隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

水利實訓報告總結 水利實訓報告萬能篇一

由于我們是在學校學到專業(yè)課時才進行這次實習的,，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。在學完專業(yè)基礎課后,，才開始實習的,，通過這次實習，使我更充分地理解了專業(yè)知識學習,，進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業(yè)技能,。

首先，通過這次畢業(yè)實習,，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識,。大學三年在學完專業(yè)基礎課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識,，但在校期間所學的內(nèi)容都是理論知識,，除上課程認知識習和假期專業(yè)實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習,，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識,。

以前課本上學的知識都是水利水電工程中最基礎的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型,。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑物安全,、合理、經(jīng)濟的更高要求,，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑,，如何快速正確地處理好這些問題？我想,，那便是運用我們所學的知識和原理,，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好,。其實,，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來,，用于解決和,、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結,。

“學以致用”的另一方面是“ 以小見大”,。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵,。例如：我們在上次暑假實習時,，我對工程采用基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因為靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高,。因此,，我推測是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴重，我向項目負責人請教后得到了肯定,。因為在學基礎工程后,，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應盡量少使用靜壓樁,，靜壓樁費時而且費用大,，也就是這個小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑,。有些問題看似復雜,，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。所以,，除了將所學的運用于工程中,，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處,、細微處著眼,，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題,。

其次,，通過這次施工實習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性,。無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作,，我們都應該注重提高施工管理效率。這次施工實習的工程局,，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習,。尤其是在三峽水利樞紐工程實習，在建三峽大壩時運用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式,，使我感受特別深刻,。

水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣,，所要安排的工作任務量更大,，但這直接關系到工程的進度和效率。三峽水利工程工作人員各司其職,，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序,，施工員,、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離,，認真將施工工作效率提高到最佳,，而項目工程負責人則在工地現(xiàn)場指導,。因此各項工作都在計劃進行中,。

通過這些引入先進管理模式和科學管理方法,，施工效率有了很大提高,，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性,。

水利實訓報告總結 水利實訓報告萬能篇二

根據(jù)畢業(yè)實習安排在四年級第二學期，一方面是對前三年專業(yè)基礎知識的復習和鞏固,，另一方面是為隨后的畢業(yè)設計做鋪墊,，讓我們對水利樞紐工程的設計和具體建設有一個較全面的認識，因此這次實習相對于前面的認識實習,、單項實習更有意義,。學院統(tǒng)籌安排下，我們02級水工,、農(nóng)水,、水動三個專業(yè)于20xx年2月25日踏上了此次畢業(yè)設計之路,。目的地是世界級工程——三峽水利樞紐工程。

在實習教師小組的幾位老師安排下我們的實習流程基本定型在上午聽專題報告,，下午做專項參觀實習。報告內(nèi)容可以概括為：三峽樞紐概況認識,、壩工設計,、葛洲壩水利樞紐(此三項講座內(nèi)容由三峽總公司高工李君林老先生主講);三峽水電站設計、三峽工程建設監(jiān)理概述,、三峽水利樞紐截流工程,、工程建設監(jiān)理發(fā)展概況(此三項由三峽發(fā)展公司李先鎮(zhèn)副總監(jiān)主講);長江航運及三峽通航建筑物(三峽總公司建設部鄧朝高工主講);施工機械(原三峽設備處處長主講)。參觀內(nèi)容有：三峽展覽館,、壩頂及120棧橋,、右岸廠房及三期圍堰、下岸溪料場,、三期工程砼拌和樓,、葛洲壩電廠。

通過這次實習,，我對水工專業(yè)在工程實踐中的工作對象,、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識的同時也增加了行業(yè)責任感,，實習的日子里也加深了同學友誼,，鍛煉了團隊精神。現(xiàn)將實習的有關專業(yè)認識和個人感想分兩部分總結報告如下：

第一部分 專題報告總結

總結實習期間專家報告的內(nèi)容,，將這些報告整理成如下幾方面陳述：

一,、三峽水利樞紐概況

三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km,，是一座具有防洪,、發(fā)電、航運,、環(huán)保以及養(yǎng)殖,、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個工程包括一座混凝土重力壩,，泄水閘，兩岸壩后式水電站,，右岸地下廠房,，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機,。三峽工程建筑由大壩、水電站廠房和通航建筑物三大部分組成,。大壩壩頂總長2309m,，壩頂高程185 m，水電站左岸設14臺,，右岸12臺,，總裝機26臺(*32臺)單機容量70萬千瓦(注：另還有地下廠房6臺機組和2臺5萬千瓦廠用發(fā)電機)，總裝機容量為1820萬千瓦(*22400萬千瓦),，年發(fā)電量847億千瓦時,。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線五級船閘及單線一級垂直升船機,。

三峽工程分三期,，總工期17年。一期5年(1992——1997年),，主要工程除準備工程外,，主要進行一期圍堰填筑，導流明渠開挖,。修筑混凝土縱向圍堰,，以及修建左岸臨時船閘(120米高)，并開始修建左岸永久船閘,、升船機及左岸部分砼壩段的施工,。

一期工程在1997年11月大江截流后完成，長江水位從原68m提高到88m,。己建成的導流明渠,，可承受最大水流量為20000m3/s，長江航運不會因此受到很大影響,?？梢员ＷC第一期工程施工期間不斷航。

二期工程6年(1988-20xx年),，工程主要任務是修筑二期圍堰,，左岸大壩的電站設施建設及機組安裝，同時繼續(xù)進行并完成永久船閘,、升船機的施工,，20xx年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長江萬縣市境內(nèi),。張飛廟被淹沒,，長江三峽的激流險灘再也見不到，水面平緩,，三峽內(nèi)江段將無上,、下水之分,。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺機組發(fā)電,。

三期工程6年(20xx一20xx年).本期進行的右岸大壩和電站的施工,，并繼續(xù)完成全部機組安裝。屆時,，三峽水庫將是一座長遠600km,，最寬處達20xxm，面積達10000km2,，水面平靜的峽谷型水庫,。水庫平均水深將比現(xiàn)在增加10～100m。最終正常冬季蓄水水位為175米,，夏季考慮防洪,，可以控制在145m左右，每年將有近30m的升降變化,，水庫蓄水后,，壩前水位提高近100m，其中有些風景和名勝古跡會受一些影響,。

三峽水利樞紐效益顯著,，擁有防洪、發(fā)電,、航運,、南水北調(diào)、漁業(yè)及旅游等綜合效益,。同時也存在許多問題,，如投資、技術,、移民,、生態(tài)、水質(zhì),、人文景觀等,。但是在工程進展至今的現(xiàn)實表明，這些問題都能得到妥善解決的,。

二,、重要水工建筑物

1、 擋水大壩及泄水建筑物

(1)任務：擋水,、泄洪,、排沙。

(2)壩型及主要尺寸：攔河大壩為混凝土重力壩,，壩長2309m,，壩頂高程185m,，最大壩高185-4=181m，最大底寬126m(廠房壩段181m),，頂寬15～40m，大壩砼工程量1600萬立方米,。

(3)設計標準：千年一遇洪水設計;萬年一遇洪水+10%校核校核洪水時壩址最大下泄流量102500m3/s,。

(4)泄洪建筑：泄洪壩段位于河床中部，總長483m,，設有22個表孔和23個泄洪深孔,，其中深孔進口高程90m，孔口尺寸為7×9m;表孔孔口寬8m,，溢流堰頂高程158m,，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式進行消能。

2,、水電站

電站壩段位于泄洪壩段兩側,，設有電站進水口。進水口底板高程為1

水利實訓報告總結 水利實訓報告萬能篇三

1,、實習目的

進一步加固和加深課堂多學過的理論知識,，了解主要建筑物的施工特點、施工方法等,，培養(yǎng)我們分析問題和解決實際問題的能力,，提升自我的專業(yè)知識和現(xiàn)場操作技能，水利樞紐實習報告,。

2,、實習任務

通過理論知識回顧、資料搜集,，以及老師講解,、學生提問，實地觀察,、現(xiàn)場記錄參與實驗等等方式,，對xx水利樞紐工程情況進行現(xiàn)場實習，掌握一定的施工技藝,。

3,、實習時間

xx年12月x日—12月x日

4、實習人員

帶隊老師：

學生：

xx水利樞紐工程地處xx江一級支流xx河上游的xx市xx縣境內(nèi),，壩址位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村上游 1km處,，距xx縣城7.6km，距xx市約30km,。是一座以供水,、防洪為主,，兼顧發(fā)電、灌溉等綜合利用的大（ⅱ）型水利樞紐工程,。

xx河發(fā)源于xx市xx縣xx鄉(xiāng)境內(nèi)的xx山金頂北麓,，河流自源頭向北流經(jīng)xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx等地，至xx與xx會合流入xx市境,，而后自西向東流經(jīng)xx,、xx、xx,、xx及xx諸縣市,，于xx鎮(zhèn)附近匯入xx江，實習報告《水利樞紐實習報告》,。xx河主河全長273km,，全流域面積6486km2。xx河在xx市境內(nèi)的河長為52km,，流域面積為698km2,。

19xx年由xx省xx地區(qū)行署水電局編制的《xx河流域規(guī)劃報告》，對xx河干流擬定了十五級開發(fā)方案：xx347.7——山彎——xx240——西村一級103——xx船運閘98.4——高山頭96.4——化成巖91.4——雷坤85.5——二馬灘75——江口70——xx惠渠滾水壩50.7——二化壩45.7——水西41——宋家36.6——矗湖30,。規(guī)劃報告指出,，xx是一個缺水地區(qū)，尤其是工業(yè)及城鎮(zhèn)生活用水需求較大,，xx水庫調(diào)蓄xx河徑流,，可解決xx市東部一帶的工業(yè)與城鎮(zhèn)生活用水，推薦xx水利樞紐為近期開發(fā)工程,。

xx水庫壩址以上流域面積230 km2,，主河長28.7km，流域平均寬度8.01km,，主河道平均比降14.8‰,。

據(jù)xx氣象站資料統(tǒng)計，多年平均氣溫為17.3℃,，多年平均蒸發(fā)量為1282.9mm（20cm蒸發(fā)皿觀測值）,，多年平均相對濕度為82%，多年平均年最大風速為11.0 m/s，多年平均無霜期為279天,。

xx水利樞紐工程壩址下游7.6km處設有xx水文站,，具有1958～xx年共47年連續(xù)的實測水文資料系列，是本工程水文分析計算的主要依據(jù)站,。經(jīng)計算,，xx水庫壩址多年平均流量為7.54 m3/s，多年平均徑流深為1033.8mm,，多年平均徑流量為2.38×108 m3,。

xx河為雨洪式河流，洪水多發(fā)生在4~9月份,，經(jīng)分析計算，水庫壩址設計洪水標準（p＝0.2%）：洪峰流量1260 m3/s,，24h洪量42.3×104m3,，72h洪量68.3×104m3；校核洪水標準（p＝0.05%）：洪峰流量1820 m3/s,，24h洪量61.1×104m3,，72h洪量98.4×104m3。施工設計洪水：9月～次年3月洪峰流量（p＝10％）196 m3/s,。

xx河為少沙河流,，壩址多年平均輸沙量為3.35×104t，水庫50年泥沙淤積量為128.8×104m3,。

本區(qū)處華南褶皺系xx中南褶皺,，xx西南拗陷之xx山~玉華山隆斷束構造單元中。區(qū)內(nèi)地勢南高北低,，南部為構造剝蝕中低山地貌,，北部為丘陵區(qū)，局部見有小規(guī)?；麦w及崩塌堆積體等不良物理地質(zhì)現(xiàn)象,。供水管線區(qū)和壩下灌區(qū)屬于丘陵低山及沖洪積地貌，未見不良物理地質(zhì)現(xiàn)象,。

庫周和庫盆由透水性較微弱的變質(zhì)巖系,、花崗巖、花崗閃長巖及石炭系碎屑巖構成,，無可溶性巖分布,，山體雄厚，地下水分水嶺高程高于正常蓄水位,，未發(fā)現(xiàn)通向庫外的導水構造,，不存在水庫永久滲漏問題。

水利實訓報告總結 水利實訓報告萬能篇四

認識實習是水工專業(yè)的一個重要的實習性教學環(huán)節(jié)，通過2-3天的認識實習,，使學生對水利樞紐及各組成部分有一個初步的感性認識,，了解各種水工建筑物的特點和類型，了解水利數(shù)九的運行和管理方法,，為即將開始的專業(yè)課的學習打下基礎,。

20xx年7月7日—20xx年7月9日

xx省xx市xxxx鎮(zhèn)xx村

熟練掌握實習水利樞紐布置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物,、泄水建筑物,、輸水建筑物等。了解實習電廠水力發(fā)電機組的型號,，基本參數(shù),，運行狀態(tài)，性能狀態(tài),；了解廠房的結構,，布置情況，及不同平面的布置情況,；了解實習電廠開關站的布置與作用,。

7月4日下午1：30，我們開了動員大會,。老師講了一些實習在外的注意事項和行程安排,。

7月7日早8點，我們就在a樓門前集合,，我們每人都背個包帶著東西,，不過很明顯的，普遍男生的包比女生的小還少,。由于地方不是很遠,，我們水工專業(yè)兩個班乘坐校車去了xx村,。車在路上開了快兩個小時,，把我們帶到xx航電樞紐工程的施工地點讓我們大體參觀了一下,。

我一下車，首先看到的是一條很長很長的大橋,，兩旁就是水電樞紐的工程,，浩大的江水從上游滾滾而下，氣勢非常宏偉,。工程建筑非常壯觀,，我們沒有停留很久，馬上就上車去了住處,。住處是一家農(nóng)家旅館,，雖然不大,，環(huán)境也不是很好，但我感覺很自由,，像在家一樣,。而且集體住在一起，感覺很有意思,。

中午休息了一下,，下午2點我們集合出發(fā)，前往xx航電樞紐工程,。我們步行到那里,，老師領著同學走一段，講一段,。主要是講大壩的構造及各個部件的名稱,、作用、原理,，還有運行時的步驟,。從中我了解了很多知識，我在工程制圖中看到過閘門,，如今看到了實物，還知道了它運行時是怎么做的,，真是讓我把理論和實習結合了起來,。我們實習的這個工程已經(jīng)不是象以往一樣把閘門吊起來放進槽內(nèi)，而全是用電腦就可以操控的,，真是科技越來越先進了,。此閘門還設計有“人”字形的，是為了能抵抗更大的壓力,，設計獨特,；在工程中有一個船閘，用來航運,。有兩個閘門,，閘門一般是關閉的，當船只從上游來時,，把上閘門打開,，使上游水位和閘門中間的水位相平，船行到閘門之間,，再把上閘門關閉,，開啟下閘門，當下游水位和中間水位相平,，船只就可以向下游行去,。當船只從下游行向上游時，反之即可。由于通過比較麻煩,，老師告訴我們說一般是幾條船一起過,；我還看到和知道了土壩，它是用當?shù)氐耐林傻膲?，用來擋水以便施工,；等等。面向上游,，可以看到工程布置為：船閘,、10孔泄洪閘、水電站,、28孔泄洪閘,、1.95公里的土壩。

7月8日上午,，老師給我們看了許多圖紙,，是xx航電樞紐工程的各部分設計圖紙，圖紙很多,，每張圖都很嚴謹,，它并不象我們學工程制圖時只有一個審核，它們有兩個,，也許更多的審核校驗,。可見水利工程是項工作嚴謹?shù)娜蝿铡?/p>

10點鐘我們聽了一堂非常生動的課,，老師請來了施工技術人員為我們簡單介紹了xx水利航電樞紐工程的情況,。首先技術人員講了一個工程從開始到結束其中所要經(jīng)歷的程序。我簡單記錄如下：

1,、提出想法,。

2、上交《預可行性研究報告》,，獲批后再上交《可行性研究報告》,。

3、立項,。提交《初步設計報告》

4,、施工圖設計

5、招投標,。如管理標,、施工單位標。

6,、工程施工,。一般要4—6年,。

7、竣工驗收

8,、質(zhì)量保修

在此期間所要履行的制度：

1,、項目法人責任制

2、招投標,，管理標,，施工單位標的相關制度

3、監(jiān)理制

4,、質(zhì)量終身制

隨后,，工程技術人員講了xx航電樞紐工程的有關信息，先是講了航電工程的概念：航電工程是以航運為主,，同時可以發(fā)電的一項為社會造福的工程,。

xx航電樞紐工程在水利開發(fā)時綜合考慮到:水庫調(diào)節(jié),防洪,發(fā)電,澆灌,航運,供水,漁業(yè),旅游,環(huán)保,河流治理,等等各項工作。雖然也許經(jīng)濟效益不會很大,，但社會效益很高,。其為xx市帶來的巨大益處是不可估量的。

它的位置在xx省xx市xxxx鎮(zhèn)xx村,。上游是xx,，下游是xx。所在的江是xx,，下游將匯到xx,。

然后工程技術人員又講了xx航電樞紐工程的行進過程：此項工程早在50年代就有規(guī)劃，到了19xx年規(guī)劃才得以批準,。

20xx年，宋書記提出在xx市道外區(qū)建立橡膠壩,，可是這樣不能解決航運的問題,，于是他要求制定一套可行方案來解決問題。

20xx年10月,，提交了《預可行性研究報告》,，并勘察地形。

20xx年4月,，《預可行性研究報告》獲得批復,。同年9月，提交了《可行性研究報告》,。

20xx年4月,，提交了《初步設計報告》。

20xx年4月,，工程正式開工,。計劃20xx年10月完工,，且現(xiàn)行進度符合計劃的進程。

之后又講了工程的規(guī)模,，當時還有些概念聽不懂,，于是我在網(wǎng)上找到了一些水庫特征值的概念。水庫特征值水庫規(guī)劃設計與運行中作為設計和控制運用條件的若干特征庫水位及特征庫容,。這些特征值反映了水庫的規(guī)模,、效益與運用方式，常要通過經(jīng)濟分析和綜合比較選定,。特征庫水位水庫在各時期和遭遇特定水文情況下,，需控制達到、限制超過或答應消落到的各種特征庫水位,。

主要的特征水位有：

1,、正常蓄水位，指水庫在正常運用情況下,，答應為興利蓄到的上限水位,。它是水庫最重要的特征水位，決定著水庫的規(guī)模與效益,，也在很大程度上決定著水工建筑物的尺寸,。

2、死水位,，指水庫在正常運用情況下,，答應消落到的最低水位；

3,、防洪限制水位,，指水庫在汛期答應興利蓄水的上限水位，通常多根據(jù)流域洪水特性及防洪要求分期擬定,。進行水庫調(diào)洪計算時,，可以此水位作為起算水位

4、防洪高水位,，指下游防護區(qū)遭遇 設計洪水 時,水庫達到的最高洪水位;

5,、設計洪水位，指大壩遭遇設計洪水時,，水庫達到的最高洪水位,；

6、校核洪水位,，指大壩遭遇校核洪水時,，水庫達到的最高洪水位。

特征庫容相應于某一水庫特征水位以下或兩個特征水位之間的水庫容積,，一般均指壩前水位水平面以下的靜庫容,。主要的特征庫容有：

1,、死庫容，指死水位以下的水庫容積,。

2,、興利庫容，亦稱調(diào)節(jié)庫容,，指正常蓄水位至死水位之間的水庫容積,。

3、防洪庫容,，指防洪高水位至防洪限制水位之間的水庫容積,。

4、調(diào)洪庫容,，指校核洪水位至防洪限制水位之間的水庫容積,。

5、重疊庫容,，指正常蓄水位至防洪限制水位之間的水庫容積,。這部分庫容既可用于防洪，也可用于興利,。防洪庫容與興利庫容完全重疊時,，正常蓄水位即為防洪高水位。防洪庫容與興利庫容完全分開時,，正常蓄水位即為防洪限制水位,。

6、總庫容,，指校核洪水位以下的水庫容積,。它是劃分水庫等級的主要依據(jù)之一。

水利實訓報告總結 水利實訓報告萬能篇五

實習時間：x年x月x日——x年x月x日

水利工程制圖實訓的目的是使學生在掌握了用投影法繪制工程圖樣和圖解空間幾何問題的理論

和方法的基礎上,，進一步提高繪制和閱讀水工圖的能力,，提高理論與實際相結合的能力。

學生完成實訓后,，應達到如下要求：

(1)掌握制圖的基本規(guī)定;了解水工圖常用的表達方式和圖示特點;

(2)能正確使用繪圖工具和儀器，掌握繪制水工圖的技能和方法;

(3)能正確繪制和閱讀水工圖,。

(1)本實訓的重點是水工圖的識讀與繪制,，適當介紹一些水工結構的構造特點，開拓學生的知識面和工作的適應能力,。

(2)實訓中應注重學生的制圖,、識圖訓練，做好面授輔導,，鞏固所學理論,，并注重與實踐相結合,，培養(yǎng)學生的空間思維能力。

(3)在識圖的實訓中,，會涉及到水工建筑物的內(nèi)容，該部分內(nèi)容實踐性強,，可組織適當數(shù)量的參觀,，或運用實物照片、模型,、錄像等教學手段增強感性知識,。

1、閱讀教材及實習指導書的有關內(nèi)容,，并查閱相關的工程繪圖技術規(guī)范,。

2、領取儀器并檢驗(繪圖板一塊,、繪圖鉛筆,、三角尺、丁字尺,、計算器等),。實訓內(nèi)容：

1.水工建筑物的表達方法。

2.水工圖的尺寸表標注,。

3.水工圖的分類與用途。

4.閱讀水工圖的方法與步驟,。

5.繪制水工圖的方法與步驟。

在這次實習中,，我們組雖然進行的不是很順利,，但因此我們也掌握了一些繪圖工作的經(jīng)驗：

水工圖的繪制，除遵循制圖基本原理以外,，還根據(jù)水工建筑物的`特點制定了一系列的表達方法，綜合起來水工圖有以下特點：

水工建筑物形體龐大,，有時水平方向和鉛垂方向相差較大,，水工圖允許一個圖樣中縱橫方向比例不一致,。

水工圖整體布局與局部結構尺寸相差大,，所以在水工圖的圖樣中可以采用圖例,、符號等特殊表達方法及文字說明,。

水工建筑物總是與水密切相關,，因而處處都要考慮到水的問題,。水工建筑物直接建筑在地面上,，因而水工圖必須表達建筑物與地面的連接關系。

當然,，嫻熟的繪圖技術還需要大量的實踐和經(jīng)驗,。

水利實訓報告總結 水利實訓報告萬能篇六

懷著一顆期待已久的心情,，我們終于迎來了大三的實習,，這是對我們一年多學習情況的檢驗與應用,，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西,，開拓了視野,，鞏固了專業(yè)知識,，更重要的是,，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。為今后深入學習專業(yè)知識理論奠定了基礎,。其次,，通過對不同地點不同設備的參觀,，初步的了解了相關設備的結構特點,、運行過程以及注意事項等,。最后,，通過查閱相關的書籍,，更清晰,、更深入,、更有條理的理解了各種系統(tǒng)及附屬設施的性能,、規(guī)格,、功用,，擴展了基本知識理論,。

這次實習的任務是：了解給排水系統(tǒng)的原理，組成及設備,。消防系統(tǒng)的原理,，組成及設備,。了解采暖系統(tǒng)的原理,、組成及各設備的功能,；了解空調(diào)系統(tǒng)的原理,、組成及各設備的功能,；了解制冷系統(tǒng)的原理,、組成及各設備的功能,；了解溴化鋰吸收式制冷的原理以及系統(tǒng)組成,；了解冷庫的組成及工作原理；了解冷卻塔的結構和工作原理,。

在為期一周的實習日子里,，我們在老師的帶領下,，參觀了學校鍋爐房,，學校建筑環(huán)境與設備工程實驗室,，長春長影世紀村,。

在參觀這部分內(nèi)容時,，給我們安排了學校鍋爐房,。使我們了解了鍋爐本體的構造和工作原

和鍋爐的運行及附屬設備的功用。

鍋爐整體的結構包括鍋爐本體和輔助設備兩大部分,。鍋爐中有爐膛,、鍋筒、對流管束,、水冷壁、過熱器,、省煤器,、集箱、空氣預熱器,、構架和爐墻等主要部件,。鍋爐本體中兩個最主要的部件是爐膛和鍋筒。

鍋爐的結構及工作原理（見上圖）大致分為以下三個方面：

1）燃料的燃燒過程

不同的燃燒方式其燃燒狀況有所不同,。以鏈條爐排鍋爐為例,，其燃燒設備為鏈條爐排。燃料在加煤斗中借自重下落到爐排面上,，爐排借電動機通過變速齒輪箱減速后由鏈輪來帶動，鏈條爐排猶如運輸機,，將燃料源源不斷的帶入爐內(nèi),。燃料在爐排上一面燃燒,，一面向后移動；燃料燃燒所需的空氣由鼓風機通過風道及爐排下部的風倉,，向上穿過爐排到達燃料層,，進行燃燒,，形成高溫煙氣,。燃料最后燒成灰渣，在爐排末端翻過除渣板（俗稱老鷹鐵）后排出,，這整個過程稱為燃燒過程,。當然,，為了鍋爐燃燒的持續(xù)進行，需要連續(xù)不斷地供應燃料,、空氣和排出煙氣,、灰渣，為了環(huán)保的要求,，還須對煙氣進行除塵處理,，為此,，需配置鼓風機、引風機,、運煤出渣設備及消煙除塵設備,。

2）煙氣向工質(zhì)（水、汽,、導熱油等）的傳熱過程

由于燃料的燃燒放熱,，爐內(nèi)溫度很高。在爐膛的四周墻面上,，都布置一排水管,，俗稱水冷壁管。高溫煙氣與水冷壁進行強里的輻射換熱,，將熱量傳遞給管內(nèi)工質(zhì),。繼而煙氣受引風機、煙囪的引力而向爐膛上方流動,。煙氣出煙窗（爐膛出口）并掠過防渣管后,，就沖刷蒸汽過熱器----一組垂直放置的蛇形管受熱面，使鍋（汽包與水冷壁）中產(chǎn)生的飽和蒸汽在其中受煙氣加熱而得到過熱,。尾部煙道內(nèi)依次布置省煤器及空氣預熱器,。經(jīng)多級傳熱后的煙氣最后排出鍋爐,。

3）水的汽化過程

水的汽化過程也是蒸汽的產(chǎn)生過程，其主要包括水循環(huán)和汽水分離過程,。經(jīng)過水處理的鍋爐給水由給水泵加壓,，先經(jīng)過省煤器而得到預熱，然后進入汽包,。鍋爐工作時,，汽包中的工質(zhì)是處于飽和狀態(tài)下的汽水混合物。位于煙溫較低區(qū)段的對流管束,，因受熱較弱,，汽水混合物的比重較大；而位于煙氣高溫區(qū)的水冷壁和對流管束由于受熱較強,，相應地汽水混合物的比重較?。粡亩戎卮蟮钠旌衔飫t往下流入下鍋筒,，比重小的汽水混合物則往上流入上鍋筒,，這就形成了鍋內(nèi)的自然循環(huán)。此外,，為了更有效地組織水循環(huán)和進行流量分配的需要,，一般還設有置于爐墻外的不受熱的下降管，借以將工質(zhì)引如水冷壁的下集箱,，而通過上集箱上的汽水引出管將汽水混合物引入上鍋筒,。借助上鍋筒內(nèi)裝設的汽水分離裝置，以及在鍋筒本身空間的重力分離作用,，使汽水混合物得到了分離,；若有過熱器，則蒸汽在上鍋筒頂部引出后進入蒸汽過熱器中,，而分離下來的飽和水仍回落到上鍋筒下半部的水空間,。汽包中的水循環(huán)，也保證了與高溫煙氣相接觸的金屬受熱面得以冷卻而不會燒壞,，是鍋爐長期安全可靠運行的必要條件,。而汽水混合物的分離設備則是保證蒸汽品質(zhì)和蒸汽過熱器可靠工作的必要設備。

在老師的帶領下,，我們參觀了世紀村的地下水泵房,，泵房主要負責2區(qū)的生活給水和消防系統(tǒng)的給水，

由于2區(qū)的樓較高,，給水系統(tǒng)分成兩個區(qū),，高區(qū)和地區(qū)，地區(qū)由兩臺變頻泵并聯(lián)給水,，

而高區(qū)由另外兩臺泵并聯(lián)給水,，并聯(lián)給水部增加它的揚程,，但是增加了他的流量，以達到用戶他的需水量,，

認識到了鍋爐房內(nèi)的設備與構造,，泵房采用多級泵，而且是并聯(lián)形式且有備有泵,。在地下停車場和老師討論了給水系統(tǒng)與消防給水系統(tǒng)的相關問題,，其中地下停車場采用的是自動噴水滅火系統(tǒng)和消火栓系統(tǒng)聯(lián)合的形式。建筑給水系統(tǒng)總體分為給水系統(tǒng)和排水系統(tǒng)

通過本次實習,，我學到了一些平時很多關于建環(huán)專業(yè)的知識,。以前只在課本上見過的裝置或設備在今天都看到了實物，對暖通和燃氣設備有了感性的認識,，在寫實習日記的過程中,，我了解了很多關于本專業(yè)的知識。

一周的實習很快就結束,，在這段日子我學到很多東西,，看到了很多以前在課本中沒有見過的東西，把以前在書本上學到知識聯(lián)系到實際生產(chǎn)和生活中,，對自己的專業(yè)有了更深入的了解和認識,，我切身的感受到了這門專業(yè)在國家建設中的不可或缺的作用,。在以后的學習過程中,，我會努力學好專業(yè)知識，并盡可能地把書本知識用于實踐,！

真希望以后能有更多的實習機會,，感謝為此次實習付出辛勤努力的指導老師和師傅們！