我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇一

之前,，自己覺得每天和幼兒打交道,，有時(shí)還得不到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。受負(fù)面情緒和不同態(tài)度的影響,，有時(shí)會(huì)失去耐心,，偶爾就會(huì)抱怨?？僧?dāng)我讀到17頁中“幼兒班級(jí)管理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時(shí)才知道經(jīng)常抱怨意味著自己對(duì)班級(jí)管理工作感到倦怠了,。需要用某種“情緒調(diào)節(jié)法”來重新激發(fā)自己的斗志。因?yàn)樽鲆幻晒Φ挠變航處熽P(guān)鍵是要悅納幼兒,，享受與幼兒在一起的每一時(shí)刻。

書中呈現(xiàn)的都是真實(shí)生動(dòng)的事例,，很多都是我們親身經(jīng)歷過的,。閱讀此書我感受到的是作者傳遞的愛的暖流，是每一位幼兒教師對(duì)幼兒們濃濃的關(guān)愛,。我們只有摘下師道尊嚴(yán)的面具蹲下身子和幼兒交談,，用無私的愛去貼近幼兒的內(nèi)心世界，讀懂幼兒行為背后的意義,，才能真正的了解幼兒,、關(guān)愛幼兒。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，只有擁有包容的心態(tài)才能在與幼兒的相處中體會(huì)到快樂,。當(dāng)家長(zhǎng)不理解或不認(rèn)可自己的工作時(shí)，我們可以走進(jìn)幼兒的家庭，傾聽并理解家長(zhǎng),，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)換一個(gè)視角問題就可能會(huì)應(yīng)刃而解,。

學(xué)期初，首先要定好計(jì)劃,，要和班級(jí)管理的各方面準(zhǔn)則結(jié)合起來使用,。最重要的是與幼兒在一起時(shí)要有耐心，要關(guān)心他們,，要認(rèn)真約束自己,。時(shí)刻以榜樣的形象、友好的態(tài)度來呈現(xiàn)自己,。那么幼兒將樂于把老師當(dāng)成模仿的對(duì)像,。

在幼兒園班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題層出不窮，只有注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力,，讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理才能減少班級(jí)問題的發(fā)生,。重要的是作為教師要耐心地聆聽理解幼兒的感受。并以積極尊重的態(tài)度回應(yīng)他們,。同時(shí)會(huì)感覺到自己的某些不良行為是不對(duì)的,。

讀完這本書，我內(nèi)心覺得十分充實(shí),。覺得有一種力量在支持我繼續(xù)堅(jiān)守幼教工作,，愛崗敬業(yè)。每天與幼兒在一起和他們一起體驗(yàn)并經(jīng)歷傷心時(shí)的郁悶,、開心時(shí)的快樂,，陪他們一起成長(zhǎng)。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇二

歲月匆匆,，花開花落,，轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,?；仡欉^去一個(gè)學(xué)期，我的班主任工作,，雖然有一些收獲,，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

記得剛接觸這個(gè)班級(jí),，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的特點(diǎn)是,，中上層少，下層生多,，多數(shù)學(xué)生情緒不穩(wěn)定,，缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了使這個(gè)班級(jí)形成積極向上的集體，在班級(jí)工作中我十分注意以下幾個(gè)方面的工作:

一,、營(yíng)建氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班級(jí)的形成。

1.抓好紀(jì)律教育,。一個(gè)良好的班級(jí)形成紀(jì)律的好壞起著關(guān)鍵的作用,。因此，我每當(dāng)接觸到一個(gè)新的班級(jí),。首先,，結(jié)合《小學(xué)生守則》訂出適合本班的班級(jí)制度為良好班風(fēng)形成奠定基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步,，沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造燈花閃耀,，我把班里的學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，又讓他們懂得團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值,。班上形成你追我趕，互學(xué)互助,，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,，重視德育教育,。

1.首先用自己的行為給學(xué)生做出示范。常言說“身教勝于言傳”,，在學(xué)校接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受到班主任的影響。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行，班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”例如，預(yù)備鈴前提前在教室里等待學(xué)生,，隨手?jǐn)[正一下不整齊的桌凳,，躬身撿起學(xué)生丟掉的紙片，隨手關(guān)門等等,。這些細(xì)節(jié)動(dòng)作都能起到“潛移默化”的效果,。

2.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,，快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我以文明禮貌入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,，班級(jí)之間，師生之間,，以及與父母之間的和諧關(guān)系,，要從小培養(yǎng)孩子文明禮儀的行為習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生逐漸進(jìn)步,，以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),，在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，搞清楚成為差生的原因,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心幫助,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，哪怕微不足道的閃光點(diǎn)，也要及時(shí)表揚(yáng),，使他們樹立信心,，品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之,，我雖然擔(dān)任了許多年的班主任工作,，但我深感在很多方面，還存在很多不足,。例如,，與家長(zhǎng)溝通方面，還需要有更多的耐心多學(xué)習(xí),，多積累經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)管理工作雖然千頭萬緒，工作方法也千差萬別,，但我相信在今后的實(shí)踐中去探索,，總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使自己班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇三

年樹木,百年樹人,。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項(xiàng)艱辛而復(fù)雜,繁瑣而特殊的工作,。做一名優(yōu)秀班主任,建設(shè)一個(gè)好的班集體,是每一個(gè)班主任的夢(mèng)想和工作動(dòng)力.本人自擔(dān)任班主任以來,熱愛教育事業(yè),愛護(hù)學(xué)生,教育思想端正.工作責(zé)任心強(qiáng),作風(fēng)正派,有一定的教育教學(xué)水平和組織管理能力,能夠按照德、智,、體,、美 、勞全面發(fā)展的要求開展班級(jí)工作,。全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有思想,、,有道德、有文化,、有紀(jì)律,、體魄健康的棟梁之材。正憑著對(duì)班主任工作的一片熱愛,我取得一些可喜的成績(jī).

一,、親近學(xué)生,，樹立威望。 "誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

二、為人師表,率先垂范,。

作為班主任,，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的,。用自己的行動(dòng)去說服學(xué)生,，勝于一百句空話。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，是班集體乃至班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的楷模。因此,，在班級(jí)工作中,，我時(shí)刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先垂范,。處處注意修養(yǎng),遇到偶發(fā)事件總認(rèn)真對(duì)待,謹(jǐn)慎處理。.工作中多一些親自動(dòng)手,，少一些指手劃腳;多一些實(shí)際行動(dòng),，少一些批評(píng)指責(zé);用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，自己彎下腰去撿起來;清潔工具擺放不整齊,，自己動(dòng)手?jǐn)[放整齊;講臺(tái)上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊,。諸如此類的事情,，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。

三 , 重視學(xué)生的德育工作,。.

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在德育 ,、體育、美育,、和勞動(dòng)教育中,。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。最終可以改變和促進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步,。我利用每次班會(huì)或課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、集體主義教育、理想信念教育,、道德教育,、傳統(tǒng)美德教育、感恩教育等等,都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。

四、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,。

作為班主任,，我很注意充分利用班會(huì)和平時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全,、交通安全,、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。班內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)指定認(rèn)真負(fù)責(zé)任的同學(xué)管理,，進(jìn)行監(jiān)督和獎(jiǎng)罰相結(jié)合,。此外,，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,注意學(xué)生的良好心理健康的養(yǎng)成,只有學(xué)生人身安全了，各項(xiàng)工作才能井井有條,。

五,、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng),。因此,，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部,。

六,、強(qiáng)化常規(guī)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，也是衡量班主任工作的一個(gè)重要部分,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化及時(shí)解決問題, 利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī),從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常生活中的不遵守紀(jì)律現(xiàn)象,對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考并積極進(jìn)行教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣.

七、與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。

以上幾點(diǎn)是我的一些班主任工作心得,，本學(xué)期是對(duì)我的一種歷練，在不斷學(xué)習(xí)和反思的過程中,，我也不斷加入自己的思考,，因?yàn)槲抑溃鳛榘嘀魅巫钪匾氖且獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇四

自擔(dān)任九年級(jí)班主任以來,，感觸頗多,，既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)。以下是我在上學(xué)年中的一些心得體會(huì),，與大家共勉,，希望大家給予訂正。

一. 愛惜身體,，端正心態(tài)

就我個(gè)人觀點(diǎn)來說,，身體最重要。不管是作為班主任還是任課教師,，首先要堅(jiān)持鍛煉身體,，三餐飲食,，及時(shí)合理，學(xué)會(huì)懂得愛惜身體,，保護(hù)身體,，保證身體健康，這是至關(guān)重要的,。一個(gè)人不懂得愛惜身體,，把身體搞垮，搞好工作從何談起?因此,，百忙之中,，注意鍛煉身體，合理飲食,，愛惜身體,。

另外，在教學(xué)過程中,，肯定會(huì)遇到很多挫折,，有來自學(xué)生的，同事的,，家庭的,，家長(zhǎng)的，學(xué)校的,，不管遇到什么挫折,，麻煩，都要有一個(gè)積極樂觀的健康心情,，用正確的心態(tài)去面對(duì),。

二. 精誠(chéng)合作，形成合力

1. 協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，要實(shí)事求是，不偏不倚,。力求既維護(hù)教師的威信,，又使學(xué)生心悅誠(chéng)服。當(dāng)科任教師對(duì)學(xué)生提出合理要求時(shí),，我是堅(jiān)決支持;當(dāng)學(xué)生對(duì)科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見時(shí),，我是如實(shí)而又有策略地反映給科任教師。與此同時(shí),，我還有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì),，來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績(jī)、特點(diǎn)和特長(zhǎng),，增進(jìn)他們對(duì)任課教師的好感;邀請(qǐng)科任教師參加班集體活動(dòng)等等,。目的是以此來進(jìn)一步融洽學(xué)生與各科任教師之間的關(guān)系。

切忌 在班上妄加評(píng)論,，發(fā)表對(duì)任課老師不尊重的言行,，因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對(duì)教師不良評(píng)價(jià)都可能造成班級(jí)系統(tǒng)的紊亂為那些本來對(duì)任課老師不滿的學(xué)生壯膽，埋下后患,。

2協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系,。

社會(huì)本來就是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體,一個(gè)教學(xué)班的科任教師在年齡、性格,、工作經(jīng)驗(yàn)等方面可能存在著許多差異,，任課老師之間的矛盾不可避免。班主任不能一頭沉,，而是想方設(shè)法消除矛盾，使冰雪釋化,，這樣才能形成強(qiáng)大的教育合力,，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

3.班級(jí)管理更需要任課老師的參與

九年級(jí)打的是整體戰(zhàn),，不是個(gè)人的單槍匹馬,，匹夫之勇。作為班主任,，首先得講奉獻(xiàn),，不計(jì)較得失，為班級(jí)整體利益著想,，為任課老師多做事情,，對(duì)他們的正確要求全力支持。

作為任課老師,，不能認(rèn)為班級(jí)就是班主任的,，我上完課就行了，其他事情我管不著,。其實(shí),，在我們學(xué)校中，班級(jí)管理優(yōu)秀的人才大有人在,，大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，可能你的好建議對(duì)班級(jí)起著很大的推動(dòng)作用。所以班級(jí)管理靠班主任絕對(duì)不行,，更需要大家的共同努力,。

三.班級(jí)管理，精打細(xì)鑄

1.樹立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力，如果班主任威信樹立的較好,，對(duì)班級(jí)工作的開展大有好處,。如何樹立班主任威信，可以注意以下方面：

首先,，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的科任教師,。應(yīng)注意在教學(xué)工作中，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì),，力爭(zhēng)課講得精彩,，成績(jī)能張嘴說話，這樣可以讓學(xué)生感覺跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你,，這樣的班主任才容易樹立威信。

其次,，在接觸新的班級(jí)時(shí),，先做父愛型班主任，得有個(gè)性,，處理問題要嚴(yán)厲果斷,，必須讓學(xué)生感覺這是一個(gè)不好惹的老師。一個(gè)月以后轉(zhuǎn)變角色,，做母愛型班主任,，真心真意的關(guān)懷他們，做他們真正的朋友,。

再次,，班級(jí)穩(wěn)定下來之后，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系,?？梢耘紶柡蛯W(xué)生開玩笑，但不能在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈,，沒有正形,，搞交易，而要始終讓學(xué)生對(duì)你具有即愛又怕的感覺,。

還有關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生、一視同仁,。不能看重成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，輕視成績(jī)差的學(xué)生;不能看重家庭富裕的學(xué)生，輕視家庭貧困的學(xué)生;不能看重女生,，輕視男生;還要不分美丑,，平等對(duì)待,。

2、穩(wěn)定差生

到了九年級(jí)班級(jí),，大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏,，而一部分順利升學(xué)無望的學(xué)習(xí)困難學(xué)生開始自暴自棄，無事生非,，對(duì)班級(jí)穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響,。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能,，只能是穩(wěn)定,。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

就說我們班的劉某,，愛睡覺，遲到,，看課外書,，最喜歡的是說話，很多學(xué)生對(duì)他有意見,。但他優(yōu)點(diǎn)也不少,，眼睛活,，脾氣好,，喜歡幫老師忙，責(zé)任心特別強(qiáng),。為了限制他少惹事,，我把班級(jí)衛(wèi)生工作交給他，負(fù)責(zé)督促課間學(xué)生的衛(wèi)生工作,。沒想到他下課就拿一個(gè)本子,，把位置上有垃圾的學(xué)生名單記下來，一節(jié)課或幾節(jié)課向我匯報(bào),，甚至桌子不齊都記上,，態(tài)度特別認(rèn)真。 而且還把自己真當(dāng)回事,，認(rèn)為自己就是班委,，上課的話明顯少了。

因此我平常談話最多的就是這類人,，因?yàn)樗麄兌加泻芏嗫蓯鄣拈L(zhǎng)處,。我們班的劉思利同學(xué), 每天上學(xué),，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,，卻很少有人同情,、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé),。即使這樣,，他們吃過飯，還能和其他人一樣按時(shí)一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷,。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),，多給點(diǎn)我們的差生以關(guān)懷,、希望。我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?

當(dāng)然,，愛差生,，絕對(duì)不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的無原則的愛。要愛得深,、愛得真,、愛得嚴(yán)。差生的穩(wěn)定工作做的好,，班級(jí)的成功才更易取得,。

3、事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，我把教室衛(wèi)生,，門窗電燈的開關(guān),，樓道衛(wèi)生，樓梯衛(wèi)生,，辦公樓衛(wèi)生,，黑板衛(wèi)生,，衛(wèi)生工具的擺放都分工明確，責(zé)任到人,。在這種近似繁瑣管理過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

4樹立榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入,，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

5.注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)

還有一次,，班上一成績(jī)優(yōu)異的男生上課總是睡覺,，作業(yè)潦草，很是應(yīng)付,。問他怎么時(shí),，一臉無辜的樣子。但詢問了跟他一塊住得較為老實(shí)的同學(xué)之后,，承認(rèn)了班上大概十幾個(gè)人晚上去抄作業(yè),，還有的在打牌喝酒,，還有很多抄完作業(yè)的去網(wǎng)吧玩通宵,。這些是竟然發(fā)生在我認(rèn)為比較穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)里面，發(fā)生在我認(rèn)為踏實(shí)肯干,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,。

從此，我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級(jí)現(xiàn)狀,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。很多學(xué)生見我耳尖眼細(xì),，事情都瞞不住我,，也就變得安分守己多了,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)社會(huì)，復(fù)雜多變,，看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏,，只要你用心，你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇五

20__年的春季,，由于疫情的影響，全國(guó)的各大院校,，中小學(xué)幼兒園都延遲了開學(xué)時(shí)間,，也相繼開始了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在給我們帶來便利的同時(shí),，也帶來了諸多不便,，比如學(xué)習(xí)效果不好，作業(yè)完成情況不理想等等,。各科老師也紛紛吐槽:課不好上,、作業(yè)收不齊……這時(shí)，班主任的工作就顯得尤為重要,。以下是我這兩個(gè)月以來的班主任工作的心得體會(huì),。

一、制定規(guī)則,，有獎(jiǎng)有懲

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，為了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠有序進(jìn)行，從一開始我就和孩子們一起制定規(guī)則,，要求“今日事今日畢”,。

1.制定作息時(shí)間表

2.按時(shí)、有效上好每一節(jié)課,。

3.按時(shí),、高效完成各課作業(yè)。

4.勞逸結(jié)合,，學(xué)會(huì)各種生活技能,。

5.學(xué)會(huì)管理情緒，做生活的主人,。

充分利用微信群,、釘釘班級(jí)圈讓孩子們把自己的生活記錄下來，每次做小手工,、做家務(wù)都有專人統(tǒng)計(jì)累計(jì)加分,，并采用小組捆綁制度進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)懲。有一次早讀課,，我要求所有同學(xué)的早讀任務(wù)發(fā)小組群,，結(jié)果有三個(gè)小組早讀結(jié)束后還沒發(fā)全,，這三個(gè)小組當(dāng)天就沒有得到早讀之星。第二天,，小組長(zhǎng)早早就在群里提醒組員及時(shí)打卡早讀任務(wù),，果然在早讀結(jié)束之前，全部打卡完成,。我在給孩子們發(fā)獎(jiǎng)時(shí),，設(shè)置了個(gè)人獎(jiǎng)和小組獎(jiǎng)，讓孩子們不僅有自我意識(shí),，還要有集體意識(shí),，小組合作，互幫互助,，共同進(jìn)步,。

二、教師合力,，共同管理

剛開始上網(wǎng)課,，有老師反應(yīng)說有幾個(gè)孩子不能按時(shí)上課，還有不能按時(shí)交作業(yè)的,，我就在班級(jí)群里發(fā)通知,，并和各科老師及時(shí)溝通，了解情況,。有的孩子是因?yàn)椴粫?huì)上傳作業(yè)而沒有提交,，我就一步一步交給孩子怎么使用拍照和錄音功能去上傳作業(yè)，并教會(huì)他們?nèi)绾伟盐照障鄼C(jī)的角度把作業(yè)拍清楚,。剛開始是四門主課老師共同制定表格,，記錄孩子們的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況。后來在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下,，班里所有任課老師同用一張表格,，同一標(biāo)準(zhǔn)更有利于老師管理學(xué)生。作為班主任,，我會(huì)及時(shí)把各科老師反應(yīng)給我的問題放到班里去和孩子們分析,，和孩子們一起想辦法去解決。

三,、家校合作,，嚴(yán)寬相濟(jì)

在一部分家長(zhǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,，好些孩子都是自己在家里聽課學(xué)習(xí),。沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督下，一些孩子的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)懈怠,，我發(fā)現(xiàn)情況后,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，了解情況，幫助家長(zhǎng)想辦法,。我用的最多的辦法就是畫表格,，讓孩子們把今天要上的課和要完成的作業(yè)一一列下來，完成以后打“√”,，并自己評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量,。家長(zhǎng)只需要偶爾提醒就可以。

一次,，班里的豆豆媽打電話找我,，說孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，草草寫完就想去樓下玩耍,，請(qǐng)求我把孩子作業(yè)打回去讓她重做,。豆豆同學(xué)平時(shí)是個(gè)很棒的孩子，我點(diǎn)開她的作業(yè)一看,，確實(shí)沒有平時(shí)的字跡工整,，正如家長(zhǎng)所說，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，我二話沒說就把作業(yè)打回去要求端正態(tài)度,，重做作業(yè)。過了不久,，她重新上傳了一份特別工整的作業(yè),，我把這份作業(yè)評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)并展示到班級(jí)群，從那以后,，孩子每天的作業(yè)都特別認(rèn)真,。

對(duì)于偶爾一次沒有及時(shí)聽課或者忘記交作業(yè)的，我都表示理解,，但同時(shí)強(qiáng)調(diào),，希望孩子可以管理好自己。

四,、樹立榜樣,，及時(shí)鼓勵(lì)

每節(jié)班會(huì)課，我都會(huì)把孩子們的一些好的作品,、作業(yè),、成果放到ppt里，向班里同學(xué)展示,，給孩子們樹立榜樣,，增強(qiáng)自信心!上個(gè)月的班會(huì)課，我給近階段表現(xiàn)突出的同學(xué)們發(fā)了電子獎(jiǎng)狀。之后,，我們班的小田媽媽就在微信上和我聊天,，說班里那么多的孩子都很優(yōu)秀，她希望自己的孩子也能得到獎(jiǎng)狀,，并且對(duì)自己和孩子都做了檢討,，保證一定好好配合老師，共同教育好孩子,。我說孩子本來就很優(yōu)秀,，可能是不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，肯定會(huì)好起來的,。果然,，在接下來的一周里，孩子表現(xiàn)特別棒,，課堂積極互動(dòng),，作業(yè)按時(shí)提交，還幾次被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),。在下一次的班會(huì)課發(fā)獎(jiǎng)時(shí),，孩子如愿以償?shù)玫搅霜?jiǎng)狀!其實(shí)，這就是榜樣的力量,，只有樹立了榜樣,，孩子才會(huì)看到自己的差距，才會(huì)知道目標(biāo)在哪里,。

班級(jí)工作,，事無巨細(xì)。在班級(jí)管理方面,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但我相信只要老師能夠用心去發(fā)現(xiàn)，用心去管理,，辦法總比困難多!

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇六

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)我有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)的班主任工作才剛剛開始。所以,，在這方面雖算不上經(jīng)驗(yàn)之談,，但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。在教育工作中,，我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)熱點(diǎn),，尤其在職業(yè)學(xué)校,，學(xué)生這一群體有他的特殊性,，這種特殊性決定了職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理的難度相對(duì)其他學(xué)校的班級(jí)管理難度更大,。下面我就班級(jí)管理方面談一談粗淺的看法，愿能起到拋磚引玉的作用。

“沒有對(duì)學(xué)生的愛心,，就不可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的教育,?！奔偃缥覀儗?duì)學(xué)生沒有愛心,，也就不可能去關(guān)心學(xué)生，更不可能對(duì)學(xué)生勤于觀察,，當(dāng)然也就不可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題,，更不可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的、必要的,、有效的批評(píng)教育和指導(dǎo),，也談不上幫助學(xué)生排憂解難了。對(duì)待學(xué)生偶爾所犯的過錯(cuò),，盡量采用善意的態(tài)度,，用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求，遠(yuǎn)比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評(píng)來得效果顯著,，這點(diǎn)我深有體會(huì),。因?yàn)槲倚宰蛹保l(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么事情我都是直接地指出,，改變方式后,，覺得效果更好。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多是女生,。在我的班級(jí)中有這樣一位同學(xué),，是位女生。剛開學(xué)幾周就因抽煙,、跟別班的男生一起打牌,，屢次觸犯校紀(jì)校規(guī)，基本面臨快要退學(xué)的邊緣,。知道這些事情之后,，我先是不動(dòng)聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是孤兒,，居住在伯父家,，而伯父家中也有四口人，沒時(shí)間去關(guān)心她,。她缺乏家庭的溫暖與長(zhǎng)輩的關(guān)愛,。其次在學(xué)校里，可能也沒有受到老師,、同學(xué)很多的關(guān)注,，反而因?yàn)樵缫佯B(yǎng)成的壞行為習(xí)慣而導(dǎo)致老師、同學(xué)的嫌棄。所以在來校報(bào)道安靜了幾周后,，“狐貍尾巴”全部暴露,，狀況非常危險(xiǎn)。我在了解情況之后,，利用晚上值班時(shí)間,，把她叫到只有我一人在的辦公室，請(qǐng)他跟我面對(duì)面坐下,，誠(chéng)懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀,，曉之以理，動(dòng)之以情,。同時(shí)表態(tài)對(duì)她以往所犯的錯(cuò)誤既往不咎,，同時(shí)根據(jù)她本人的特長(zhǎng)，委以班級(jí)體育委員的重任,。在我每次的晚自習(xí)值班中,，我總是會(huì)跟她進(jìn)行及時(shí)的思想交流與生活上的關(guān)愛。慢慢的,，她本人的態(tài)度,、表現(xiàn)都在改觀，同學(xué)們從原先對(duì)班主任的安排表示不理解到理解,，到最后再次接受了這位同學(xué),。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自擔(dān)任體育委員以來,，她以身作則,，自覺遵守班級(jí)管理制度，起到一個(gè)班干的表率作用,。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生也不甘落后,，生活、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,?？吹竭@一切進(jìn)步，作為班主任的我真是喜在心里,，樂在眉梢,。

所以說基本上每個(gè)學(xué)生都有某一個(gè)方面發(fā)展的潛能，都有自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),。因此在教育過程中,，作為學(xué)生在學(xué)校最親密的人——班主任，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與尊嚴(yán),，關(guān)注她們的成長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是有著積極而無法估計(jì)的價(jià)值,。把關(guān)懷貫穿在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中，為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生營(yíng)造一種和諧,、溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)她們健康成長(zhǎng),，是有著積極的意義的,，給她們的成長(zhǎng)營(yíng)造一片生命的綠洲,，那么相信我們的中職生中將有更多的人成為建設(shè)和諧社會(huì)的高素質(zhì)人才,。

古話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,。在班級(jí)管理過程中還要加之以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制。對(duì)于班級(jí)管理,，如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的,。我覺得適當(dāng)?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾?。但是，由于班主任?jīng)驗(yàn)較少，怎樣制定一套適合學(xué)生又行之有效的管理制度,，還是沒能妥善解決的問題。目前我是根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生年齡特征、心理特征等,，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定班級(jí)管理制度,，先交給班干來討論確定，再由學(xué)生參與了班規(guī)的制定，一旦出現(xiàn)問題,，她們就會(huì)心甘情愿地接受“處罰”,，避免了作為班主任工作的被動(dòng),。

總之,，我們的班級(jí)管理方式還有待于我們廣大一線的班主任教師去探索,、去改進(jìn),。我們工作努力的方向是：將學(xué)校班級(jí)的要求內(nèi)化為學(xué)生的要求，管理班級(jí)的最終結(jié)果是希望我們的學(xué)生自主管理班級(jí),。在工作中與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，感化學(xué)生的心靈，塑造她們健康的人格,、為建立正確的人生觀,、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)。愛學(xué)生,、寬容學(xué)生而不縱容學(xué)生,。我想我會(huì)在以后的班主任工作中體會(huì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，慢慢的成長(zhǎng),。相信精彩會(huì)體現(xiàn)在生活的每一天,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇七

一、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1,、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)態(tài)勢(shì),。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的垃圾桶里。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水。諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語文明,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面要求同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

這是班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇八

(一)建立班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制

小學(xué)生大多具有好奇、爭(zhēng)勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說、愛鬧的,，自控能力差,，這給班級(jí)管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭(zhēng)高低,，想當(dāng)?shù)谝?，這也是管好班級(jí)的有利因素。因此,，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個(gè)人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì),。具體做法如下：

1,、分項(xiàng)定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值。

2,、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng),，輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi))，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng),。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3、定期通報(bào)。每周班會(huì),，班長(zhǎng)通報(bào)各小組總得分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人得分的前十名學(xué)生,，在班上加以表揚(yáng)。

(二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，我建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制,，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，讓每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。具體做法：

1,、民主推舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說,，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施,、等,。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,。學(xué)生對(duì)這種民主推舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部,，對(duì)班級(jí)工作的順利展開十分有利。

2,、定期考評(píng),，吐故納新,。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次,。考評(píng)內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極,、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)后,，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動(dòng)其的積極性,，鼓勵(lì)再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)不同層次,、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì),。例如：表揚(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在黑板報(bào)上給以表彰等。

除此以外,，我還會(huì)經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們?cè)诟骺频谋憩F(xiàn)和情況,，遇到問題的話,，就一起商量，力求找出的解決方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇九

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔(dān)任著班主任工作,，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí),，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對(duì)于孩子,，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法,，來約束班級(jí)里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí),。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心，有信念,，相信自己能管好自己的班級(jí),，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們,。在班級(jí)里,，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會(huì)帶好你們的。

其次,，在班級(jí)里,，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部,，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體,。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里,，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何,。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣,，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子,。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式,，這樣管理班級(jí)起來,，更加輕松，而且效果會(huì)更好,。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。為此,，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁,。制訂了制度,，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持,，不能半途而廢,。這說起來容易，做起來,，其實(shí)很困難的,，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間,，總結(jié)一下上周情況,，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么，做的不好的改正,，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子,。因此班主任要時(shí)刻提醒自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌,。

在班級(jí)里,，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì),。無論做什么,，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力,，無論做什么,，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕,，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河,，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁,，可是，拔到后來,，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好,，就被拔出來了，當(dāng)時(shí),，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了,，第一局就這樣輸了,，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行,。我一看,，知道是自己的原因，于是,，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣,，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁,，終于給贏回來這場(chǎng)拔河比賽。

管理班級(jí)的方法很多很多,，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心,、愛心、耐心,。無論什么樣的班級(jí),，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí),，相信任何班級(jí)都能管理好的!

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇十

我是一名普通的教師，也是一名班主任,。和其他班主任一樣,，每一天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著,。擔(dān)任班主任工作以來,，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。尤其是這一年來,，我更是用教師真誠(chéng)的愛,，贏得了學(xué)生純真的愛；用一顆誠(chéng)摯的心,，贏得了家長(zhǎng)的理解和支持,。

一、讓每一位學(xué)生融入群眾

如果一個(gè)班群眾的班風(fēng)渙散,，班群眾就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力,，缺乏用心上進(jìn)的源動(dòng)力，因此,，樹立良好的班風(fēng)尤為重要,。

1、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo),。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。第一次班會(huì)課,，我就讓同學(xué)們對(duì)照校園的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，緊之后從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一齊商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭(zhēng)氣,，為班級(jí)爭(zhēng)光,，為校園添彩，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班群眾”的班級(jí)共同目標(biāo),，提出了“班級(jí)是我家,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)。

2,、培訓(xùn)班委,，委以重任。

讓大家推選有威信,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,，召開班委會(huì)制定班干部公約，從職責(zé)心,、自我約束力,、工作潛力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾,，定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行評(píng)價(jià),，樹立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把每人的照片貼在墻上,，理解同學(xué)們監(jiān)督,，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3,、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo),。

我讓每個(gè)學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角,，每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo),。每周定期召開一次班委會(huì),，每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次,。讓學(xué)生在自我教育和自我評(píng)價(jià)中融入群眾。

二,、借助群眾的力量,，使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與教育,，更離不開群眾的教育和同化作用,，群眾的力量能使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到個(gè)人與群眾的榮辱息息相關(guān)。在群眾活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。本學(xué)期，校園開展了豐富多彩的活動(dòng),，每一次活動(dòng)不僅僅僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，更是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會(huì)。因此我抓住每一次活動(dòng)的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,。拔河比賽中,，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī),。歌詠比賽中,，全班同學(xué)精神飽滿，歌聲嘹亮,，獲得了一等獎(jiǎng),。在陽光體育冬季長(zhǎng)跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績(jī)，并且在每一次的抽測(cè)評(píng)比中,，始終持續(xù)第一,。

就是這樣，一次次活動(dòng)使同學(xué)們慢慢覺悟,、慢慢成長(zhǎng)，把群眾的榮辱與自己聯(lián)系在一齊,，增強(qiáng)了群眾榮譽(yù)感,，也增強(qiáng)了班群眾的凝聚力。沒有活動(dòng)就沒有教育,，在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一齊體驗(yàn)著,、品嘗著、成長(zhǎng)著……,。

三,、營(yíng)造濃郁的班級(jí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的精神品格得到提升

溫暖的群眾溫暖每個(gè)人的心,，要讓同學(xué)們的心緊緊相連,，深深地扎根于班群眾這塊土壤，作為班主任，就要營(yíng)造一個(gè)和諧,、溫暖有著濃郁群眾氛圍的大家庭,，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升,。

第一天走進(jìn)班級(jí),，我就告訴同學(xué)們：班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)靠大家,。

我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來,，拖布倒了我立刻扶好；大掃除和他們一齊登高爬低的擦玻璃,，冬天天再冷也和同學(xué)一齊跑操,；班中鑰匙丟了我掏錢配上；不論是衛(wèi)生,、做操,、紀(jì)律，還是主動(dòng)完成校園工作等任何一方面,，丟一分我認(rèn)真查找原因,，加一分我立即表揚(yáng)。我用行動(dòng)感染,、教育學(xué)生,，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班群眾是一個(gè)家,。漸漸的大家也都愛上了這個(gè)家,，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、做事樣樣一呼百應(yīng),，班級(jí)逐漸構(gòu)成了愛“家”的班風(fēng)。

讓每一面墻壁會(huì)說話：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣,，最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神素養(yǎng),，內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為,，我充分利用班級(jí)教室四面的墻壁,，貼上班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)以及老師寄語,，名人名言和警句,，讓每一面墻壁會(huì)說話。在墻上,，我貼上了敬,，靜,，競(jìng)，凈四個(gè)大字,，還在前面貼上了“這天,，你努力了嗎？”等富有激勵(lì)性的標(biāo)語,。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子,，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。

精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)：一個(gè)班級(jí)的道德風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù),，一味用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反,，我將很大一部分精力用在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)上,，利用班會(huì)時(shí)間精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)。透過這些主題教育活動(dòng),，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，收到了良好的效果。

做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時(shí)代,，是一個(gè)人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時(shí)期,，作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛,、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、平等的與學(xué)生交往,，把自己的心和他們的心緊緊交融在一齊,，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整,，內(nèi)心向善的人,。在“心與心”的交流中，我觸摸到學(xué)生的所思所想,，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感,；在理解和期盼中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

作為一名教師,，作為一名班主任,，從早到晚我一向生活在學(xué)生中間。一年多來,，不明白多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺(tái)上,；不明白自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,，已是夜深人靜。我想,，也許這就是一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)吧,。在今后的從教生涯中，我會(huì)加倍努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇十一

(1)班級(jí)管理要有目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里要有自我成才成人的目標(biāo)。

我每次接手一個(gè)新的班級(jí),，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“禮貌班級(jí)團(tuán)體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自我以前是如何將后進(jìn)班級(jí),、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí),、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心,，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗,。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科,、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂、體育活動(dòng),、如何守紀(jì),、講班規(guī)、如何為人處事,、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí),。總之,，要求學(xué)生在學(xué)校里每一天要有收獲,，每一天要有提高。

(2)制度治班,，要有班規(guī)民約,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì),。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行，有禁則止,，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正,、一聲不響,、手放在課桌下、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣堅(jiān)持教室衛(wèi)生等,。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍,。

班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗,，至關(guān)重要,。要選那些成績(jī)上等，品德優(yōu)良,，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等),。很多時(shí)候,，要求班干部能獨(dú)立開展工作，出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo),。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是十分優(yōu)秀的班干部。我班的星期一午時(shí)三四節(jié),、星期三午時(shí)的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持,。活動(dòng)資料多種多樣：如小節(jié)上周工作,，安排近期工作,，開展“我愛我的班級(jí)”的主題班會(huì)，“朗誦比賽”,，“講故事”,，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的)，開展“一事一議”活動(dòng)等等,。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力,，我都會(huì)給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,。

“班興我榮，班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng),，參觀軍營(yíng),、拔河比賽、文藝晚會(huì),、籃球比賽,、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級(jí)的評(píng)選等,。要求學(xué)生進(jìn)取參與,，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,，禮貌寢室創(chuàng)立等),，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,，做好學(xué)生的思想工作,。

如學(xué)生成績(jī)提高了、違紀(jì)了,、分心了,、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,，有時(shí)教師的一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭,，一個(gè)微笑,，一句問候，學(xué)生就十分滿足了,。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，教育學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各種勞動(dòng)。如(上街勞動(dòng),、除草,、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等),。如上屆我班學(xué)生黃祥明,、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng),。

(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),，嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校,，嚴(yán)格結(jié)賬。

(8)正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)(表揚(yáng)與批評(píng)),。及時(shí)與學(xué)生溝通,，對(duì)批評(píng)做到有則改之，無則加勉,。對(duì)自身的缺陷,、不足及時(shí)整改。對(duì)表揚(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵(lì),，爭(zhēng)取做得很好，使學(xué)生堅(jiān)持足夠的動(dòng)力,。

(9)用自我的興趣,、愛好、特長(zhǎng),、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車、游泳,、打球(籃球,、乒乓球、羽毛球等),、唱歌,、跳舞、下棋,、彈琴,、臺(tái)球、釣魚,、寫字等等,。只要是健康有益的活動(dòng)，我都要求學(xué)生進(jìn)取參與,。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好,。班長(zhǎng)肖鵬自我購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中,，自我作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色。

(10)緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶,。異常是才接手的新班級(jí)，僅有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級(jí)情景,，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施,，包括學(xué)生在教室里,、寢室里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確,，不能使學(xué)生受到委屈,。僅有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班,，或者去上,。

(11)怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì),。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò)，要及時(shí)指出,，限期整改,。但罰不責(zé)眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,，使自我下不了臺(tái)。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案,，交心談心,，在班上作檢討，申請(qǐng)學(xué)校的處分,，與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院,，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理,，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信,。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事,。同時(shí)要嚴(yán)格要求自我,，要求學(xué)生做到的自我要先做到，以身示范,，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識(shí)、過硬的素質(zhì),、廣泛的愛好,，來教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到以理服人,，對(duì)學(xué)生要公平、公正,、誠(chéng)信等,。

(14)教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人,。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想：對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是萬能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

(17)怎樣與任課教師堅(jiān)持良好的關(guān)系。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn),、長(zhǎng)期吃苦的恒心;一個(gè)好的班團(tuán)體,，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。要有強(qiáng)烈的班團(tuán)體榮譽(yù)感,、要有正氣。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列,。班主任在班上講話,，要有威信、沒有雜音,。班干部說話辦事,，迅速、果斷,、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好，有十分強(qiáng)的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦,，繁雜，但十分充實(shí),，苦中有樂!

以上是我當(dāng)班主任的心得體會(huì),。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇十二

班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言,、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，?duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。

有時(shí)連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。

二,、樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生,。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的,。

四,、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官,，所做的事情最多，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的,。

五、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng),，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力,，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識(shí)等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇十三

小學(xué)生大多具有好奇,、爭(zhēng)勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說,、愛鬧的,，自控能力差，這給班級(jí)管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭(zhēng)高低,，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級(jí)的有利因素,。因此,，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,，進(jìn)行個(gè)人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì),。具體做法如下：

分項(xiàng)定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值。

職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi)),，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng),。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

定期通報(bào)。每周班會(huì),，班長(zhǎng)通報(bào)各小組總得分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人得分最高的前十名學(xué)生,，在班上加以表揚(yáng)。

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，我建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制,，面向全體學(xué)生,，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，讓每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理,。具體做法：

民主推舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說,，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃,、措施、等,。最后投票表決,，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服,。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的順利展開十分有利,。

定期考評(píng),，吐故納新,。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次?？荚u(píng)內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)后,，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動(dòng)其的積極性,，鼓勵(lì)再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次,、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距，不斷改進(jìn),。

定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如：表揚(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在黑板報(bào)上給以表彰等,。

除此以外,，我還會(huì)經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們?cè)诟骺频谋憩F(xiàn)和情況，遇到問題的話,，就一起商量,，力求找出最好的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì) 教師班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了六月的驕陽,，回首小學(xué)班級(jí)管理工作,，現(xiàn)談一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、習(xí)慣培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是我們一年級(jí)工作的重中之重,。本學(xué)期,，以“使學(xué)生不良行為遠(yuǎn)離自身，讓良好習(xí)慣成為自然”為目標(biāo),，繼續(xù)扎實(shí)開展“禮貌好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備,、課間紀(jì)律,、認(rèn)真聽講、用心發(fā)言,、禮貌就餐等,，從點(diǎn)滴抓起，周周有主目標(biāo)題,，逐步鞏固效果,。采取各種激勵(lì)措施,，使常規(guī)要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，最終到達(dá)自我教育，自我管理,，自我規(guī)范的效果,。

二、班級(jí)文化建設(shè)

1,、制定富有特色的班規(guī),、班徽等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感,。

2,、讓每一堵墻都“說話”，張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字、繪畫作品,，展示陽光星的照片,，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和用心性，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

4、開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

三,、家校合作

孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。注重家庭教育的力量，以校園評(píng)選第六屆陽光家庭的契機(jī),，進(jìn)一步指導(dǎo)規(guī)范家庭周記的記錄,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一齊記錄家庭周記，同時(shí),，鼓勵(lì)各個(gè)家庭創(chuàng)新形式,，記錄家庭中的溫馨畫面，見證孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。抓好活動(dòng)的過程管理,，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，透過周記等形式讓家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,，使家長(zhǎng),、校園擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促使學(xué)生良性成長(zhǎng),。借助博客這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合，家校結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展。發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，豐富學(xué)生的認(rèn)知。

四,、班級(jí)特色

本學(xué)期我們班致力于日常常規(guī)的管理,，細(xì)化管理細(xì)則，由學(xué)生互相監(jiān)督,，力求自主管理,。班干部繼續(xù)實(shí)行輪流制，從日?？荚u(píng)中比較優(yōu)秀的同學(xué)中產(chǎn)生,。設(shè)立專門針對(duì)班干部的評(píng)價(jià)激勵(lì)手段，同時(shí)更重要的是要交給工作的方法,，循序漸進(jìn),，不斷提高。本學(xué)期我嘗試開展了多樣化的評(píng)價(jià)方法,，如評(píng)選優(yōu)秀小組,、黃金搭檔、自主學(xué)習(xí)小明星等激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，同學(xué)間互幫互助，構(gòu)成了良好的班風(fēng),。

班級(jí)工作千頭萬緒,，期望經(jīng)過我的努力，能讓好習(xí)慣伴隨孩子左右,。