作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒大膽作畫，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

2,、幼兒掌握畫圓的技能，鍛煉手腕及手指的靈活性,。

3,、啟發(fā)幼兒好東西要與他人分享。

棒棒糖實(shí)物,、畫紙,、彩筆

1、以手指小魔術(shù)導(dǎo)入新課,，鍛煉手指的靈活性,。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師變出棒棒糖,，引起幼兒的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞,、觀察、回憶棒棒糖的形狀,、味道及顏色,。

1、先畫一個(gè)圓表示糖,，再在圓的下面畫一根豎線表示棒,。教師強(qiáng)調(diào)幼兒畫圓時(shí)要注意起筆和落筆的位置要吻合。糖和棒是連著的,，畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著,。

2、棒棒糖有的大,，有的小,，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,，有紅的,，有綠的,，真漂亮。

老師邊畫邊說,，激發(fā)幼兒作畫的欲望,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽的繪畫,，學(xué)習(xí)畫圓,。教師提醒幼兒畫圓時(shí)注意事項(xiàng)。(起筆和落筆的位置要吻合)

2,、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給畫好的幫幫糖著色,。

1、幼兒自評(píng),。說說自己哪里畫的最好,。教師給予肯定。

2,、幼兒互評(píng),。說說哪位小朋友畫的最好，為什么?教師給予肯定和表揚(yáng),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒互送禮物，把自己的小作品送給自己的好朋友,。

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇二

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下,，幼兒觀察的目的性較差,，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,，只有那些形象鮮明,、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住,。所以,，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字,，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的,。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色,、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作,、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛,！

1,、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒,。

3,、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂,。

棒棒糖,、橡皮泥、吸管,。

"看,，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢,？"小朋友猜一猜,。"聽，還有聲音呢,？到底是什么呢,？"揭秘：糖。"是什么糖,？"（棒棒糖）

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的,？"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖,，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,，噢,，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

1,、小朋友都吃過這種棒棒糖,，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,，好嗎,？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉,、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦,！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,，老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,，在動(dòng)手這前老師要說下游戲規(guī)則：

a,、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的,。

b,、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了,。

2,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,，兩手在一起揉一揉，搓一搓,、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）

3,、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,，看看和老師的是不是一樣的,，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,，小朋友自己把小尾巴安在上面,。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦,，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒,。

教師：小朋友今天開心嗎,？

幼兒："開心"。

教師：小朋友有了開心的事情呀,，要學(xué)會(huì)與別人分享,。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（3）班小朋友,，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧,。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)！

通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,，深受孩子的喜愛,。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖,。從目標(biāo)上看完成的很好,，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來說,，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問："幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候,，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過,。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉,。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說："今天老師也做下,，看看是不是和你的一樣，好嗎,？"這樣會(huì)更好些,，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃,。教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇三

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富,、味道甜美,，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題,。因此,，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,，酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖,。

1,、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，樂于參與繪畫活動(dòng),。

棒棒糖若干,，蠟筆、白紙,、范畫,。

1、猜一猜,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物,？我請(qǐng)小朋友來摸一摸說說是什么,，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都有一個(gè)小棒棒的呀,。

2、請(qǐng)幼兒摸摸,，看看棒棒糖的形狀,。

師：我請(qǐng)小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的,？說的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面,。

師：哇，好多的棒棒糖??！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋,。這些棒棒糖一樣嗎,？哪里不一樣呢？（圓的和扁的,、軟,、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀,，這些棒棒糖不光大小不一樣,，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣,，有的硬,、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的,、酸酸的,，棒棒糖兒真有趣。

3、師示范作畫,。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎,？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢,。

我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,，先畫一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒,。糖和棒是連著的,，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色,，我就在里面涂上橙色的,。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色,。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖,。

我還喜歡畫這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,，從中間一圈一圈的往外畫,，線和線別碰到，越畫越大,，這個(gè)線叫螺旋線,，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,，螺旋線要和豎線連起來,，這個(gè)棒棒糖就畫好了。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖,。

4,、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望,。

師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,，為什么,？

棒棒糖有的大，有的小,，先畫一個(gè)大的,，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同,，有紅的,，有綠的,，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來,？

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇四

1,、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方,、紅與綠。

2,、愿意和大家分享棒棒糖,。

手偶威尼小熊一只、籃子若干,、棒棒糖若干,、棒棒糖店。

1,、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了,？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊,，你到底來干什么呢,？（出示店面柜臺(tái)）

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起,，威尼真的想開一家棒棒糖店,。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果,，都是棒棒糖嗎,？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都是有一個(gè)小棒子的呀,。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢,？

問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣,？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的,，綠的……許多許多的顏色,，還有圓的，三角的……許多許多的形狀,，寶寶喜歡棒棒糖嗎,？（一起念兒歌）。

2,、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖,。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖,。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢,？（和客人老師一起分享）

問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,，寶寶幫忙找一找。

3,、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢,？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手,、互相幫助，除去糖紙,。

問：你的'棒棒糖是什么味道的,？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀,，還有不一樣的味道,。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖,，甜的糖,，像蘋果，像草莓,，寶寶喜歡棒棒糖,。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖,。

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇五

1,、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖,。

2,、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖,。

3,、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)游戲的快樂,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

棒棒糖,、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥,、小棒若干,。

1、教師：看,，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒,。變變變，變成了什么,？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2,、幼兒猜測(cè)，如沒能猜出是棒棒糖,，教師做“啊仫，啊仫,，真好吃”,。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎,？它是什么味道的,？（請(qǐng)1-2位幼兒說一說）

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖,，我們看一看,。（出示圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,，我們一起來給它做一件新衣服。

1,、教師：那新衣服到底怎么做呢,？我們一起來看一看。（播放視頻）

2,、教師：你看到了什么,？這件新衣服是怎么做出來的？

3,、教師：我們一起來學(xué)一學(xué),。捏一捏，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的（邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作）此時(shí)切換到投影儀,，教師與幼兒一起完整的說一說,，做一做,。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,，捏一捏,，搓一搓，壓扁,，用力壓的扁扁的,，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯,。小帽子,，蓋一蓋，往下按,，戴戴牢,，捏一捏，要把下面包住,。

2,、教師：哇，新衣服穿好了,。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3,、教師：小面條,，繞一繞。請(qǐng)小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖（請(qǐng)幼兒裝飾）

教師播放音樂,，幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、教師：做好了嗎,？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上,。

2,、教師：好看嗎？其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,，我們來看一下吧,。（螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…）

3,、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來,，小朋友一起來幫忙,，等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,，好不好？

在選材上,，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,，重視要形式之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,，具有獨(dú)特的作用,。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫,、手工水平的提高,，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分,。

在實(shí)施過程中，由于心里沒底,，然而我進(jìn)行了一次磨課,，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹,、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,，非常有想象力,。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**，幼兒的積極性提高了,。

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇六

小班幼兒剛?cè)雸@,，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小,，動(dòng)手能力有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓,、揉、捏等基本技能,。通過幫小兔做棒棒糖,，體會(huì)幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

1,、初步了解團(tuán)圓,、揉、捏等泥工的基本技能,。

2,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語發(fā)展能力,。

3,、體會(huì)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥,、皺紋紙、棉簽棒,、玩具小兔一只,、棒棒糖、小紙盒一個(gè),。

1,、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力,?！靶⊥茫銥槭裁纯扪?？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）,。

2,、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎,？”

1,、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征,，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

2,、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏,，使其變軟,，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,，注意要將“糖”放在紙的中間,，包攏后左手捏著紙的收

攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,，使包裹“糖”的紙不容易散開,。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉,、捏,、團(tuán)圓”等詞。

4,、幼兒制作,。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒,。

5,、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好,，應(yīng)注意些什么,。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,，并對(duì)小兔說：“小兔,，給你棒棒糖”。

2,、分享成功的喜悅,、感受助人的快樂。

今天,，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,，小兔很感謝你們,、很開心,，你們開心嗎？現(xiàn)在,，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇七

1.感知棒棒糖有多種多樣的造型,。

2.能用團(tuán)圓,、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

1.各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片,。

2.紅、黃,、藍(lán)顏色的太空泥3塊,，平頭小竹棒3根，泥工工具三套,，三個(gè)小筐,。

1.導(dǎo)入。

師：今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片),。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2.請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?你喜歡什么樣的棒棒糖?

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述,。

3.制作棒棒糖,。

師：小朋友的觀察可真仔細(xì)，說話也很完整,，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下,。(教師播放電話鈴聲)

師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀,，原來是小熊啊,。

師：剛才小熊了來電話說，今臺(tái)小熊糖果店的人太多了,，糖果都賣完了,，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些，你們?cè)敢鈳兔?

(1)教師示范并講述制作過程,。

取一塊橡皮泥用搓,、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,，最后把平頭小竹棒插上去,，一個(gè)棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)規(guī)則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐,，每組的工具大家一塊分享,，不要爭(zhēng)搶和浪費(fèi)，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個(gè)筐里,，我們統(tǒng)一給小熊送貨,，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi),。

教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。

4.給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的名字吧!

結(jié)束部分：

5.給小熊送貨。

教師播放音樂,，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨,。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng),。

準(zhǔn)備了好久的公開備課,，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差,，感覺在活動(dòng)過程中,，有些緊張，有些匆忙,，頭腦不是很清晰,。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”,，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,，在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,，可以說是“一塌糊涂”,，但是通過這次活動(dòng)，我看到了自己的不足,，知道哪些方面需要改正,，哪些方面需要加強(qiáng)等等。

棒棒糖藝術(shù)小班教案 幼兒園小班美術(shù)《棒棒糖》教案篇八

幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西,，超市里五彩繽紛的棒棒糖簡(jiǎn)直是幼兒們的最愛,，很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子，這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖,。

1,、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖,。

2,、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋,。

3,、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

1、幼兒觀察過各種棒棒糖,。

2,、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

3,、毛根,，水粉筆，彩色卡紙,，水粉顏料(紅,、黃、淺藍(lán),、淺綠,、白、橘),。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃,、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了,。

教師：瞧,，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

(1)教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

要點(diǎn)提示

教師邊說邊示范,，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中,。

(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

(2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,，表現(xiàn)棒棒糖。

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧,。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?