“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇一

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

1,、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2,、各種顏色的及時貼,、皺紋紙、水彩筆,、剪刀,、雙面膠。

一,、引起興趣：

小朋友,，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶,。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1,、今天,，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2,、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?

3,、讓幼兒想一想,，你怎樣把它變得很漂亮。

4,、老師知道你們都很聰明,，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三,、制作七彩花瓶：

1,、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼),。

2,、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上,。

3,、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾,。

4,、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受,。

四,、七彩花瓶展示會：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的,。

2、表揚(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友,。

五、活動小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,，你們都很棒!

2,、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3,、把裝飾好的七彩花瓶,，放在自然角里來打扮我們的活動室,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇二

1,、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受,。

2,、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,，進(jìn)行簡單的添畫,。

3、能大膽積極地參與活動,，體驗(yàn)活動的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

平底有花紋的鞋子若干、白紙,、水粉色,、調(diào)色盒、油畫棒,、濕抹布,，鞋印添畫范例一張

一、觀察鞋子,，引起興趣,。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會,，它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式,、顏色,、圖案等)

二、觀察鞋底的花紋,，激發(fā)想象,。

“請你們看看自己的鞋底：

(1)你看見鞋底上有什么?

(2)花紋有什么不同?

(3)看看這些花紋象什么呢?”

三,、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動中的趣味性,。

“鞋底的花紋真有趣,，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞,。

(幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,，并將鞋印畫放到桌子上晾干)

四,、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力,。

“剛才我的鞋子也去跳舞了,，看，它們在這兒呢,。咦?怎么變了,。原來它們剛才化妝了，看看,，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,，添上線條、點(diǎn),、圈,，變成不同的東西)

五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,，鼓勵幼兒大膽添畫

六,、展示作品，師幼共同欣賞,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇三

1,、學(xué)會用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。

2,、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律,、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào),。

3,、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣,。

畫紙,、彩色顏料、筆刷,、調(diào)色盤,、棉棒,、水

1、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點(diǎn)在畫面上。

2,、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,，制造層次。

3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上,。

4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果,。

5、完成,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇四

1,、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖,。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野,，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

1、ppt課件,。

2,、刮畫紙、竹筆人手一份,。

3,、視頻展示儀，范畫,。

一,、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣,。

這是什么?你找到了什么顏色?

二,、借助繪本故事，理解繪畫要求,。

1,、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心,，這時候竹筆哥哥說：別傷心,，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,，把這張紙涂得黑黑的。

2,、教師出示黑紙,、竹筆，并且播放視頻,。

提問：像什么?什么時候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的,。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了,，我們再畫一朵好嗎?

4,、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花,。

5,、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下,，用力畫下去,，線要畫的直直的，密密的,，畫好貼在展板上,，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三,、幼兒繪畫,。

1、幼兒繪畫,，教師播放音樂,。

2、教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒完成作品,。

四、評價作品,。

1,、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫,，激發(fā)幼兒下次作畫興趣,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇五

活動目標(biāo)

1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美,。

2．嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色,，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。

3．體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂,，初步感知名畫,。

活動準(zhǔn)備

1．材料準(zhǔn)備。

繪本ppt,，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》),，水粉顏料，棉簽,，白色變色龍狀卡紙,，透明的變色龍塑料膜片。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

師生共讀繪本《它藏到哪里去了》,，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語言句式,。

活動過程

一、賞一賞,、議一議

1．出示繪本課件,，引導(dǎo)幼兒討論。

“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”

2．鼓勵幼兒學(xué)說故事中重復(fù)性的語言句式,。

“變色龍藏在棕色的猴子中間,，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間,，變成橙黃色的了,；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了……”

二,、選一選,、涂一涂

1．出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中,，觀察其顏色的變化,，進(jìn)一步感知變色龍變色的特性。

2．將白色變色龍卡紙放到名畫中,，引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色,，探討、體會用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。

三,、變一變,，藏一藏

1．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色。

“千萬不能留空白,，否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn),。”

2．將涂好色的變色龍藏到背景中,。

“變好色的變色龍快點(diǎn)藏起來吧,，一定要藏好，不要被別人發(fā)現(xiàn)啊!”

四,、找一找,、說一說

鼓勵幼兒大膽運(yùn)用故事中的語言句式講述。

“你的變色龍藏到哪里了?”

“找一找,，哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問題,。)

小班美術(shù)活動：花兒朵朵

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花,，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時,，孩子們都爭著問我：“老師,，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的.花兒吸引,，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫,，這是一種新的作畫方式,，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@,，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小,，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團(tuán)圓,、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,，體會幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動目標(biāo)：

1,、初步了解團(tuán)圓,、揉、捏等泥工的基本技能,。

2,、通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力,。

3,、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

活動準(zhǔn)備：橡皮泥,、皺紋紙、棉簽棒,、玩具小兔一只,、棒棒糖、小紙盒一個,。

活動過程：

一,、談話引出課題。

1,、 老師將玩具小兔放身后,，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?！靶⊥茫銥槭裁纯扪?？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）,。

2,、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎,？”

二,、制作棒棒糖。

1,、出示棒棒糖,，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉,、捏,，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓,，團(tuán)圓后插在棉簽棒上,，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間,，包攏后左手捏著紙的收

攏處,，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開,。

3,、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏,、團(tuán)圓”等詞,。

4、幼兒制作,。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

5,、邊觀察邊出示幼兒作品,，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么,。

三,、結(jié)束部分。

1,、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”,。

2,、分享成功的喜悅、感受助人的快樂,。

今天,，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們,、很開心,，你們開心嗎？現(xiàn)在,，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,，我們一起來跟小兔說聲再見吧,！

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇七

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、嘗試手指作畫的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

準(zhǔn)備：

紫色,、綠色,、褐色廣告色，練習(xí)冊,，一串葡萄,。

活動與指導(dǎo)：

1、看老師不用筆也能畫畫,。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗,，蘸綠色橫指畫出葉子,。引起幼兒用指作畫的興趣。

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2,、出示葡萄,，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子,。

3,、用練習(xí)冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄,。

4,、評議幼兒作品，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)活動――小瓢蟲去旅行（美術(shù)）

幼兒園小班美術(shù)教案――小瓢蟲去旅行

活動目標(biāo)

1．啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),，大膽添畫背景，使畫面更加豐富,。

2．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,，使畫面富有童趣。

活動準(zhǔn)備

1．戶外活動時,，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性,。

2．制作特色教具,，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會如何添加背景,，使畫面更加豐富,，富有童趣,。

(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上,。(見圖一)

(2)挑選一些8開大的繪畫作品,，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》,、《牙刷》等等(見圖二,、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))

(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),，撤掉白紙,，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫,，可以看到不同的畫面,。

活動過程

1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包,，頭上一對小觸角,，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧,。(是七星瓢蟲)

2．出示教具,，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象,。老師問：“瓢蟲的爸爸,、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖,，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”,、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行,。

3．啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景,。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩,，到牙刷上去玩等,。

4．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo),。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會或不敢添畫背景的幼兒,。可以用瓢蟲媽媽的口吻說,，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩,。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆鋵殞殹笔沁@個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫,。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒,?？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩,，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上,。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉,，接著,，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉,。

活動延伸

鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事,，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹,。

評析

張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時,，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力,、創(chuàng)造力沒有充分發(fā)揮出來,。這個年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體,，往往忽略對背景的描繪,，因此畫面比較單調(diào)。針對幼兒的這一特點(diǎn),，她設(shè)計(jì)了《小瓢蟲去旅行》的活動,。活動以謎語的方式開始,，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征,，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景,。緊接著,，老師運(yùn)用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所,，從幼兒曾經(jīng)畫過的內(nèi)容入手,，啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣,，老師就很自然地調(diào)動了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),。然后，老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想,，充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上,，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方,，即背景,。在活動過程中，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn),，找準(zhǔn)幼兒活動中的困難和需求,，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到,，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣,，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望,。

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇八

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅顏色,。

2,、通過涂色，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動手能力,。

彩筆,，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張,?？ㄆO果樹畫。

出示蘋果樹畫,。

引出活動：小朋友,，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí),，梨樹上掛滿了梨,，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮,，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了,，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。

師;小朋友,，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果,，請小朋友仔細(xì)觀察;提問;“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形狀的,，”(展示蘋果讓幼兒觀察,，讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?

二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色,。

三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,，引導(dǎo)幼兒自己動手給蘋果涂顏色,。(老師指導(dǎo)幼兒)

結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,，老師把它貼在蘋果樹上,，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮,。(作品展示)

小班美術(shù)活動計(jì)劃表 小班美術(shù)活動實(shí)施方案篇九

1,、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),。

2,、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán),。

3,、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆,、放筆的好習(xí)慣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán),，黑板,，彩色粉筆若干。

幼兒用書,、油畫棒,、紙。

1,、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子,。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》,。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察,，并說一說,。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線團(tuán),，感知繞毛線的動作,。

教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,，由中心向外不斷擴(kuò)散,。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

3,、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán),。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán),，一圈一圈往外繞,，越繞越大，越繞越大,，毛線團(tuán)繞好了,。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4,、幼兒繪畫毛線團(tuán),，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作,，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán),。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞,。

教師巡回指導(dǎo),。

5、展覽幼兒作品,，讓幼兒欣賞評價,。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒,。