾身都繃緊了,，心里像熱油鍋,，翻滾地令我沒辦法平靜。

我走到講臺(tái)前,，腿腳僵硬地向前走了幾步,，看了看同學(xué)，心中不免有些望而生畏,。這個(gè)時(shí)候,，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣,，開始講自身背的新聞,。我努力使自身鎮(zhèn)靜些，并盡可能使聲音響亮些,。不知不覺中,，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣,，如釋重負(fù)地下了講臺(tái),。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來,，掌聲給了我莫大的鼓勵(lì),！

掌聲，你是我成功的支柱,，你是同學(xué)們無言的勉勵(lì),，你給了我勇氣與自信！

掌聲記敘文600字篇四

窗外,，柳條隨風(fēng)飄動(dòng),，跳著一支優(yōu)美的舞蹈。菊花開得正旺,，勺子狀的花瓣似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱,，向四面八方伸展?；ㄏ慊旌现嗤恋姆枷?，使人心曠神怡,。一陣陣掌聲響起來，持久而熱烈,。

馬上就要換座位了,，我能挑到好的組員嗎？在同學(xué)們的竊竊私語中,，我的思緒回到了一周前,。

幾片烏云浮在空中，使天變得陰沉沉的,，我坐在座位上,，雙腿不斷的抖動(dòng)，打了一個(gè)又一個(gè)寒顫,?！斑@次期中考試考進(jìn)前14的，可以自己選擇學(xué)習(xí)小組喔,！”老師在課堂上宣布道,。

“哇塞！”“蘿卜頭,，你如果考到第一會(huì)選我嗎,？”……班里頓時(shí)炸開了鍋。我這次該選誰呢,？小猿？小梁,？天天,？我的心里翻江倒海?？粗切┧奶幥笕恕笆樟簟钡耐瑢W(xué),，我感覺壓力山大，心里總是惦記著考試,。

接下來的幾天,，我為了有更好的選擇而緊張的備戰(zhàn),。越來越多的同學(xué)來懇求我,，我也感覺很為難。選擇優(yōu)生當(dāng)然是每個(gè)人所夢寐以求的,，但一看到那些成績不是很好的同學(xué),，他們心灰意冷的樣子，總是心生不忍,。

“叮鈴鈴——”清脆悅耳的上課鈴聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí),。我的心繃得緊緊的,，好像纏在奔跑的野馬上的韁繩。我環(huán)顧了一下四周,，班上的同學(xué)都很緊張,。有的雙手做揖，默默乞討,；有的竊竊私語,，異常緊張；有的面如土色,，情緒低落……很多人趁著這個(gè)時(shí)候問：如果你考好了,，你選誰？我只是莞爾一笑,，不動(dòng)聲色,。

老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室?！斑@節(jié)課我們來宣布期中考試結(jié)果,，并確定新的小組。本次考試第一名是——”老師稍作停頓,，“蘿卜頭,。”我滿懷欣喜地站了起來,，心中是說不盡的喜悅,。

“你打算選誰當(dāng)組員？”老師問道,。頓時(shí),，有很多人議論起來?！鞍パ?，他那么差，蘿卜頭肯定不會(huì)選他,?！薄八麘?yīng)該會(huì)選我?！薄拔覒?yīng)該沒有希望,。”氣氛變得緊張起來,。窗外的柳條停止了擺動(dòng),，佇立不動(dòng)。鳥兒也停止了歌唱，躲在樹梢,。我微微張嘴,，正想把新的組員說出來時(shí)，我看到了那些成績落后的同學(xué),。他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,，低著頭，撇著嘴巴,，目光呆滯,。看著他們,，一個(gè)新的想法在我心中萌發(fā),。

如果我考差了，那些考好的同學(xué)拋棄了我,，我的心情會(huì)怎么樣,？如果我換了位，那小組合作不就失去了意義嗎,？同學(xué)之間不就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助嘛？每個(gè)人都有自己的長處,，取長補(bǔ)短……要學(xué)會(huì)看到別人閃光點(diǎn),。我這樣對(duì)自己說。

“我的小組不變,?！蔽覉?jiān)定地說。班上再次掀起熱潮,，幾乎所有的人都用詫異的眼神看著我,，驚嘆聲傳滿全班。組員都用感激的目光看著我,，笑容浮上面孔。

“啪啪……”不知是誰起的頭,，班上的同學(xué)都鼓起掌來,，為我的做法而感動(dòng)。這掌聲經(jīng)久不息,，我看見連老師都情不自禁地鼓起掌來,。這個(gè)掌聲給了我極大的鼓舞，使我為自己的做法而感到驕傲,。

雖然我這次沒有換位,，但是我有換位思考，為此我贏得了同學(xué)們的掌聲,。這個(gè)掌聲包含著同學(xué)們對(duì)我這種做法的認(rèn)可和鼓勵(lì),。

那一次掌聲,，意義非同，我期待著下一次掌聲,。

掌聲記敘文600字篇五

妹妹,，我想給你歡呼——

妹妹七歲逐漸學(xué)二胡，不僅學(xué)得好,，并且學(xué)得快,。可令人發(fā)愁的是,，她盡管拉得好,，可確是一個(gè)拉不出門的“門坎猴”——在家里拉得好，一外出就完蛋了,，并不是走調(diào)便是忘譜,，可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好,，可一外出主要表現(xiàn)并不是走調(diào)便是忘譜,。一次不經(jīng)意的機(jī)遇，她能夠進(jìn)到云南聶耳青少年兒童中華民族合唱團(tuán),，但務(wù)必開展最后一次嚴(yán)苛的挑選,。機(jī)遇別錯(cuò)過，妹妹很勤奮,，每日加滿了大馬力排演,，但是重要情況下她能像平常拉的那么好么？我一直為她捏著一把汗,。

總算,，入團(tuán)申請(qǐng)考試的時(shí)間到了，成功與失敗在此一舉,。

去考試的小孩子還真多,，走道里區(qū)擺滿了小參賽選手和隨同的親人。妹妹一路都抓著我手,，如今手抓得更緊了,，我顯著覺得了來源于她的害怕：和她牽在一起的手都是汗。再看一下她：眼神呆滯,，面頰紅通通,，有一些泛紫的櫻桃小口抿了抿，全部人像圖片僵在那里一樣,。

就在這時(shí)候，廣播節(jié)目里叫到她的姓名，我緩緩的寬慰她：“別害怕,，你是最贊的,，給油！”她松掉我手,，拿出二胡一件事僵僵地傻笑著,，隨后畏畏縮縮地走入了考場,。

考場是一間粗大的房間,，后邊放了許多各種各樣的傳統(tǒng)樂器,，中間有一個(gè)給學(xué)生坐的桌椅，最前邊坐下來五六個(gè)神色端莊的評(píng)委,，考場靠著走廊的一邊有一排窗子,，沒有拉嚴(yán)密的窗簾布外邊圍滿了看熱鬧的父母。妹妹進(jìn)到考場的那一刻到我焦慮不安了,，我扒著窗子,，通過間隙死死地盯住考場內(nèi)妹妹的一舉一動(dòng)，用耳朵里面用勁聽著二胡里拉出的音樂符號(hào),。

一開始,，她的眼眉時(shí)常略微地皺一下,，眼光壓根害怕離去她的鞋。漸漸地,，妹妹越來越釋放壓力，腦殼也逐漸伴隨著節(jié)奏沉醉地晃動(dòng)起來,。隨后曲子也進(jìn)入了高潮迭起,，一個(gè)個(gè)美好的音樂符號(hào)如洶涌澎湃般從她手指頭飄出，從吉他琴弦里飄出,，飄到考場的每一個(gè)角落里,。門口等侯的父母們逐漸嘖嘖嘖贊美，連評(píng)審團(tuán)教師都取出手機(jī)上為她錄影,。妹妹臉部略微浮凸顯淺淺的笑容,。曲子完畢，評(píng)委們的歡呼聲陡然傳來．妹妹從門內(nèi)走出去的那一刻,，我看到了一個(gè)璀璨信心的笑容,。賽事完畢,，妹妹順利地進(jìn)入了合唱團(tuán)。

妹妹,，你擊敗了心里的害怕,，你是好樣的！我想給你歡呼,！

掌聲記敘文600字篇六

信手摘下一片落葉,，你是這一片，我是那一片,，落葉紛飛,，歲月無痕，卻刻下了斑駁的脈落忙著一天,，我把掌聲送給你,。

秋季,，驚蟄，肅殺,。

不知不覺,，已走到了軍人們的訓(xùn)練場地，腳步不禁停下,，想挪動(dòng)卻怎樣也抬不起來,；這一天原先是特種兵的開幕儀式。

看那筆挺而帥氣的軍裝,，魁梧而瀟灑的身姿，整齊而沉重的就腳步,，一步邁向?qū)儆谒麄兊娜松?。這是，他們的領(lǐng)導(dǎo)說話了：“在雪山的頂峰,，一只鷹要經(jīng)過不獨(dú)斷努力才能蛻變,，當(dāng)它的羽毛舊了，再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉,，明白它長出新的羽毛,，當(dāng)他的爪子不鋒利了，他就用嘴巴出來,。在長出新的爪子……你們要像鷹一樣,，提議，鍥而不舍,，才有幸福家園,。”

是啊,，你們不也像老鷹這樣嗎,，就住上院，義不容辭,。沖鋒陷陣,。永不退縮，壯烈犧牲,。無怨無悔,，還記得小時(shí)候被陌生人帶走，你們趕了過來,，,。被劃了一口子，你們說：“這島上雖然留在了我的身上,，卻撫平了你心靈的創(chuàng)傷,，是值得的,。”這一句話深深的出動(dòng)了我的內(nèi)心,，使我變得更加堅(jiān)毅,，頑強(qiáng)。

轉(zhuǎn)眼,，時(shí)間匆匆流逝,，若流水般難以收回，他們的腳步夜?jié)u漸走遠(yuǎn),，我的目光也像機(jī)關(guān)槍來回掃射,，卻再也不見他的身影，也許是前去赴戰(zhàn),，救助別人去了吧,！

而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們?cè)谝积R陪我們走過的滄桑浪漫,，有的是你們永不減退的英雄氣概,，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今日我為你們鼓掌,，你是我心中永遠(yuǎn)的英雄,，永垂不朽，豐碑永駐,。

掌聲記敘文600字篇七

還記得我剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校時(shí),，是那么膽小，那么不安,，是那一陣陣熱烈的掌聲給了我勇氣……

開學(xué)第一天,，媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)教室，眼前的一切是即陌生又吸引人,，我只覺得五十七雙眼睛都盯著我看,。我不敢抬起眼皮，只覺得心跳加速,，快提到嗓子眼了,，腳也軟綿綿的，不停地抖動(dòng),。五十七雙眼睛也隨著我的身影轉(zhuǎn)動(dòng),，我只想趕緊找個(gè)座位坐下來。

同學(xué)們七嘴八舌議論著,。

“你叫什么名字,？”我前面的同學(xué)迫不及待地問，可是，膽小如鼠的我只是一個(gè)人默默地坐在位置上,，那同學(xué)見我不回答,，也就不再追問了。

上課了,，班主任梅老師走了進(jìn)來,，笑瞇瞇地說：“今年，我們班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué),，我們請(qǐng)他來做一下自我介紹,。”

老師的話一說完,，我的心就像被什么東西重重地敲了一下,，都快蹦出來了。教室里鴉雀無聲,，每一雙眼睛都看著我,，每一只耳朵都準(zhǔn)備聽我的發(fā)言。

我緊張極了,，遲遲不肯走上講臺(tái)。突然,，有人輕輕地鼓起掌來,，掌聲從小到大，我看見一雙雙充滿友好和鼓勵(lì)的眼睛,。我屏住呼吸,，對(duì)自己說，要有膽量,，加油,！上去，這不正是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)嗎,？我勇敢的走上了臺(tái),，這時(shí)，臺(tái)下不知誰帶的頭,，全班又響起了雷鳴一般的掌聲,。

這一陣陣的掌聲使我的心一下子神奇地放松了。

“我叫潘俊挺,，今年12歲……”結(jié)束了,，臺(tái)下又一陣熱烈的掌聲，我走下了臺(tái),。

掌聲確實(shí)有一種神奇的力量?。∧谴我院螅已杆偃谌肓诵碌陌嗉?jí)生活……

掌聲記敘文600字篇八

放學(xué)鈴早已響過,，校園總算從喧鬧聲中走了出來,，一切變得那么寂靜。忽然,，不知從校園那個(gè)角落里傳來唧唧喳喳的議論聲,。一個(gè) “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說：“老大,，你今天是不是心情不大好,？”“哎,，別提了,，就因?yàn)榘成险n睡覺說夢話,，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊,。”一個(gè)穿牛仔褲的說：“我不能老受高老頭的欺負(fù)！”“對(duì),，有了明天等高老頭來上課時(shí)我們就在黑板上……”

第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法,，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師,，當(dāng)他寫完時(shí)，教室立即議論紛紛,，聲音此起彼伏,，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣,，皮鞋撞擊樓梯的聲音,。他大喊一聲：“老師來了！”并拿起黑板擦,，擦著,，教室寂靜了,，班長轉(zhuǎn)頭望著門口：“壞了,，高老頭來了,?！卑嚅L輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位,，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查,。

高老頭并沒有生氣,，卻是面帶微笑的對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們上說話課,，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道,，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué),！”高老頭竭力表現(xiàn)真誠,，但還是無濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色,。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下,，并添“高老師嗎,？”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲,，高老頭又接著說：“我就是你們的高老師,，是個(gè)壞老師嗎？今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下,?！备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn),。由于高老頭介紹了自己,，又由于剛才的感情反彈。

他說完了,，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜,，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩,，手也拍得非常起勁,。

估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了,，這掌聲長長地在腦海中回響,。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字,，將題目改成了“____是個(gè)嗎,？”要求道：“請(qǐng)各位考慮一下，完善題目,，并以這個(gè)題目說一段話,。”

我第一個(gè)舉手,，這讓高老頭頗感意外,。高老師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎,？》”高老師的眼睛一亮,，并示意我講下去，我講得非常流暢,，否定了黑板上的字是我寫的,。同學(xué)們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈,。

掌聲一落老大舉起了手,，他說話的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎？》,，他承認(rèn)那行字是他寫得,，主要是看一下老師是否有雅量,，到底有多大的雅量,。他說他不是個(gè)壞學(xué)生,，高老師更不是個(gè)壞老師,。今天他感到老師的形象更高大了,。

高老頭非常驚奇,，但還是為老大的豪爽大膽而高興,。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰,。

從那以后,，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

掌聲記敘文600字篇九

作為一個(gè)人,，他維護(hù)了自己的尊嚴(yán),；作為一個(gè)使者，他也維護(hù)了國家的形象,。漢武帝的信任,，以及他自己的正直，蘇武牧羊的故事被人們千年傳誦,。在此,，我在心底為他所做的一切而鼓掌。

沒有過多的豪邁,，手持漢節(jié)的他卻被一代代的們所銘記,。他的身上寄托著一個(gè)國家的向往，凝聚著整個(gè)民族的精神,。在此,，我要為千年前的他鼓掌，為他所做一切鼓掌,。

作為一名出使大漠的正使,，他以自己的機(jī)智與理性忍過了屈辱，忍過了匈奴死亡的威脅,，處處維護(hù)著一個(gè)國家的尊嚴(yán),。他知道，他不可以屈服,，他不可以陷入謀害匈奴官員的旋渦,，因?yàn)樵谒砗螅且粋€(gè)民族的氣節(jié)呀,！

但命運(yùn)并沒有讓他的目的實(shí)現(xiàn),。有了叛徒的審訊與引誘，有了副使的貪生怕死,，有了他自己的崇高氣節(jié),，也有了他在北海牧羊的十九年經(jīng)歷,。

單于的欣賞未能動(dòng)搖他的意志，他摒棄了一切低回婉轉(zhuǎn)的卑微,，盡管沒有塞北漢子的勇猛,、剛烈、粗獷,，但他憑著他的堅(jiān)毅拼過了十九年的悲哀,，終于不辱使命。

馬蹄聲由遠(yuǎn)及近,，兩名匈奴士兵又來查看他的情況,。他們對(duì)漢使這么長時(shí)間不吃飯還能活著已不感到驚奇?！爸性诉@么久不吃飯都不會(huì)死,，莫不是有妖術(shù)？”“要不要報(bào)告大王……”馬蹄聲又逐漸遠(yuǎn)去,，而蘇武仍在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)地屹立,。但匈奴人哪里知道，蘇武是怎樣和著雪將氈毛吃下,？他們又哪里知道,，蘇武每天怎樣撫摸著那一根漢節(jié)，思念著長安城以及它的一切,？他們哪里知道,，他是怎樣撫摸著漢節(jié)，哪怕只剩下一根竹桿,。他們哪里知道,，蘇武是怎樣將自己的生命與國家聯(lián)系在一起，為了不辱使命而任憑歲月在自己的生活里刻下道道滄?！钪?，就是為了保衛(wèi)國家的尊嚴(yán)。

十九年的牧羊,，十九的思念,，當(dāng)漢節(jié)只剩下一根竹竿時(shí)，才足以見證一位民族英雄拳拳愛國之心的熾熱,。十九年的時(shí)光融入歷史沒有了蹤跡,，十九年的酸楚僅有他自己品味。沒有人見證他的經(jīng)歷,，卻沒有人懷疑他的心靈是怎樣的崇高,。

卑微，低回，婉轉(zhuǎn),，他摒棄了這一切的妥協(xié),。盡管他沒有塞北漢子們的剛烈，但他的意志卻比鐵還堅(jiān)硬,，因?yàn)樵谒纳砩希幸粋€(gè)國家精神的凝聚,。

當(dāng)他終于來到了朝思暮想的長安城下,，民眾們都為他熱烈地歡呼。而當(dāng)所有人看到他手中那根光禿禿的漢節(jié)時(shí),，又不知會(huì)有多少人為之而感動(dòng),。

不知道當(dāng)時(shí)有沒有人獻(xiàn)給他掌聲，而我在此要為他鼓掌,，掌聲獻(xiàn)給千年前的蘇武,。掌聲穿越千年，不知在北海伴他十九年的羊群是否也受到了他的感召,？他的品質(zhì),，他的意志，足以代表一個(gè)民族的精魂,！

我要為他鼓掌,，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年,，寄托著一位少年的敬重與欽佩,。

穿越千年的掌聲，獻(xiàn)給白發(fā)的蘇武,，為他的氣節(jié),，為他的尊嚴(yán)，更為他的人格,。千年文化的底蘊(yùn)中,，有多少人在為他而鼓掌，獻(xiàn)出一片穿越千年的掌聲,？

掌聲記敘文600字篇十

hello,，hello，大家好,，我是你們的好朋友?。≌J(rèn)識(shí)我嗎,？告訴你吧,，你們看不到我的，卻可以聽得到我，你成功的時(shí)候需要我,，失敗的時(shí)候也需要我,！對(duì)拉！說了那么多,，肯定很好奇我是誰吧,？下面就讓我來個(gè)自我介紹吧！

有一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名字：叫掌聲,，俗語說：最大的嘴就是—?dú)馔躺胶?，最大的腿就是—一步登天，而我卻有一個(gè)最大的家,，四海為家,，也許我現(xiàn)在就在你身旁哦。還有,，我有個(gè)很特別的愛好,，就是在別人需要我的時(shí)候，無論外面是刮風(fēng)下雨,，還是電閃雷鳴,，我都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊，把我僅有的東西—掌聲獻(xiàn)給你,。反正對(duì)他人有益的東西我都會(huì)做,。

你們不要理解錯(cuò)我的作用噢，我不單指對(duì)成功的人有用,，對(duì)失敗的人更有用,，下面給你講個(gè)例子吧！

有一個(gè)老師特設(shè)情境讓兩位同學(xué)隨意說一段順口溜,?？梢粋€(gè)孩子說得很好，得到了熱烈的掌聲,。而另一位同學(xué)沒有說出來,，此時(shí)，同學(xué)們不但不給予他掌聲,，反而小聲譏笑他,。老師請(qǐng)了幾位同學(xué)談了談他們?yōu)槭裁匆o第一位同學(xué)鼓掌，沒有給第二位同學(xué)鼓掌,。但他們共同的意見就是第一位同學(xué)說得好,，他們用掌聲來表揚(yáng)他。第二位同學(xué)不會(huì)說,，我們難道還要給他掌聲嗎,？告訴你吧：如果一個(gè)人成功了,，我們要為他們鼓掌；但是一個(gè)人如果失敗了或遇到了困難,，他更需要我們的掌聲呀,！我們可以用掌聲鼓勵(lì)他找回自信，幫助他樹立信心,，支持他大膽去做,。這種掌聲比前面的掌聲更重要。一個(gè)人處在困境中,，他更需要?jiǎng)e人的掌聲?。拇酥?，老師就要求班上多出現(xiàn)掌聲,，在他們的生活中要多一些掌聲,，用這些掌聲鼓勵(lì)他們前進(jìn),。說也奇怪，那個(gè)不愛說話的同學(xué)變了,，他無論做什么事都顯得很自信,。在我們班里掌聲也多了，孩子們的信心也足了,，個(gè)個(gè)顯得朝氣蓬勃,。我，可是誰都合適的,，不要把我的本質(zhì)給破壞了,。

5月15日旁晚，我把我所有的家庭成員都召集到了黃興路的中心廣場,，這是萬名愛心人士齊聚,，用鼓掌的方式，用互相擊掌的方式,，傳遞起了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵(lì),，他們雖然不能到一線搶救那些被埋在廢墟里面的受難者，但是他們希望自己的掌聲能夠喚起遇難著的心,，喚醒他們對(duì)生命的渴望,，希望能讓他們聽到有很多人在這鼓勵(lì)著他們，為他們亮起生命的那盞燈,。

我傳遞到了一位正在震中映秀鎮(zhèn)的映電總廠辦公樓里上班的人,，他被深埋廢墟達(dá)178小時(shí)22分鐘，終于獲救,，并奇跡般地幸存下來,。事后，他說：“我是聽到掌聲而努力保護(hù)自己的生命，面對(duì)如此突如其來的殘酷現(xiàn)實(shí),，隨時(shí)可能面臨死亡威脅的我,，我?guī)缀醴艞壛耍峭蝗宦牭揭魂噺?qiáng)烈的掌聲,，心中就有一個(gè)堅(jiān)定的信念：只要活著,，就一定會(huì)被救出。因?yàn)橥饷嬗泻芏嗪芏嗟娜说戎??！?/p>

嘿嘿！你們意識(shí)到我的重要性沒有,。我給強(qiáng)者信心,，給弱者希望鼓勵(lì)，給人重生的希望,，你們可要好好的利用我,，去幫住更多的人，更需要我的人,！

掌聲記敘文600字篇十一

人生的掌聲猶如陽光雨露,，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,。掌聲是無言的，是真摯的,，是友好的,。掌聲既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策,。

在我的記憶中,，有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念，心懷感激,。

那是四年級(jí)的時(shí)候,，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽,。一天老師特意騰出一節(jié)課的時(shí)間讓我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行競賽,。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習(xí),，生怕馬上開始的競賽弄砸了,。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺(tái)演講,。她演講得聲情并茂,，完全把同學(xué)們帶入了情境中,。

聽著她近乎完美的演講，我對(duì)自己頓時(shí)沒了自信,，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳,。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺(tái),，面對(duì)著全班同學(xué)期望的眼睛,，我緊張的不行，臉脹的通紅,，雙腿不停地打著哆嗦,，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級(jí)二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張,，都安靜地聽著我演講,，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵(lì)的微笑,，看到這些我逐漸放松了緊張的心情,，開始認(rèn)真演講著?！爸x謝大家,，我的演講完畢,！”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌,。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵(lì),，感受到了肯定,，同時(shí)也提高了我的自信。

最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽,。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定的掌聲,，讓我頗有收獲，令我非常高興,。

從那以后,，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著我要充滿自信,，勇往直前,！

掌聲記敘文600字篇十二

“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理,。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的我對(duì)彈琴這件事可是感觸頗深呢,。

鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動(dòng)聽,，但是每天枯燥的練琴,，讓我慢慢地失去了剛開始學(xué)琴時(shí)的那種熱度,。

一個(gè)周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報(bào)演出,。

匯報(bào)演出上,，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽,，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來,。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺(tái)表演了,，我有些緊張地來到鋼琴前坐下,，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情,，深呼吸,，開始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開始跳躍,，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候,，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我,。

一曲終了,，教室里十分寂靜，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,，忽然,，“嘩、嘩,、嘩……”臺(tái)下傳來了一陣熱烈的掌聲,。我往臺(tái)下望去，大家都在用力地為我鼓掌,，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容,。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來,。

每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候,，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng),，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力,。

掌聲記敘文600字篇十三

在我們漫長的人生道路中，會(huì)有大大小小,、或隆重或簡單的演出,。

演出，對(duì)于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯,，但是,，每一年的藝術(shù)節(jié)卻異常重要,，因?yàn)闀?huì)有溫州最好的音樂人來聆聽，我渴望得到他們的掌聲與認(rèn)可,。

終于,，那令人激動(dòng)的一天來臨了。我坐在候場區(qū)的木椅上,，一個(gè)又一個(gè)人上場表演了,，我能感覺到自己的心跳得越來越快。

“接下來有請(qǐng)10號(hào)選手上場表演,！”報(bào)幕員甜美的聲音在我耳邊響起了,，于是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái),，“叮叮當(dāng)當(dāng)……”

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我演奏完了,，臺(tái)下一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，當(dāng)時(shí)安靜得就連針掉到地上都能聽得見,。

突然,，不知是誰帶頭鼓起了掌，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲,，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔(dān)憂或呆呆的出神我,，當(dāng)然，那掌聲也使我長長地舒了一口氣,。

那掌聲,，讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景。在快到藝術(shù)節(jié)比賽的時(shí)候,，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右,，如果感到疲倦,，就會(huì)用力地掐自己手臂上的肉,。

那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時(shí)的情景,。那時(shí)候的自己膽子是多么小呀,！上臺(tái)是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，不應(yīng)該膽怯或者害怕,，只要有膽子上臺(tái),，臺(tái)上那激烈的掌聲會(huì)使你信心十足，然后遇到下一次比賽時(shí)就會(huì)更加從容,。

掌聲是一種不用言語表達(dá),，不用筆頭去寫，來贊揚(yáng)或鼓勵(lì)別人的獨(dú)特方式,，也許就是因?yàn)槟且淮螣崃叶殖志玫恼坡?，才?huì)使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢,。

掌聲記敘文600字篇十四

經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，我們并沒有放棄,。我們會(huì)比之前努力十倍來完成我們的目標(biāo),。

清風(fēng)中帶著一絲樂器的聲響，我們順著聲音來到了教室,，只見他正在練鋼琴,。汗水從他的額頭上滑落下來，想必他一定是練了許久了吧,。

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是樂隊(duì)中的一分子,，所以我們都應(yīng)該像他一樣努力的練習(xí)。于是,，我們又重新聚合到了一起,。不失曾經(jīng)的勤奮，不失曾經(jīng)的汗水,，也不失曾經(jīng)的團(tuán)結(jié),。我們總是早早的與太陽見面，遲遲的與太陽告別,。

機(jī)會(huì)又一次降臨到了我們的身上,。于是，我們?cè)谂_(tái)上盡心竭力的演奏著,。盡管如此,，我們依然沒有得到觀眾的認(rèn)可，我們又一次失敗了,。

演出結(jié)束后,，很顯然大家都很失落，只聽有人說：總是失敗,，我們有什么用干脆把樂隊(duì)解散算了,。這時(shí)，老師走了過來,，對(duì)我們說：“孩子們,，不要?dú)怵H，失敗乃成功之母,，有苦才會(huì)有甜嘛,！”

老師的一番話再一次激起了我們的斗志，我們更加努力,，更加勤奮了,，只為了那一陣陣掌聲，因?yàn)檫@是榮譽(yù),，這是認(rèn)可,，這對(duì)我們來說有多么重要?。?/p>

經(jīng)過了三個(gè)月堅(jiān)持不懈的努力,，我們已經(jīng)脫胎換骨,。終于，我們又一次登上了舞臺(tái),，我在心中默念：加油,，我們這次一定要成功，一定要成功,！

這是我們用心的一次演奏,，用汗水換來的一次演奏。

頓時(shí),，臺(tái)下掌聲雷動(dòng),！我們打呼：“成功了！我們成功了,！"我們都流下了幸福的淚水,，因?yàn)槲覀兯枰恼坡曌屛覀兊却颂谩?/p>

掌聲記敘文600字篇十五

說起掌聲，我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年,，王源,。

他是從小學(xué)五年級(jí)開始到公司訓(xùn)練的，一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,，才創(chuàng)作今天的輝煌,，那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢？沒錯(cuò),，就是掌聲,。

他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時(shí)候想過放棄,，但是一想到放棄,，腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的掌聲，這點(diǎn)便是他一直以來的動(dòng)力吧,，不想讓粉絲失望,，想展現(xiàn)出一個(gè)更好的自己。

如果夢想有捷徑,，那么這條路一定叫做堅(jiān)持。他們?cè)幸粋€(gè)十年之約,，一晃就到了三周年,，看著他在舞臺(tái)上認(rèn)真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌,，他仿佛是感受到了,，跳的更帶勁了,，后來演講時(shí)，他講到了堅(jiān)持下去的原因,，不是錢財(cái),，不是炫耀，而是大家對(duì)他的肯定和熱情地掌聲,。他曾說,，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會(huì)有動(dòng)力，他能堅(jiān)持,。

帶著大家的期望,，他去了聯(lián)合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺(tái)詞展現(xiàn)的淋漓盡致,，連美國的代表也夸他,，他還一點(diǎn)都不驕傲，還很謙虛,，這使大家的掌聲更熱烈了,。

掌聲，真的很神奇啊,，可以帶給人歡樂,，可以給人堅(jiān)持的信念，給人動(dòng)力,，給人鼓舞,，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲,。

掌聲記敘文600字篇十六

人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜,。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的,；向星空的月光一樣,，有時(shí)是朦朧的、孤獨(dú)的,。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己,。

當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我會(huì)微笑,。我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己,。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)難過,，但我依然要裝作我很好的樣子,，我會(huì)在心中悄悄地告訴自己：沒關(guān)系，還有下一次！我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己,。

留點(diǎn)掌聲給自己,，像小時(shí)候那無憂無慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場寂寞的歡顏中尋找自信,，尋找安慰,。

當(dāng)自己面對(duì)他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì)很冷靜的思考,，但我一定會(huì)毫不猶豫的反擊,。我知道我是清楚自己的主場的，因?yàn)橛袝r(shí)沉默是糞而不是金,。

留點(diǎn)掌聲給自己,，因?yàn)槟憧绯隽艘坏揽部溃阍凇奥猛尽敝卸昧四阍诘囊饬x,。

曾經(jīng),，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她,?？晌矣謺?huì)想，是她在我傷心時(shí)會(huì)來鼓勵(lì)我,、支持我,；是她曾默默的幫助我的。但一句“對(duì)不起”可能會(huì)冰釋前謙的話,，我寧愿會(huì)選擇早點(diǎn)對(duì)待,。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友,。

留點(diǎn)掌聲給自己,，為你的成長所鼓掌。為你的善良所鼓掌,。

當(dāng)同學(xué)或家人不高興時(shí),，我會(huì)奉獻(xiàn)出一份關(guān)愛。當(dāng)朋友們主動(dòng)給我東西時(shí),，我一定會(huì)還予一份自己的心意,，我會(huì)為心中的一片小愛所鼓掌。

命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己,。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì)成長,、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲,。

掌聲記敘文600字篇十七

她,，是孤兒院里沉默的小女孩,。她,，不知道自己來自何方,，似乎也不想知道。她,，不愿別人靠近,，只想一個(gè)人躲在角落里，當(dāng)別人靠近時(shí),，她會(huì)像渾身豎起毛發(fā)的小動(dòng)物,，防備著別人的攻擊。

對(duì),，她有一個(gè)好聽的名字：甜恬,，是爸爸生前給她取的。

她對(duì)一切感到陌生,，聽孤兒院院長說,，她沒有父母，在一場不幸的車禍中,，他們已雙雙身亡,。不過，她是不幸中的萬幸,，汽車把她拋進(jìn)了垃圾堆里,，她得以幸存下來，雖然劃傷的小手血流如注,，令大家驚奇的是,，她竟然沒有哭一聲。

雖然她長著惹人喜愛的櫻桃小嘴,，剛長了一半的白嫩乳牙,，豌豆似的小鼻子，是如此得惹人憐愛,?？伤坪鯇?duì)什么都無動(dòng)于衷。

很多好心人來到她的身邊,，給她玩具,，給她書籍，給她衣物,。她在孤兒院里讀書,，寫字，和很多孩子一起成長,。但她的心里只有兩個(gè)字——孤獨(dú),。她總是像一只可憐的小老鼠一樣,，藏在角落里，就算老師夸獎(jiǎng)了她,，要她說聲“謝謝”,，也只是一種美好的愿望。你仔細(xì)觀察,，只會(huì)發(fā)現(xiàn)她低著頭,，緊咬著嘴唇，兩腿打顫,，一聲也不吭,，更別說要她回答問題了。

她不知道,，有多少人默默地疼著她,，愛著她，當(dāng)然,，更不知道有一個(gè)人在背后默默地關(guān)注著她,。

“甜恬，你的老師給你送禮物來啦,！”孤兒院的服務(wù)員的喊聲,，劃破了這兒的寧靜。

甜恬立起身,，看了看禮物,，原來是個(gè)大大的皮箱，上層裝滿了玩具,，下層無法打開,，確切的說，是甜恬不知該如何打開它,。

“你的老師要我轉(zhuǎn)告你：明天是童話大賽,，你去參加吧，去講童話故事,。老師說你是最棒的,！瞧，老師給你送來了幾本童話故事書,?！狈?wù)員微笑著。

甜恬害怕,，害怕臺(tái)下那股人流,，害怕臺(tái)下那一雙雙眼睛。她想著老師的話,，慢吞吞地讀起了《風(fēng)雪女王》,。當(dāng)她吞吞吐吐地讀完這個(gè)故事時(shí),，一陣掌聲從皮箱里傳來。甜恬很詫異：是我講得很好吧,，皮箱里的玩具都被感動(dòng)了,。恩，我再講一遍吧,。甜恬一本正經(jīng)地又讀了起來,。皮箱里更是掌聲一片,。當(dāng)甜恬真的能流利地背誦時(shí),，不止是皮箱里響起了掌聲，孤兒院角角落落也都熱烈鼓掌起來,。

第二天,，當(dāng)甜恬穿著紅色小布裙，興高采烈地對(duì)著麥克風(fēng)繪聲繪色地講故事時(shí),，臺(tái)下的評(píng)委們齊刷刷地給她打了最高分,。當(dāng)她又踏著輕快的腳步回家時(shí)，服務(wù)員告訴她：“你們老師的女兒,，為了給你鼓勵(lì),，她蜷縮在箱子里給你送去一片掌聲……結(jié)果，她竟然憋氣而暈了過去……”

甜恬的眼圈紅了,，一顆晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),，終于，滾了出來,，順著臉頰滴落下來,。

“謝謝老師，謝謝姐姐,！”她終于嚎啕大哭起來,，這是自她的爸爸媽媽去世之后第一次痛哭?？拗?，哭著，她實(shí)在太累了,，于是睡著了,。夢中，皮箱里的那一片掌聲,，卻一直在她的心頭蕩漾,，蕩漾……

掌聲記敘文600字篇十八

“嘩嘩”的掌聲響起，我的心更加激動(dòng)了,！這是同學(xué)們給我的鼓勵(lì)和投來羨慕目光的掌聲,。怎么回事,？

那天，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)品來到講臺(tái)上,。我心想：應(yīng)該送到莊伊瑞,。她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，所以一定是她的,。令我驚訝的是,，老師說：“張?jiān)娏眨愕淖C書和作文已經(jīng)發(fā)表了,！”我太高興了,，迫不及待地飛過去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀和報(bào)紙。

我忍不住站了起來,，感覺輕了一些,，趕緊上前。突然,，我揮舞著獎(jiǎng)狀,，老師帶頭鼓掌，大家報(bào)以熱烈的掌聲,，一個(gè)接一個(gè),，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏。

尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲,，拼命地為我鼓掌,！

我回到座位上，同學(xué)們還在鼓掌,。

掌聲響起,，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心！

掌聲記敘文600字篇十九

那件事發(fā)生在幼兒園里,。讀幼兒園的我,，非常膽小，用媽媽的話來說,，我就是老鼠膽,。

有一次，兒園里開展了一次誦讀會(huì),，老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，選上了我。

我走上了臺(tái),，捧著一本童話書,，心里像有一只小兔子，跳個(gè)不停,。其實(shí)我誦讀能力一點(diǎn)兒也不好,，可是面對(duì)著那么多的老師,、同學(xué)們，我該怎么辦呢,？

一分鐘過去了,，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我一直站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng),。最后,，謝老師走上了臺(tái)，對(duì)我說：“約約,，你怎么不讀了,？”我害怕地說：“老師，我……我怕,！”謝老師笑著回答：“不要緊的,！你就當(dāng)做是練習(xí)。來,！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說著,，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,。

我被感動(dòng)了，念了起來：“從前,，一只小青蛙走在路上,，遇見了……”在我讀的同時(shí)，謝老師一直在向我叫好,。我讀完后,，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

我明確地知道,，我讀的非常不好,，可是臺(tái)下卻響起了掌聲，這是為什么呢,？

現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,，我總算明白了其中的含義。

這掌聲是別人對(duì)我的關(guān)切,、鼓勵(lì),，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機(jī)”,。如果沒有那掌聲,，我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵(lì),，讓我奮勇前進(jìn),。

我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲,。

掌聲記敘文600字篇二十

人是必須掌聲的?？捎X得如今可以聽到掌聲的情況下,，越來越低了。

國旗下講話的人,，一直能獲得到許多的掌聲,，但是這類掌聲，有過多敷衍了事的成份,。這種的發(fā)言稿年年都類似,，乃至還會(huì)有徹底類同的情況下，我過去不在乎的情況下,，聽都不聽,，只了解完后的情況下歡呼。而長大以后些,，有時(shí)候聽一聽,，也感覺是十分耳熟能詳。這類狀況多了,，乃至許多詩歌朗誦比賽全是這般,，這也很一切正常，文章通常不重要,，演說很重要,。僅僅，我有時(shí)候也會(huì)感覺,，寫第一份文章的那人,，果然是出色，能夠靠成千上萬人沿用這一份文章,，獲得那么多掌聲,。

由于發(fā)覺了這一件“有意思”的事兒，所以我常常會(huì)在有演說的情況下,，去在乎內(nèi)容,。聽的英文膩煩了就敷衍了事鼓一下掌，聽到新鮮的就熱情一些,，終究自身沒那一個(gè)本領(lǐng)上,，他人能，也是一種工作能力了,。自然,，我有時(shí)候也會(huì)聽到一些真真正正非常值得歡呼的演說，這些大多數(shù)是學(xué)生們或是老師們的原創(chuàng)。盡管全過程是把人摧殘的不了模樣,，可是結(jié)果卻通常令人耳目一新,，因?yàn)槲視?huì)熱情真心實(shí)意的歡呼。真真正正的掌聲,，是交給這些堅(jiān)持不懈原創(chuàng),，持之以恒有毅力有專業(yè)知識(shí)的人。

掌聲還會(huì)在文藝演出上聽到,，那樣的掌聲單純性許多,，大多數(shù)是歌舞表演綜藝節(jié)目，小品相聲這類的,。但是也注重一些新東西,。有的民族舞蹈或是歌一火，一個(gè)院校2個(gè)班都演,，就會(huì)非常容易發(fā)生一些難題,。分離出來勝負(fù)了吧，總會(huì)有一個(gè)班不好看,，分不出吧,，總感覺觀眾看二遍也沒有意思。因此,，在文藝演出的掌聲當(dāng)中,，也經(jīng)常摻雜著許多的物品。好的演出能讓觀眾有一定的共鳴點(diǎn),，獲得大量掌聲的概率也就會(huì)越大。掌聲的是多少,，是綜藝節(jié)目優(yōu)劣的規(guī)范之一,，盡管也是有客套的成份在，但是文藝演出的趣味性更強(qiáng),，因此觀眾掌聲也更有延展性些,，并不會(huì)過多敷衍了事。

也有的掌聲大約便是在戲劇表演場中,，也沒有看了舞臺(tái)劇或是聽過哪些歌舞劇,，但總感覺在表演最終，奉上掌聲是一種文明禮貌,，自然,，大多數(shù)也是以他人嘴中聽說的的。掌也不可以隨便鼓,，不然會(huì)危害表演,，出了丑可就丟臉了。

針對(duì)這類表演，掌聲是一種毫無疑問,，無論是演出的人或是小故事,，全是這般。

掌聲的含意多,，每一個(gè)人都必須被激勵(lì),，由于那樣才會(huì)出現(xiàn)前行的驅(qū)動(dòng)力，投入才會(huì)獲得一些回復(fù),，會(huì)覺得達(dá)到和幸?？鞓贰＝^大多數(shù)時(shí)間大家會(huì)勸導(dǎo)自身不必在乎他人的念頭,，但是有時(shí)候,，大家離不了外部的毫無疑問。大家并并不是要太過追求完美他人的毫無疑問,，或許并不是每一個(gè)人都需要上臺(tái)表演,。僅僅在每一個(gè)人自身的人生演出舞臺(tái)上，有些人賞析才不會(huì)孤獨(dú),。大家并不一定達(dá)到任何人的胃口,，就仿佛并不是任何人都是會(huì)在乎發(fā)言稿的修改，民族舞蹈的齊整,，舞臺(tái)劇的改寫這些,。做為觀眾不必?fù)搁T掌聲，做為創(chuàng)始者也不要辜負(fù)掌聲,，多余有意去順從大家的口感,，但也別把自身封閉式去世了。掌聲最重要的是非常值得,，不論是哪一個(gè)人物角色,。

掌聲記敘文600字篇二十一

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚,。日復(fù)一日,，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中,，優(yōu)郁如流沙般吞沒我,。

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,，仰望著來來往往的人群,，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界。

我有眼淚,，卻不愿把它拋灑到眾人面前,，不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎,。

琴房中,，很靜，我推開門,，坐在鋼琴前,，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪—只有此時(shí),，我才能找回自我和信心,。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出,，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉,，仿佛全世界只有鋼琴和我,，我很陶醉，因?yàn)橛辛艘魳贰?/p>

曲終,，掌聲響起.我驚訝地抬起頭,，門邊倚著一個(gè)男孩?！罢娴?，你彈得真棒;原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你,，你也是紅色的,，真高興重新認(rèn)識(shí)你！”伴隨著掌聲和鼓勵(lì),，他走了,，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解,、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣,，那一刻，有股落淚的沖動(dòng),。

晚上,，我做夢了。那是一個(gè)彩色的夢,，一個(gè)沒有眼淚的夢,，一個(gè)充滿掌聲的夢。

臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺(tái)下,，掌聲雷動(dòng),，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌,，喝彩,，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜,，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng),，夢，是甜的,。

學(xué)校里,，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲,，相信自己,，敢于嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉,，脫下你偽裝的冷漠的面具,，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩,。掌聲,，就在前方，相信自己,，你的明天會(huì)更美好,！陽光永遠(yuǎn)燦爛！”

幾句話,，侵人了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里,，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了,?？晌矣址置骺吹搅藟粝氲纳穑d著我內(nèi)心奔涌的情感,，飛向遠(yuǎn)方.我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,，掌聲，又縈繞在耳畔,，面具,，碎了……

掌聲記敘文600字篇二十二

“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫,，雖然我還在象牙塔,?！泵慨?dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲,。

記得幼兒時(shí),，我是個(gè)沉默的人，不想說話,，所以朋友很少,。而老師很擔(dān)心，為了讓我“學(xué)會(huì)”說話,，特地舉行了我喜歡的故事大賽,。（我畢業(yè)后才知道）

那一天，老師宣布了這個(gè)大賽,，并讓我們準(zhǔn)備好故事,，明天舉行。

我回家后,，興致勃勃地選了許多故事,，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟,、一字不差,。

第二天，我信心滿滿地走上講臺(tái),，開始講述《龜兔賽跑》,，我生動(dòng)地說著，形象地做著動(dòng)作,，烏龜?shù)闹t虛,，兔子的自大，被我一一表達(dá)出來,。從大家的表情不難看出,，他們被迷住了。到《海的女兒》了,，我深情地訴說人魚和王子的故事,，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》,，我向大家描繪狐貍的狡猾,，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了,。等我說完了，整個(gè)教室里充滿掌聲,，經(jīng)久不息,。我激動(dòng)地漲紅了臉,，興奮不已。

下課后,，許多贊美的禮物像潮水向我涌來,。于是，從那天起,，我開始活潑開朗起來,。

掌聲記敘文600字篇二十三

我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩在一年級(jí)的時(shí)候在學(xué)校寄宿。她非常內(nèi)向自卑,。老師注意到她,，聽說她笛子吹得不錯(cuò)，就邀請(qǐng)她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì),，表演笛子獨(dú)奏,。女孩轉(zhuǎn)身走了，但老師鼓勵(lì)了她,，給了她信心,。晚會(huì)上，女孩成功地演奏完了音樂,，坐在前排的老師為她鼓掌,，然后全場鼓掌,。因?yàn)檎坡暎⒆兊瞄_朗起來,，成為學(xué)校里有名的長笛手。

因?yàn)槔蠋煹恼坡?，女孩成功了,。?duì)于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來說，這種掌聲是無法比擬的,。同樣,，父親也經(jīng)常給我這樣的掌聲，給我信心,，讓我一步一步走向成功,。

那是去年暑假的一天。在家無聊,，爸爸帶我去少年宮廣場去滑旱冰,。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿，然后開始教我走路,。我小心翼翼地移動(dòng)我的腳,，當(dāng)我想邁過去一點(diǎn)時(shí)，我摔倒了,。我疼得差點(diǎn)哭出來,。這時(shí),，父親走過來給我鼓掌。我氣憤地說：“我摔得這么慘,，你還取笑我,。”但父親還是笑著對(duì)我說：“我不是在取笑你,，我是在為你看到的進(jìn)步鼓掌,。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟惚纫郧皠?dòng)得大了一點(diǎn),。這算進(jìn)步嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，父親繼續(xù)說：“摔倒了也沒關(guān)系,。失敗是成功之母,！加油，你能行的,！”我父親總是在我最需要幫助的時(shí)候給我鼓勵(lì)和安慰,。就這樣，我摔倒了,，一次又一次的鼓掌,，終于學(xué)會(huì)了滑冰。現(xiàn)在,，我不再羨慕朋友們?cè)诹锉鶊龅某錾憩F(xiàn),，因?yàn)樽孕鸥嬖V我：我也可以！感謝父親的掌聲,，給了我勇氣和信心,！從此我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。

其實(shí)生活中,，每個(gè)人都需要掌聲,，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)他人的一種尊重,，也是對(duì)他人的一種肯定,。花費(fèi)不多,，但能給人信心和勇氣,。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢？

生活需要掌聲,。掌聲可以讓人生變成七色板,。你的掌聲對(duì)你來說很容易。為了美好的生活,，給自己鼓掌,。請(qǐng)給別人一點(diǎn)掌聲,。

掌聲不僅肯定了成功，也為更高的目標(biāo)設(shè)定了起點(diǎn),。因?yàn)槲覀兩钤谡坡曋校谡坡曋谐砷L,，在掌聲中成熟,。

掌聲記敘文600字篇二十四

人生中處處需要掌聲，無論是成功還是失敗,，生活中每一處細(xì)節(jié)都要掌聲,。有了掌聲，生活才會(huì)更加精彩,。

在一個(gè)星期五下午,，學(xué)校舉行了一個(gè)“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的公益活動(dòng),，鼓勵(lì)大家報(bào)名競選活動(dòng)的主持人,。我本來不想?yún)⒓樱强匆娡瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都積極參加,，于是我也湊個(gè)熱鬧,。我心想：那么多優(yōu)秀的競爭選手，怎么可能會(huì)選中我呢,？不久,，選拔的結(jié)果出來了，只見白紙上三個(gè)字：唐鈺菲,。天?。【谷槐贿x上了,，我擦了擦眼睛又看了一次,，竟然真的是我。完蛋了,，唉,，居然弄假成真。

拿到臺(tái)詞本后,，我每日每夜不斷地練習(xí),、背臺(tái)詞，希望不要在臺(tái)上出丑,。

光陰似箭,，歲月如梭。這不,，一轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就開始了,。我忐忑不安地走上了舞臺(tái),，汗如雨下，緊緊地抓著話筒,，望著臺(tái)下人山人海的同學(xué),、老師，換做誰都會(huì)緊張,。這時(shí),，我的同班同學(xué)在臺(tái)下朝我做了一個(gè)加油的手勢，老師也同樣給了我一個(gè)充滿鼓勵(lì)與信任的眼神,。我似乎沒這么緊張和害怕了,。我深深吸了一口氣，鼓足了勇氣,，張開嘴巴,，可話語好像卡在我的喉嚨里，說不出來,，怎么辦,？臺(tái)下二千多雙眼睛看著我。我心想：完了,，怎么辦,？丟臉丟到家了。

這時(shí),，臺(tái)下突然響起一陣鼓勵(lì)的掌聲,，我的膽怯隨著掌聲消失得無影無蹤。我舉起話筒說：“尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們”評(píng)委和老師們也給了我一個(gè)滿意和認(rèn)可的笑容,。

掌聲，是這個(gè)世界上最大的鼓勵(lì),。為自己鼓掌,，為他人鼓掌，讓我們?cè)谡坡曋性黾幼孕判摹?/p>

掌聲記敘文600字篇二十五

掌聲,，是失落時(shí)的鼓勵(lì),，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定,。從小到大,，我得到過許多掌聲，但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷,。

5月13日,，第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息，我高興地一蹦三尺高,，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué),。他們向我投來了羨慕的眼光，并向我祝賀,。

5月30日,，我如約來到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們,，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下,。沒過一會(huì)兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去,，他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,，是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流，他興奮地說著,，好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣,。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話，他們說我們是祖國未來的接班人,，要好好學(xué)習(xí),，努力學(xué)好各門功課。

終于等到頒獎(jiǎng)了,，首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué),，我三步并做兩步的上了臺(tái)，雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng),，但心情還是很興奮,。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲,，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔,；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空,。這掌聲,，包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵(lì),，這掌聲讓我感到無比的自豪,！

我拿著獲獎(jiǎng)證書，心里無比激動(dòng),，今后,，我一定會(huì)加倍努力，取得更好的成績。

成長的路上,，我不斷地收藏掌聲,，為別人鼓掌，為自己鼓掌,，為精彩的人生增添一串快樂的音符,。

掌聲記敘文600字篇二十六

報(bào)載：昨天，海爾化工廠主控室因電線短路發(fā)生火災(zāi),，在這危急時(shí)刻,，正從此經(jīng)過的青工熊路，面對(duì)熊熊烈焰,，毫不畏懼,，挺身而出……

大火迅即被撲滅，國家財(cái)產(chǎn)安然無恙,。

鑼鼓喧天,，彩旗飄揚(yáng)，表彰大會(huì)在爆竹聲中隆重召開,。一陣熱烈的掌聲過后,，衣著簡樸的熊路被滿面春風(fēng)的廠長請(qǐng)上了講臺(tái)。

“我……那個(gè)……我……”他望著臺(tái)下黑壓壓的人群和一張張陌生的面孔,，頭“嗡”地一下,，心隨之劇烈跳動(dòng)起來，霎時(shí),，黝黑的臉膛漲得紫紅,，洪亮的聲音變得沙啞，靈巧的舌頭仿佛沾滿了糨糊,。

“沉住氣,！”廠辦公室主任在后排小聲地指導(dǎo)。他會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。會(huì)前這位領(lǐng)導(dǎo)曾囑告他：“你可以先說新任領(lǐng)導(dǎo)怎樣大膽進(jìn)行改革,，從而激發(fā)你大干實(shí)事的積極性和見義勇為的責(zé)任感，你才能在關(guān)鍵時(shí)刻……”

熊路不停地搓手,，面露難色,，他的嘴張了幾張，可一個(gè)字也沒擠出來,。因病困于斗室已有月余,，廠領(lǐng)導(dǎo)作了調(diào)整他也不知，廠內(nèi)有何變化他也不曉,，只是因報(bào)銷醫(yī)療費(fèi),，他才拖著病體來到廠里,，恰遇火災(zāi)……

“這個(gè)……這個(gè)……我……”他望著臺(tái)下那一雙雙等待的眼睛，只覺腦袋陣陣發(fā)脹,，冷汗禁不住從額頭和脊背慢慢浸了出來,。

“放松點(diǎn)！”工會(huì)主席在身后輕聲提醒,。他也會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。臨上講臺(tái)前的那一刻，這位領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)他悄聲說：“你嘛,，嗯,，先談?wù)勗蹚S工會(huì)怎樣關(guān)心群眾生活，給你解除后顧之憂,，嗯,，這個(gè)嘛，才使你在危急關(guān)頭挺身而出……”

本來這話并不難講,，雖然他第一次上講臺(tái)有點(diǎn)緊張,，但他并不是一個(gè)笨嘴拙舌的人。問題是家離工廠二十里之遙,，為了上下班方便，曾就住宿舍一事,，多少次踏進(jìn)工會(huì)的大門,，花開花落幾度秋，可現(xiàn)在,，那并不算緊張的宿舍里仍沒能安上他的床位……

一陣急促而有節(jié)奏的咳嗽聲,，從背后響起，一個(gè)紙團(tuán)像支飛箭射到熊路面前,。他仍是會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。他忙把紙團(tuán)展開，上面寫著：你能有今天,，不要忘了團(tuán)組織對(duì)你的關(guān)懷和培養(yǎng),，不必緊張和有所顧慮，盡管講,。

一絲苦笑浮上熊路的面頰,，只覺心中隱隱作疼。他記得,，自己用心血寫成的一份份入團(tuán)申請(qǐng)書,，在兩年間是怎樣遞交團(tuán)委后如泥牛入海的……

掌聲，熱烈的掌聲帶著鼓勵(lì)和信任,，又一次響起在會(huì)場上空,，他仿佛從中獲得了勇氣和力量，端起茶杯潤潤發(fā)澀的喉嚨，然后用力擰一把那不住抖動(dòng)的大腿,，沖著話筒放開嗓門：

“我,，我在當(dāng)時(shí)什么也沒想，真的,，我只覺得我不能跑開,，一看到著火就撲過去了，后來想起來還有些害怕,，真,，真的，就這些,?！?/p>

記者停住了筆，攝像機(jī)低下了頭,，望著走下講臺(tái)的熊路,，廠長的笑臉一下子拉長了，主席臺(tái)上一片靜默,。

“嘩……”如雷霆乍驚,，暴風(fēng)驟起，會(huì)場上再次爆發(fā)熱烈的掌聲,，經(jīng)久不息,。

掌聲記敘文600字篇二十七

在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個(gè)掌聲不一樣,，這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀,，這個(gè)掌聲也是我最愛的掌聲！

在某一天我突然頭很暈,，于是我給生活周老師請(qǐng)假：周老師,，我頭暈，想去看校醫(yī),，經(jīng)周老師批準(zhǔn),，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室,，找到校醫(yī)經(jīng)過診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜,。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來學(xué)校接我,。于是,，從那天起我漫長的休息時(shí)間就開始了。

一周后病情好轉(zhuǎn),，媽媽陪著我回到學(xué)校,，當(dāng)我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課,，張老師看見我來了，馬上打開教室門,，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲,，每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛鼓掌的,，小胖同學(xué)也在使勁鼓掌,，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福,。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰θ?。好像寫著歡迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思,，,。

我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了,，從這句話可以聽出,，我不在的時(shí)候，同學(xué)們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

掌聲有時(shí)是喜悅的,，有時(shí)是祝賀的,，有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨(dú)一無二的,。

我愛這個(gè)掌聲,，因?yàn)樗褪仟?dú)一無二的，他就是非同一般的掌聲,！

掌聲記敘文600字篇二十八

記得那是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》,，這是一篇抒情詩,，每個(gè)班級(jí)在展開詩歌朗誦比賽，我們班也不例外,。

我還有其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì),，其余同學(xué)也都找到了自己隊(duì)伍因?yàn)檫@是小組競賽。

我們?yōu)榱巳〉脛倮?，每天早晨都要在教室外的走廊上排練,，起初我們讀的不怎么好，但聽著我們班朗讀水平最好的兩個(gè)同學(xué)朗讀的《中華少年》我們頓時(shí)喪失了信心,，我覺得我們不可能勝出比賽,，沒有希望能拿到獎(jiǎng)品?？删驮诙虝菏チ诵判暮?，鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié),，不要放棄，哪怕我們拿不到獎(jiǎng)品,，我們都一定會(huì)有所進(jìn)步的,。終于我們恢復(fù)了信心，一鼓作氣放學(xué)排練了兩個(gè)小時(shí),。

比賽即將開始,，我們借了老師的擴(kuò)音器覺得效果會(huì)好一點(diǎn)。

“我從白茫茫的雪山走來

我是冰山上的一朵雪蓮

我從蔚藍(lán)的大海走來

我是海風(fēng)中的一只乳燕

我從茫茫的草原走來

我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹”

經(jīng)過激勵(lì)的比賽過后,，我們的成績并不是多么理想,。可我們?nèi)司陀X得這不是我們自己的最高水平,，決定到操場上去挑戰(zhàn)自己,，爭取讀得更好。

這次沒有上臺(tái)那么緊張了,，我們拿出了最好的狀態(tài),。

”讓先輩的英靈自豪的禁嘆

這就是我們的中華

這就是中華的少年?！?/p>

突然我們的背后響起了掌聲,。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌,，我們也自己鼓了掌,。

掌聲是一種鼓勵(lì)也是一種尊重。

我們要學(xué)會(huì)鼓掌,，為別人鼓掌,，為自己的鼓掌，為我們的努力鼓掌,。

掌聲記敘文600字篇二十九

你略顯肥胖的身軀躺在破舊的藤椅上,，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。探頭望著屋內(nèi)正放著新聞的老電視機(jī),，再一次舉起大手,，拍起掌來。這結(jié)實(shí),、厚重的掌聲,，讓寂冷的屋內(nèi)平添了一絲暖意。

記得曾經(jīng),，你還是一頭烏絲,，只夾雜著些許銀色。那把藤椅也還熠熠閃光,，散發(fā)著檀木的自然清香,。你喜歡坐在陽臺(tái)上,，曬著太陽，一邊探頭看著屋內(nèi)電視上播放著的新聞,。你關(guān)心政治,，喜歡發(fā)表些評(píng)論。坐在小木凳上的我安逸地吃著果凍,，翻看著絢麗的畫報(bào),，全然不懂你在絮叨著什么。兀自搬走小凳去了隔壁房間,，偶爾傳來的掌聲,，只會(huì)讓我皺皺眉頭罷了。

不知道從什么時(shí)候開始,，家人都表示出不想聽你講那些東西,，而那時(shí)我也明白了你在講什么。你說的那些大都是在抱怨,，有些負(fù)面影響,，我也只是一笑而過。而他們卻總是用其他話題來打斷你,。起初你會(huì)等他們說完,，繼續(xù)“高談闊論”。漸漸地,，你一個(gè)人默默地吃飯,，聲音低低地說：“連說話都不行嗎？”我愣了一會(huì),，剛想說話,，爸爸用腳在桌底下碰了碰我，我就那樣張著嘴巴以致米粒掉在了桌上,。我低頭撿拾米粒,，想起你已經(jīng)很久沒有“評(píng)論”過了。而那結(jié)實(shí),、厚重的掌聲，更是消失無影,。

你是農(nóng)民出生,，因?yàn)榧彝サ脑颍泻芏嗖黄降牡胤?。平時(shí)你喜歡喝同齡的老人聚在一起,，聊些政治話題，你時(shí)而眉頭緊鎖,、時(shí)而怕案而起,，時(shí)而笑逐顏開,。而現(xiàn)在，你只會(huì)曬著太陽,，一個(gè)人自言自語,。陽光透光窗子反射在你銀白的頭發(fā)上，顯得格外刺眼,。

現(xiàn)在我也很少去你那,，偶爾你來我們的新家看我。你假裝不開心地說著：“你一點(diǎn)也不想爺爺啊,，連個(gè)電話也不打,。”每次這樣的對(duì)話,，總是叫我不耐煩,。我借口作業(yè)太多，匆匆地將你打發(fā)到客廳去,?？粗阊谏戏块T轉(zhuǎn)身而過的背影，看著你瘦下去的肩膀,，已經(jīng)撐不起t恤和外套,，我的鼻子竟有點(diǎn)酸。這種內(nèi)疚來得快消失得也快,，等你再問我時(shí),，我依然是用那句話搪塞你。

那天去你那兒,，你因?yàn)椴恍⌒呐獢嗔俗闫鞯墓艿辣荒棠虈Z叨了一頓,。你撅著嘴，負(fù)氣走進(jìn)屋里,，打開電視,，繼續(xù)看你的“新聞”。隱隱約約的掌聲又想起,，卻少了些結(jié)實(shí)與厚重,。站在廚房看奶奶燒飯的我，聽見那隱約的掌聲,，有些詫異,，匆忙跑去房間。只是電視開著,，播著廣告,，你在藤椅上睡著了，伴著你的只有輕微的鼾聲,。

我旋即轉(zhuǎn)身出門,，把頭高高抬起,，我生怕淚水從眼眶里流出。正在我努力抑制眼淚時(shí),，爺爺已站在我身后,，用那粗糙的大手為我擦拭著。我抱著爺爺仰著頭輕輕地問：“爺爺,，你的掌聲還會(huì)想起嗎,？在飯桌上還能聽到你的‘評(píng)論’嗎？”爺爺輕輕拍拍我的肩說：“孩子,，走,，咱吃飯去?！憋堊郎?，爺爺又開始了他的“評(píng)論”，掌聲再次響起,?？墒窃谖衣爜恚瑓s少了那結(jié)實(shí)與厚重,，爺爺或許真的老了,。

掌聲記敘文600字篇三十

如果說生活是一首優(yōu)美的樂曲，那么掌聲就是那最動(dòng)聽的旋律,；如果說生活是一本厚厚的書籍,，那么掌聲就是開啟知識(shí)之門的鑰匙；如果說生活是一片無邊無際的海洋,，那么掌聲就是那一抹絢麗的蔚藍(lán),。生活中，掌聲傳達(dá)著愛意,，給我們鼓勵(lì),，催我們奮進(jìn)。

還記得那次：

天空昏沉沉的,，仿佛隨時(shí)都有可能塌陷,。教室里鴉雀無聲，老師正在念分?jǐn)?shù),，而我卻心不在焉：哎,，這次那啥肯定要考砸了……算了！知足者常樂,，常樂者知足,。別想太多,！不出我所料,，果然是考砸了：“乾洪倩,，你這次生物只考了70分，平時(shí)要多努力??！”聽著想著，我的心好像喝了一壇子的醋,，酸酸的,，而我的臉卻在不知不覺地發(fā)燒，我下意識(shí)地把頭埋進(jìn)書桌里,，似乎有一顆千斤重的石頭壓在我的背上,，壓得我喘不過氣來，好累好累,。忽然一陣?yán)坐Q般的掌聲擊中我的耳膜,，原來是同學(xué)們?cè)诮o成績突飛猛進(jìn)的王廣存同學(xué)鼓掌，一雙雙小手整齊地奏出“啪——啪——啪”的響聲,。我悄悄地如同老鼠一般望著講臺(tái)上的她：她笑著,，笑得那么開心，臉上微微泛起兩朵紅云,。而此時(shí)的我只覺得臉發(fā)燙,。我看了看那刺眼的紅色的70分，頓時(shí)覺得有無數(shù)根針扎在心里,，不爭氣的淚水奪眶而出……

同樣的班級(jí),，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，做著同樣的試卷,，一個(gè)突飛猛進(jìn)獲得雷鳴般的掌聲,，一個(gè)卻一落千丈，耳畔的掌聲還沒有停下來,，我知道自己該清醒了,。這掌聲分明是一劑清醒劑，催我奮進(jìn),。是呀,，失敗必然是成功之路上的荊棘，而我們只有克服困難,，才能看到更好的明天,！接下來的每一天，我都打著十二分的精神更加努力,，果然功夫不負(fù)有心人,，我的成績猶如雨后春筍——蒸蒸日上。而且也贏得了屬于自己的獨(dú)一無二的掌聲，“啪——啪——啪”,，原來這掌聲分明是賀喜的鞭炮,，聽著讓人心生歡喜，喜上眉梢,。

后來我慢慢明白,，收獲掌聲不僅是別人對(duì)你的肯定和贊賞，更是對(duì)你的鼓勵(lì),。因?yàn)槟阋坏┞牭竭@掌聲,，你會(huì)為之著迷，并且充滿力量和勇氣奮勇直前成為更好的自己,。當(dāng)然,，收獲掌聲是美好的，送出掌聲是快樂的,。有一天我就把掌聲送給了他人,。

“聽說咱班有一位同學(xué)撿到了飯卡并上交了，這位拾金不昧的同學(xué)是誰??？”班主任在講臺(tái)上說道。半個(gè)上午過去了,，也沒人回應(yīng),。同學(xué)們都開始竊竊私語，好一會(huì)兒,，一只小手慢慢地伸了出來,。還沒等班主任開口，班里地掌聲就接二連三地響了起來,，最后匯成了一首整齊地交響樂,。我使勁兒地拍呀拍，手都變紅了,，可我卻由衷地贊美她,，從心里佩服她，以她為榜樣,，覺得她是一個(gè)可愛的人,。她笑著，臉微紅,，掌聲好像要把房頂都掀翻了,。

掌聲可以催人奮進(jìn)，也可以讓人快樂,，它使人充滿動(dòng)力,，充滿自信,，使這個(gè)世界上充滿正能量。舉手之勞,，你給予別人的也許不是一點(diǎn)點(diǎn),。

掌聲記敘文600字篇

生活中，有一種十分美好的聲音,，那就是掌聲。他給予我鞭策,，給予我鼓勵(lì),。

記得那一次——一年級(jí)時(shí)，我的作文水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)在,，作文總是不突出,。每當(dāng)聽到老師把同學(xué)的習(xí)作當(dāng)成范文來讀給同學(xué)們欣賞時(shí)，我的心癢癢的,，多么希望老師也把我的作文讀一讀,。

有了這個(gè)愿望后，我便在課下暗自努力,。老師終于留作文了,，回到家，我便迫不及待得提筆寫了起來,。我寫了又寫,，改了又改，直到我認(rèn)為滿意為止,，才抄到作文本上,。

于是，我天天盼著老師把日記本抱來讀給同學(xué)們欣賞,。終于熬到了這一天,，老師抱著一堆日記本走進(jìn)了教室，高興得對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們,，這次的習(xí)作有很多同學(xué)的日記得了小紅花,，下面我給同學(xué)們讀一讀?！?/p>

“小紅花,，那是多么好的獎(jiǎng)品啊,！”

一篇篇精彩的作文都贏得了同學(xué)們熱烈得掌聲,，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著,，突然,，一串美妙的文字飄進(jìn)了我的耳朵,，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品,。我還沉浸在美文之中,，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我,，眼里充滿了鼓勵(lì),。

我興奮極了，同時(shí),，我也更加堅(jiān)定了,，從那掌聲中，我受到了鼓勵(lì),，作文水平一步步的提高,，在寫作上更加認(rèn)真。

掌聲好似一個(gè)眼神,，給了我鼓勵(lì),，讓我有了進(jìn)步。掌聲,，是生活中最美的音樂,。

掌聲記敘文600字篇

每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽,，但不是每一次都是成功的,，因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲?！}記

生活中的工作,，需要掌聲。工作,，一個(gè)茫然的詞,。如今，工作已不是說你想要做,，就一定能成功的?，F(xiàn)在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭,，用來體驗(yàn)個(gè)人的技巧,。有的人成功了，但也有的人失敗了,，工作中有成功的喜悅,，但也不能因?yàn)橐淮蔚氖《鼓闶バ判摹Ｒ虼?，不管是成功還是失敗,，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲,。

掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強(qiáng),，使人戰(zhàn)勝自己,。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲,。

生活就像七巧板,，變化莫測，一切讓人盲目,；但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣,，當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強(qiáng)大,，它也動(dòng)彈不了你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>

在學(xué)習(xí)上,，激勵(lì)的競爭氣勢,，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒,，有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲,。

生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲,。有人說：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩,。”也有人說：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂,。

每個(gè)人的生活讀不同,。有一個(gè)人說：“我的生活，我的天地,，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì),，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情,?！?/p>

掌聲，有鼓勵(lì)的,，有贊賞的,，有激勵(lì)的，有別具一格的,，因?yàn)橛辛怂陌鼑?，讓我的生活更加的美好?/p>