作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇一

1,、運用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動物的動態(tài),。

2,、遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會畫螺旋線和折線的方法,。

3、體會用身體,、手指,、畫筆“跳舞”的樂趣,。

1、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態(tài)及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2,、學(xué)具：

⑴畫紙四張（蜜蜂,、螃蟹,、花園）

⑵油畫棒若干

3、幼兒經(jīng)驗：

⑴提前給蜜蜂,、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂,、螃蟹是怎樣行動的

一,、活動導(dǎo)入,，逐個出示范畫

“昨天我們給小蜜蜂,、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,，它們很高興，今天呀,，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們,?！?/p>

出示flash課件首頁中的靜止畫面

彩色動物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣，也為后面的活動做了鋪墊,。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色,，增加對這兩種動物的熟悉度,，提高參與活動的積極性,。

二,、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動物活動時的樣子,。

“小蜜蜂是怎么飛來的,？小螃蟹又是怎么爬來的呢,？讓我們一起來做一做,。”

幼兒遷移生活中的經(jīng)驗,，用身體動作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動方式,，更好的感受用身體“跳舞”的`樂趣。

三,、學(xué)畫螺旋線和折線

1,、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂,、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了,，你們看,！”

2,、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎么跳舞的呀,？”

3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述,。

“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞,?！?/p>

出示第一段flash（無行動軌跡）

運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行,；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行,。

出示第二段flash（有行動軌跡）

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后,、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡,。

無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力,；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,，而且提高幼兒的自信心,。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測,，增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性,。

呈現(xiàn)本活動的新授知識,，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,，重點完成目標(biāo)1,。

遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知,，學(xué)會繪畫螺旋線和折線的方法,。重點完成了目標(biāo)2,。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容,，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊,。

四,、幼兒分小組繪畫，教師指導(dǎo)（循環(huán)播放flash）

出示幼兒涂色的小動物畫紙,，引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線

“你們昨天涂色的小動物都在花園附近,，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢?！?/p>

循環(huán)播放無行動軌跡的flash

flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,，給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān),。

幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題,，有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線,。

五,、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的,？小螃蟹呢,？”

共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法,。

作品的呈現(xiàn),、語言的講述，幫助幼兒回憶,、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇二

1．能大膽地,、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼,、貼貼、說說,。

2．體驗圖形組合變化的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4．讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1．白紙每人一張,，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊,，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張,。

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣,。

出示范例圖,，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱,。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型,。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物,。

教師幫助幼兒合理安排畫面。

粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊,、抹布等,。

3．展覽幼兒作品,，相互欣賞。

幼兒相互講述畫面的內(nèi)容,，體驗圖形的組合變化的樂趣。

鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”,。

結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的.彩色紙與積木，讓幼兒進行拼貼造型,，進一步感受圖形組合的千變?nèi)f化,。

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,，有一定創(chuàng)造性,。

2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱,。

我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚,，都很開心,。使幼兒在情感,，知識,，技能等方面得以發(fā)展,。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇三

1,、對鞋底感興趣,，并能用語言表達觀察后的感受,，美術(shù)活動：鞋印舞會（小班）,。

2,、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,，進行簡單的添畫。

3,、能大膽積極地參與活動,，體驗活動的樂趣,。

平底有花紋的鞋子若干,、白紙、水粉色,、調(diào)色盒,、油畫棒、濕抹布,，鞋印添畫范例一張

一,、 觀察鞋子，引起興趣。

“今天,，許多的鞋子寶寶要來參加舞會,，它們在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,，引起觀察的興趣）找一找,，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么,？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式,、顏色、圖案等）

二,、 觀察鞋底的花紋,，激發(fā)想象。

“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么,？（2）花紋有什么不同,？（3）看看這些花紋象什么呢？”

三,、 嘗試用鞋底印畫,，體驗活動中的趣味性，幼兒教案《美術(shù)活動：鞋印舞會（小班）》,。

“鞋底的'花紋真有趣,，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎,？選你最喜歡的鞋子,，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動,，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,，并將鞋印畫放到桌子上晾干）

四、 欣賞鞋印添加想象畫,，拓展幼兒的想象能力,。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看,，它們在這兒呢,。咦？怎么變了,。原來它們剛才化妝了,，看看，它們化妝成什么了呀,？怎么化妝的呢,？”

（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,，添上線條、點,、圈,，變成不同的東西）

五、 幼兒進行鞋印添加想象,，鼓勵幼兒大膽添畫

六,、 展示作品，師幼共同欣賞,。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,，趕快讓它們到舞臺上來表演吧,！,，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,，給好朋友講講,。”

小班美術(shù)教案棒棒糖篇四

1,、嘗試用竹簽和墨汁來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,，體驗竹簽畫的樂趣。

2,、能保持畫面的整潔,，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

實物蒲公英若干,、范畫一幅

竹簽,、墨汁、畫紙,、彩色鉛筆

1,、師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎,？蒲公英是什么樣子的,？（幼兒講述）

2、小朋友講得真好,，現(xiàn)在蒲公英的種子要給我們小朋友表演一個節(jié)目,，（教師吹蒲公英），蒲公英的種子怎么樣了,？它是什么樣的,？（示范畫蒲公英種子）

1、蒲公英非常喜歡旅行,，秋天到了,，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行了，它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢,？（幼兒自由想象講述）

2,、那你們想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

3,、畫的'時候,，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？看到的景色又要畫在什么地方呢,？

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子,，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔,。畫好后提醒幼兒用彩色鉛筆涂上顏色,，輪廓線內(nèi)要涂滿。

1,、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事,。

2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事,。

3,、教師小結(jié)，對幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵,。