“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇一

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃,、藍,、綠四種顏色，感受色彩的美,。

2.鞏固涂色地方法,，使幼兒能夠正確的涂色。

3.感受涂色的樂趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,。

二、活動準備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾,、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等,。

三、活動過程：

(一)老師當彩虹媽媽,，請幼兒當顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣。

(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍、綠四種顏色,，加深幼兒對顏色的印象,。

1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致,。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里,，在這里,。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境,。然后,，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己,，并說出哪些東西是紅色的。

幼兒："花朵,、太陽,。"(黃、藍,、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃,、藍、綠)之后,，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺,。你們看，春天到了,?？墒牵汗媚镞€沒有來,。我們的大自然沒有了美麗的顏色,，連太陽公公都快要哭了。所以,，我們小朋友幫幫忙吧,。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來,。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求,，特別強調(diào)要注意分清顏色,。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕,，以免揉破紙張等細節(jié),。

3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo)。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回,，貼在掛圖上,，換回太陽公公笑臉。

5.組織幼兒欣賞作品,，表揚畫的好的幼兒,。

6.活動結(jié)束。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇二

目標：

.嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲,。

.通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。

.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。

準備：

.各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊,。

.足夠數(shù)量的各色大紐扣。

.絨布玩具毛毛蟲,。

過程：

一,、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗.

出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲,。

分析：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象,，為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準備,。

.這條毛毛蟲可調(diào)皮了.它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看,。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。

.它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形,。)這次,，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。

.毛毛蟲的頭也會變,。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。

.如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點，便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲,。同時,，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉,、在向下鉆地洞,、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富,，更有吸引力,。

二、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲,，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲,。用什么來做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時貝占底板。

.誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法,。

.教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了,。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲,。

.請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里,。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動,。

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.

教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲,?？捎们榫承哉Z言引導(dǎo)："你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友?

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇三

活動目標：1、了解情緒,、情感變化,，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2,、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達自己的愛心。

活動準備：1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

活動過程：1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時，大腦會是什么樣子呢?

生氣時,，大腦會是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中,，不強調(diào)技能技巧的要求,，

支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感,。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇四

活動目標：

1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，，能基本畫出媽媽五官的特征,。

2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感,。

活動重點：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征,。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征,，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動準備：

素描紙,，油畫棒,，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園,。

活動過程：

一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動,，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動,，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"二：基本活動1：教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達愛,。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛,。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進行指導(dǎo),，進行互動,，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。

3：教師請個別幼兒進行作品展示,，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,，并跟媽媽說說想說的話

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇五

活動目標

1,、認識回形針，了解回形針的用途,。

2,、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形,。

3,、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準備

一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張,，添畫好的回形針圖片若干副

活動過程

1,、出示回形針，問：“這是什么,，有什么用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,，打開來看看是什么禮物,。(幼兒回答)

2、教師簡單小節(jié)回形針的用途,。

3,、觀察回形針，由回形針放的方向不同,，幼兒畫出回形針的樣子

教師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來,，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同,，繞的方向也不同,，請幼兒在紙上畫畫看

4、(表揚幾個畫的較好的幼兒),，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

5,、展示幾個幼兒的作品,，簡單講評，教師示范添畫,，并出示示范添畫的多副作品

6,、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

講述：

有一天晚上,，老師做了個夢,，夢見自己在森林里走，走啊走,，前面出現(xiàn)了一座城堡,，我走近一看，上面寫著回形針王國,，于是我走了進去,，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水,，河里的小魚在游來游去,，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人,，說到這里你可能覺得一點都不奇怪,，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣,。醒來后,，老師對這個夢里非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

8,、結(jié)束：展示幼兒作品

小朋友畫的可真好,，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇六

活動目標：

1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實,、樸實的特點。

2,、學(xué)習(xí)用團圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3,、對泥塑這種美工活動感興趣,。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

活動準備：

泥,、泥工板,、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1,、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片,，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹,、發(fā)放材料,，并進行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流,、展示作品

(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,，為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。

教學(xué)反思

1,、該活動設(shè)計比較合理,，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想,。

2,、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標,。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇七

一、活動目標

1,、認識紅,、黃、紫三種顏色,，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色,。

2、觀察教師的示范,，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3,、樂意使用各種不同的顏色涂色,。

二、活動準備

1,、幼兒用書人手一冊,。

2、每人一盒彩色油畫棒,。

三,、活動過程

1,、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮,。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊第9頁圖形,。

提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長方形是什么顏色?

除了有圖形,，你們還看到什么?小汽車，好看嗎?現(xiàn)在,，我們把它裝飾漂亮,，好嗎?怎么裝飾，要按要求來,。你們看,，汽車的什么地方是圓形?什么地方是長方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的窗子要涂黃色,，長方形的車身要涂紫色,。

3、幼兒操作活動,。

(1)教師提出涂色要求：

①要順著一個方向涂色,。

②涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮,。

③注意盡量不要涂到外面,。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,，提醒大家細心地給汽車涂色,。

4、音樂游戲：開汽車,。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車,，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

四,、活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇八

活動目標:

1.初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.

2.注意保持手指和畫面的干凈,。

3,、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術(shù)活動的快樂,。

活動準備：

1,、人手一張畫好的狗圖片,。

2、黑色顏料,、抹布,。

活動過程：

一、教師出示小狗圖片,，情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,，(以小狗的口吻)：嗚嗚……師：你怎么啦,，小狗?

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了,。

師：我來幫你找,，那你的衣服是什么樣子的?

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

師：(老師偽裝找一找,，可是沒找著)小朋友,，我們來幫小狗做一件，好嗎?你的衣服是什么樣子的?

小狗：我的衣服上有黑色的斑點,。

二,、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1,、師：(老師出示食指,，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼：食指)2、師：看看我們今天用它來干什么呢?

3,、教師示范,、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒點畫黑斑點,。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三,、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2,、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。3,、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦干凈,。

四,、展示幼兒的作品,，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,，表揚畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,，它們呀都是漂亮的斑點狗!

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇九

活動目標

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,，了解豬的外形特征,。

2、了解豬與人們的關(guān)系,，知道豬的用途,。

活動準備

1、圖片：豬

2,、幼兒用涂色紙,，蠟筆。

活動過程

一,、引起幼兒興趣,。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物,，你們猜它是誰呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬,，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察豬,，并觀看老師的示范

1、了解,、認識大肥豬的外形特征,。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵,、圓圓的翹翹的鼻子,。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細細的尾巴，四條粗粗的短腿,，腳上有尖尖的蹄子,。)

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3,、介紹一種新的涂色拓印的方法,。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓,。

涂色的時候要細心,，知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色，

三,、幼兒進行操作,，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1,、在幼兒進行大肥豬的制作,，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度,，以防底版畫破,。

2、啟發(fā)幼兒,，添加相應(yīng)的事物,。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,，豐富畫面的背景,，使畫面更加充實。)

四,、展覽幼兒作品

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,，在做什么?

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十

一、活動目標：

1,、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2,、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3,、培養(yǎng)孩子的愛心

二,、活動準備：

1、白紙,、水彩筆人手一份

2,、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

三、活動過程：

一,、引入

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三,、幫小魚找家

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好

2.請一個小朋友上來演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里

3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,，然后老師把小魚送到你的水里

四,、活動結(jié)束

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十一

活動目標：

1、體驗畢加索夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

2,、嘗試運用圖形,、線條表現(xiàn)五官的變化。

3,、在集體面前愿意大膽講述,。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙,、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅,、黃,、藍、綠水粉顏料(稀釋),、排筆,、瓷磚、畫紙,、電視機,、實物投影儀。

經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

師：今天,，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”,，我們來看看自己美不美?

幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化,。幼兒討論，教師總結(jié),。

二,、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

師：我們的小臉變的真有趣,，有一位畫家，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲,，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條,、色彩,、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干,，畫家用線條,、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化,，這樣是作品看起來更有趣,，是畫面更美了。)

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條,、圖形來變臉。

四,、交代要求,，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo),。

(1),、畫出變形的臉，在上面運用線條,、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛,、嘴巴、鼻子等,。

(2),、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色,。

(3),、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,，以免弄臟顏料。

幼兒作畫,，教師隨機指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn),。

五、展示幼兒作品,，共同欣賞評價,。

1、請個別幼兒介紹自己的作品,。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2、互相欣賞,，結(jié)束活動,。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十二

活動目標：

1、對紅,、黃,、藍、綠4種顏色的認識,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

房子,、膠水,、紅、黃,、藍,、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩,。

(1)講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色,。

2,、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則,。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗,。

(2)幼兒活動講評,。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,，結(jié)束活動,。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十三

小雞

用兒歌導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒嘗試畫封閉的園,，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài),，體驗愛小動物的情感。

1.草地背景圖,，大大小小的圓,。

2.作畫用具人手一份。

（1）出示圓,，這是什么,？

（2) 圓變小雞。

（3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰,，圓圓腦袋圓圓身》,，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。

（1）帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠,，邊做動作,，感受小雞的不同形態(tài)。

（2）用大小不同的園在黑板上擺圖,，大圓在下小圓在上,，小雞在做什么？小圓在下大圓在上,，小雞在做什么,，小圓在前大圓在后，小雞又是什么動作,？

提問引導(dǎo)幼兒講述小雞的動態(tài),。

（3）小結(jié)：小雞想要做各種動作，小雞站的時候,，大圓哥哥在小圓弟弟的后面,，小雞跳的時候,，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候,，大圓哥哥在小圓弟弟的上面,。

（4）老師邊說，邊示范畫,，并添畫嘴巴和爪子等,。

（1)介紹幼兒的材料，指導(dǎo)幼兒在畫紙上畫大小不同的圓,，有的高有的低有的在中間,。

（2）鼓勵幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。

（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草,，小米和小蟲以豐富畫面,。

請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述,。

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十四

：美麗的海底世界

1,、知道魚是有各種形狀、顏色,、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu),。

2,、區(qū)分正方形、長方形,、三角形,、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

1,、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2,、各種大小、顏色的半圓形,、長方形,、三角形、正方形的形狀模板

3,、印有水草等裝飾的畫紙

4,、各種顏色的蠟筆、漿糊

“前幾天我們參觀了海底世界,，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢,？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物,。）

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚,？”

1,、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的,。（魚身,、魚尾和魚鰭）

2、觀察認識材料,。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料,？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形、長方形,、三角形,、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形,。

3,、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1),、材料準備好了,，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）

2),、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

1,、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧,。”

2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

2,、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋,，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

1,、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢,？”

2,、為自己的小魚取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵?？?/p>

小班美術(shù)活動方案設(shè)計2

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十五

活動目標：

1.在畫畫,、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。

2.能畫出動物的主要特征,，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3.能大膽講述自己的作品,，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1.連環(huán)畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙,、鉛筆,、油畫棒等

3.訂書機

活動過程：

一、教師出示連環(huán)畫,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，激發(fā)制作興趣。

師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種,，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程,，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),，然后一起合作制作連環(huán)畫,。

二、小組合作,，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。

1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。

師：故事中有很多情節(jié),，我們每組的小朋友該怎樣分工合作,，才能制作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的谷場?……

(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場,、種麥子,、收麥子、磨面粉,、做面包、吃面包的過程繪畫制作)

2.幼兒合作制作連環(huán)畫

(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容,。

(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)

(3)教師巡回指導(dǎo),。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,，提醒注意每個動物的主要特征)

(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。

師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽,。

(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂,。

3.教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫。

三,、共同分享制作好的連環(huán)畫,。

師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美

小班美術(shù)活動方案設(shè)計 小班美術(shù)活動方案棒棒糖篇十六

【設(shè)計思路】

吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題,，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動,，對幼兒進行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育,。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學(xué)法開展，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法,、操作感知法等教學(xué)方法,。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題,，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新,，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺,。

【活動目標】

1.發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫,。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力,。

【活動準備】

已經(jīng)畫好的泡泡,、水彩筆每組一筐,。音樂《吹泡泡》,、課件

【活動過程】

1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動

放音樂《泡泡不見了》,，教師帶幼兒做動作進入活動室。

2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎?那吹出來的泡泡是什么形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了?那你們想把泡泡留下來嗎?

3.出示課件

今天付老師可把這些泡泡留了下來!看,，這個泡泡是什么顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯，1,、2,、3變。變成了什么呀?這里還有一個魔法泡泡,，如果你是小小魔法師,，你想把他變成什么呢?看，付老師，把他變成了什么?

4.出示已經(jīng)畫好的泡泡,。

看,，我這里有一副泡泡留下來的影子,。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師,，在紙上變一變。

個別幼兒作畫,。

5.交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。(輕音樂)

(1)鼓勵幼兒大膽想像,，變出各種不同的形象。

(2)用不同的顏色給泡泡變魔法,。

(3)畫好以后輕輕地拿起畫,，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上,，等待一會,。

(4)魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂,，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.評價

請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

7.結(jié)束

現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場,。