總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇一

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思：在備課中,，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、認(rèn)真考核：按照《 —— 年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：本學(xué)期,，由于跨校區(qū)上課,，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,，聽(tīng)課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng),、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期,，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《 》，雖然結(jié)果代定,，但是我們的付出受到了好評(píng),。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇二

時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一,、思想方面

在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課,。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中,，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力,。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格,。

三、考試：

為了使音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲,。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分,，最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī),。基本要求：

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以),。國(guó)歌和兒歌不能唱。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞。

3,、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲,，任選一首。

四,、課外工作

我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟。此外,，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn),、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在20xx年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù),，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接,。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同,，所以我采取的音樂(lè)也不一樣,，所以我不斷的聽(tīng)，唱,，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果,。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩。

五,、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙,，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè),，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己,。

七,、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇三

轉(zhuǎn)眼間,，作為剛畢業(yè)新音樂(lè)教師的我，渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足,。

現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以便于今后的教學(xué),，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一,、音樂(lè)教學(xué)

我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本,，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二,、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí),，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,，閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。

三、課外活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè),，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝,，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離,，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可,，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開(kāi),。

我相信沒(méi)有只有更好,。

作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,，但是讓我享受了收獲的快樂(lè).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇四

反思能促使人進(jìn)步，品讀課文,，達(dá)到與文本對(duì)話,、與作者共鳴也是一種收獲，講課過(guò)程也是如此,。

1,、本課設(shè)計(jì)用《命運(yùn)》交響曲導(dǎo)入，這首交響曲,，本身就有一種扣人心門(mén)的感染力,，隨著強(qiáng)勁的音樂(lè)旋律響起，有助于理解人物的性格特點(diǎn),，同時(shí)一下拉近學(xué)生與課文主人公的距離,，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍;課文結(jié)束時(shí)，再次聆聽(tīng)《命運(yùn)》交響曲結(jié)尾,，在心靈共鳴中進(jìn)一步品讀和感悟主人公的人格魅力，此設(shè)計(jì)首尾呼應(yīng),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,。

2、目標(biāo)從繁到簡(jiǎn),，學(xué)生思路清晰,。教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向性的作用，短短的四十分鐘,，如何利用才是最有效的?面面俱到反而會(huì)導(dǎo)致最終的面面不到,，所以簡(jiǎn)潔、明確,、集中的教學(xué)目標(biāo)有利于教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)施,，使學(xué)生在看似點(diǎn)滴中收獲頗豐。所以,，在本課時(shí)的設(shè)計(jì)上我只設(shè)定了一個(gè)主要目標(biāo)：全面認(rèn)識(shí)貝多芬,。從而促使需要提煉學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法盡顯其中,。

3、還課堂于學(xué)生,，使他們樂(lè)在其中,。給學(xué)生明確的思路：認(rèn)識(shí)貝多芬的偉大與平凡。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生與文本親密接觸,，自感自悟,，踴躍交流，在交流中對(duì)人物總結(jié)升華,，全面認(rèn)識(shí),，這樣人物的描寫(xiě)方法也就躍然紙上。教師無(wú)須多言,，學(xué)生感悟更深,。

4、分層作業(yè),，對(duì)癥下藥,。讓學(xué)生根據(jù)自己的不同情況和層次，選擇難度不同的作業(yè),。這樣能使學(xué)生正視自己,，尋找最高效的學(xué)習(xí)方式。

上課是一種藝術(shù),，而我只是一個(gè)初學(xué)者,，需要雕琢的地方還很多，但我會(huì)用心,，我會(huì)用踏實(shí)與自信,，虛心與好學(xué)唱響心中美麗的歌。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇五

音樂(lè)教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵,，在要求素質(zhì)教育的今天,，音樂(lè)教材不斷更新，執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己,，總結(jié)自己以住的經(jīng)驗(yàn)和不足,，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。

一,、思想方面

我不斷提高自己,，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí)，有明確的教育目的,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。

二,、教學(xué)方面

服從學(xué)校的安排擔(dān)任小學(xué)部三、四,、五年級(jí)以及中學(xué)部七年級(jí)的音樂(lè)課程,，在課外認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂(lè)活動(dòng)，在課前,，我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,，制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。課后,，積極參加科組活動(dòng),，與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，研究教學(xué)方法，積極聽(tīng)其他老師的課,，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法,。然后根據(jù)要求，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

工作之余,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。

四,、努力方向

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

以上是對(duì)本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的思想覺(jué)悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),，努力完成各項(xiàng)工作,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇六

半年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把本人工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,，一年來(lái),，我上了兩次公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，。

以上是我半年來(lái)的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,，我一定再接再勵(lì)，努力工作,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇七

學(xué)生評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生處于不斷發(fā)展變化的過(guò)程中，教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善,，評(píng)價(jià)亦是如此,。因此，新課程倡導(dǎo)的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)必然要重視學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程與個(gè)體差異,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能的重視，意味著學(xué)生評(píng)價(jià)不僅考慮學(xué)生的過(guò)去,，重視學(xué)生的現(xiàn)在,，更著眼于學(xué)生的未來(lái),。所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比較,，而要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷,。不但要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

下面就談?wù)勅绾螌⒃u(píng)價(jià)策略有針對(duì)性地應(yīng)用到我的音樂(lè)教學(xué)中：

新課程學(xué)生評(píng)價(jià)倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”和以人為本的評(píng)價(jià)理念,，需要學(xué)校和教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)際行動(dòng)中,，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變而發(fā)生實(shí)質(zhì)的變化，用新的行動(dòng)原則指導(dǎo)自己的評(píng)價(jià)行為,。

在音樂(lè)課上,，我經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你唱得真動(dòng)聽(tīng)，也很投入,，大家都被你甜美的歌聲陶醉了,。”“回答得好極了,，你叫什么名字?我要記住,。”不知不覺(jué)中,，適宜的評(píng)價(jià)飛到了學(xué)生的心靈上,，他們的學(xué)習(xí)熱情火焰一般地燃燒起來(lái)。一只只爭(zhēng)先恐后的小手高舉,，一雙雙渴望表現(xiàn)的眼睛晶亮,，無(wú)不顯示他們已陶醉于課堂之中。我覺(jué)得,，我的音樂(lè)課堂上沒(méi)有差生,，那是因?yàn)槲壹ぐl(fā)了每一個(gè)差生的潛能。

學(xué)生是一個(gè)發(fā)展的人,。他們處在成長(zhǎng)中,，是一個(gè)不成熟的人，因此在他們身上,，必然會(huì)出現(xiàn)諸多的問(wèn)題,，所以我總是蹲下身來(lái)想象一下自己就是一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助他們成長(zhǎng)和進(jìn)步,。對(duì)待學(xué)生不能心急,，更不能嘲笑學(xué)生，即使他們?cè)谀承r(shí)候顯得笨拙,，我也要用換一種眼光,，換一個(gè)角度的方法來(lái)評(píng)價(jià)他們，我總是得到新的發(fā)現(xiàn)和驚喜,。相信每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著具大的潛能，看到學(xué)生發(fā)展的可能性和必然性,。無(wú)論成績(jī)的好壞,，他們都有潛力，都有對(duì)事物強(qiáng)烈的好奇心,，都有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，一些方面沒(méi)有特長(zhǎng)，另一些方面也許會(huì)閃爍著耀眼的光芒,。承認(rèn)每個(gè)孩子都是有個(gè)性的,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受,，運(yùn)用評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，我的眼中就沒(méi)有差生,，只有差別;沒(méi)有差別,，只有差異。將學(xué)生縱向的進(jìn)行比較,，只要進(jìn)步,，只要他的進(jìn)步是持續(xù)的，他就是優(yōu)秀的!

六(一)班的李楊同學(xué)是一個(gè)很特殊的孩子,，他的智商不高,，有點(diǎn)傻，上課老管不住自己,，經(jīng)常跟你搗亂,，真的讓人很討厭。有段時(shí)間不太去理會(huì)他,，把他放在最后一桌,，隨他去?？墒怯幸淮?，我正在教一首新歌，同學(xué)們都在投入地唱著,、跳著,，表現(xiàn)很好,，他一個(gè)人眼光呆滯的望著窗外，我看他也挺可憐的`,，就笑著溫柔地說(shuō)：“磊磊,，你能不能試著唱兩句今天教的歌?！彼ь^看了看我,，有點(diǎn)膽怯，又有點(diǎn)意外的驚喜,，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)也不會(huì)請(qǐng)他來(lái)表演,。別看他有點(diǎn)“傻”，其實(shí)在音樂(lè)上的音準(zhǔn)還行,。于是我又鼓勵(lì)了他一番,。一開(kāi)始由于緊張唱的有些走音，我叫他放松,，別緊張,，果然，他能準(zhǔn)確地將歌曲唱完整,。我和同學(xué)們都感到很意外,。我?guī)ь^鼓起了掌，同學(xué)們也跟著鼓掌,，只見(jiàn)他也露出了笑臉,，很興奮，因?yàn)橄袼@樣的孩子,，是很難得到稱(chēng)贊的,。老師和同學(xué)真誠(chéng)的笑臉給他帶來(lái)了快樂(lè)，同樣也給我們自己帶來(lái)了快樂(lè),，這堂課上得特別開(kāi)心,。

新一輪課程改革要求關(guān)注評(píng)價(jià)的過(guò)程，注重評(píng)價(jià)過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用,。評(píng)價(jià)的意義在于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，指出學(xué)生需要努力的方向，有利于學(xué)生學(xué)業(yè)成就的不斷提高,。因此,，評(píng)價(jià)作為一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該不僅僅關(guān)注結(jié)果,，評(píng)價(jià)的過(guò)程也具有重要意義,。新的評(píng)價(jià)觀更多的采用一些自我參照的評(píng)價(jià)，不是為了通過(guò)評(píng)價(jià)而給學(xué)生在群體中一個(gè)位置,，而是為了在原有的水平上促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,。

馮志磊是一名學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績(jī)不突出，而且課堂紀(jì)律又不好的學(xué)生,。一次音樂(lè)課上,，我組織學(xué)生自己動(dòng)手制作小樂(lè)器，并說(shuō)明自己制作的樂(lè)器的音色特點(diǎn),，演奏方法等,。這節(jié)課是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手的過(guò)程，培養(yǎng)他們的探索精神,，發(fā)揮其想象力,。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們展示作品,，出乎意料之外，廖東理的自制的樂(lè)件既創(chuàng)新又有實(shí)用價(jià)值,，并模仿著標(biāo)出了出廠日期,、產(chǎn)品名，解說(shuō)了樂(lè)器的音色特點(diǎn)等,。我在課堂上表?yè)P(yáng)了他,，并加以鼓勵(lì)。課后又找他談心：“你是一個(gè)聰明能干的孩子,，這節(jié)樂(lè)器制作,，你表現(xiàn)的尤為突出，老師和同學(xué)都為你的自覺(jué)探索精神贊嘆不已,。希望你能夠繼續(xù)努力,，學(xué)好每一學(xué)科，有什么困難來(lái)找老師,?！薄袄蠋煟惴判?，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),，不辜負(fù)你對(duì)我的信任，堅(jiān)持課堂上管住自己……”聽(tīng)到他的話,，我當(dāng)時(shí)很高興,，心里也暗自為他加油。自此之后,，他真的改變了自己,，有了很大的進(jìn)步，課堂上時(shí)刻管著自己,。比如搞小動(dòng)作了,，你用眼睛看他一眼,，他便知道了錯(cuò)誤，認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，不明白的及時(shí)問(wèn)老師，真正的從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子,，轉(zhuǎn)變成了一個(gè)有紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。這是一個(gè)簡(jiǎn)短的,、以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià),，我指出學(xué)生需要努力的方向，沒(méi)想到會(huì)起到如此之大的作用,。

評(píng)價(jià)的目的是全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化,，應(yīng)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的描述,，應(yīng)以鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。真誠(chéng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。這樣，會(huì)讓它充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,，甚至?xí)蔀樗松囊粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

在音樂(lè)教學(xué)中,，如何科學(xué)、正確地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià),，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好，綜合性發(fā)展及其樂(lè)觀向上的良好性格的養(yǎng)成,。音樂(lè)課程的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能,。我們把這種突出激勵(lì)功能的評(píng)價(jià)稱(chēng)為激勵(lì)性評(píng)價(jià),。激勵(lì)性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)語(yǔ)言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，不失時(shí)機(jī)地從不同角度給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自新,、自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種策略,。

教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)，真正的教學(xué)過(guò)程應(yīng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,、環(huán)境)交互作用的過(guò)程,，營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是追求音樂(lè)課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)最有效性的重要前提,。

欣賞口琴獨(dú)奏曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》時(shí),，我先讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音后，又給他們范奏了一遍,，然后問(wèn)他們：“這首曲子可分為三個(gè)部分,，你能聽(tīng)出有哪些地方不一樣了嗎?我環(huán)視課堂，發(fā)現(xiàn)一位平時(shí)遭老師批評(píng)最多的學(xué)生把手放在嘴唇上,，很不自在,。眼光正好與我相遇，我便以熱情,、信任的目光以示激勵(lì)，他站起來(lái)膽怯地說(shuō)：“中間好像變慢了,?！蔽艺f(shuō)：“你真了不起，你說(shuō)得真好,。實(shí)際上是節(jié)奏拉寬了,，歌曲的情緒也由活潑跳躍變成舒展流暢了?！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)我表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生,，也都紛紛舉手發(fā)言，而且編了幾種符合歌曲情緒的動(dòng)作,，跳一跳,，演一演。是這種寬松民主的課堂氛圍,，緩解了學(xué)生的壓力,。只有在這種氛圍中，激勵(lì)性評(píng)價(jià)才能更好地發(fā)揮其作用,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促使學(xué)生以愉悅的、高漲的情緒積極投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去,。

教學(xué)評(píng)價(jià)主要指在教學(xué)過(guò)程與結(jié)果做出的一系列情感,、態(tài)度、價(jià)值判斷的行為,，評(píng)價(jià)如何貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,，而不只是在教學(xué)活動(dòng)之后，怎樣使學(xué)生能始終保持積極向上的心態(tài)參與整節(jié)課的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在教育教學(xué)中實(shí)施“激勵(lì)評(píng)價(jià)”的手段是非常重要的,。作為人民教師，我們首先應(yīng)該摒棄“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)教育觀念,，確立新的“以人為本”的教育觀念,，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)，只有這樣,，才能把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作教育的目的,，確立和尊重學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn),，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì),，為他們找到自信心的源泉，讓他們得到全面的,、和諧的發(fā)展,。

在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，鼓勵(lì)參與,，激勵(lì)向上,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展,，引領(lǐng)我們將學(xué)生視為有智慧,、有尊嚴(yán)的個(gè)體。在評(píng)價(jià)學(xué)生中關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命的發(fā)展,，只要我們本著“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念,，用我們的愛(ài)心去正確地進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們的學(xué)生們就會(huì)和諧,、自主,、全面的發(fā)展!

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇八

繁忙。又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我擔(dān)任二四六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備課,。在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“個(gè)人展示”等,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。并在“慰杜小學(xué)音樂(lè)教研課,?！被顒?dòng)中上一節(jié)公開(kāi)課,，得到了很大的提高。帶領(lǐng)學(xué)生積極排練,，在街道社區(qū)組織的文藝比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng),。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧和契約演奏技能，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。為能更好的教好音樂(lè)我努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),。。做到不卑。下問(wèn),。專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí),。

四、努力目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多看多想,。和參加活動(dòng)，以錘煉自己,。

五,、不足方面

1、面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。

2、在電腦課件制作上要學(xué)習(xí)加強(qiáng),，已適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇九

音樂(lè)是藝術(shù)，而音樂(lè)教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù),。音樂(lè)反思性教學(xué)則是指運(yùn)用教育教學(xué)的有關(guān)理論,，對(duì)課堂教學(xué)的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考，從中歸納出成敗得失,，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學(xué)提供重要的條件,。因?yàn)槲〗逃?xùn)，能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇,、組合,、調(diào)整;教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、達(dá)成;教學(xué)策略的合理,、優(yōu)化,，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整,、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能,，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和音樂(lè)審美能力。所以每學(xué)期對(duì)自己的一次教學(xué)反思是很有必要的,。那么,，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該從那些方面進(jìn)行反思，反思后又該如何提高自己的教學(xué)能力呢?

一,、把握學(xué)生心理特征,，從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行調(diào)控。

情況：在低年級(jí)的音樂(lè)課堂上,，前幾十分鐘,，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò)，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。

反思：本學(xué)期,，我主要是從事低年級(jí)的教學(xué)。記得在第一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候,，因?yàn)槲也](méi)有很好了解6—8歲兒童的心理特征,，在上課前15分鐘還沒(méi)有進(jìn)入主題，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況,，當(dāng)時(shí)我只會(huì)發(fā)脾氣,，所以最后使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況。這樣一來(lái),，學(xué)生對(duì)老師的好感也消失,，同時(shí)也影響到老師的教學(xué)質(zhì)量。后來(lái)我查閱了相關(guān)書(shū)籍,，知道6—8歲兒童的心理特征,，他們都是集中力時(shí)間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率,。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問(wèn)候,，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘,。通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí),。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，他們對(duì)于動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說(shuō),，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半,。

二、用先唱歌后識(shí)譜的方法強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué),。

情況：學(xué)生們對(duì)于唱譜從來(lái)不感興趣,，反而感覺(jué)到乏味。剛開(kāi)始我對(duì)這情況并沒(méi)有摸著頭腦,，還以為是他們偷懶,。

反思：音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力,，是審美能力的基礎(chǔ),。因此先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜,、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾,。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌,，通常情況下,，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式,，可起到良好的效果,。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒(méi)有了解,，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，不但學(xué)生沒(méi)有對(duì)該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉,。對(duì)此我作出以下的改善,，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽(tīng)領(lǐng)先,。并讓學(xué)生和著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng),，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了聽(tīng)覺(jué)上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊,。然后讓學(xué)生欣賞歌曲,、感受音樂(lè)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。再通過(guò)讓學(xué)生唱歌,，在不知不覺(jué)中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度,，讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難,，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),。

三,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力。

情況：只是我一味地在講,，根本沒(méi)有留意到學(xué)生究竟明白了沒(méi)有,。

反思：音樂(lè)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須舍棄一切單調(diào),、枯燥,、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使受教育者在良好的心態(tài),、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育,。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體,。為此,，教師如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要,，這樣教師必須提高自身的提問(wèn)方式,，通過(guò)何種有效的途徑來(lái)使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦想出答案。比如：音樂(lè)課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞,，這是一個(gè)很好鍛煉學(xué)生自主能力的練習(xí),。它要求學(xué)生通過(guò)本身的歌詞，再通過(guò)自己的思考,，去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面,。每當(dāng)學(xué)生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特別興奮,。因此在音樂(lè)課上,，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮。

四,、讓樂(lè)器和舞蹈走進(jìn)課堂,。

情況：每逢課上接觸到樂(lè)器或者舞蹈，學(xué)生們都十分感興趣,，但卻是老跟不上節(jié)奏,。

反思：樂(lè)器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂(lè)器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感,。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂(lè)的同學(xué)，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著老師來(lái)拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中，我會(huì)嘗試多用樂(lè)器來(lái)在輔導(dǎo),，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂(lè)器示范,，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演。通過(guò)他們的表演和我的引導(dǎo),，下面的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂(lè)器配合起來(lái),。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)起來(lái)就變得簡(jiǎn)單,。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會(huì)簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂(lè)器的方式進(jìn)行,，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來(lái)。

所以“他山之石,，可以攻玉,。”自我反思,，都是建立在自身的基礎(chǔ)上,。而許多事情都是旁觀者清，所以應(yīng)該多觀摩其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,，教學(xué)模式，管理班集體的能力等等,。并反思自己如果這課是自己上,，又將會(huì)是如何，有什么相同與不同,。這是幫助自己在教學(xué)道路成長(zhǎng)的一種肥料,。在這學(xué)期里，我收獲了很多,。音樂(lè)課上并不是簡(jiǎn)單的彈,，唱，跳,。它想一個(gè)工程,，先要規(guī)劃好如何去建造，然后去架一個(gè)框架,，再?gòu)拿總€(gè)細(xì)節(jié)去著手,，這樣才可以使得它變得牢固,。作為一名小學(xué)教師，責(zé)任重大,，要善于經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課!

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十

我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開(kāi)始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

二師德方面

在德育工作方面,，我認(rèn)為,，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人,，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,，然后才是音樂(lè),。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂(lè)是手段,，育人才是目的,。關(guān)心、熱愛(ài),，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,，也有對(duì)它興趣索然,。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師,，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級(jí)和二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。如二年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn),，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容,。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng)，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案,。比如在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好,，音樂(lè)水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過(guò)表演、比賽,、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過(guò)程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。五年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁,、音樂(lè)表演形式,，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了,。介紹樂(lè)理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深,，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過(guò)程中,，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè),。

四教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流

五其它及獎(jiǎng)懲情況

合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的合唱知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動(dòng)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè),。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十一

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,，樂(lè)譜,，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感,，性格,，意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ),。

一,、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置,。

通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題,。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三,、注重自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑,。通過(guò)小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力、交際能力,、合作意識(shí),、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神,。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,，形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作,，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，力量運(yùn)用不夠。

三,、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝文藝活動(dòng),，均獲得很好的成績(jī)。

四,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去各種音樂(lè)資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十三

我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著,，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心群眾,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記,，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng),。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。

二師德方面

在德育工作方面,，我認(rèn)為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人,，然后才是教書(shū),。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè),。而“音樂(lè)教育”是透過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段,，育人才是目的,。關(guān)心、熱愛(ài),，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,，他們的潛力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.音樂(lè)課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是透過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。但是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然,。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師,，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱超多與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級(jí)和二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程,，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。如二年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材資料靈活、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn),，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有必須距離的資料,。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng)，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)

計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案,。比如在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好,，音樂(lè)水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便透過(guò)表演、比賽,、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡(jiǎn)單。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。五年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂(lè)興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁,、音樂(lè)表演形式,，音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后,，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介

紹樂(lè)理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深,，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中,，既要透過(guò)音樂(lè)到達(dá)教人的目的,，又要透過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流

五其它及獎(jiǎng)懲狀況

合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的合唱知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動(dòng),。

我是一個(gè)對(duì)群眾充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。走過(guò)的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè),。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十四

不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在,，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、音樂(lè)教學(xué)

努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時(shí),，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂(lè)鑒賞水平,，從而完善人格,。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂(lè)課,，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境,。在教學(xué)過(guò)程中,，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

三、考試方面

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：筆試,，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析),。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品,。

四,、課外活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排,，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”,。通過(guò)這次比賽評(píng)出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時(shí),，我經(jīng)常收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注重自學(xué),。如：練習(xí)鋼琴專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè)老師進(jìn)行交流,。

遺憾：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì),，走向藝術(shù)人生。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十五

又是一年時(shí)光匆匆而過(guò),，站在學(xué)期結(jié)束的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，回首過(guò)去一年的工作，感受頗多,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況

1、本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二,、三兩個(gè)年級(jí)共八個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，每周16節(jié)課，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助下,，順利完成了教學(xué)任務(wù),。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念

堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。

4,、課前準(zhǔn)備：備好課。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

6,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

7,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

8、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

9,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

10,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二、經(jīng)驗(yàn)或收獲

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

(1)備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

(2)注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

(3)堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

(4)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

三、存在的問(wèn)題

1,、 新課標(biāo)要常學(xué)常新,，要把理論性的東西融合在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2,、 吃透教材，備好學(xué)生,。

3,、 更加積極努力的聽(tīng)評(píng)課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四,、其他工作

1、一年來(lái)，除了完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，遵照學(xué)校有關(guān)工作安排,，我進(jìn)了學(xué)校總務(wù)處,，主要工作在后勤和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù),、計(jì)算機(jī)維修等方面，為了保證不影響學(xué)校教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn),，不管辦公室還是教室,，只要計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題，我總能沖在第一線,，及時(shí)解決問(wèn)題,，保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。

2,、為學(xué)校六一節(jié)目用曲作準(zhǔn)備,，保證了節(jié)目順利進(jìn)行。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

初中音樂(lè)老師工作總結(jié) 音樂(lè)老師工作總結(jié)美篇篇十六

這學(xué)期我被安排上一年級(jí)的音樂(lè)課,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,?？朔缌鶄€(gè)年級(jí)的障礙，我下了一點(diǎn)功夫,，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束,，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來(lái)自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。

一、改善自己的鍵盤(pán)能力

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào),。由于自己的鍵盤(pán)水平不是很高,，面對(duì)12冊(cè)的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏,，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽(tīng)一個(gè)調(diào),，唱一個(gè)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的,，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是不利的,，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增加了,，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，或者選擇一只手彈，但是我覺(jué)得這樣是對(duì)的,，對(duì)學(xué)生,，對(duì)自己都是有利的。

改變單一的伴奏形式,。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了幾節(jié)音樂(lè)課,，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，我是這樣說(shuō)：倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現(xiàn)了新疆的特色,。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺(jué)，是啊,，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族,，這首歌的特色體現(xiàn)出來(lái)了，為什么我就沒(méi)有這樣做呢?因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí),。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)是有難度的,，但是經(jīng)過(guò)了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了,。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了,。

二、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣

音樂(lè)課的`內(nèi)容是豐富多彩的,，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。

每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后,，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂(lè)無(wú)窮了,。介紹樂(lè)理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

三、課堂組織教學(xué)中的不足

在音樂(lè)教學(xué)中,，要讓學(xué)生人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì),。在教學(xué)活動(dòng)中,，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住,學(xué)生在音樂(lè)課上總是亂糟糟的,。

總的來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，可能還沒(méi)有做得很到位,，但是這種工作的態(tài)度是積極地,，我將繼續(xù)努力!