每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

孝親尊師主題班會(huì)活動(dòng)記錄表篇一

1,、《程門(mén)立雪》

2,、談一談你所知道的尊師感人故事（學(xué)生預(yù)先查詢有關(guān)資料）（4人）

詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》

1、小品劇《如此尊師》,，根據(jù)本班發(fā)生的實(shí)際劇情改編而成

2,、你的感想（2~3人）（此種做法對(duì)嗎？）

1,、在你眼中,，你認(rèn)為怎樣才是尊師的表現(xiàn)

2、假如你是一名老師,，你希望學(xué)生如何尊敬你（4~5人）

3,、老師有話說(shuō)

第一幕：開(kāi)場(chǎng)白，播放《我愛(ài)米蘭》主持人進(jìn)場(chǎng)

歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花默默的把芳香灑滿人心田啊米蘭啊米蘭像我們敬愛(ài)的老師像我們敬愛(ài)的老師我愛(ài)我愛(ài)老師老師就像愛(ài)米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊啊米蘭啊米蘭像我們敬愛(ài)的老師像我們敬愛(ài)的老師我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭,、,、、,、,、、感謝您,！

a：是您,，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的門(mén)窗；

b：是您,，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田,；

c：是您，不辭辛勞,，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖,；

d：是您，既平凡,，又偉大,；既嚴(yán)厲，又慈愛(ài),；

b：是您,，我最尊敬的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我,；您的話,，我都銘記在心,；您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田；您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉,。

c：初一（1）班主題班會(huì)《尊師》,，（合）現(xiàn)在開(kāi)始！

第二幕：尊師典故

b：冬琦,，現(xiàn)在我來(lái)考考你,，你知道古代讀書(shū)人最敬重的是什么嗎？

a：這我不大清楚

b：讓我來(lái)告訴你吧,，古代讀書(shū)人把“天,，地，君,，親,，師”寫(xiě)在牌位上，供奉于廳堂,。

a：聽(tīng)你這么一說(shuō),，我明白了，古代教育家荀子說(shuō)過(guò)“天地者,，生之本也,；先祖者，類之本也,；君師者,，治之本也?！弊怨乓詠?lái),，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

b：是的,，老師一直都是受人尊敬的,，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事,，在這里,，我想給大家說(shuō)一個(gè)著名的典故《程門(mén)立雪》,。

（播放《程門(mén)立雪》flash,，主持人配音）

ａ：聽(tīng)完了這個(gè)故事，相信大家都深有感觸,，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息,，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng),。在座的同學(xué)們,，相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事,，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧（右同學(xué)們自由發(fā)言，２～３人即可）

第三幕：老師的辛勞（過(guò)程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式出現(xiàn)）（插播音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)您的窗前》）

ｃ：聽(tīng)了這么多感人的尊師故事,，大家應(yīng)該很清楚,，為什么老是這么受人尊敬，如今,，教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高,，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作,。

ｄ：教師,，是人類文明繼往開(kāi)來(lái)的傳遞者和傳播者。教師的工作,，聯(lián)系著人類的過(guò)去,，現(xiàn)在和未來(lái)。沒(méi)有老師的勞動(dòng),，我們年輕一代就不可能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng),，有效的掌握人類積累下來(lái)的知識(shí)，從而很難把握我們每個(gè)人的幸福和前途,。

c：但我們看到我們的老師含辛茹苦,，卻兩袖清風(fēng)，默默無(wú)聞,。他們用自己的心血,，用自己的身軀，在為人才的成長(zhǎng)奠基道路,。他們是蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己,；他們是春蠶,，索取的是樹(shù)葉，奉獻(xiàn)的是生絲,。教師好比渡船,，運(yùn)送著一批批人才到達(dá)彼岸，自己卻深深的埋在地下,。

d：如果說(shuō)人才的成長(zhǎng)需要人梯,，教師就是這人梯的最初幾級(jí)，教師職業(yè)是神圣的,，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無(wú)名英雄,。如果社會(huì)蔑視這種英雄，神圣也消失了,，被褻瀆了。“無(wú)尤無(wú)怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻(xiàn),。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許,，我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是老師最大的欣慰,。桃李滿天下,，就是老師最大的幸福和滿足。

c：今天,，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣,，還讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作,，不段付出的老師深情的說(shuō)一聲：辛苦了,，老師！感謝您們,，老師,！下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照,。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨,，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大,，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。感謝恩師,！

當(dāng)我曾經(jīng)在生活中,，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨,，讓我從迷茫中找到通向光明的路途,。您是一座人梯，以偉岸的.身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高,；您是一盞航燈,，指引我遨游知識(shí)的海洋；您是一艘渡輪,，把我載向知識(shí)的彼岸,！感謝恩師！

憶當(dāng)年,，是誰(shuí)把無(wú)知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室,，當(dāng)然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識(shí),？仍然是您,！是誰(shuí)告訴我：遇到困難時(shí)，不要輕易放棄,？還是您,！您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌,，花園開(kāi)滿了光彩奪目的花環(huán),；您是人類進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國(guó)家棟梁,；您是人類靈魂的工程師,，祖國(guó)才因此而炫麗！感謝恩師,！

是誰(shuí)教育我團(tuán)結(jié)友愛(ài),？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼,，是您,！是誰(shuí)教育我多為他人著想？是您,！是誰(shuí)悄悄把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂,？是您……從此，我們的生命中,，彌滿了做人的禮儀,，增添了做人的樂(lè)趣。感謝恩師,！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血,。無(wú)數(shù)的歲月,，無(wú)數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師,，您辛苦了啦！

是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟？是您！是誰(shuí)的呵護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,？是您,。感謝恩師,！又是一個(gè)收獲的秋季,，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆,，描繪著美好的藍(lán)圖,，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里,，您依然在認(rèn)真地備課,；睡夢(mèng)中，您仍回味著我們成功的樂(lè)趣,！我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,，那是您給我們奏出的美妙旋律。

國(guó)家的日新月異,，不就是因?yàn)橛胁挥?jì)其數(shù)的像您這樣的老師嗎,？您從小就給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育我們要刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏,，掌握好科學(xué)文化知識(shí),，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗,。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說(shuō)明您的教誨,？難道不能說(shuō)明您是人類靈魂的工程師,？老師，您真的很偉大,，您也真的很辛苦,！感謝您——我的恩師,！不過(guò)，您一定要多多保重自己,！

您默默耕耘,，澆灌著莘莘學(xué)子。您對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)是不可估量的,！您象紅燭一樣,，燃燒了自己，照亮了別人,！你們發(fā)出的光芒使整個(gè)社會(huì)變得金光燦爛,。您是辛勤的園丁，我會(huì)牢記您的諄諄教誨,，走好生命中的每一步：團(tuán)結(jié)友愛(ài),，誠(chéng)信合作,，謙虛刻苦，求實(shí)進(jìn)??！這也是我永恒的追求！

第四幕：反面例子

a：感謝**同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦,，讓我們?cè)诶收b聲中進(jìn)一步了解了老師的辛勞,，也讓我們得到了更多的感動(dòng)，棉隊(duì)老師門(mén)的無(wú)私奉獻(xiàn),，難道我們不應(yīng)該對(duì)他們肅然起敬嗎,？但是，在我們身邊,，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著,，下面請(qǐng)欣賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

b：相信當(dāng)天的情景大家仍然歷歷在目,，對(duì)于**同學(xué)的這些表現(xiàn),，我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情,，作為一個(gè)中學(xué)生,，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師！（2~3人）

第五幕：暢所欲言,，換位思考

a：的確,，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識(shí),，尊重文明,，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

b：那么現(xiàn)在我們不妨來(lái)個(gè)換位思考,，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做,，才是尊敬你,？（2~3人）

a：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。（采訪老師：語(yǔ)文,，政治,，歷史老師）

b：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸,，是啊,，上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課了，老師會(huì)給我們一個(gè)甜甜的微笑,，這笑容里藏著老師的幸福,；考試時(shí)，取得理想的成績(jī),，老師的笑容里滿是欣慰,；見(jiàn)面時(shí)，當(dāng)老師聽(tīng)到一聲輕輕的問(wèn)候：“老師,，您好,！”老師的笑容會(huì)更加燦爛；節(jié)日時(shí),，聽(tīng)到一聲祝福：“老師,，節(jié)日快樂(lè)！”老師便會(huì)沉浸在無(wú)限的幸福中……

第六幕：對(duì)老師的感謝

c：從老師的黑眼圈中,，我看到了深夜里您伏案?jìng)湔n,，看到了您在為我們的不懂事而操勞。d：從老師的耐心教導(dǎo)中,，我看到了那份迫切的心,，感受到老師恨不得把畢生的經(jīng)驗(yàn)都傳授給我們。

c：從作業(yè)本的一句句批語(yǔ)中,，我看到了老師給我的無(wú)盡肯定與鼓勵(lì),。

d：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來(lái)談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事,。（4人）

c：是啊,，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的,。讓我們唱出我們對(duì)您的愛(ài),！有請(qǐng)女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結(jié)

b：請(qǐng)?jiān)试S我在這里為老師寫(xiě)出他們的心聲《我心奉獻(xiàn)》

假如，

我是一棵挺拔的大樹(shù),，

我的根將深深扎在校園的黑土里；

假如,，

我是一汪清涼的泉,，

孝親尊師主題班會(huì)活動(dòng)記錄表篇二

通過(guò)愛(ài)心和感恩教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，把他們培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

1,、提高感恩素養(yǎng),。明確什么是感恩、為什么要感恩,、如何感恩,。

2、促進(jìn)校園和諧,，融合師生關(guān)系,，促進(jìn)校園平安。

3,、促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠基,。

指導(dǎo)原則以人為本,，把關(guān)愛(ài)與責(zé)任教育統(tǒng)一，做到七個(gè)結(jié)合,，即感恩教育與學(xué)校校會(huì),、班隊(duì)會(huì)相結(jié)合；與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,；與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合,；與課堂教學(xué)相結(jié)合；與家庭教育相結(jié)合,；與學(xué)生心理健康教育相結(jié)合,；與師德教育相結(jié)合。

主要活動(dòng)內(nèi)容感恩父母—感謝父母,、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩。感恩社會(huì)—感情社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想；感恩自然—感謝大自然的賜予,，熱愛(ài)自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；感恩師長(zhǎng)—感謝老師的教誨,，尊師重教,；感恩他人—感謝同學(xué)、朋友（包括學(xué)校等集體組織）愛(ài)心相助,，促進(jìn)互助互愛(ài),。

（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段

1、組織我班同學(xué)利用班會(huì)、進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng),。

2,、制定計(jì)劃“愛(ài)心和感恩”教育活動(dòng)計(jì)劃。依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，針對(duì)本學(xué)年的實(shí)際制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則,。

（二）實(shí)施教育階段

1、組織召開(kāi)“感恩教育”主題班會(huì),。

2,、開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng),。

3,、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩利用假期努力開(kāi)展為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話,，為父母過(guò)生日,，給父母送禮物，為父母揉揉腰,、捶捶背,、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等,，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易,，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

4,、開(kāi)展以給同學(xué)做一件有益的事,，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫,、互助,、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

5、向?qū)W生推薦歌曲《世上只有媽媽好》,、《感恩的心》、《母親》,、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,、

6、在班級(jí)設(shè)立“孝親、敬老,、感恩”主題板報(bào),。

孝親尊師主題班會(huì)活動(dòng)記錄表篇三

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，“知恩圖報(bào)”,、“投之以桃，報(bào)之以李”,、“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等這些良好的道德文化，讓許許多多人受到過(guò)熏陶和感染,，為培養(yǎng)人的道德情操起到了很好的作用,。為了讓廣大學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”，使他們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)的一員對(duì)于社會(huì)的責(zé)任,，提升他們的思想素質(zhì),，教育他們從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，懂得奉獻(xiàn)與索取,、施惠與受惠之間的辯證關(guān)系，幫助學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩,、老師的教誨之恩,，增強(qiáng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感，培養(yǎng)高尚的道德情操,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，決定在9月份開(kāi)展“在校尊師，回家孝親”主題活動(dòng),。

在校尊師,，回家孝親

為迎接第28個(gè)教師節(jié)，慶祝祖國(guó)63華誕,，大力弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,，倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，密切師生關(guān)系,，增進(jìn)師生友誼,。結(jié)合新八德的“尊師、孝親”理念,，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬父母的思想意識(shí),。使學(xué)生懂得感恩父母，感恩教師的思想意識(shí),。共同營(yíng)造書(shū)香,、文明,、和諧的校園文化氛圍。

20xx年9月

（一）宣傳,、動(dòng)員階段（9月1日—9月6日）

1,、各班主任要召開(kāi)主題教育班會(huì)，學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的方案,，講明活動(dòng)意義,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2,、各班分別召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，制定主題教育方案，組織學(xué)生以“在校尊師,，回家孝親”為主題開(kāi)展各種形式的討論會(huì),、交流會(huì)。

3,、政教處,、團(tuán)委，在校園內(nèi),、宿舍樓內(nèi),、懸掛或張貼以尊師、愛(ài)國(guó),、孝親為內(nèi)容的橫幅,、版面、板報(bào)或宣傳資料,。

（二）組織實(shí)施階段（9月7日—9月25日）

1,、開(kāi)展“在校尊師，回家孝親”系列活動(dòng)

值第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，學(xué)生處,、團(tuán)委舉辦“尊師重教孝敬父母”圖片展，倡導(dǎo)尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重教師的良好風(fēng)尚。各系部可根據(jù)實(shí)際情況,，開(kāi)展座談會(huì),、青年志愿者活動(dòng)等特色活動(dòng)，掀起我院尊師重教活動(dòng)熱潮,。

2,、舉辦“尊師孝親”演講比賽

政教處、團(tuán)委將舉辦“尊師孝親”為主題的演講比賽,，激發(fā)學(xué)生感恩意識(shí),，營(yíng)造祥和的校園氛圍,。

3、開(kāi)展“尊師孝親”手抄報(bào)征文比賽

各班在開(kāi)展動(dòng)員基礎(chǔ)上,，廣泛開(kāi)展尊師孝親手抄報(bào)、征文比賽,，深化思想意識(shí),。促進(jìn)樹(shù)立良好校風(fēng)。

（三）總結(jié)階段（9月26日—9月30日）

各班要在這一階段把本班教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，并將活動(dòng)開(kāi)展情況,、特色活動(dòng)、效果及其它要求上報(bào)的相關(guān)資料按時(shí)上報(bào),。在活動(dòng)中,，突出個(gè)人事跡上報(bào)，學(xué)校進(jìn)行表彰,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在本月末，對(duì)“尊師孝親”演講比賽和“尊師孝親”手抄報(bào)征文比賽中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰,，各班評(píng)選“尊師之星”1名,，“孝親之星”1名，進(jìn)行表彰,，并利用櫥窗進(jìn)行展示,。