每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇一

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),。

2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán),。

3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),，養(yǎng)成正確取筆,、放筆的好習(xí)慣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán),，黑板,，彩色粉筆若干。

幼兒用書(shū),、油畫(huà)棒,、紙。

1,、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子,。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》,。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，并說(shuō)一說(shuō),。幼兒進(jìn)行討論。

2,、繞毛線團(tuán),，感知繞毛線的動(dòng)作。

教師示范繞毛線團(tuán),，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,，由中心向外不斷擴(kuò)散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解,、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

3,、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán),。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán),，一圈一圈往外繞,，越繞越大，越繞越大,，毛線團(tuán)繞好了,。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌,。

4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),，教師巡回指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán),。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導(dǎo),。

5,、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià),。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒,。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、嘗試手指作畫(huà)的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄,。

準(zhǔn)備：

紫色、綠色,、褐色廣告色,，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,，再用食指蘸褐色,，豎指畫(huà)枝梗，蘸綠色橫指畫(huà)出葉子,。引起幼兒用指作畫(huà)的興趣,。

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2、出示葡萄,，引起幼兒觀察葡萄,，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3,、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。

4,、評(píng)議幼兒作品,，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)――小瓢蟲(chóng)去旅行（美術(shù)）

幼兒園小班美術(shù)教案――小瓢蟲(chóng)去旅行

活動(dòng)目標(biāo)

1．啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，大膽添畫(huà)背景,，使畫(huà)面更加豐富,。

2．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫(huà)面富有童趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．戶外活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)的外形特征及生活習(xí)性,。

2．制作特色教具,，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會(huì)如何添加背景,，使畫(huà)面更加豐富,，富有童趣。

(1)用黑色水彩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的一家,，將其剪下拼粘在一塊8開(kāi)大的透明塑料板上,。(見(jiàn)圖一)

(2)挑選一些8開(kāi)大的繪畫(huà)作品，如《花姐姐與樹(shù)寶寶》,、《樹(shù)葉寶寶》,、《牙刷》等等(見(jiàn)圖二、圖三),。(這些畫(huà)是幼兒已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn))

(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖,，依次拿掉這些圖畫(huà),，可以看到不同的畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程

1．猜幼兒自編的謎語(yǔ),，回憶瓢蟲(chóng)的外形特征：圓圓的身體像面包,，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星,，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧,。(是七星瓢蟲(chóng))

2．出示教具，引起幼兒的繪畫(huà)興趣,，豐富幼兒的表象,。老師問(wèn)：“瓢蟲(chóng)的爸爸,、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,，依次換上不同的背景圖,，幼兒開(kāi)心地說(shuō)：到“花姐姐與樹(shù)寶寶”、“樹(shù)葉寶寶”,、“牙刷”上去旅行,。

3．啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫(huà)的背景,。老師問(wèn)：“你們的瓢蟲(chóng)喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說(shuō)到水里去玩，到月亮上去玩,，到牙刷上去玩等,。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo),。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫(huà)背景的幼兒,。可以用瓢蟲(chóng)媽媽的口吻說(shuō),，我和我的寶寶要和花姐姐和樹(shù)寶寶一起玩,。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆?shù)寶寶”是這個(gè)孩子曾經(jīng)畫(huà)過(guò)的繪畫(huà)作品，所以他能大膽地添畫(huà),。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒,。可以告訴孩子,，瓢蟲(chóng)媽媽喜歡在橘子味的樹(shù)葉上玩,，同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣,，幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹(shù)葉，接著,，幼兒還會(huì)自覺(jué)地用棕色水彩筆為瓢蟲(chóng)姐姐添畫(huà)上巧克力味的葉子,，用紅色水彩筆給瓢蟲(chóng)弟弟添畫(huà)上蘋(píng)果味的樹(shù)葉。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒把畫(huà)面的內(nèi)容編成故事,，由老師幫助記錄下來(lái),，送給小班的弟弟妹妹。

評(píng)析

張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫(huà)瓢蟲(chóng)時(shí),，幾乎張張畫(huà)面上只畫(huà)一只瓢蟲(chóng),，他們的想像力、創(chuàng)造力沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),。這個(gè)年齡段的幼兒,，繪畫(huà)只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對(duì)背景的描繪,，因此畫(huà)面比較單調(diào),。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn)，她設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)去旅行》的活動(dòng),?；顒?dòng)以謎語(yǔ)的方式開(kāi)始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲(chóng)的外形特征,，再以擬人化的口吻引出瓢蟲(chóng)的一家,，激發(fā)他們想像瓢蟲(chóng)一家旅行的情景,。緊接著，老師運(yùn)用透明的教具,，演示小瓢蟲(chóng)旅行的場(chǎng)所,，從幼兒曾經(jīng)畫(huà)過(guò)的內(nèi)容入手，啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲(chóng)還能到什么地方去旅行,。這樣,，老師就很自然地調(diào)動(dòng)了幼兒已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。然后,，老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,，充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上，提出了具體的繪畫(huà)要求：先用深色的筆畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的一家,，然后用其他漂亮的顏色畫(huà)出瓢蟲(chóng)旅行的地方,，即背景。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn),，找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo),。從效果上可以看到,，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫(huà)面內(nèi)容豐富,、富有童趣,，活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解變色龍的變色特性,，感受顏色變化的美,。

2．嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn),。

3．體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂(lè),，初步感知名畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．材料準(zhǔn)備,。

繪本ppt,，梵高的名畫(huà)背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹(shù)林》)，水粉顏料,，棉簽,，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語(yǔ)言句式,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、賞一賞、議一議

1．出示繪本課件,，引導(dǎo)幼兒討論,。

“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”

2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)性的語(yǔ)言句式。

“變色龍藏在棕色的猴子中間,，變成棕色的了,；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了,；藏在綠色的青蛙中間,，變成綠色的了……”

二、選一選,、涂一涂

1．出示名畫(huà)背景,，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫(huà)中，觀察其顏色的變化,，進(jìn)一步感知變色龍變色的特性,。

2．將白色變色龍卡紙放到名畫(huà)中，引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色,，探討,、體會(huì)用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。

三,、變一變,，藏一藏

1．鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色。

“千萬(wàn)不能留空白,，否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)?！?/p>

2．將涂好色的變色龍藏到背景中,。

“變好色的變色龍快點(diǎn)藏起來(lái)吧，一定要藏好,，不要被別人發(fā)現(xiàn)啊!”

四,、找一找、說(shuō)一說(shuō)

鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言句式講述,。

“你的變色龍藏到哪里了?”

“找一找,，哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問(wèn)題。)

小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師,，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),，這是一種新的作畫(huà)方式,，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇四

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

1,、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶,。

2、各種顏色的及時(shí)貼,、皺紋紙,、水彩筆、剪刀,、雙面膠,。

一、引起興趣：

小朋友,，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶,。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1,、今天,，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,，現(xiàn)在,，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想,，你怎樣把它變得很漂亮,。

4、老師知道你們都很聰明,，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶,。

三、制作七彩花瓶：

1,、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼,、剪貼)。

2,、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,，粘貼到子身上。

3,、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,，大膽的進(jìn)行裝飾。

4,、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四,、七彩花瓶展示會(huì)：

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的,。

2,、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友,。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,，你們都很棒!

2、看看,，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3,、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@,，對(duì)新鮮事物感興趣,，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,，動(dòng)手能力有限,，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓,、揉,、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖,，體會(huì)幫助別人的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解團(tuán)圓,、揉、捏等泥工的基本技能,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力,。

3,、體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥,、皺紋紙、棉簽棒,、玩具小兔一只,、棒棒糖、小紙盒一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引出課題。

1,、 老師將玩具小兔放身后,，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?！靶⊥?，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,，怎么辦呀,？”（勾起幼兒的同情心）,。

2、“我們班小朋友最能干了,，我們來(lái)幫助小兔好嗎,？”

二、制作棒棒糖,。

1,、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征,，剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

2,、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏,，使其變軟,，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上,，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收

攏處,，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,，使包裹“糖”的紙不容易散開(kāi)。

3,、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉,、捏、團(tuán)圓”等詞,。

4,、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒,。

5、邊觀察邊出示幼兒作品,，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好,，應(yīng)注意些什么。

三,、結(jié)束部分,。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔,，給你棒棒糖”。

2,、分享成功的喜悅,、感受助人的快樂(lè)。

今天,，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,，小兔很感謝你們、很開(kāi)心,，你們開(kāi)心嗎,？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧,！

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇六

1、對(duì)鞋底感興趣,，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受,。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà),，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

3,、能大膽積極地參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

平底有花紋的鞋子若干,、白紙,、水粉色、調(diào)色盒,、油畫(huà)棒,、濕抹布，鞋印添畫(huà)范例一張

一,、觀察鞋子,，引起興趣。

“今天,，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì),，它們?cè)谀膬耗?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找,，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式,、顏色,、圖案等)

二、觀察鞋底的花紋,，激發(fā)想象,。

“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：

(1)你看見(jiàn)鞋底上有什么?

(2)花紋有什么不同?

(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫(huà),，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性,。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫(huà)),。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。

(幼兒活動(dòng),，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面,，并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干)

四、欣賞鞋印添加想象畫(huà),，拓展幼兒的想象能力,。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看,，它們?cè)谶@兒呢,。咦?怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了,，看看,，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條,、點(diǎn),、圈，變成不同的東西)

五,、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)

六、展示作品,，師幼共同欣賞,。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇七

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法,。

2,、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

3,、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

黑色顏料、毛巾,、圖畫(huà)紙,、水彩筆,、

一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣,。

師：小朋友們大家上午好!我是劉老師,，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

師：今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)看,，你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來(lái)它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧,。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來(lái)小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,，小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片，尾巴是直直的(直線),。

三,、教師范畫(huà)。

1,、教師出示繪畫(huà)底圖,，引導(dǎo)幼兒觀察、思考,，引起幼兒的繪畫(huà)興趣,。

師：小朋友們看看老師給你們帶來(lái)的圖上畫(huà)了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛(ài)的小蝌蚪不見(jiàn)了,，那怎么辦呢?

2,、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

四、教師示范講解手指畫(huà)——小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng),。

1,、師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個(gè)好辦法,，用手指就能馬上找到可愛(ài)的蝌蚪寶寶,。你們看!

2、教師示范講解手指畫(huà)的方法,。

①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(建議：教師先用大拇指示范,，再用小拇指示范)

②講解尾巴的畫(huà)法。

教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴,。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫(huà),。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

④教師介紹手指畫(huà),，及繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà),。

五,、幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒畫(huà)好后用毛巾紙擦一下手指,。

六、幼兒進(jìn)行手指畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

七,、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高,，都積極的參與到活動(dòng)中,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇八

1,、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩,。

2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律,、疏密問(wèn)題,，使畫(huà)面色彩諧調(diào)。

3,、感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂(lè)趣。

畫(huà)紙,、彩色顏料,、筆刷、調(diào)色盤(pán),、棉棒,、水

1、將畫(huà)紙平鋪于桌面，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點(diǎn)在畫(huà)面上,。

2、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,，制造層次,。

3、畫(huà)好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫(huà)面上,，然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上,。

4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果。

5,、完成。

小班美術(shù)活動(dòng)策劃書(shū) 小班美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色,。

2、通過(guò)涂色,，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà),，動(dòng)手能力,。

彩筆，紅蘋(píng)果一個(gè),，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙無(wú)數(shù)張,。卡片蘋(píng)果樹(shù)畫(huà),。

出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà),。

引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了,，果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí),，梨樹(shù)上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄,，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(zhǎng)的不漂亮,，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮,。

師;小朋友,，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察;提問(wèn);“蘋(píng)果是什么顏色的，蘋(píng)果是什么形狀的,，”(展示蘋(píng)果讓幼兒觀察,，讓幼兒回答蘋(píng)果的特征)老師和小朋友今天一起來(lái)畫(huà)這個(gè)蘋(píng)果好嗎?

二：老師做示范給蘋(píng)果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色,。

三：給幼兒發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆,，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)

結(jié)束部分：小朋友們,，你們的蘋(píng)果畫(huà)好了嗎?畫(huà)好了的蘋(píng)果,，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上，比一比,，看一看自己的蘋(píng)果到底漂不漂亮,。(作品展示)