人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

端午節(jié)茶話會主持詞篇1

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們,，

大家上午好!

這天在那里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學(xué)改革,，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的`興趣,。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動,，思維更加活躍,。總之,，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平,。為此，我們特意邀請到了兩位專家,，他們分別是：__,，

兩位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家,，也是河南,，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊》以及北師大版本《生物教材》,，都沁潤了他們的汗水,，融入了他們的智慧。

我們有幸請到倆位專家,，來我們延津縣傳經(jīng)送寶,，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因為,，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采;聆聽專家的作課,、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā),。

同時,，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師,，從事生物教學(xué)僅僅三年,，由于他的好學(xué)上進，使得他的課堂個性關(guān)注學(xué)的“學(xué)”,，所以,，他的課備受學(xué)生的歡迎;張建景老師,，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功,，使得她的教法靈活，能時時引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，所以,，她的課深得同學(xué)們的喜愛。

期望各位老師和同學(xué)們,，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會,。請遵守課堂紀律，關(guān)掉通訊工具,，或者把通訊工具放到震動的位置上,。

這天的會議日程是這樣安排的：

第一節(jié)，由尚得蘭老師作課;

第二節(jié),，由任世杰老師作課;

第三節(jié),，由張建景老師作課。之后,，由尚老師給我們進行生物教學(xué)的說課,、評課以及“如何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。

最后由楊老師對三節(jié)進行點評,。下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課!

(會議結(jié)束時，即興對作課老師,，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚)

期望與會的各位教師，透過參與聽課、評課和專題報告,?；厝ヒ院螅仨氁Y(jié)合自己的教學(xué)實際,，進一步消化和吸收,。扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生,，懷揣夢想,，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣,，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上!研討會主持詞最后,，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒,，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝!

端午節(jié)茶話會主持詞篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

歡迎各位的到來！

本次研討會的主題是作文教學(xué),。對作文教學(xué),，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,，才可以得到語文教學(xué)的天下,；失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下,。教學(xué)“教也難,，學(xué)也難”，相信大家都有同感,。

為更好地研究作文教學(xué)方法,，分享教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會,。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識，把握作文教學(xué)規(guī)律,，正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中,，對作文教學(xué)進行了有效的探索。以他的追求,、他的思考和智慧,，以他在教學(xué)上的不斷探索和實踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果,。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座,。

感謝孔老師。我們稍作休息,，3點半我們開始交流研討活動,。

剛才孔老師的講座，深入淺出,，真誠真切,。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學(xué)的探索與實踐,。有做法,，有思考，有體驗,，有感悟,，有理論表述,，也有實例佐證。老師們聽得很認真,，聽后一定覺得獲益非淺,。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下,，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限,，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言,，然后每校一請位教師代表發(fā)言,。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲,。感謝各位老師的發(fā)言,！

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))！最后,，讓我們再次以熱烈的掌聲,，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己,，為我們自己能夠有所收獲,、取得真經(jīng)、得以提升而高興,！今天的活動到此結(jié)束,！謝謝大家！

端午節(jié)茶話會主持詞篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來表示熱烈的歡迎,。

參加這次活動的有，還有我們教研室的語文專家王麗主任,。今天,，我們連片教研的主題是“習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點,、難點,，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo),，在我們馮主任的帶領(lǐng)下,，一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究,，逐漸探索出一種習(xí)作講評課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方,，今天就讓我們借此機會,，暢所欲言，共同研究,、共同進步,、共同提高。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、由我們學(xué)校的__老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課。

二,、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué),。

三、大家對授課教師進行評課,、議課,。

四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),。

端午節(jié)茶話會主持詞篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,，我們的點滴進步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機會,，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑,，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步,、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚。如果說自主,、合作,、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家,。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會,。

二,、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三,、大家對本課題的不同見解與看法,。

四、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),、釋疑,。

第一環(huán)節(jié)：首先請__老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎,。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請__老師把我組存在的困惑做一說明,，大家歡迎。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法,。首先我們從五年級開始四年級三年級二年級一年級學(xué)前班(鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁,、智者見智,。相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會乘風(fēng)破浪,、芝麻開花,，一天更比一天好。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),、釋疑,。(鼓掌)

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

端午節(jié)茶話會主持詞篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家，老師們：

大家上午好,！

東方風(fēng)來滿眼春,，雖然外面的天氣有些寒意,，但是您的到來卻給我們帶來了春天般的溫暖。我謹代表_____小學(xué)全體師生對各位的光臨表示最熱烈的歡迎,，并致以崇高的敬意,！今天的交流活動將由我為大家主持。

首先,，我向各位介紹出席今天開放活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家,，他們是：

教育局_____、教研室________,、_____,、_____，和我們牽手交流的_____鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長及_____鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

參加今天開放活動的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導(dǎo)主任,、教研主任、以及各校語文老師,。再次歡迎大家的光臨,！

今天，是_____小學(xué)與_____中心小學(xué)校的第二次校際交流活動,。本次活動的主題是：以團隊的力量行走在研訓(xùn)之路上,。今天的活動將分為三個板塊，在活動開始之前,，有請校長致歡迎詞,。

感謝_____從百忙中抽時間蒞臨大會，下面有請您為我們作指導(dǎo),。

正如蕭伯納說“你有一個蘋果,，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果,。你有一種思想,，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動能共同學(xué)習(xí),，共同提高,，優(yōu)勢互補，共享教育智慧,。

首先是我們的第一板塊活動：研課磨課促成長,。

為了讓更多的青年教師脫穎而出，從_____年開始,，我校啟動了師徒結(jié)對活動,，“青藍共濟，學(xué)無常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新,，以新促老的新格局,。_____老師是去年進入我校的青年教師，與_____老師簽訂了師徒合同,，一年過去,，每次見到_____老師，總讓我想到這樣一句話：你若花開,，清風(fēng)自來,。今年，成長迅速的_____老師代表_____縣參加了市“班班通”片段教學(xué)競賽,，得到了專家評委的高度評價,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。接下來請_____老師和大家分享成長的喜悅,。

如果說珍珠很美，那是因為它經(jīng)過了艱辛的磨礪,。正是經(jīng)過一次次摔打,、碰撞、磨礪,，我們的_____老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩,。我們也有理由相信，像石穎老師一樣的青年教師,，經(jīng)過不斷的磨練,，一定會有沉甸甸的收獲,！

活動的第二板塊是：集體備課促成長,。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園,。在“點”上抓好一個個教學(xué)“尖兵”的同時,，我們不忘“面”上抓全員，共同成長,。接下來為我們做課的是_____老師,，她是市級骨干教師，是“尖兵”,，但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級組語文老師的集體智慧,。有請_____老師！

“一個人可以走得很快,，一群人可以走得很遠,。”基于這樣的理念，我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè),，請語文組長_____老師簡單介紹我們的這一次集體備課的過程,。

正如勃雷克說：“一粒沙里看出一個世界；一朵野花里有一個天堂”其實,，不僅我們的語文教研組如此,，其他教研組也是如此。因為我們知道,，個人的智慧只有在集體中才能找到位置,，集體的成長才能促進個人更快成長。

下面我們進入活動的第三板塊：課題研究促成長,。

蘇霍姆林斯基曾說：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到幸福感,，就必須把他們引到研究的這條道路上來?！蔽倚Ｓ幸恢娪辛Φ慕處熆蒲嘘犖?，_____老師就是這支隊伍里的一員。請聽她執(zhí)教的《伯牙絕弦》,。

心有多大,，舞臺就有多大。你能想多遠,，就能走多遠,。聽聽我校“童心文學(xué)社社長”“語文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長_____老師的講述吧,！

我們的主題活動“以團隊的姿勢行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落,。

今天，我們拋磚的目的只為引玉,，下面進入交流互動環(huán)節(jié),，我想活動過后，每位同行都或多或少會有自己的思考,，也許其中的某一個點能引起你的共鳴,。

在這個美麗的初冬我們相逢匯聚，牽手交流,。由于時間關(guān)系,，我們今天就交流到這里，我深信,，我們的交流活動只有零點,，沒有終點；只有逗號,，沒有句號,。我們期待下一次的再相會,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,，各位同仁,，大家辛苦了！