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幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 07:25:27
幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)(14篇)
時間:2023-03-27 07:25:27     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎,?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇一

之前,,自己覺得每天和幼兒打交道,有時還得不到家長的理解和認可。受負面情緒和不同態(tài)度的影響,有時會失去耐心,偶爾就會抱怨??僧斘易x到17頁中“幼兒班級管理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時才知道經(jīng)常抱怨意味著自己對班級管理工作感到倦怠了,。需要用某種“情緒調(diào)節(jié)法”來重新激發(fā)自己的斗志。因為做一名成功的幼兒教師關(guān)鍵是要悅納幼兒,,享受與幼兒在一起的每一時刻,。

書中呈現(xiàn)的都是真實生動的事例,,很多都是我們親身經(jīng)歷過的,。閱讀此書我感受到的是作者傳遞的愛的暖流,,是每一位幼兒教師對幼兒們濃濃的關(guān)愛。我們只有摘下師道尊嚴的面具蹲下身子和幼兒交談,,用無私的愛去貼近幼兒的內(nèi)心世界,,讀懂幼兒行為背后的意義,,才能真正的了解幼兒,、關(guān)愛幼兒,。每個人都有犯錯的時候,只有擁有包容的心態(tài)才能在與幼兒的相處中體會到快樂,。當家長不理解或不認可自己的工作時,,我們可以走進幼兒的家庭,傾聽并理解家長,這樣就會發(fā)現(xiàn)換一個視角問題就可能會應(yīng)刃而解,。

學(xué)期初,,首先要定好計劃,要和班級管理的各方面準則結(jié)合起來使用,。最重要的是與幼兒在一起時要有耐心,,要關(guān)心他們,,要認真約束自己,。時刻以榜樣的形象、友好的態(tài)度來呈現(xiàn)自己,。那么幼兒將樂于把老師當成模仿的對像。

在幼兒園班級管理中出現(xiàn)的問題層出不窮,只有注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力,讓幼兒學(xué)會自我管理才能減少班級問題的發(fā)生,。重要的是作為教師要耐心地聆聽理解幼兒的感受,。并以積極尊重的態(tài)度回應(yīng)他們,。同時會感覺到自己的某些不良行為是不對的,。

讀完這本書,,我內(nèi)心覺得十分充實,。覺得有一種力量在支持我繼續(xù)堅守幼教工作,愛崗敬業(yè),。每天與幼兒在一起和他們一起體驗并經(jīng)歷傷心時的郁悶,、開心時的快樂,陪他們一起成長,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇二

歲月匆匆,,花開花落,轉(zhuǎn)瞬,,一個學(xué)期結(jié)束了,。回顧過去一個學(xué)期,,我的班主任工作,,雖然有一些收獲,但也清醒地認識到自己的不足之處,。

記得剛接觸這個班級,,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的特點是,中上層少,,下層生多,,多數(shù)學(xué)生情緒不穩(wěn)定,缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。為了使這個班級形成積極向上的集體,,在班級工作中我十分注意以下幾個方面的工作:

一、營建氛圍,,促進優(yōu)良班級的形成,。

1.抓好紀律教育。一個良好的班級形成紀律的好壞起著關(guān)鍵的作用,。因此,,我每當接觸到一個新的班級。首先,結(jié)合《小學(xué)生守則》訂出適合本班的班級制度為良好班風(fēng)形成奠定基礎(chǔ),。

2.鼓勵競爭,,共同進步,沒有競爭機制,,集體便沒有危機感,,更沒有創(chuàng)造燈花閃耀,我把班里的學(xué)生分組競爭,,這樣既培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識,,又讓他們懂得團隊存在的價值。班上形成你追我趕,,互學(xué)互助,,共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主,,重視德育教育,。

1.首先用自己的行為給學(xué)生做出示范。常言說“身教勝于言傳”,,在學(xué)校接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受到班主任的影響。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,,還會觀其行,班主任只有用行動做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”例如,,預(yù)備鈴前提前在教室里等待學(xué)生,隨手擺正一下不整齊的桌凳,,躬身撿起學(xué)生丟掉的紙片,,隨手關(guān)門等等。這些細節(jié)動作都能起到“潛移默化”的效果,。

2.加強學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我以文明禮貌入手,,對學(xué)生進行教育,提倡同學(xué)之間,,班級之間,,師生之間,以及與父母之間的和諧關(guān)系,,要從小培養(yǎng)孩子文明禮儀的行為習(xí)慣,,是學(xué)生健康成長的需要。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進生逐漸進步,,以失敗者來,,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任的難點,,卻又影響班級整體教育質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),,在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,,搞清楚成為差生的原因,,對他們處處真誠相待,時時耐心幫助,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,,哪怕微不足道的閃光點,也要及時表揚,,使他們樹立信心,,品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之,,我雖然擔(dān)任了許多年的班主任工作,,但我深感在很多方面,還存在很多不足,。例如,,與家長溝通方面,還需要有更多的耐心多學(xué)習(xí),,多積累經(jīng)驗,,班級管理工作雖然千頭萬緒,工作方法也千差萬別,,但我相信在今后的實踐中去探索,,總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,,使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇三

年樹木,百年樹人,。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復(fù)雜,繁瑣而特殊的工作,。做一名優(yōu)秀班主任,建設(shè)一個好的班集體,是每一個班主任的夢想和工作動力.本人自擔(dān)任班主任以來,熱愛教育事業(yè),愛護學(xué)生,教育思想端正.工作責(zé)任心強,作風(fēng)正派,有一定的教育教學(xué)水平和組織管理能力,能夠按照德、智,、體,、美 、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作,。全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,,使他們成為有思想,、,有道德、有文化,、有紀律,、體魄健康的棟梁之材。正憑著對班主任工作的一片熱愛,我取得一些可喜的成績.

一,、親近學(xué)生,,樹立威望。 "誰愛孩子,,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

二,、為人師表,率先垂范,。

作為班主任,,人格的魅力是無限的,,這是凌駕于他的工作能力之上的,。用自己的行動去說服學(xué)生,,勝于一百句空話,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),,是班集體乃至班級中每一個學(xué)生的楷模,。因此,在班級工作中,,我時刻注重身教,,為人師表,,以良好的形象率先垂范。處處注意修養(yǎng),遇到偶發(fā)事件總認真對待,謹慎處理,。.工作中多一些親自動手,,少一些指手劃腳;多一些實際行動,少一些批評指責(zé);用自己的實際行動去教育學(xué)生,,影響學(xué)生:如發(fā)現(xiàn)地上有紙片,,自己彎下腰去撿起來;清潔工具擺放不整齊,自己動手擺放整齊;講臺上作業(yè)本亂扔,,自己整理整齊,。諸如此類的事情,發(fā)現(xiàn)不足親自去做好,。

三 , 重視學(xué)生的德育工作,。.

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在德育 、體育,、美育,、和勞動教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。最終可以改變和促進社會道德風(fēng)尚的進步,。我利用每次班會或課前對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、理想信念教育、道德教育,、傳統(tǒng)美德教育,、感恩教育等等,都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。

四,、加強安全衛(wèi)生教育。

作為班主任,,我很注意充分利用班會和平時,,加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全,、上下樓梯安全教育,,加強對學(xué)生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,,堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制,。班內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)指定認真負責(zé)任的同學(xué)管理,進行監(jiān)督和獎罰相結(jié)合,。此外,,我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,,注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理,注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,注意學(xué)生的良好心理健康的養(yǎng)成,只有學(xué)生人身安全了,,各項工作才能井井有條。

五,、班干部隊伍的培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部是"班主任的左右手,。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。所以在班主任工作中,,我很重視小干部的培養(yǎng)。因此,,我認真執(zhí)行“班干部輪換制”,,選舉出有能力的班干部。

六,、強化常規(guī)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,也是衡量班主任工作的一個重要部分,。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,,直接影響到班集體的利益。因此,,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化及時解決問題, 利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī),從思想上給學(xué)生深刻的認識,在實際工作中,抓住日常生活中的不遵守紀律現(xiàn)象,對同學(xué)進行換位思考并積極進行教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣.

七、與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始,,因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度,對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認可你,、反感你,他都會到處替你宣傳,。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。

以上幾點是我的一些班主任工作心得,本學(xué)期是對我的一種歷練,,在不斷學(xué)習(xí)和反思的過程中,,我也不斷加入自己的思考,因為我知道,,作為班主任最重要的是要對學(xué)生負責(zé),只要我們以人為本,,以金子般的愛心來對待學(xué)生,,多一分尊重,,多一分寬容,,多一分理解,,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,,就在我們的無限熱愛中,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇四

自擔(dān)任九年級班主任以來,感觸頗多,,既有經(jīng)驗又有教訓(xùn),。以下是我在上學(xué)年中的一些心得體會,與大家共勉,,希望大家給予訂正,。

一. 愛惜身體,端正心態(tài)

就我個人觀點來說,,身體最重要,。不管是作為班主任還是任課教師,首先要堅持鍛煉身體,,三餐飲食,,及時合理,學(xué)會懂得愛惜身體,,保護身體,,保證身體健康,這是至關(guān)重要的,。一個人不懂得愛惜身體,,把身體搞垮,搞好工作從何談起?因此,,百忙之中,,注意鍛煉身體,合理飲食,,愛惜身體。

另外,,在教學(xué)過程中,肯定會遇到很多挫折,有來自學(xué)生的,,同事的,,家庭的,家長的,,學(xué)校的,,不管遇到什么挫折,,麻煩,,都要有一個積極樂觀的健康心情,,用正確的心態(tài)去面對。

二. 精誠合作,,形成合力

1. 協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

當科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,,要實事求是,,不偏不倚。力求既維護教師的威信,,又使學(xué)生心悅誠服,。當科任教師對學(xué)生提出合理要求時,我是堅決支持;當學(xué)生對科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見時,,我是如實而又有策略地反映給科任教師,。與此同時,我還有意識地利用各種機會,,來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信,。比如:向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點和特長,,增進他們對任課教師的好感;邀請科任教師參加班集體活動等等,。目的是以此來進一步融洽學(xué)生與各科任教師之間的關(guān)系。

切忌 在班上妄加評論,,發(fā)表對任課老師不尊重的言行,,因為班主任不經(jīng)意地對教師不良評價都可能造成班級系統(tǒng)的紊亂為那些本來對任課老師不滿的學(xué)生壯膽,埋下后患,。

2協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系,。

社會本來就是一個矛盾的統(tǒng)一體,一個教學(xué)班的科任教師在年齡、性格、工作經(jīng)驗等方面可能存在著許多差異,,任課老師之間的矛盾不可避免,。班主任不能一頭沉,而是想方設(shè)法消除矛盾,,使冰雪釋化,,這樣才能形成強大的教育合力,使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展,。

3.班級管理更需要任課老師的參與

九年級打的是整體戰(zhàn),,不是個人的單槍匹馬,匹夫之勇,。作為班主任,,首先得講奉獻,不計較得失,,為班級整體利益著想,,為任課老師多做事情,對他們的正確要求全力支持,。

作為任課老師,,不能認為班級就是班主任的,我上完課就行了,,其他事情我管不著,。其實,在我們學(xué)校中,,班級管理優(yōu)秀的人才大有人在,,大家應(yīng)多為班機獻策獻力,可能你的好建議對班級起著很大的推動作用,。所以班級管理靠班主任絕對不行,,更需要大家的共同努力,。

三.班級管理,,精打細鑄

1.樹立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,,如果班主任威信樹立的較好,對班級工作的開展大有好處。如何樹立班主任威信,,可以注意以下方面:

首先,,班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的科任教師,。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,發(fā)揮自己的長處優(yōu)勢,,力爭課講得精彩,成績能張嘴說話,,這樣可以讓學(xué)生感覺跟著著這樣的老師有奔頭,,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你,這樣的班主任才容易樹立威信,。

其次,在接觸新的班級時,先做父愛型班主任,得有個性,,處理問題要嚴厲果斷,,必須讓學(xué)生感覺這是一個不好惹的老師,。一個月以后轉(zhuǎn)變角色,,做母愛型班主任,,真心真意的關(guān)懷他們,做他們真正的朋友。

再次,,班級穩(wěn)定下來之后,,要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,。可以偶爾和學(xué)生開玩笑,,但不能在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,,沒有正形,搞交易,,而要始終讓學(xué)生對你具有即愛又怕的感覺,。

還有關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生,、一視同仁,。不能看重成績優(yōu)異的學(xué)生,輕視成績差的學(xué)生;不能看重家庭富裕的學(xué)生,,輕視家庭貧困的學(xué)生;不能看重女生,輕視男生;還要不分美丑,,平等對待,。

2,、穩(wěn)定差生

到了九年級班級,,大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏,而一部分順利升學(xué)無望的學(xué)習(xí)困難學(xué)生開始自暴自棄,,無事生非,,對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響,。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,幾乎已經(jīng)不可能,,只能是穩(wěn)定,。給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。

就說我們班的劉某,,愛睡覺,遲到,,看課外書,,最喜歡的是說話,很多學(xué)生對他有意見,。但他優(yōu)點也不少,,眼睛活,,脾氣好,喜歡幫老師忙,,責(zé)任心特別強,。為了限制他少惹事,我把班級衛(wèi)生工作交給他,,負責(zé)督促課間學(xué)生的衛(wèi)生工作,。沒想到他下課就拿一個本子,把位置上有垃圾的學(xué)生名單記下來,,一節(jié)課或幾節(jié)課向我匯報,,甚至桌子不齊都記上,態(tài)度特別認真,。 而且還把自己真當回事,,認為自己就是班委,,上課的話明顯少了,。

因此我平常談話最多的就是這類人,因為他們都有很多可愛的長處,。我們班的劉思利同學(xué), 每天上學(xué),即使什么都聽不懂,,卻還能堅持在椅子上一天天的坐著,,這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,這是何等頑強的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,,卻很少有人同情、理解,,還常常受到批評指責(zé)。即使這樣,,他們吃過飯,,還能和其他人一樣按時一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面,,他們常常還憨憨的笑笑,這是何等開闊的胸懷,。我想,,如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,多給點我們的差生以關(guān)懷,、希望,。我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

當然,愛差生,,絕對不是遷就他們的缺點和錯誤的無原則的愛,。要愛得深、愛得真、愛得嚴,。差生的穩(wěn)定工作做的好,,班級的成功才更易取得。

3,、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,,擔(dān)負一項具體的工作,,我把教室衛(wèi)生,門窗電燈的開關(guān),,樓道衛(wèi)生,,樓梯衛(wèi)生,辦公樓衛(wèi)生,,黑板衛(wèi)生,,衛(wèi)生工具的擺放都分工明確,責(zé)任到人,。在這種近似繁瑣管理過程中,,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識,。

4樹立榜樣,鼓勵競爭,。

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,鼓勵競爭,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí),、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下,,大家競爭意識覺醒,,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,,效率提高,,這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

5.注意學(xué)生的細節(jié)表現(xiàn)

還有一次,,班上一成績優(yōu)異的男生上課總是睡覺,,作業(yè)潦草,很是應(yīng)付。問他怎么時,,一臉無辜的樣子,。但詢問了跟他一塊住得較為老實的同學(xué)之后,承認了班上大概十幾個人晚上去抄作業(yè),,還有的在打牌喝酒,,還有很多抄完作業(yè)的去網(wǎng)吧玩通宵。這些是竟然發(fā)生在我認為比較穩(wěn)當?shù)陌嗉壚锩?,發(fā)生在我認為踏實肯干,,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,。

從此,,我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。很多學(xué)生見我耳尖眼細,,事情都瞞不住我,也就變得安分守己多了,。

一個班級就像一個社會,,復(fù)雜多變,,看似表面平靜其實內(nèi)部波瀾起伏,,只要你用心,,你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇五

20__年的春季,,由于疫情的影響,,全國的各大院校,,中小學(xué)幼兒園都延遲了開學(xué)時間,,也相繼開始了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在給我們帶來便利的同時,,也帶來了諸多不便,比如學(xué)習(xí)效果不好,作業(yè)完成情況不理想等等,。各科老師也紛紛吐槽:課不好上、作業(yè)收不齊……這時,,班主任的工作就顯得尤為重要。以下是我這兩個月以來的班主任工作的心得體會。

一、制定規(guī)則,有獎有懲

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,為了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠有序進行,從一開始我就和孩子們一起制定規(guī)則,要求“今日事今日畢”,。

1.制定作息時間表

2.按時,、有效上好每一節(jié)課。

3.按時、高效完成各課作業(yè)。

4.勞逸結(jié)合,,學(xué)會各種生活技能。

5.學(xué)會管理情緒,,做生活的主人,。

充分利用微信群,、釘釘班級圈讓孩子們把自己的生活記錄下來,,每次做小手工,、做家務(wù)都有專人統(tǒng)計累計加分,,并采用小組捆綁制度進行適當獎懲,。有一次早讀課,,我要求所有同學(xué)的早讀任務(wù)發(fā)小組群,,結(jié)果有三個小組早讀結(jié)束后還沒發(fā)全,,這三個小組當天就沒有得到早讀之星。第二天,,小組長早早就在群里提醒組員及時打卡早讀任務(wù),,果然在早讀結(jié)束之前,全部打卡完成,。我在給孩子們發(fā)獎時,,設(shè)置了個人獎和小組獎,讓孩子們不僅有自我意識,,還要有集體意識,,小組合作,互幫互助,,共同進步,。

二、教師合力,,共同管理

剛開始上網(wǎng)課,,有老師反應(yīng)說有幾個孩子不能按時上課,還有不能按時交作業(yè)的,,我就在班級群里發(fā)通知,,并和各科老師及時溝通,了解情況,。有的孩子是因為不會上傳作業(yè)而沒有提交,,我就一步一步交給孩子怎么使用拍照和錄音功能去上傳作業(yè),并教會他們?nèi)绾伟盐照障鄼C的角度把作業(yè)拍清楚,。剛開始是四門主課老師共同制定表格,,記錄孩子們的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況。后來在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下,,班里所有任課老師同用一張表格,,同一標準更有利于老師管理學(xué)生。作為班主任,,我會及時把各科老師反應(yīng)給我的問題放到班里去和孩子們分析,,和孩子們一起想辦法去解決。

三,、家校合作,,嚴寬相濟

在一部分家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,,好些孩子都是自己在家里聽課學(xué)習(xí)。沒有家長的監(jiān)督下,,一些孩子的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)懈怠,,我發(fā)現(xiàn)情況后,及時和家長溝通,,了解情況,,幫助家長想辦法。我用的最多的辦法就是畫表格,,讓孩子們把今天要上的課和要完成的作業(yè)一一列下來,,完成以后打“√”,并自己評價作業(yè)的質(zhì)量,。家長只需要偶爾提醒就可以,。

一次,班里的豆豆媽打電話找我,,說孩子作業(yè)態(tài)度不認真,,草草寫完就想去樓下玩耍,請求我把孩子作業(yè)打回去讓她重做,。豆豆同學(xué)平時是個很棒的孩子,,我點開她的作業(yè)一看,確實沒有平時的字跡工整,,正如家長所說,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,我二話沒說就把作業(yè)打回去要求端正態(tài)度,,重做作業(yè),。過了不久,她重新上傳了一份特別工整的作業(yè),,我把這份作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)并展示到班級群,,從那以后,孩子每天的作業(yè)都特別認真,。

對于偶爾一次沒有及時聽課或者忘記交作業(yè)的,,我都表示理解,,但同時強調(diào),,希望孩子可以管理好自己。

四,、樹立榜樣,,及時鼓勵

每節(jié)班會課,我都會把孩子們的一些好的作品,、作業(yè),、成果放到ppt里,,向班里同學(xué)展示,給孩子們樹立榜樣,,增強自信心!上個月的班會課,,我給近階段表現(xiàn)突出的同學(xué)們發(fā)了電子獎狀。之后,,我們班的小田媽媽就在微信上和我聊天,,說班里那么多的孩子都很優(yōu)秀,她希望自己的孩子也能得到獎狀,,并且對自己和孩子都做了檢討,,保證一定好好配合老師,共同教育好孩子,。我說孩子本來就很優(yōu)秀,,可能是不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),肯定會好起來的,。果然,,在接下來的一周里,孩子表現(xiàn)特別棒,,課堂積極互動,,作業(yè)按時提交,還幾次被評為優(yōu)秀作業(yè),。在下一次的班會課發(fā)獎時,,孩子如愿以償?shù)玫搅霜劆?其實,這就是榜樣的力量,,只有樹立了榜樣,,孩子才會看到自己的差距,才會知道目標在哪里,。

班級工作,,事無巨細。在班級管理方面,,我做的還遠遠不夠,。但我相信只要老師能夠用心去發(fā)現(xiàn),用心去管理,,辦法總比困難多!

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇六

對于學(xué)前教育專業(yè)我有多年教學(xué)經(jīng)驗,,但擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以,,在這方面雖算不上經(jīng)驗之談,,但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中,我認為班級管理是一個熱點,,尤其在職業(yè)學(xué)校,,學(xué)生這一群體有他的特殊性,這種特殊性決定了職業(yè)學(xué)校的班級管理的難度相對其他學(xué)校的班級管理難度更大,。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法,,愿能起到拋磚引玉的作用。

“沒有對學(xué)生的愛心,,就不可能對學(xué)生進行真誠的教育,。”假如我們對學(xué)生沒有愛心,,也就不可能去關(guān)心學(xué)生,,更不可能對學(xué)生勤于觀察,當然也就不可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題,,更不可能對學(xué)生進行及時的,、必要的、有效的批評教育和指導(dǎo),,也談不上幫助學(xué)生排憂解難了,。對待學(xué)生偶爾所犯的過錯,盡量采用善意的態(tài)度,,用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求,,遠比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著,這點我深有體會,。因為我性子急,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么事情我都是直接地指出,改變方式后,,覺得效果更好,。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多是女生。在我的班級中有這樣一位同學(xué),,是位女生,。剛開學(xué)幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌,,屢次觸犯校紀校規(guī),,基本面臨快要退學(xué)的邊緣。知道這些事情之后,,我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他,,發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒,居住在伯父家,,而伯父家中也有四口人,,沒時間去關(guān)心她。她缺乏家庭的溫暖與長輩的關(guān)愛,。其次在學(xué)校里,,可能也沒有受到老師、同學(xué)很多的關(guān)注,,反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習(xí)慣而導(dǎo)致老師,、同學(xué)的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后,,“狐貍尾巴”全部暴露,,狀況非常危險。我在了解情況之后,,利用晚上值班時間,,把她叫到只有我一人在的辦公室,請他跟我面對面坐下,,誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀,,曉之以理,動之以情,。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎,,同時根據(jù)她本人的特長,委以班級體育委員的重任,。在我每次的晚自習(xí)值班中,,我總是會跟她進行及時的思想交流與生活上的關(guān)愛。慢慢的,,她本人的態(tài)度,、表現(xiàn)都在改觀,同學(xué)們從原先對班主任的安排表示不理解到理解,,到最后再次接受了這位同學(xué),。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn),自擔(dān)任體育委員以來,,她以身作則,,自覺遵守班級管理制度,起到一個班干的表率作用,。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當?shù)膶W(xué)生也不甘落后,,生活、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,??吹竭@一切進步,作為班主任的我真是喜在心里,,樂在眉梢,。

所以說基本上每個學(xué)生都有某一個方面發(fā)展的潛能,都有自己的優(yōu)勢和弱勢。因此在教育過程中,,作為學(xué)生在學(xué)校最親密的人——班主任,,尊重每一個學(xué)生的個性與尊嚴,關(guān)注她們的成長,,對學(xué)生的健康成長是有著積極而無法估計的價值,。把關(guān)懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中,為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生營造一種和諧,、溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,對促進她們健康成長,,是有著積極的意義的,,給她們的成長營造一片生命的綠洲,那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設(shè)和諧社會的高素質(zhì)人才,。

古話說得好:“沒有規(guī)矩不成方圓”,。在班級管理過程中還要加之以適當?shù)膹娭啤τ诎嗉壒芾?,如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的,。我覺得適當?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾摹5?,由于班主任?jīng)驗較少,,怎樣制定一套適合學(xué)生又行之有效的管理制度,還是沒能妥善解決的問題,。目前我是根據(jù)班級情況,、學(xué)生年齡特征、心理特征等,,參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定班級管理制度,,先交給班干來討論確定,再由學(xué)生參與了班規(guī)的制定,,一旦出現(xiàn)問題,,她們就會心甘情愿地接受“處罰”,避免了作為班主任工作的被動,。

總之,,我們的班級管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索、去改進,。我們工作努力的方向是:將學(xué)校班級的要求內(nèi)化為學(xué)生的要求,,管理班級的最終結(jié)果是希望我們的學(xué)生自主管理班級。在工作中與學(xué)生進行心與心的交流,,感化學(xué)生的心靈,,塑造她們健康的人格,、為建立正確的人生觀、價值觀奠定良好的基礎(chǔ),。愛學(xué)生,、寬容學(xué)生而不縱容學(xué)生。我想我會在以后的班主任工作中體會學(xué)生的點滴進步,,慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇七

一,、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成

1,、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展,,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵競爭,共同進步?jīng)]有競爭機制,,集體便沒有活力,,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)態(tài)勢,。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,,重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點,,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的垃圾桶里,。從此,教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,。諸如此類的細節(jié)和動作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,要求每位同學(xué)言語文明,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面要求同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

這是班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),,是整頓班級紀律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,,動真格,,采取各種方法,并且要堅持下來,。具體操作如下:

(1)抓課前準備:俗話說,,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前準備十分重要,,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,打了鈴之后,,象沒有聽到似的,,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,,整整齊齊,。后進生的書少封面,掉底子,,本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,,放在講臺上,,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,,由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,,讓他們認識到自己的價值,,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,及時贊揚他們,,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇八

(一)建立班級日常工作量化管理機制

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點,,日常行為有多重表現(xiàn),,一方面是愛說、愛鬧的,,自控能力差,,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,,想當?shù)谝?,這也是管好班級的有利因素。因此,,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,,還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,進行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,,而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì),。具體做法如下:

1,、分項定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生、文明等若干項,,對每項內(nèi)容提出具體要求,,給定分值。

2,、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,,輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,,能促進班級建設(shè)良好循環(huán),,達到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3,、定期通報。每周班會,,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學(xué)生,,在班上加以表揚。

(二)建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,,班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,,是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機制,,面向全體學(xué)生,,實行競爭上崗,讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機會,,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法:

1、民主推舉,,競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項工作的計劃,、措施,、等。最后投票表決,,當場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評,吐故納新,。對當選的班干部一月民主考評一次??荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認真、積極,、負責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),??荚u后,,對落選的同學(xué)認真作好思想工作,,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當選,。這一管理機制的建立,,就達到人人參與,,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明,,表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是:

1,、設(shè)立獎項,實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,,找出差距,,不斷改進,。

2、定期評獎,,采取不同形式給以鼓勵,。例如:表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等。

除此以外,,我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,,了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,,就一起商量,,力求找出的解決方法,從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,,健康成長,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇九

從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)任著班主任工作,,對于班級管理,,一直處于摸索狀態(tài),因為每一次所帶的班級,,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實行素質(zhì)教育,對于孩子,,我們不僅僅只一味的說教,,有的時候還需要更多更好的方法,,來約束班級里的孩子,教育好學(xué)生,,這就需要尋找好的方法來管理班級,。

做為班主任,首先要對自己有信心,,有信念,相信自己能管好自己的班級,,并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學(xué)生好還是壞,不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,,都不要對孩子輕視,,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,,我要教好他們,。在班級里,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎么怎么不好,,我只相信自己的眼睛,,相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,同時也相信大家一定會努力,,也希望大家要相信老師,,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,,相信老師一定會帶好你們的,。

其次,在班級里,,要相信孩子的能力,,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,,班干部是班主任在班級里的得力小助手,,用的好的話,會減輕班主任在班級管理上的負擔(dān),。孩子是班級里的主人,,要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用,,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,,要平等對待每一個孩子,,不論他的成績好壞,家庭如何,。班級管理中,,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)督,,每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利,。

作為班主任,還有一股凝聚力,,要把班級所有科任老師,,都凝成一股繩,,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣,,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣,,班級里就形成一個大家庭模式,這樣管理班級起來,,更加輕松,,而且效果會更好。

班級管理中,,還必須要有一個完整的制度,,來制約學(xué)生。俗話說:沒有規(guī)矩,,不成方圓,。為此,我在班級里,,制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,一定就要按照制度來,,該懲罰的就懲罰,。作為班主任,不能偏向某一個孩子,,要一視同仁,。制訂了制度,要實施,,并且要堅持,,不能半途而廢。這說起來容易,,做起來,,其實很困難的,有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候,,我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候,,只要占用幾分鐘時間,,總結(jié)一下上周情況,,然后,,對下周進行安排,,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,不該做什么,,做的不好的改正,,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚,。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位,,因此作為班主任,一言一行,,一舉一動,,都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己,,為孩子的楷模,,孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,,主動問好,,這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,培養(yǎng)孩子主動向人問好,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,樹立良好班級風(fēng)貌。

在班級里,,孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,,班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么,,班主任都必須要有滿腔的熱情,,不要給孩子施加壓力,無論做什么,,告訴學(xué)生重在參與,,不要計較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河,,當時在第一局的時候,,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,,可是,,拔到后來,,一個孩子由于隊伍沒有站好,就被拔出來了,,當時,,作為班主任的我一下就泄氣了,當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,,他們也突然松了勁,,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,第一局就這樣輸了,,當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣,,認為自己不行。我一看,,知道是自己的原因,,于是,當時給他們鼓氣,,在第二場第三場中,,我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,,終于給贏回來這場拔河比賽,。

管理班級的方法很多很多,這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心,、愛心,、耐心。無論什么樣的班級,,只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級,相信任何班級都能管理好的!

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇十

我是一名普通的教師,,也是一名班主任,。和其他班主任一樣,每一天從晨光微露到星光閃爍,,我都是步履匆匆的忙碌著,。擔(dān)任班主任工作以來,我時時都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實,。尤其是這一年來,,我更是用教師真誠的愛,贏得了學(xué)生純真的愛,;用一顆誠摯的心,,贏得了家長的理解和支持。

一、讓每一位學(xué)生融入群眾

如果一個班群眾的班風(fēng)渙散,,班群眾就會缺乏吸引每個同學(xué)的凝聚力,,缺乏用心上進的源動力,因此,,樹立良好的班風(fēng)尤為重要,。

1、制定班規(guī),,班級目標,。

俗話說:“沒有規(guī)矩,,不成方圓”,。第一次班會課,我就讓同學(xué)們對照校園的校規(guī)一點一點發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,,緊之后從學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一齊商討制定班規(guī),,制定了“為自己爭氣,為班級爭光,,為校園添彩,,爭創(chuàng)優(yōu)秀班群眾”的班級共同目標,提出了“班級是我家,,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號,。

2、培訓(xùn)班委,,委以重任,。

讓大家推選有威信、認真負責(zé)的班干部,,召開班委會制定班干部公約,,從職責(zé)心、自我約束力,、工作潛力等幾個方面嚴格要求,,在全班同學(xué)面前做出承諾,定期對每一個班委進行評價,,樹立班干部為班級服務(wù)的意識,,把每人的照片貼在墻上,理解同學(xué)們監(jiān)督,,管理上要求他們不斷創(chuàng)新,。

3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標,。

我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘,,貼在課桌的左上角,,每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,激勵自我不斷進取,。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進步的目標,。每周定期召開一次班委會,每周讓學(xué)生自我評價一次,。讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入群眾,。

二、借助群眾的力量,,使每一個學(xué)生不斷成長

每個學(xué)生的成長,,都離不開老師和家長的引導(dǎo)與教育,更離不開群眾的教育和同化作用,,群眾的力量能使每個同學(xué)認識到個人與群眾的榮辱息息相關(guān),。在群眾活動中讓學(xué)生體驗快樂,增強班級的凝聚力,。本學(xué)期,,校園開展了豐富多彩的活動,每一次活動不僅僅僅給了學(xué)生鍛煉的機會,,更是一次對學(xué)生進行思想教育的極好的機會,。因此我抓住每一次活動的契機培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感。拔河比賽中,,全體參賽同學(xué)奮勇拼搏,,取得了優(yōu)異的成績。歌詠比賽中,,全班同學(xué)精神飽滿,,歌聲嘹亮,獲得了一等獎,。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績,,并且在每一次的抽測評比中,始終持續(xù)第一,。

就是這樣,,一次次活動使同學(xué)們慢慢覺悟、慢慢成長,,把群眾的榮辱與自己聯(lián)系在一齊,,增強了群眾榮譽感,也增強了班群眾的凝聚力,。沒有活動就沒有教育,,在每一次活動中我和學(xué)生們一齊體驗著、品嘗著、成長著……,。

三,、營造濃郁的班級氛圍,使每一個學(xué)生的精神品格得到提升

溫暖的群眾溫暖每個人的心,,要讓同學(xué)們的心緊緊相連,,深深地扎根于班群眾這塊土壤,作為班主任,,就要營造一個和諧,、溫暖有著濃郁群眾氛圍的大家庭,使同學(xué)們在這個大家庭中健康成長,,使每一個同學(xué)的精神品格得到提升,。

第一天走進班級,我就告訴同學(xué)們:班級是我家,,爭創(chuàng)先進靠大家,。

我率先把自己當作家里的一員:見到班里地上的廢紙屑立即撿起來,拖布倒了我立刻扶好,;大掃除和他們一齊登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同學(xué)一齊跑操,;班中鑰匙丟了我掏錢配上,;不論是衛(wèi)生、做操,、紀律,,還是主動完成校園工作等任何一方面,丟一分我認真查找原因,,加一分我立即表揚,。我用行動感染、教育學(xué)生,,用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,,讓他們感受到班群眾是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家,,學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng),,班級逐漸構(gòu)成了愛“家”的班風(fēng),。

讓每一面墻壁會說話:轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣,最重要的是提升每一個同學(xué)精神素養(yǎng),,內(nèi)化學(xué)生的精神品格,。為了時刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為,我充分利用班級教室四面的墻壁,貼上班級口號,、班級目標以及老師寄語,,名人名言和警句,讓每一面墻壁會說話,。在墻上,,我貼上了敬,靜,,競,,凈四個大字,還在前面貼上了“這天,,你努力了嗎,?”等富有激勵性的標語。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子,,奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ),。

精心設(shè)計主題教育活動:一個班級的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級建設(shè)的首要任務(wù),,一味用制度去壓效果肯定很差,,甚至適得其反,我將很大一部分精力用在對學(xué)生引導(dǎo)上,,利用班會時間精心設(shè)計主題教育活動,。透過這些主題教育活動,來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力,,收到了良好的效果,。

做學(xué)生精神的關(guān)懷者:中學(xué)時代,是一個人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時期,,作為班主任,,我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學(xué)生,,時刻提醒自己在班級管理中堅持民主,、平等的與學(xué)生交往,把自己的心和他們的心緊緊交融在一齊,,以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈,,努力把學(xué)生塑造成一個人格完整,內(nèi)心向善的人,。在“心與心”的交流中,,我觸摸到學(xué)生的所思所想,留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感,;在理解和期盼中,,我走進了學(xué)生的心靈,,成為學(xué)生成長道路上的引路人。

作為一名教師,,作為一名班主任,,從早到晚我一向生活在學(xué)生中間。一年多來,,不明白多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上,;不明白自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,已是夜深人靜,。我想,,也許這就是一名教師對教育事業(yè)的忠誠吧。在今后的從教生涯中,,我會加倍努力,,不斷學(xué)習(xí),不斷進取,,爭取把班主任工作做得更好,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇十一

(1)班級管理要有目標,學(xué)生在學(xué)校里要有自我成才成人的目標,。

我每次接手一個新的班級,,都要給學(xué)生明確的目標。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)當怎樣做,,不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結(jié)賬,,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“禮貌班級團體”,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自我以前是如何將后進班級、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級,、先進學(xué)生的例子,。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標而奮斗,。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標,。如考本科、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂,、體育活動、如何守紀,、講班規(guī),、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識,??傊?,要求學(xué)生在學(xué)校里每一天要有收獲,每一天要有提高,。

(2)制度治班,,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴格,,認真落實學(xué)校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學(xué)生自覺守紀。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),,有令則行,,有禁則止,雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時,,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正、頸直,、兩眼平視黑板,,認真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣堅持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍,。

班干部隊伍的好壞,,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要,。要選那些成績上等,,品德優(yōu)良,有管理才能,,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長,、勞動委員等)。很多時候,,要求班干部能獨立開展工作,,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是十分優(yōu)秀的班干部。我班的星期一午時三四節(jié),、星期三午時的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持,。活動資料多種多樣:如小節(jié)上周工作,,安排近期工作,,開展“我愛我的班級”的主題班會,,“朗誦比賽”,“講故事”,,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),,開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力,,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等),。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強烈的班級榮譽感,。

“班興我榮,,班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動,,促進學(xué)生之間的團結(jié),,每次活動都要有小結(jié),。如上街勞動,參觀軍營,、拔河比賽,、文藝晚會,、籃球比賽、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級的評選等,。要求學(xué)生進取參與,,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,,禮貌寢室創(chuàng)立等),,極大地增強了班級凝聚力,。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,,做好學(xué)生的思想工作,。

如學(xué)生成績提高了、違紀了,、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時間就與學(xué)生溝通交流,,有時教師的一個眼神,,一個點頭,,一個微笑,一句問候,,學(xué)生就十分滿足了,。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生進取參加學(xué)校的各種勞動,。如(上街勞動,、除草、搬運,、打掃公共衛(wèi)生等),。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動,。

(7)認真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴格請假手續(xù),,嚴控學(xué)生流失,。星期天放假嚴格要求,不準先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,,嚴格結(jié)賬,。

(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批評)。及時與學(xué)生溝通,,對批評做到有則改之,,無則加勉。對自身的缺陷,、不足及時整改,。對表揚及時分享,互相勉勵,,爭取做得很好,,使學(xué)生堅持足夠的動力。

(9)用自我的興趣,、愛好,、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車,、游泳,、打球(籃球、乒乓球,、羽毛球等)、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺球,、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,,我都要求學(xué)生進取參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好,。班長肖鵬自我購買吉他,,在技校組織的唱歌比賽中,自我作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色,。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。異常是才接手的新班級,,僅有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,,摸清班級情景,掌握學(xué)生存在的問題,,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里,、寢室里及課間的一些活動,,都要掌握準確,不能使學(xué)生受到委屈,。僅有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標,。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,,或者去上。

(11)怎樣對待學(xué)生一般違紀,。

對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,,要及時指出,限期整改,。但罰不責(zé)眾,,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自我下不了臺,。對個別學(xué)生多次違紀,,記錄在案,交心談心,,在班上作檢討,,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育,。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴防學(xué)生打架,,一旦發(fā)生打架事件,,首先要及時把傷者送進醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,,要看學(xué)生是否動用了兇器,。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

首先班主任對學(xué)生要嚴格要求,,認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,,嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自我,,要求學(xué)生做到的自我要先做到,,以身示范,做好表率,。其次班主任要用淵博的知識,、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,,來教育影響學(xué)生,,要關(guān)心愛護每一位學(xué)生,,做到以理服人,對學(xué)生要公平,、公正,、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀,,做到既教書又育人,。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進行愛校教育,。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想:對學(xué)生要恩威并重,、軟硬兼施,經(jīng)常運用表揚與批評,。同時教育也不是萬能的,,要有適當?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點,。

(17)怎樣與任課教師堅持良好的關(guān)系,。

總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻,、長期吃苦的恒心;一個好的班團體,,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。要有強烈的班團體榮譽感,、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列,。班主任在班上講話,,要有威信、沒有雜音,。班干部說話辦事,,迅速、果斷,、雷厲風(fēng)行,,將事情做得又快又好,有十分強的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦,,繁雜,但十分充實,,苦中有樂!

以上是我當班主任的心得體會,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇十二

班主任是班級的主要管理者,,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,,敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛每個學(xué)生,,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,恰當合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,,我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時,,我首先肯定他們的積極主動性,,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,,我長期擔(dān)任班主任,了解班級學(xué)生的基本狀況,,對于那些單親家庭的孩子,,我更是關(guān)懷備至的體貼他們,使他們重新得到關(guān)愛,,父母離異的孩子心里都有陰影,,往往是性格孤僻古怪,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,,態(tài)度不端正,,因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判?,所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,,他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,他們是那樣的孤獨,,那樣的無助,,每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,我總是對他們多用一份心思,,讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,,什么是愛,這就是愛,。而且這是更有價值的愛,,這是社會的囑托,事業(yè)的期望,,這種愛,,正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云:“親其師,,信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,他們同樣對老師充滿愛,,同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,,就會心甘情愿地接受老師的教育。

二,、樹立服務(wù)意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,,簡單一句話,,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?!弊鳛榻處?,是學(xué)生成長的引路人,不僅要給學(xué)生傳授知識,,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,,可塑性大,,他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的時機,。一個班幾十個學(xué)生,,性格特點不同,,興趣愛好不同,家庭教育也不同,,如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,,空頭說教是沒有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,通過生動活潑的教育形式,,熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,以配合課內(nèi)教學(xué),一本好書,,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,,會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法,,讓學(xué)生與好書交上朋友。

三,、細心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,,還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,,正面引導(dǎo),,使之克服缺點,不斷進步,。對于頑皮學(xué)生,,我盡量采取冷處理法,盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),,更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),,到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,,上課不聽講,下課就打鬧,在他身上確實難找出優(yōu)點來,??墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,,并鼓勵他克服缺點,,努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持,,他們也會有進步的,。在學(xué)校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中,,他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,,學(xué)習(xí)也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明,,只要我們老師堅持耐心扶持,,差生也是能進步的。

四,、做一個勤快的班主任

俗話說:“一勤天下無難事”,。作為班主任,要比別的教師多留心眼,,多下功夫,,舍得花時間,要時時細心觀察學(xué)生情況,,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真,、妥善的處理。在這方面,,我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀行為,。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀,,班規(guī)班紀,強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,,按時到校,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,,我長期堅持與學(xué)生同時到校,,我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,,使我班上的學(xué)生在紀律方面都能嚴格遵守,,很少違犯。

班主任要努力做到“勤”,班主任需要充當許許多多角色,,有人說班主任也是一個官,,但也是世界上最小的一個主任官,但是這個最小的主任官,,所做的事情最多,,最復(fù)雜,這個主任官當?shù)某蓴∪绾?,不僅關(guān)系到一個人的健康成長,,更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非??春眠@個最小的主任官的,。

五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在小學(xué)階段,,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,,老師的一言一行、一舉一動,,以及處理班級事務(wù)的一些方法,,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,,班主任對每位同學(xué)要平等對待,,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花,,只有平等地愛每位學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛,,更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,,用愛激發(fā)他們的上進動力,讓他們努力學(xué)習(xí),,展示自我,。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,,但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點,。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生易于動筆,,樂于表達呢?我認為的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記,,能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,,記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,,課余之外的萬花筒小知識等等,活躍孩子們的思維,,鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰:“他山之石,可以攻玉,?!弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,,這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,我將繼續(xù)著,,努力著,,把班主任工作做得更完美,用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,,充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,,成為一名出色的班主任!

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇十三

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點,,日常行為有多重表現(xiàn),,一方面是愛說、愛鬧的,,自控能力差,,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,,想當?shù)谝?,這也是管好班級的有利因素。因此,,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,,還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,進行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,,而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì),。具體做法如下:

分項定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生,、文明等若干項,對每項內(nèi)容提出具體要求,,給定分值,。

職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,,設(shè)立兩名值周班長,,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),,值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進班級建設(shè)良好循環(huán),,達到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

定期通報。每周班會,,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分最高的前十名學(xué)生,,在班上加以表揚。

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心,,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,,是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,,我建立新型的干部選任考評機制,,面向全體學(xué)生,實行競爭上崗,,讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機會,,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:

民主推舉,,競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,,以及干好本項工作的計劃、措施,、等。最后投票表決,,當場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,,對班級工作的順利展開十分有利。

定期考評,,吐故納新,。對當選的班干部一月民主考評一次??荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認真,、積極、負責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),。考評后,,對落選的同學(xué)認真作好思想工作,,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當選,。這一管理機制的建立,就達到人人參與,,人人受鍛煉,,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,,表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,,點燃他們努力奮進的星星之火,,鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是:

設(shè)立獎項,,實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,,推出優(yōu)秀,,樹立榜樣,找出差距,,不斷改進,。

定期評獎,采取不同形式給以鼓勵,。例如:表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外,我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,,了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,,遇到問題的話,就一起商量,,力求找出最好的解決方法,,從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長,。

幼兒教師班級管理心得體會 教師班級管理心得體會總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,,我們迎來了六月的驕陽,回首小學(xué)班級管理工作,,現(xiàn)談一點心得體會:

一,、習(xí)慣培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是我們一年級工作的重中之重。本學(xué)期,,以“使學(xué)生不良行為遠離自身,,讓良好習(xí)慣成為自然”為目標,繼續(xù)扎實開展“禮貌好習(xí)慣伴我成長”活動,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,包括課前準備、課間紀律,、認真聽講,、用心發(fā)言、禮貌就餐等,,從點滴抓起,,周周有主目標題,,逐步鞏固效果。采取各種激勵措施,,使常規(guī)要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,,最終到達自我教育,,自我管理,,自我規(guī)范的效果。

二,、班級文化建設(shè)

1,、制定富有特色的班規(guī)、班徽等,,努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,,培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感,。

2、讓每一堵墻都“說話”,,張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字,、繪畫作品,展示陽光星的照片,,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和用心性,,構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、定期組織豐富多彩的班級活動,,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

4,、開展豐富多彩的讀書活動,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書用心性,,讓全體學(xué)生“感激書籍,,享受閱讀”。

三,、家校合作

孩子的進步成長,,離不開教師,也離不開家長,。注重家庭教育的力量,,以校園評選第六屆陽光家庭的契機,進一步指導(dǎo)規(guī)范家庭周記的記錄,,鼓勵家長和孩子一齊記錄家庭周記,,同時,,鼓勵各個家庭創(chuàng)新形式,記錄家庭中的溫馨畫面,,見證孩子成長的點滴,。抓好活動的過程管理,進一步豐富內(nèi)涵,,透過周記等形式讓家長真正參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,,使家長、校園擰成一根繩,,合力對學(xué)生進行教育,,促使學(xué)生良性成長。借助博客這個平臺,,加強與家長的聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,,爭取和家長配合,,家校結(jié)合,,促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。發(fā)揮家長的力量,,邀請家長走進課堂,豐富學(xué)生的認知,。

四,、班級特色

本學(xué)期我們班致力于日常常規(guī)的管理,細化管理細則,,由學(xué)生互相監(jiān)督,,力求自主管理。班干部繼續(xù)實行輪流制,,從日??荚u中比較優(yōu)秀的同學(xué)中產(chǎn)生。設(shè)立專門針對班干部的評價激勵手段,,同時更重要的是要交給工作的方法,循序漸進,,不斷提高,。本學(xué)期我嘗試開展了多樣化的評價方法,如評選優(yōu)秀小組,、黃金搭檔,、自主學(xué)習(xí)小明星等激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,,同學(xué)間互幫互助,構(gòu)成了良好的班風(fēng),。

班級工作千頭萬緒,,期望經(jīng)過我的努力,能讓好習(xí)慣伴隨孩子左右,。

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