總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇一

一,、備課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，為此我積極響應學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,，并利用網絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，以此確定預習和展示的問題,，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想,，以作到有備無患,。

二、上課

上課時認真講課,，精講精練,，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點,，突破難點,，把時間控制在__分鐘以內，從學生的實際出發(fā),，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段,，調動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉換,，當學生進行預習時，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應該作出小結，是歸納者,。

三,、輔導和作業(yè)

學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學年的時間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務結束進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習,，這樣一來,，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點,，但是很值得,。總的來說,，我這學年忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實，因為充實,，我感受著自己的不斷成長,。

作業(yè)方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

四,、課外

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，來提高自己的教學水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野，學習教育理論,，不斷為教學內容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊。

五,、考勤方面

我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師,，身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外,，從沒有擅自請假或遲到或曠工等,。在這方面，學校的__校長做得特別好,，我們還提的出什么怨言?

六,、努力方向

新的世紀，社會的要求,，家長的期盼,，學生的崇仰，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因為我不是做的的。當然,，沒有只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到,，卻要有做到的追求,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，用心教導學生,，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說，認真做事,，只能把事情做對,，用心做事，才能把事情做好,。老師從課件的設計,，到課堂的活動都精心設計，用盡苦心,。從形象直觀的圖表,，精美的圖片到中考鏈接，深入淺出,，娓娓道來,，形式各異。使單調的歷史復習課的形象,，在老師,，學生的腦海中鮮活起來，豐滿起來,。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設計,。有人說：課堂教學分為四種境界。第一種境界遭受——一川碎石大如斗,，隨風滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無計可消除,，才下眉頭，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會,，妙處難與君說。要想達到第四種境界,，我認為應做到向老師那樣用“心”備課,、上課。

感悟二：腹有詩書氣自華

激情是歷史課堂教學的生命,，教育是一棵樹撼動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云的事業(yè)。如果教師自身死水微瀾,，而期待學生洶涌澎湃,，只能是癡心妄想。老師激情高昂，妙語連珠,，實屬課堂一道亮麗的風景,，這樣的課堂學生難拒誘惑，“親其師,，信其道”怎能不學好歷史,。

工欲善其事，必先利其器, 回眸老師這堂課,，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，重點做好以下幾點,。

一,、專業(yè)知識 ——深挖井，廣積糧

在學科知識方面,，要認真學習新課標,，建立起初中學段的歷史學科知識樹，做到深挖井,。在教育科學知識方面,，要廣泛閱讀，做到廣積糧,。只有輸入，才有輸出,，才能在課堂上做到旁征博引,，左右逢源。

二,、專業(yè)技能——多實踐，練真功

加強專業(yè)技能的提高。要做到用教材教,，而不是教教材,。要大膽的開發(fā)、整合教材,，不唯教材,。

總之，正如中學老師所說的那樣,，暖暖的三月,，我們蓄勢待發(fā)，播下希望的種子,，在我們細心的呵護下,，期待六月絢麗的開放

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇三

本學期我擔負八年級80——85班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作,。以下是我在本學期的教學況總結,。

1、認真?zhèn)湔n,、虛心請教

今年的教案,，是認認真真、一頁一頁寫的,，已四個厘米厚了,。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案,，更重要的是怎樣寫“好教案”,。在這一進程中認真瀏覽每課內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量(中考書,、高中知識),，再加上典型習題來補充課堂教學。最后把教材內容和相干材料有機結合,、排序好,，再落實到教案上，來往返回好幾遍,。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失,。進程中張偉平,、張慧霞老師幫助甚多，非常感謝!

2,、關注學生,、愛心包容

“人非草木，孰能無情?”教師對學生布滿尊重,，關心和期待,，以一顆愛心去包容學生,，學生反過來也會給老師以相應的,、積極的情感回報,。歷史老師班多,，課少,，每周只有2課時，又不擔負班主任,，客觀上師生空間間隔遠,，較難使師生在心理上相互接近,，容納,。所以，盡力去記住學生的姓名,，在課堂上不經意間的提問時喊出學生的名字,，讓學生知道老師在關注他，從而建立起良好的師生感情,，匯報一下,，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多,，生氣幾近沒有,，就是再調皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面,。

3,、積極引導，培養(yǎng)愛好

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”所以在課堂上應用多種感官刺激,，調動學生的學習愛好，就顯得特別重要了,。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天,、于丹、紀連海等這些歷史學者,，他們用自己獨特的方式向觀眾展現出一幅幅生動的歷史畫面,，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學中,，除課本,、課件外，喜歡和同學們一起回到歷史,，進行角色扮演,，盡可能在“填鴨式”的教學進程中,，做到“寓教于樂”。

4,、及時歸納,、嚴格落實

歷史內容豐富多彩，紛紛復雜,，我講的多,、玩笑多，輕易使學生失去頭緒,，不知重點,。所以課堂寫板書，就重要了,，大多將歷史知識網格化,，以大框架的情勢展現出來一目了然。在歷史的溫習課中,，就把這些相干的歷史知識串連起來,，以時間、空間,、人物等為線索,，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學習結束后,，下節(jié)課都要聽寫檢查,，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書背誦,，10分鐘聽寫,，五分鐘交換批，改錯,，背一遍,，聽寫一遍，自己批改一遍,，加起來就三遍,，至于落實表，表面上是全班,，大多數來的是前三十的學生,，老師問一個，學生就得全部背的特別熟了吧,，對待尖子生還能問一些難點題目,，多點交換的機會。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇四

一,、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結,。

三、積極推進素質教育,。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學風,。我所教的3個班,，學生比較喜愛歷史學科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

五、做好學生的思想工作,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，付出一定會有回報,。

六、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高,，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距,。究其原因,，是學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富,，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇五

歷史課是我自小就喜歡的課程,，長大后我也如愿當上教師并教授學生的歷史,，歷史組教師教學改革工作總結。

歷史課這門課學起來很有意思,，雖然有些人經常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代,，但是這是極個別的現象，歷史課就是應該積極努力的學習的,。中國是有著五千年文明的文明古國,，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事件的秘密值得我們去探尋,，去搜索,。

本學期以來，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導的新理念組織教學，積極探討和嘗試適合歷史學科及我們學生現狀地實用教學模式,，通過一學期的歷史教學，取得了一定的成績,，但也存在一定的問題和不足,，需要我們對歷史課堂中某些教學行為進行深入地探討和總結，下面就我個人的一些想法發(fā)表一下看法,，不妥之處還請領導和同事們指正,。

一，實現教學手段現代化不能走進多媒體教學的誤區(qū)

我認為,，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先,，要明確目的。使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果,。從頭到尾地演繹課件,，很難突出教學重點，淺化難點,，學生也只是被動地接受信息,，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結構，線索及要達到的目標,。其次,，要合理安排。多媒體所用的時間過長,，頻率過快,，不利于實現師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息,，學生要不停地調動自己的各種感官去適應,，來不及對知識內容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了,。再次,，要調動學生,。任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性,，主動性和創(chuàng)造性,，有利于學生進行自主學習,，合作學習和探究學習,，使學生真正成為教學活動的主體?？傊嗝襟w教學不是萬能的,。

二，在三維目標達成的過程中不能忽視"知識"目標

基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分,。知識是基礎,，是依托,，是載體,，是學生發(fā)展的雙翅,，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力,，才能真正學會學習,，才會產生愛國主義情感,，正義感，社會責任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學的人生觀,，世界觀，價值觀,，離開知識空談能力和方法只能是緣木求魚,，工作總結《歷史組教師教學改革工作總結》。在教學活動中,，教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動，限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架,，使文字知識"活"起來,。

三，確立學生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力,，讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識,。除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機,，提供便利為學生的學習服務外,，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式,，掌握學習策略,，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理,，真正成為學生學習的向導,。

四，實現課堂教學形式多樣化不能走"形式"

歷史教學需要充分調動學生學習的積極性和主動性,，在課堂教學實施的過程中,，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學形式,，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中,，讓學生可以投身其中直接參與教學,，師生，生生之間共同合作完成教學任務,。但是整個過程必須切實地讓學生學到知識,，提升能力,，陶治情感，切不可只為熱鬧,，華而不實,，最后讓學生竹藍子打水一場空。

五,，創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

常言說：無規(guī)矩不成方圓,。教學過程是"師生交往，共同發(fā)展"的互動過程,，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質疑,，學會組織,，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法,，同時學會理解別人,，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主,，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則",。但如若對學生放任自流,，不加約束,，不僅會影響課堂效果,，而且會造成班集體松散。

總之新課程改革才剛開始,，需要我們不斷去努力,，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來,。同時還應該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學中，我們才不會亂,，才能更好的促進學生的發(fā)展,。

中國歷史是如此的豐富，可是很多人并沒有意識到這個問題,，在中考中歷史分數只有幾十分,，和雞肋一樣，使得學生學習歷史的動力根本不足,，所以我們一定要采取措施,，讓我們的學生喜歡歷史,。

中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探索，我們一定要重視歷史,，是我們曾經逝去的文明一一的呈現出來,，這就是我的主張和希望，希望有一天能夠完成這一歷史重任!

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇六

時間飛逝,，轉眼間一學期的歷史教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，現將本年度個人工作總結報告如下：

一、思想品德方面

熱愛本職,，踏實工作,，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,，勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高教學和科研水平與能力,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,。做到深入學生,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、教育教學方面

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，做好教學工作計劃,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂教學效率，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、課題研究方面

本學年，本人圍繞“在數學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

四,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

五,、其它方面

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學期里,，能利用課余時間多讀書,，學習，用先進的教育理念武裝自己,，此外,，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇七

充實而又緊張的一個學期即將結束,。在本學期里,，我擔任初三年級四個班的歷史教學工作。深知教學工作的重要性,，學期初就認真完成了學期教學計劃,。回首一學期來的表現,，我能夠自始至終以認真,、負責的態(tài)度來對待教育教學工作?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一,、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，探索適合教師和學生的教學方法。

平時加強理論知識的學習,，從中學習到了許多對我教學有助的新理念,，新方法，同時,，網上學習相關的課改教學經驗,，積極參與知識點的討論，獲得了豐富的教學經驗,。

二,、認真?zhèn)湔n。備課,，不僅備教材,，而且還要備學生。

認真鉆研教材,，參考大綱和教參,，關注時事，選取典型的熱點案例,，做到歷史與現實的結合,。能夠做到備課充分，詳寫教案,，而后進行教學,。

三、上課能真正體現教師的主導地位與學生的主體作用,，把教與學有機結合起來,。

課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況,，對于個別開小差,、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言,，培養(yǎng)他們獨立思考的能力,，倡導他們有自己的見解。同時,，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育,，教與他們知識和為人處事的道理。

四,、課后能及時進行反思,，并積極向同事學習,。

做到每課必反思，深入學生當中了解學生對知識的掌握情況;知道自己的不足,，有時間我就積極向同事學習,，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課,。

五,、盡自己最大的努力抓好中考復習及應考工作。

制訂合理的復習計劃,，做好中考動員工作;科組成員之間分工合作,，積極討論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習,。

當然,，我也清楚作為一名教師，還有許多值得我去學習的地方,。在以后的工作當中,，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇八

本學期,，我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

1.認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2.增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3.虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4.認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5.積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇九

一,、想法提高自己的教育教學水平!

俗話說的好：欲給學生一滴水,，老師須有一桶水,。在當代社會，知識不斷更新,，教學理論理念也要不斷的跟進,，才能適應時代教學發(fā)展的需求。本人深知這個道理,，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學水平!主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用,，借鑒,、吸取名師大家的清華,，提升自己,，發(fā)展自己。學習的同時,，也增長了自己的見識,，提高自己的教學理論。

積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課和研討課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

二,、虛心請教。

教師須有一桶水,，這桶水應該是取之不完的一桶水,，是源泉!教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習,，虛心請教,，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路,，互換教案,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己,。

三、備好課!

因為教的班既有重點班又有普通班,，而且普通班的層次又不一樣,，備課時,，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案,，并主動與同行切磋,，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點,，課后及時寫好后記,，總結優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!

四,、改進教學方法,，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的.需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結構,。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學,，教授方法才是教學的根本,。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖,、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣,。

教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力,。

不足：

以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來,，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異,，基本還是使用同一個教案,。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺,、不聽課的學生,，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高,，缺乏對學生的寬容!

也不夠虛心向同行學習,，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十

本學期我任高三的歷史教學工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學,，由于沒有經驗,，所以走了不少的彎路，但我自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，積極向前輩學習，向同事取經,，不斷對從事教學工作做小總結,，特別是每個復習的小階段都要進行小總結,。以下是我在本學期的教學情況總結。

一,、理論學習和教學研究

1,、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務水平的行之有效的途徑，教學研究是提高教學質量的根本途徑,。本學期學校大力倡導“大練兵”活動,，本人一直認真對待，積極參與,。通過集體備課討論,、一周一聽評課、開研討會等教研活動,，結合自己的實際,，取長補短，不斷提升自己的教學方法,、思想觀念,、理論水平和業(yè)務素養(yǎng)等。

2,、認真研究高考：高考的動向是高三教學的指揮棒,。我首先認真研究了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些,，特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關鍵的指導意義。其次其它省市的高考試卷,，注意和我們貴州的試卷對比,、分析，從中總結出命題,、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學生掌握一些必要的應試技巧。

3,、認真研究課標和考試說明(考試大綱)：在現在多種版本教材的情況下,，課標是專家高考命題的唯一依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功,，才能少講精講,、短時高效?？荚囌f明是對高考能力要求,、考試內容、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,，從而使我們的復習更有針對性、時代性,、高效率,。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

1,、認真研究和制定教學計劃：在開學伊始對本學期的復習時間進行了大體規(guī)劃,，我們根據此計劃并結合我們學校學生的實際情況，經過我們組老師集體商量,，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學計劃,，在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整,，使計劃更切合實際,，更適應學生復習。

2,、認真編制學案：根據“復習提綱”模式,，提綱必須提前半周定稿，提前準時

發(fā)放到學生手中,。依此特點,，我們組實行了分組編制、集體審閱,，既保證了集體備課又保證了教案學案的同步,。我們的學案編制技術穩(wěn)步上升，爭取以后向精品化方向發(fā)展,。

3、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,，把握準教材的重點和難點，更要備學生,、備學法,、備教法、備學案等,，力爭每一課都做到“有備無患,，未雨綢繆”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的經驗和不足,，以使自己在教學中不斷使自己的教學藝術不斷提高。

4,、認真研究教材,、教法、學法,，寫好教案和反思：一輪單元復習,，注意基礎知識的整理和綜合，注意歸納單元結構和單元特征,，注意歷史概念的解釋和重點,、難點的概括。注意基礎知識的橫向和縱向聯系和比較,。做到基礎知識系統(tǒng)化,，重點難點透徹化。以單元為中心,，學會從政治,、經濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,形成歷史知識的主干,。

5、認真研究測試題,，做好考試總結：堅持“精癬精煉,、精講”，不搞題海戰(zhàn)術,。練習注意做到難度適中,、立足基儲典型新穎、題量適中,。特別要注意下大力氣在網上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多，需要消耗學生大量的時間,，學生就會感到厭煩,，疲于應付，那么,，他們就不會認真對待,，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學生的水平,，又要便于發(fā)現學生存在的問題,?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑毜胤治隹偨Y,，特別是聯考或統(tǒng)考要讓學生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向。

6,、認真輔導,，抓優(yōu)補差：督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識、提升能力,。我們針對不同學生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學習方法和答題思路的指導,。五聯班學生基礎薄弱，我們更應該加強對學生的個別輔導,。為此,，我在課外輔導時間，找兩生談話,，對癥下藥,，找出癥結所在，增強其學習的動力和學習自信心,，幫助他們提高成績,。

7、認真組織學生寫好課堂小結,，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上,，讓課代表安排學生輪流進行，組織學生積極參與,，既掌握了基礎知識又提升了書寫等方面能力,，效果很好。

8,、認真批改《三維設計》和每周一小測：要想上好課,，必須研究學生、了解學生實際情況后才能在課堂上有的放矢,、對癥下藥,。而研究學生的最好方法是批改不同層次學生的學案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例,，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一小測,，及時總結得失,，大大提高了學生的應試技巧。

通過半年的教學,，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,，高三文(6)和文(4)班成績穩(wěn)步上升,。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下,，高三上學期的一輪復習工作現

已順利完成,，已經落實了教學計劃的各項任務，實現了預期的教學目標,。

三,、反思教學中存在的問題。

1,、《三維設計》的“知識梳理”板塊,，學生在落實過程中，只填空,，沖淡了對知識的宏觀把握,，容易忽略對基礎知識的整體把握，效果不太好,。

2,、預設的歷史復習提綱中學生一開始比較認真，后來隨著各科發(fā)放提綱較多,，學生時間上的壓力增大,，部分差生存在應付現象，材料題出現放棄現象,。差生產生厭學的情緒,。

3、課堂展示學生的作業(yè)環(huán)節(jié)學生用時過多,，影響了課堂有限的教學時間和進度,。

4、《三維設計》有時“核心問題”在課堂上變成了新課,，用時過多,，課堂容量變小，教學目標難以當堂完成,，課堂壓力加大,。

5、學生普遍感到歷史材料題比較難,，缺乏必要的答題技巧和方法,，測試時失分比較嚴重。

6,、學生對基礎知識缺乏整體把握,，概括能力需提高,。

7、高三文(4)班學生卷面普遍比高三文(6)班差,，需強化規(guī)范試卷,。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練,，在教學上多下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2,、針對高三文(4)班基礎差的特點,，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性,、有效性,，注意綜合多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法,、自學法、表演法等),。不放棄任何一個差生,，力爭通過復習讓學生的成績有一定的提高。

3,、自己也要多看書報,、新聞等，密切關注國內外重大歷史事件,，關注現實生活與歷史史實的聯系和比較,，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題,，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,，進一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力，以便有針對性地指導學生的答題技巧,。

4,、每周增加歷史科測試，放在周三下午進行,，定時交卷,，及時批改，通過考試帶練動復習,，培養(yǎng)學生的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣,，以便讓學生早點適應高考試題?！鞍哑綍r練習當高考”,，認真訓練;“把高考當平時”，輕松應考,。

5,、每天在早讀和晚讀時巡班，引導,、帶動學生復習歷史,。

6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度,，爭取多談話及時了解動向,，單獨準備套題，讓他們限時交上來,，更準確地采取有針對性地個別輔導措施,。

7、高考中整體難度呈降低趨勢,，所以我們的練習應降低難度,，增加新穎度，樹立學生高考前的信心,。

反思高三歷史教學,，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方,，取得的成績很有限,。為了我們的學生，為了我們的學校名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將更加努力，把工作做得更細更實,，“將落實進行到底”,。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導,，我們將不勝感激。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十一

本學年度的教學工作已基本結束,， 為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結如下：

一,、教學方面

本學期,，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從 事教學工作,。但是由于一個是文化班、兩個特長班學生水平差距 較大,，程度把握不太準,。我在教學工作中還是遇到了不少困難， 比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生 在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些情況,，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗,。在教學中,，認真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開拓教學思路,，同時把一些較先進 的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中， 努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二,、紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、無 請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生,、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名1 人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

三,、業(yè)務方面

新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高， 本人在教學之余,， 還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》,、 《放寬歷史的視野》,、 《全球通史》、《中國大歷史》,、《極端年代》等,，一方面提高 自己的專業(yè)素質，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法,， 引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣,。

四、不足方面

本學年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫， 而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,， 這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)的輔導，做好準備,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十二

全面貫徹新時期黨的教育方針,，適應社會發(fā)展需要，加快實施素質教育的步伐,，已成為教育教學人士的共識,。中學教學作為培養(yǎng)中學生的教育基地，肩負著十分重要的責任,。激發(fā)學生的興趣和求知欲望,，釋放學生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學歷史教師共同的使命,。同時也不應把素質教育與高考評估機制,、高考選拔學生對立起來。

作為一名高中歷史教師,，我想寫出教學上的點滴心得,，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應做到以下幾點：

一,、更新教育教學觀念,，實施教育教學創(chuàng)新

素質教學的先導是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路,，思路決定教法,，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經在許多教師,、尤其是中老年教師中成了“法寶”,，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”，把學生看成是接受知識的容器,，只教書不育人,，忽視學生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊,，高高在上,、對學生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認為學生是鉆“牛角尖”,，不但不解決,，而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學方法造成學生墨守成規(guī),，因循守舊,，思維求同，不僅教學效果肯定不好,，而且還扼殺了學生創(chuàng)造的內在動機,。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數字，最終使學生失去了學習歷史的興趣,，同時也基本放棄了歷史學科的學習,。這跟我們的素質教育和時代發(fā)展是不適應的。因此我們作為新世紀的教學工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它,，改變它,，解放思想、更新觀念樹立學生主體觀,。從“主演”變?yōu)椤皩а荨?。在學校公開課上，開課教師上初三歷史《美國內戰(zhàn)》，把“販賣黑奴”的廣告導演成學生的活動,。(黑奴扮演者,，教師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的學生,。)通過演練,，學生既認識到了黑奴當時的悲慘處境，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的,，打下了伏筆,，也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時,，通過讓學生看錄像《百年中國》的紀實片段;《重慶談判》一課時,，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課,，使我確認，高中歷史教學,，也應盡量挖掘“可導”“可演”的題材,。方法上可采用電化教學，運用多媒體,，展現出一幅幅生動畫面,，以引發(fā)學生學習歷史興趣，豐富學生的感性認識,，達到事半功倍的教學效果,。變“灌輸”為引導，在課堂教學中老師起到“服務”“參與”“引導”“點撥提升”“補充”的作用,。也要求教師放下老師的架子,，師生平等，創(chuàng)設和諧民主的氛圍,，尊重學生的個性,，提倡學生標新立異，鼓勵質疑,，激勵思維,。

二、更新備課方式,，提高課堂實效性

如何提高歷史課堂教學的實效性,，向45分鐘要質量。通過教學實踐,、嘗試,、總結、反思，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要,，可以說是基礎,，是關鍵。著名教育專家于永正老師說過：“備課不等于寫教案,。備課包括鉆研教材,、收集信息、了解學生,、考慮教學思路和教學方法,、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所見所得,，把教學的目的要求,、重點難點、教學過程和方法以及收集到的有關教學的信息,，記錄下來,，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好,。如果說,，寫教案是顯性的，那么鉆研教材,、查閱教參,、收集信息、備學生,，思考教法則是隱性的,。”我們在備課時充分利用一些可以利用的素材進行備課,，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材,、教參和輔導資料了，更多的是利用網絡資源等,，因為網絡上的素材非常豐富,。同時，教師的備課還可以備一些學生的活動,，某些課中,，可以調動學生開展學習活動來進行自主學習和探究。在我校歷史集備組,，曾用過如下方法進行備課,，(一)課前調查學生在本節(jié)課上希望學到什么知識，他們對本節(jié)課的哪些內容特別感興趣,。(二)利用互聯網,，查找一些和教學內容有關的,，學生感興趣的材料。筆錄備用,。(三)加強集體備課,，優(yōu)化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對將要教的內容進行集體討論,，如：教學目標應如何制定，根據不同層次學生情況,，制定出不同層次的教學目標;本課重點是什么,，如何突破;難點是什么，如何排除;教學內容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應怎樣編寫,，編寫哪些類型的題;在本課中,，該給學生制定怎樣的活動方案，等等,。對高三選修《甘地》一課,，通過集體備課，覺得僅靠講解,，學生很難了解甘地的全面活動,，難以理解“非暴力不合作”的概念，所以決定讓學生看電影《甘地傳》,。這樣，既充分實現了教學目標,，也提高了課堂教學的效率,，從而體現了新課標要求的“活“字。而且加強了教師之間,，師生之間的融洽,、合作關系。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十三

初二第二學期就將結束了,，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經如期完成了初二歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結如下：

一,、備課——周到細致，找準重,、難點

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好《課程標準》,，虛心向同年級老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。提前一周備好課,，寫好教案，平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課，并能經常聽各有經驗老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

復習階段，我把全書及每一單元的重點內容,、知識點的內在聯系予以概括總結,，給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向。

二,、上課——做到線索清晰,，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

四,、輔導——面向全體，關注個別

在課后,，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

“學高為師身正為范”，成績已經成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十四

我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長 ,，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標 ,。對本學年的教學做一下總結：

一、落實教學常規(guī),，切實提高課堂教學效率,。

學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學生是學習的主人,。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1,、 努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

本學期上課時間短,，而教學任務重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計,，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思,。可以說,，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。

正因為如此,，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對,。

2,、努力更新教學觀念， 切實提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間,，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè) ：

布置作業(yè)做到精選精練。

有針對性,，有層次性,， 特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后,，把課課練落實到位;每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，判定等級和批改分數的方法相結合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4 、做好課后輔導工作,，認真落實導師制,。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說,，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至,，往往令他們應接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效,，現在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”,。

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情,。

二,、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心,。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后,，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣,。開學初,，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來,，經過我不懈的努力,、反復地強調 ，學生又逐漸學會了靜下心來學習,，在學習時間保持安靜,。

雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習,，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分。

三,、加強學習,，努力提高自身素質。

1,、 積極參加備課組活動，努力提高教學水平,。

作為一個和諧團結的科組,，為了能夠把科組建設的更好 ，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多,。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,，我都一次不落的參加,，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下 ,。經統(tǒng)計 ,，本學期我共聽課至少40節(jié) ，備課組活動每周一次,。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平,，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經驗 ,，為以后的教學積累了一定的經驗。

四,、自我反思(不足之處)由于經驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況,，所以效果不是很理想,，比如說聯系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大,，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現了“趕作業(yè)”的情況。

所以在下學期的工作中,，我們要吸取教訓,，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十五

本學期,，按照教學計劃規(guī)定的任務,，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作,。主要做了以下工作：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

在教學工作中堅持業(yè)務學習,，不斷解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以飽滿的熱情,，全身心地投入到歷史教學中,。除認真組織學習《課程標準解讀》外,，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢,，狠抓教材的學習與新觀點,、新思維、新情景的學習研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,，與政治、地理相關學科老師共同研究高考,、會考信息和動向,，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量,，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度,，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力,，重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。

二,、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)，進行有效教學實踐的研究

1,、充分發(fā)揮集體的智慧,，備課深入細致。加強集體備課,，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講,，都認真的討論過,。在制定教學目的時,，注意學生的實際情況。

2,、加強集體備課活動,，做到定主講、定內容,、定時間,。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加,，全員參與。

3,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以問題式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

4、堅持聽課活動,。每周都要組織組內聽課活動,，聽后還要組織討論，吸取他人之長,，以補自己的不足,。

5、組織公開課活動,。每兩周安排的一次組內老師的示范課,，聽后集體評議，并時常請資深教師指導,，以求進步,。

6、注意教學手段的多樣化,，充分利用信息技術,，把多媒體教學搞的有聲有色。

7,、進行 “中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究,，并取得了較好成果,。論文多篇獲獎，有的發(fā)表在各級刊物上,。

8,、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思,。張全杰,、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

三,、不足：

第一,、平時的組題，要做到精選,，并且要做到精做,，提高單位時間的做題效率，尤其是出現原題時不能做錯,。前幾次考試中,，都出現了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多,。

第二,、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變,。

四,、下一階段的具體的做好：

第一，讓要加強集體備課,，要把備課工作做到更細,。并且要加強三位教師之間的相互聽課。

第二,，注意習題的選題與練習,，精講精練。加大作業(yè)的批改,，從作業(yè)中發(fā)現自己的不足,、學生的不足。

第三,，一定的做好培優(yōu)補差工作,，把學校的指導方針落實到實處。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十六

一年來,，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課,，并能經常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材,、備教法,。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、認真上課,，努力提高教學質量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練,，注意調動學生的積極性，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、認真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教,。在備課組，經常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法。同時,，多學習,，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性,。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、認真做好課后輔導,，注意分層施教,。在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

好快!又一個學期結束了,，這個學期是在緊張,、忙碌、充實,、成長中度過的,，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經驗上,、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領導對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。學校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學校領導對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有x老師、x老師和xx老師，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,，她們經常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西,，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃。團結的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十七

初一的歷史課講述的是中國古代史的知識,，再加上初一學生算是真正意義上接觸歷史,，所以相比較而言學生還是更容易對歷史課產生興趣。但是怎樣才可以讓歷史吸引學生,，讓學生喜歡歷史,，怎樣才可以讓歷史課堂變成學生喜歡的課堂，這確實是一個值得思考,、值得不斷嘗試的事情,。

在講述中國古代史的時候，我才發(fā)現初一學生的歷史知識少得可憐,，而且學生的歷史知識面十分狹小,，比如我在講述堯、舜、禹的時候,，80%的學生是不知道這幾個人的,，連這些字都不認識，更別說他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學生聽說過他們的傳說故事,。所以在上歷史課的時候,，想要學生進行故事的講述和比賽，是很有難度的一件事情,。

除了講故事之外,，其實歷史課堂的形式還有多種形式的：表演、話劇,、知識競賽等,。盡管這些形式在實際操作中有一定的難度，但歷史課堂中還是可以嘗試的,，尤其是對于初一的孩子,，他們參與的積極性還是比較高的。講述到“遠古人類的一天生活”時,，有幾個班的小組嘗試了表演,，在短短的時間里，學生能準備出一些簡單的臺詞和相關的動作,，確實是很出乎我的意料,，而且在表演的時候，他們能很認真,、很投入的表演,，著實讓我欣慰。

歷史課定期準備一些知識小競賽,，也是可以提高學生的學習積極性的,，尤其是在杜郎口模式下小組學習的形式，小組競賽可以增強集體榮譽感,。在前三課上完之后,，我準備了一次小的知識競賽,，時間就是20分鐘左右,。在第一個班進行知識競賽時，我準備了必答題和搶答題,，由于搶答題不能確定誰先搶到問題,，所以課堂的控制有很大難度，所以其后的幾個班,，我就取消了搶答的環(huán)節(jié),，雖然這樣競賽的氣氛稍微弱了一些，但是課堂的效果還是比較好的。

不管是歷史表演還是知識競賽,，再或者故事講述,，其實都只有一個目的：讓學生在學到知識的同時，增強其學習歷史的積極性,，不至于讓學生討厭歷史,、厭煩歷史，也許這就是歷史老師最大的心愿,。

歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識的一個延伸和拓展,，也是歷史知識的一個活用，不至于讓歷史真正成為歷史,。當然,，課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設計和好好準備的，讓課堂真正活起來,，讓形式不僅僅再是形式,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十八

本學期我擔任九年級(初三)二個班的歷史教學工作，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。為把以后的教學工作做的更好,，特將本學期的教學情況總結如下：

一、制定好計劃,，備好課,，備好學生，上好課,。

針對目前初三學生在校學習狀況,，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的每一節(jié)課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。 教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為使教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。

二,、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法,。

歷史學科是事實性較強的學科,，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說,，容易感到枯燥無味,，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。另外,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),。做到面向全體，為此,，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結果證明,，在教學成績 上取得了令人滿意的成績,。

三、積極參加教科研工作

作為新世紀的教師,，不能只做一個教書匠,，教學與教科研相聯系。尤其是現在正處于課堂改革浪潮中,，教學工作中積極撰寫教學體會,，論文，參加課題研究,，做一個學者型的教師,。今學期，我寫的數篇論文獲得省教科所,、縣級論文,，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學信息等,。

經過一個學年的努力,，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績。這體現了我在這學期的教學成果,。我也明白這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力,，爭取取的更好的成績,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇十九

一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期,，本人任教初二年級x—xx班的歷史課，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。

一,、課前準備

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

二、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

三,、教學方面

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十

教研工作究其主旨就是教學研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊,，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍,。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習,，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一,，被動的學習方式,，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園,。形成了獨具特色的課堂教學,，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結,。

一,、確立本學期工作重心

根據教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據,，以學校的教學管理理念為依托,。

二,、本學期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐。我校經過一年多的課堂教學改革,，教學模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎上,，學校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中,，積極準備,，勇于實踐。

(三)加強教研組的教學研究,，“精”制導學案,。有“本”可參，有“案”可尋,。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習,，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期,，教研組的各備課組員都能以高度負責精神,，積極參與集體備課，不限時,，不限地,，隨時隨地作研討，做到自覺,、合作,、有效。共同制作導學案,，做到精備,、精練、精講,、精評,。

(四)加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽,，教學理論比賽,。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大,，時間緊,，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下,，精心制作導學案，經常性地討論,，研究階段性課堂學習重點,，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

三,、本學期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學改革中,，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高,。

總之,，群策群力，努力提高教育教學水平是我貌同的心愿,，也是學校發(fā)展的動力,。教研組建設勢在必行。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十一

一轉眼,，又迎來了一年中熱烈的盛夏,，隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作,，總結如下：

本期所做的主要工作

1、貫徹教育方針,，學習新課程理念,，轉變教學觀念。

經常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的與要求,，并結合教學實際,，轉變教學觀念。

2,、千方百計激發(fā)學生學習興趣,，改進教學方法。

(1)樹立“一切為了學生”的思想,，注重發(fā)揮學生主體作用,。

(2)營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生,、貼近生活,。

(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

(4)歷史教學聯系實際生活,，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

3,、關心、了解,、愛護每一位學生,，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心,。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通，開展賞識教育,。及時反饋信息,，注意發(fā)現學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力，不斷進步,。

4,、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學,。

利用學?，F有教學設備,，如投影機、幻燈片,、錄音機,、影碟機等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果,，提高學生興趣,。

5、積極開展活動課教學,，通過活動競賽,，激發(fā)學生的學習熱情。

例如,，開展了學唱和欣賞歷史歌曲,，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作,、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調查活動,、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動,，大大提高了學生學習歷史的積極性,。

6、扎實認真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學工作,。

做到開學有計劃，期末有總結,，課課有教案,。平時,，認真學習新課程標準,，鉆研教材，研究教法,，結合實際寫好教案,。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量,。課后,，及時批改作業(yè)，認真輔導學生,。

總之,，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。教學有收獲,，也存在一些不足,，主要是教學質量還不太理想,，與先進學校相比還有不少差距。今后,，應揚長避短,，提高自己的教學業(yè)務水平，改進教學方法,，努力提高歷史教學質量,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十二

本學期，本人任教初三級的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初三歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十三

本學期我擔任九年級(初三)二個班的歷史教學工作，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。為把以后的教學工作做的更好,，特將本學期的教學情況總結如下：

一、制定好計劃,，備好課,，備好學生，上好課,。

針對目前初三學生在校學習狀況,，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的每一節(jié)課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。 教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為使教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。

二,、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法,。

歷史學科是事實性較強的學科,，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說,，容易感到枯燥無味,，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。另外,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),。做到面向全體，為此,，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從中考結果證明,，在教學成績 上取得了令人滿意的成績,。

三、積極參加教科研工作

作為新世紀的教師,，不能只做一個教書匠,，教學與教科研相聯系。尤其是現在正處于課堂改革浪潮中,，教學工作中積極撰寫教學體會,，論文，參加課題研究,，做一個學者型的教師,。今學期，我寫的數篇論文獲得省教科所,、縣級論文,，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學信息等,。

經過一個學年的努力,，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績。這體現了我在這學期的教學成果,。我也明白這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力,，爭取取的更好的成績,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十四

本學期，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學期來,，能以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力,。歷史學科內容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容,，使學生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本,。

臨近期末,，九門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀,、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關注每位學生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了,。

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,，基礎是根本,。沒有基礎，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎題,，這樣既節(jié)省時間，又能出成績,。初三世界歷史的內容,，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數的學生是不太現實的做法,，尤其是從2019年開始，歷史學科實行開卷考試,。對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,，把中考考點整理好,，并在重要的內容下做好標記，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練三、四遍,。一而再,，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來,，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變萬化的,，關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,，如“尋找關鍵詞語”,、 “先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學生提高應試能力,。

期中考試結束后，我主要進行專項復習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練,。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了,，要求學生最好閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試,，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學生進行專題復習。沒有相關資料,，自己動手,，上網查詢、結合考綱,，整理,、編寫“歐美早期資產階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關的練習題,。隨著時間的推移，學生日漸疲憊,、松懈,，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅散他們內心的孤獨和自卑,。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣浀渑_詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,，不應該輕言放棄,。轉化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導,、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現動搖、反復,，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進,。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十五

本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,，任教期間，能夠抓住主要教學目標,，完成教學任務,，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足,，但我能努力去探索解決之道,，以促進教學效果的提高。

在本學期教學的過程中,，我主要做出以下努力：

本學期我新接手高二教學工作,，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點,，盡早針對學生的特點進行會考前輔導,。為了能夠順利指導教學,，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況,，除此之外還通過檢查作業(yè),、即時小測、單元測試,、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平,。

在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難,。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作,，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法,，我采取了多聽課,，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見,，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施,，在較短的時間內領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課,，關于必修三第22課一課,，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好,，教學設計新穎合理,，給予了良好的平價。另外我也積極聽課,，超過二十節(jié),，并客觀參與評課。

本學期我擔任高二歷史備課組長,，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長,，必須為整個備課組的教學研究工作負責,。在這一方面我的經驗較少，但我在本學期也做了許多努力,，為高二備課組整體備課,，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究,，如新課改教材與舊教材知識的銜接,，初高中課改教材的銜接等等;倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績,，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動，參加了六校聯考結果匯報會議,，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據高二教學的實際和教學的難點,，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點,，統(tǒng)一知識結構,，統(tǒng)一教學進度，取長補短,，采取眾長,。

針對本學期的最大目標會考，我在學期前最做好了備考方案,，并順利地完成,，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容,，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二,，完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的特點,，以出發(fā),，組織本組老師制定會考復習提綱，分析的例題,，引導學生知識記憶,。在會考前四周，每天必到,，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督,。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。

今后,，在教學過程中,，還有一些地方急需改進，如針對六校聯考的趨勢,，應該加強六校教師之間的教研,，在教學過程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題,，還有一些自身沒有意識到,，今后應多多反省，努力改進,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十六

本學期我擔任了高二年級兩個班的歷史教學任務,，對于文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修3的教學內容。

一個學期以來,，在高二年級組的具體指導和組織下,，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實努力,，精意求真,，開拓進取，做了大量的工作,，取得了顯著的成績,。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：

(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。堅持備課,、上課,、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課,，認真上課,，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作,。另外,，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學,，加大了科研力度,。

首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備,，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經驗的老教師請教,。

其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學活動，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得,，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法,。

此外，還不斷地從互聯網上尋找新的教學資源并加以充分的利用,，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后,，充分地使用了優(yōu)質教學資源。

(三)做好同學生的溝通工作,，增強學生的自信心，不斷提高教學質量,。要提高教學質量,，需要做好課后輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育,，樹立起他們學習的信心,。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此,，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心,，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣,，經常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心,。

所教班級的考試成績有了的提高,。在本學期舉行的兩次月考、期中考試中,，我所教的班的平均成績名列前,，一個學期以來，在工作中,，我取得了成績,，但成績只屬于過去，且在實際的工作中也存在的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭取以后取得更大的成績。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十七

本學期我擔任七年級的歷史工作教學,。由于教學經驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一,、精心備教,，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。

因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點難點,，準備有針對性地講,。

為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了,。學生特別用功,，教學效果十分理想,。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材,，學習新目標,，精心設計教法，指導學法,，認真落實上課,，作業(yè)，練習,，復習,，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課,，作業(yè)全批全改,，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,，評價學生的學習情況,，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高,。

二,、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法,，讓學生從問題中學會自主學習,。

在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于學生基礎差，學習感覺難度較大,，學習信心不足,，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。

很多學生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,。如 (1),，交流歷史學習方法，經驗,。 (2),，觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學習方法,，復習方法指導。

四,、轉變教學觀念,，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習,，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結,，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓,。

五,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

六、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

歷史教師教學工作總結簡短 歷史教師學期工作總結篇二十八

本人在工作中,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、積極推進素質教育，敬業(yè)愛崗,。平時注意學習理論和黨的有關文件和法規(guī),，嚴于律己，嚴格要求自己,。熱愛教育事業(yè),、熱愛學生。主動團結身邊的同志共同進步,。

積極參加各種學習培訓,，自覺提高自己的理論水平和業(yè)務能力。認真學習新的教育教學思想,，積極參加新教材培訓活動,，有較強的教學和科研能力，能積極組織各年級的教學研討會,，并提出建設性意見,，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果,，注重減輕學生負擔,，教學效果好。幾年來,，先后自覺參加了教師繼續(xù)教育,、省現代教育技術,、北師大遠程教育等培訓活動，學習了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作,，全面提高了自己從事教育事業(yè)的能力和水平,。

堅持工作在教學第一線，長期擔任畢業(yè)班的歷史教學工作,。注意研究教材教法和班情學情,，不斷改革自己的教學方法和思路。在教學過程中,，我始終堅持細心備課,、認真上課、細心輔導,，尊重并嚴格要求學生,，發(fā)揚教學民主，使學生從每一節(jié)歷史課上都學到知識,、受到啟發(fā),、得到薰陶，在學生的成長中不斷提高自己的教學能力和水平,。

為了上好課,，我堅持備好每節(jié)課。認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點，把握知識邏輯體系,，認真了解學情,，并采取相應措施，把因材施教的教學原則落到實處,。

課堂上,，我注意組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，及時調動學生情緒，想方設法創(chuàng)設教學情景,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，激發(fā)學生學習歷史的興趣。幾年來,，從事七年級的歷史教學時,，我特別注意課堂的趣味性，注意培養(yǎng)學生對歷史的興趣。引導學生自覺主動地投入到歷史學習中來;而九年級因為面臨升學考試,，我則在努力讓學生正確認識歷史的基礎上,，引導他們形成完整而系統(tǒng)的歷史體系，培養(yǎng)其正確認識,、辨析,、分析歷史問題的能力和方法。幾年來,，結合教學實際,，我不斷思考，及時總結經驗,，并陸續(xù)在報刊上發(fā)表,。

積極改革教法，注意因材施教,。近年來,，為了進一步提高課堂效率，我在認真學習洋思教學經驗的基礎上,，積極探索改革歷史教學的新方法，從創(chuàng)新課型上下功夫,。根據班情設計合適的教學方案,。充分調動學生的學習興趣，上好每一節(jié)課,。幾年來,，學生學習歷史的積極性很高，成績也非常明顯,。除歷年來統(tǒng)考,、中招成績一直在許昌市名列前茅。

主動團結同志,，幫助指導青年教師共同進步。在平時的教學活動中，我注意與其它老師共同研究,、探討教學方法,，交流教學心得。通過聽課,、評課等形式,，和教師面對面地探討教學、互相學習,、共同提高,。通過為新教師上示范課，幫助青年教師提高教學能力和知識水平,。幾年來,，我先后在學校多次作教育專題講座,，其中如《讓孩子象考試一樣緊張地學習》《當代教育理論簡述》等都在教師們中間引起很大反響，觀點也深得教師們的認同,。指導的幾十名教師已順利走上工作崗位,，很多已經成為學校教學的骨干力量。而xx年指導的幾名老師所講的優(yōu)質課,、觀摩課均先后在市教育局的評比獲得優(yōu)異成績,。平時，我也樂于和許多同志分享我的教學思路和心得,，和其它教師共同探討教學問題,。