為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美和歌唱的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野,，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

1,、強(qiáng)化管理,，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

2,、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3,、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7,、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二

學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課,，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時(shí),，使音樂(lè)課變得有聲有色,。高中音樂(lè)教學(xué)第一冊(cè)以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂(lè)知識(shí),，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng),，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高,，從而愛(ài)上高中音樂(lè)課,。

1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力,，能夠獨(dú)立的欣賞音樂(lè)作品,。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景,、作者生平,、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就。

3,、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

1,、加強(qiáng)欣賞的作品數(shù)量,，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色,，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí),。

2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),，教師做好示范,，并講解欣賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品,。

3,、開(kāi)展現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

第二周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：華夏音樂(lè)之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗

第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫

第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂(lè)的戲劇—歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂(lè)與影視

第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)

第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)

第二十周、二十一周：期末考查

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三

高中生對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,，在這個(gè)階段時(shí)期,，他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望，因此針對(duì)孩子們的特定心理,，對(duì)五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況做了分析,，最后選擇了《歌唱》模塊的教學(xué),，由于受師資、場(chǎng)地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響,，我所在的教學(xué)班采取了學(xué)生自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)椤案璩?，是能使人們最直接,、最?jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界，去感悟音樂(lè)的形式美,，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力,。

一、在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制,、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí),。通過(guò)第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì),，試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí),，然后在演唱時(shí)間的過(guò)程中鍛煉自己的能力,。那么我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象,，這在排練合唱的時(shí)候是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象,，為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試，

一是選擇學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的陌生的音樂(lè)作品,，降低跑掉的可能性,。

二如果有可能的話，最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué),，把學(xué)生分成兩組,，在不同的教師訓(xùn)練，擱在學(xué)唱自己的聲部,，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練,，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn)，即便學(xué)生想跑掉,，他也不能同時(shí)會(huì)演唱兩個(gè)聲部,。當(dāng)學(xué)生能夠共同演唱一首合唱作品，那種合作帶來(lái)的成就感是難以名狀的,。

音樂(lè)是生動(dòng)的,，是實(shí)踐的藝術(shù),，音樂(lè)屬于每一個(gè)學(xué)生，音樂(lè)同樣是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,，在歌唱的教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識(shí)并伴隨著獨(dú)特的創(chuàng)造行為,。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的'學(xué)習(xí)時(shí)，能夠稱為具有真正音樂(lè)審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人,，稱為能夠主動(dòng)地,、自主地、創(chuàng)造性進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的,、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的社會(huì)主體,。

二、在第二單元里讓學(xué)生集中了解一些常見(jiàn)的各具特色的演唱形式,，例如：重唱,、對(duì)唱、組合唱,、表演唱等,。那么我安排了一個(gè)集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實(shí)踐為一體的教學(xué)過(guò)程，盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和聲音特點(diǎn)來(lái)選擇歌曲練習(xí)演唱,。

三,、進(jìn)入“獨(dú)唱”環(huán)節(jié)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人演唱能力,，尤其是對(duì)獨(dú)唱表演有興趣愛(ài)好的同學(xué),。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》,，獨(dú)唱曲《我像雪花天上來(lái)》和《我的中國(guó)心》,，重唱曲《我的中國(guó)心》，組合曲《啊,，朋友再見(jiàn)》本學(xué)期我將盡力為高中愛(ài)好聲樂(lè)的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐,、表現(xiàn)的平臺(tái)，既能滿足學(xué)生對(duì)業(yè)余獨(dú)唱表演的強(qiáng)烈欲望,，保護(hù)他們對(duì)歌唱的熱情,，促進(jìn)聲樂(lè)演唱水平的逐步提高，同時(shí)也能進(jìn)一步拓展他們的欣賞視野,，提高他們的鑒賞水平,。

高中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生的心理素質(zhì),、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展,。對(duì)這種面向普通學(xué)生的新型教學(xué)形式很多教師都在研究，愿我們共同努力，在實(shí)踐中探索,，從理論的高度去認(rèn)識(shí),，推動(dòng)我們的高中歌唱模塊的教學(xué)。

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

高二級(jí)音樂(lè)專業(yè)課堂教學(xué),，每周6節(jié)。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、針對(duì)專業(yè)（聲樂(lè)）,，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平,，使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。

3,、鞏固好基礎(chǔ),，為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實(shí)的基本功。

1,、學(xué)生正處于音色的形成期,，個(gè)別已經(jīng)有音色。

2,、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)一般,，需要努力提高。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

1,、高二級(jí)的音樂(lè)專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平,。

2,、注重全面培養(yǎng)，做到水平一致,。

3,、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧,，表達(dá)情感為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五

本學(xué)期擔(dān)任高中音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

1,、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2,、 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平 3,、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4,、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高 四,、教學(xué)內(nèi)容：

3、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。 2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

5,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

6、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

7、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

8,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

本方案的設(shè)計(jì),，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂(lè)素養(yǎng),。

在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力,。

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六

1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念,。

科學(xué)的發(fā)聲的概念對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱的人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，具體說(shuō)來(lái)，正確的聲樂(lè),，是呼吸,、聲門(mén)、共鳴以及語(yǔ)言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的,。,，發(fā)聲要有：

第一，動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng);

第二,，振動(dòng)部分——聲門(mén),，也可以說(shuō)是喉;

第三，擴(kuò)音部分——胸腔,、氣管,、咽和頭部諸腔體;

第四，語(yǔ)言部分——舌,、腭、牙,、唇,。這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能,。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧,！在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體,，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的,。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài),。因此這四大要素,，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單,、科學(xué)、有效的歌唱訓(xùn)練,。

歌唱教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容：一是歌唱發(fā)音的訓(xùn)練,，二是歌曲作品的演唱。在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制,、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí),。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上,，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí)，然后在演唱時(shí)間的過(guò)程中鍛煉自己的能力,。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

1、節(jié)奏,、情感表達(dá)和不容忽視的人體語(yǔ)言情感的表達(dá)實(shí)際就是氣息的控制和運(yùn)用,，教師要要求學(xué)生注意再現(xiàn)生活中的真情實(shí)感的氣息狀態(tài)，哪怕是開(kāi)始練聲時(shí)的母音練習(xí),，也要帶上明確的情感,，要注意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運(yùn)用什么樣的情感氣息,。

2,、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué),，教學(xué)效果是非常顯著的,。收集不同風(fēng)格、流派的歌唱作品讓學(xué)生欣賞,，并教給學(xué)生更多的相關(guān)知識(shí)，以使學(xué)生得到更全面的歌唱技巧與演唱方法,。這樣,，學(xué)生在大量?jī)?yōu)秀的歌唱作品的熏陶下，也會(huì)大大提高自己的音樂(lè)修養(yǎng),。

把握合適的個(gè)別學(xué)生和集體的教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)學(xué)生的歌唱水平分層次教學(xué)普通高中的學(xué)生歌唱水平參差不齊，學(xué)生之間的差距很大,，而且每位學(xué)生存在的問(wèn)題各不相同,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次,，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng),，效果明顯。

高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方案 高二音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七

特長(zhǎng)生的培養(yǎng),，是充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能和潛力,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，滿足他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求,，為音樂(lè)院校輸送人才。

針對(duì)高二音樂(lè)特長(zhǎng)生的實(shí)際情況,，通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)高考知識(shí)的強(qiáng)化教育,，提高特長(zhǎng)生的音樂(lè)素質(zhì)。工作中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，有計(jì)劃地進(jìn)行提高訓(xùn)練，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。使學(xué)生的音樂(lè)專業(yè)課水平再上新臺(tái)階。

聲樂(lè)：山東文藝《聲樂(lè)教程》

鋼琴：人音《拜爾》

視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》,、《單聲部試視唱教程》

樂(lè)理：童忠良《基本樂(lè)理教程》

四,、具體計(jì)劃

（一）聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃如下：

1、聲樂(lè)理論學(xué)習(xí)

2,、搞清人體發(fā)聲結(jié)構(gòu)

3、了解怎么樣呼吸

4,、唱歌姿勢(shì)的學(xué)習(xí)

5,、學(xué)會(huì)怎么樣發(fā)聲

6、建立正確發(fā)聲概念

（二）鋼琴課教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、重量彈奏法

2,、形成正確的彈奏理念

3、手形

4,、用力正確

5,、讀譜正確,，節(jié)奏正確

6、多練

（三）視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、音階：自然大小調(diào),、民族五聲調(diào)式

2、音程：音程比較,、音程聽(tīng)辯,、和聲音程聽(tīng)寫(xiě)

3、和弦：和弦性質(zhì)聽(tīng)辯,、和弦聽(tīng)記

4,、節(jié)奏：拍號(hào)聽(tīng)辯、節(jié)奏聽(tīng)寫(xiě),、基本節(jié)奏型,、基本節(jié)奏型聽(tīng)寫(xiě)、節(jié)奏模仿

5,、旋律聽(tīng)寫(xiě)：音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

6,、相關(guān)視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》部分樂(lè)譜,。

（四）樂(lè)理課教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,，多做練習(xí),。

3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，有難題可啟示或引導(dǎo)一下,。