在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

“嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不問要變壞?！币粋€班級,，只有嚴(yán)格要求，才能培養(yǎng)出一個紀(jì)律嚴(yán)明,、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹?shù)膬?yōu)秀班集體,。下面是小編為大家整理的小班班主任教育心得，希望對您有所幫助!

小班班主任教育心得篇1

班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,，班集體建設(shè)就是其中的一個重要任務(wù),。通過這段時間我對《小學(xué)班主任工作理論與實踐》的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體建設(shè)的一點認識,。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。要形成一個優(yōu)秀的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作。

一,、應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo),。班集體的目標(biāo),，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預(yù)期目的,。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失前進的動力。所以,，一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象,、籠統(tǒng),，要讓學(xué)生們看得見、摸得著,。

二,、應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

三,、應(yīng)實行班級管理民主化,、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量,。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”,。要把一個班級建設(shè)得更好,，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,，他們就是得力的班干部,。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo),。

四,、應(yīng)開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。

以上是我的一些看法和感受，希望大家批評指正,。

小班班主任教育心得篇2

最近出臺了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，這給很多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力。通過研究學(xué)習(xí),，我認為:《規(guī)定》的出臺,，可謂應(yīng)運而生。它是素質(zhì)教育的時代呼喚,。也是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇,。中小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細致,，需要付出愛心,、耐心和責(zé)任心,，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作。近日,，教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經(jīng)濟待遇,、保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,，還提出要把班主任工作作為學(xué)校教育的重要工作來抓。

通過學(xué)習(xí)探討,，大家認識到國家對教育事業(yè)無微不至的關(guān)注,。《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》不僅強調(diào)了班主任在學(xué)校的重要地位,，而且明確了班主任的經(jīng)濟待遇,，同時保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也結(jié)合學(xué)校實際,，有針對性地指出了新形勢下班主任工作的改進之處,，并就班主任感到困惑的問題進行了解答、分析,，同時希望各位班主任把握當(dāng)前班主任工作和學(xué)生的特點,，不斷思考、學(xué)習(xí),，用責(zé)任心,、愛心、耐心,、細心做好班主任工作,。

通過學(xué)習(xí)，班主任老師們紛紛表示,，《規(guī)定》從多個方面突出了班主任在學(xué)校教育中的重要地位,，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵,。今后面對新時代的學(xué)生,，一定要加強師德修養(yǎng)，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點,、新要求,，創(chuàng)新班級管理和建設(shè)的有效模式，殫精竭慮,，傾其所能,，扎實做好新時期的班主任工作！

如果說《規(guī)定》還須盡善盡美的話，我希望督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該在國家教育法律法規(guī)執(zhí)行上,，發(fā)揮應(yīng)有的檢查、督促,、處罰職能,，為班主任權(quán)利的落實，提供強有力的保障,。其他相關(guān)部門,，亦應(yīng)在自身的職能范圍內(nèi)，為班主任工作保駕護航,。

小班班主任教育心得篇3

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我一直把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,。特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就開始搞衛(wèi)生,、組織學(xué)生紀(jì)律,，讓孩子快速進入早讀狀態(tài)。長期堅持下來,，學(xué)生幾乎都能在最短的時間里交完作業(yè),，然后快速晨讀。學(xué)生在老師的帶動下有了這樣的好習(xí)慣,。

二,、鍥而不舍培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這個班級使我從一年級帶上來的，有近十個孩子是學(xué)前班就跟我一起學(xué)習(xí)的,。帶得越久就越有感情,，師生之間互相了解,。孩子們知道我對任何一個要求都會一抓到底，所以他們相對來說就非常容易去執(zhí)行老師的各種指令,。

三年級學(xué)生由于年齡還不算大,，自控力較欠缺。我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)和學(xué)校這學(xué)期下發(fā)的校園禮儀三字經(jīng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對己負責(zé)的好習(xí)慣

我常常對學(xué)生說的一句話就是：對己負責(zé),，學(xué)著長大。因為一個人如果有了強烈的責(zé)任心,，他就不會做一些過于出格的事,。比如學(xué)生到校來學(xué)好每一門功課就是自己的責(zé)任，認真完成作業(yè)就是責(zé)無旁貸的事情,。從一年級開始我就在每一次作業(yè)時交待作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)的時間,。到時間就按要求檢查作業(yè)，決不拖延,。只要老師一查到底,，不放松任何環(huán)節(jié)，大部分孩子們都能很好的完成,，而且保證作業(yè)時間和質(zhì)量,。沒有完成的個別學(xué)生名字就會出現(xiàn)在黑板的角落里，這個同學(xué)會很不好意思,，從而提高作業(yè)的速度,。這樣堅持下來的好處是：現(xiàn)在孩子寫作業(yè)、交作業(yè)都非常及時,。連美術(shù)老師都夸我們班交作業(yè)最好,。

2、培養(yǎng)對集體負責(zé)的好習(xí)慣

學(xué)生入校最重要的就是過集體生活,，學(xué)習(xí)在集體中與人相處的方法和技巧,，為自己將來步入社會打下良好的基礎(chǔ)。在對學(xué)生教育時我定下這樣的基調(diào)：當(dāng)你做一件事時要想一想,，這件事對集體有什么好處,？對自己有什么好處？如果都沒有什么益處就不要去做,，說明它不符合對集體負責(zé),、對己負責(zé)的原則。

有的學(xué)生在做操走路隊時不認真，我會找他來談心,。先想這樣做對集體有什么影響,？（影響集體形象，給班級摸黑,。）對自己有什么影響,？（不能很好的鍛煉身體，影響自己的身體發(fā)育,。）既然于班于己都沒有好處，就不要做這種沒有意義的事了,。學(xué)生聽了也就心悅誠服,，欣然接受。

3,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、合作分享的好習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽,、小公主,。他們習(xí)慣于成為中心、成為焦點,。關(guān)心他人的意識就較淡薄,，能善于合作、與人分享就更是不易,。我首先從觀念上給孩子以引導(dǎo),，讓他們知道在集體生活中主動關(guān)心別人，會給人帶來莫大的心理安慰,，樹立自己在別人心目中的好形象,。在集體中懂得合作分享，會讓自己擁有更多的友誼,，成為一名受歡迎的孩子,。然后就是在各種情況下都有意識讓他們?nèi)嵺`，如：當(dāng)有同學(xué)需要鉛筆或橡皮時,，鄰近的孩子主動伸出援助之手,，被幫之人心懷感激，助人之人也收獲快樂,；當(dāng)有同學(xué)過生日時,，所有同學(xué)會主動唱起生日歌向他表示祝賀，而這個“小壽星”也會把自己準(zhǔn)備的和大家分享的小禮物在這時分發(fā)給同學(xué),，共同渡過這歡樂的時刻,；當(dāng)班級或?qū)W校有重要的集體活動時，孩子們都會帶上可以和同學(xué)分享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同學(xué)沒時間回家準(zhǔn)備,，從而為他們準(zhǔn)備一份,，讓這個集體充滿溫情。

我還會充分利用班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣,。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

事實證明,，只要你給孩子充分的信任,，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級服好務(wù)。記得開學(xué)初,，在每周四中午老師開例會的時候,，學(xué)生開始自我管理，不再有大學(xué)生幫助看班,，學(xué)生很不適應(yīng),，不能控制自己的行為，紀(jì)律讓我很撓頭,。后來董譯鍰同學(xué)就說：“老師,，讓我試一試。我在家里問了爸爸遇到這種情況怎么辦,，他給我很多建議,，爸爸小時候是學(xué)校的大隊長呢！我想看看這辦法行不行,？”聽了這話我心里特別高興,，一來為他的勇氣感到驕傲，二來也感動于他對集體事情的關(guān)注,，真不愧是個優(yōu)秀的小班長,。從那以后我班就有三個管理班長（楊雨純、劉佰鑫,、董譯鍰）輪流值周,，負責(zé)周四中午的午管。學(xué)生的紀(jì)律情況也是越來越好,。他們自己還發(fā)明了一些幫助同學(xué)的好辦法,，我都在班會課上進行推廣。班級的風(fēng)貌有了很大的改觀,。

四,、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我注重利用家校聯(lián)系本和家長溝通,。其中重要的內(nèi)容就是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何配合老師指導(dǎo)學(xué)生作文的一些好做法,。當(dāng)然還有學(xué)生的表現(xiàn)反應(yīng)也會及時告知家長,，配合老師進行教育。

另外我也會經(jīng)常通過電話的方式與家長聯(lián)系,，互通信息,。家長也能給與老師很大的支持。

五,、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如游戲節(jié)的各項賽事、為麥凱文獻愛心,、向災(zāi)區(qū)人民捐款等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：演講,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

我班的陳一帆同學(xué)就屬于第二種后進學(xué)生,，學(xué)習(xí)方面沒有大問題,，關(guān)鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著想,，自己想怎樣就怎樣,。尤其是上科任課就更是讓老師操心，常常為他的紀(jì)律問題和他談心,，甚至聲色俱厲地批評,。盡管這樣他并沒有產(chǎn)生厭學(xué)或抵觸的心理，我想這是因為老師能一分為二地看待他,，當(dāng)他有優(yōu)點是我會不遺余力地夸獎他,，說他的問題時也是就事論事，并立足于幫助他的角度,，讓他知道只要改正這些不足,，就是老師心目中的好孩子,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

我會不懈努力的,。

小班班主任教育心得篇4

在平淡與忙碌中,，轉(zhuǎn)眼來到我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多,。不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這兩年與孩子們共同的學(xué)習(xí)生活,，讓我深切地體會到：只有關(guān)愛孩子，全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。在平時,，我主要將班主任工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎,；告訴他這幾天進步了,！也許還跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將他們的閃光點和一點一滴的進步都記在心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對他們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了。當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾張小獎卡,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是51份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學(xué)都端好書，做到眼到,、口到,、心到；寫作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,；發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐字清晰,；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,。長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

作為老師,，我總是以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里。班里還專設(shè)了一名衛(wèi)生監(jiān)督員,，由大家選舉責(zé)任心強的孩子擔(dān)任,，每天及時督促值日，表揚衛(wèi)生堅持好的小組,，這樣更激起了大家的競爭意識,，為養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。

我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。維護他們的威信,，再加上給予具體指導(dǎo),，班干部基本上都能勝任，是我的得力小助手,。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

長期以來，我堅持通過校訊通或者放學(xué)時的短暫接觸跟家長進行交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,。我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我知道，自己在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

小班班主任教育心得篇5

一、案例

班主任工作不僅需要愛心,，更需要耐心,。201班是我新接手的班級，其實新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個過招的過程,。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班,，有幾個學(xué)生很調(diào)皮,。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴(yán)重性,，又補充說到：這些調(diào)皮的孩子,，力量很大，周圍的同學(xué)都會受到他的影響……說實話,，聽到這里,，我開始有些恐慌了。在班主任工作中,，不怕個別孩子調(diào)皮,，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

大掃除，我特別留心這幾個調(diào)皮的孩子,。 “老師,，我?guī)湍悴梁诎澹阈菹⒁粫?”“老師,，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,，哪有他們說的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時候,，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師,，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答,，看來這幾個孩子確實有點問題,。

第二天，這幾個調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強的孩子,，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué),，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā)，用腳踢別人的書包,、杯子,，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學(xué)扮鬼臉,，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去……,，真是花樣百出。此后,，我看到他一點點的錯誤,，就隨口批評。師生之間的對立情緒更加明顯了,，雖然他們見到我還是有點怕怕的,，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是,，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚,。因為每個人都喜歡聽好話，于是,，我開始與他過第一招,。

1、用表揚重拾信心

一次早讀時,，我看到他端著書裝模作樣的讀課文,，就表揚他“今天真有進步，讀的多認真啊”,。聽到這話,，他真的開始讀書了?！皩?，就是這樣”。我在心底暗自對自己說,。

于是我接著表揚他“劉志強還能認真傾聽別人回答問題,，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時,，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到,，你認真一寫,，這字還真的很漂亮!”,。“劉志強今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),。”

此后,，只要有機會我就會表揚他,，沒有機會，我就會創(chuàng)造機會,。劉志強在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯,，于是我又趁機表揚了他,。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚出來的,。

2,、用批評啟發(fā)自覺。

雖然每天都在找機會表揚,，可是我也在擔(dān)心,，萬一真把他捧到天上，批評不得了怎么辦,?？墒菍τ诶蠋煹呐u，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評,。

起初，每一節(jié)課后,，我都會找到他,，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂,，對好的一面我會照樣表揚,，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤，說實話,，每次下課都向老師匯報,，他自己也漸漸認識到了。 于是為了能有更多的時間玩,，上課時他會刻意控制自己,，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講,。這項工作也確實是對師生耐心的考驗,。堅持到最后的才是勝利者。

二,、反思

奉獻愛心,，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作,，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯,，但經(jīng)過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點,，哪怕是那幾個最調(diào)皮的孩子,。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步,，我們教師要及時加予引導(dǎo)肯定,，盡量挖掘其閃光點，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗,，增強榮譽感、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力,。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松,、容易多了,。

耐心教育，形成習(xí)慣,。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生,，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過的機會,，循循善誘的指導(dǎo)他們,，讓學(xué)生從根本上去改正錯誤。其實很多的教育方法大家都會,，但教育卻屢屢失敗,，原因就是沒有耐心,。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時學(xué)生在你的教育下,，就差一點點就完全改變,，但你沒有堅持,，結(jié)果你輸了,，但學(xué)生有可能因為你會輸?shù)粢惠呑印Ｒ虼?，有時并不是你不會教育,，而只是缺少一點耐心。

短短一個月的教學(xué)工作,，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職,。我總想,，只要我能夠以愛心、耐心去面對工作,、面對學(xué)生,，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”,。