為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

班級讀書活動方案少點 班級讀書活動方案及總結(jié)篇一

以《xx縣教育局20xx年工作要點》《xx縣教育局關(guān)于進一步加強學校文化建設工作的指導意見》《xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案》為指導，全面深入落實“書香校園”建設,，推動教師專業(yè)成長,，提升學生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化名校,。

1,、推動學生自覺閱讀，積極踐行“我讀書,，我快樂,，我成長”的理念，促進學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高讀寫能力,，沉淀文化底蘊，陶冶精神情操,。

2,、推動教師常態(tài)閱讀，實現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動教師專業(yè)成長,，促進高效智慧課堂建設,。

3、構(gòu)建多元共讀體系,，營造讀書整體氛圍,。引導學生、教師,、家長共同參與讀書活動,，推進閱讀型班級、閱讀型學校,、閱讀型家庭建設,。

1、加強環(huán)境建設,，營造文化氛圍

學校要加強“書香校園”環(huán)境建設,，強化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”,。在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語、口號等,。各教學班要加強“讀書班級”環(huán)境建設,，要有閱讀園地，建立閱讀制度,。

2,、開展主題活動，落實評價機制

一是推動常態(tài)閱讀,，加強督導檢查,。

學生層面，要保障常態(tài)閱讀時間,，固定讀書時間一般為：晨讀,、午間閱讀、閱讀課,、雙休日大閱讀,。要求學生把閱讀書目、頁碼記錄下來,，做好讀書筆記,，并有家長簽字證明。學生積累“讀書成長冊”,。學生可進行個性化欄目設計,，如：個人小檔案,，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡,、讀書筆記,、讀書獲獎記載等。建議每學期積累一本,。

教師層面,，根據(jù)學校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著,，做好讀書筆記,，各年級每月底審閱檢查。

二是設立“校園讀書季”,，匯報讀書成果,。

除了常態(tài)閱讀外，學校每學期設定一個“校園讀書季”,。上半年,，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日,，集中召開主題集會，師生分享讀書成果,，學校對讀書成果進行評定表彰;下半年,，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日,，集中召開聊書會,，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進行主題分享,，并予評獎表彰,。

除了每學期一次的集中展示評價外，學校還要結(jié)合縣局整體工作部署,，靈活開展各種演講比賽,、征文比賽、手抄報比賽,、美文誦讀比賽,、古詩詞擂臺賽等跟進活動。另外,，讀書分享會,、聊書會等活動，我們還要邀請學生家長共同參加,。

學校每學期末要進行“讀書明星”,、“書香班級”“,、書香家庭”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵,。學校還要把各班“書香校園”建設情況納入到班級綜合量化體系中,。

3、開辟成果陣地,，推動高端發(fā)展

為了推動讀書活動深入,、高端發(fā)展，學校要積極搭建成果展示平臺,，構(gòu)建“立足校本,、走出縣域、面向全國”的成果展示體系,。

除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網(wǎng)的推介作用外,，學校擬定重啟校刊《青柏》的編輯出版,，為廣大師生搭建校本展示平臺,。

學校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的溝通聯(lián)系機制，通過邀請輔導,、改稿批閱等形式,，全面提高我校師生的讀寫水平。

在條件,、水平比較成熟時,，我們還要增強讀寫自信，努力走出縣域,，鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品,。學校對公開發(fā)表的作品給予一定的獎勵。

班級讀書活動方案少點 班級讀書活動方案及總結(jié)篇二

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,，以創(chuàng)建“學習型班級”為導向，以擴大閱讀面,，增加閱讀量為契機,，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動,、形式多樣的讀書活動為載體,，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的班級文化。

１．積極倡導“與書為伴”的思想,，拓寬學生的文化素質(zhì),，樹立高尚品德,，提高知識水平，享受學習的快樂,，享受生活的快樂,。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,，多讀書,，讀好書，提高讀寫能力,，充實文化底蘊,，陶冶情操。

３．促進班級內(nèi)涵式,，人文化發(fā)展,，提高學習質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學習型班級”,。

全班學生

漫步書海,，享受閱讀。

1,、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動,，熟讀背誦詩詞50——60首。

2,、根據(jù)新教育文庫的推薦書目,，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本,。

3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會,，每天的語文課利用2——3分鐘背誦一首古詩或介紹一得,。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我最喜歡的——”,、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4,、設置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進行讀書活動,，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞,，同時每天開展早讀活動,，時間為學生到校后，7：40鐘之前進行誦讀,。中午酌情,，在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。

5,、開展“每周一星”推薦表彰活動,，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗,。

6,、開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會,、2分鐘演講賽,、讀書筆記評比、個性化書簽評比,、讀書板報評比等系列活動）,，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂,。

7,、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃,、讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動,。

8,、參加學校每月評選“校園讀書之星”活動。

班級讀書活動方案少點 班級讀書活動方案及總結(jié)篇三

“讓每一個孩子暢游書海,，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,，這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,，快樂讀書,，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能,，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,，達到成功的彼岸！

1,、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、通過活動,，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

3,、通過活動,，使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生全面素質(zhì),。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

5,、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富,、個性鮮明的校園文化,。

與書為友，快樂讀書,。

1,、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

《成語故事》

⑵學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,，準備好一學期要讀的書,。（讀書三本以上）

2、營造一個書香班級

⑴以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,，要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

3,、開展“故事會”：

⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事,，到班上講給大家聽,。

⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。

4,、發(fā)起“親子共讀”倡議,，形成家校結(jié)合，促進學生閱讀：

利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中，熏陶,、體驗,，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的'行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

1,、保證學生有書讀。

書源：圖書館借閱,，學生自由購買,，學生之間相互借閱，節(jié)假日上書店,、校外圖書館閱讀等,，老師推薦。

2,、保證學生有時間讀書,。

在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閱讀活動時間，固定讀書內(nèi)容,，任何老師不得擠占,。

讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動,、大課間活動相結(jié)合,，做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間,。

周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間,。

周六、周日要求學生保證至少1小時的閱讀時間,。

3,、家長需要配合的工作。

保證孩子的閱讀書源,。

配合學校讀書活動的安排,，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

與孩子一起讀書,，做好孩子的榜樣,。

4、讀書活動保障措施：

為了保障我們的讀書活動正常,、持續(xù),、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認真填寫親子閱讀記錄表

1,、評比“讀書好兒童”

能完成老師布置的讀書或背書任務的,，獎勵一個“好孩子”印章；自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”,。被評為“讀書好兒童”的同學，學期末頒發(fā)獎品,。

2,、評選“書香家庭”

積極參與閱讀的家長或家庭，學期末,，根據(jù)平時親子閱讀記錄表,，以及堅持讀書的情況，評選“書香家庭”,，在班級內(nèi)表揚,，號召其他同學學習。