總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

歷史教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,，進(jìn)取推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變原先的單一,，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園,。構(gòu)成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組教師的努力是分不開的,，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié),。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

（一）進(jìn)取貫徹縣局,、學(xué)校教育工作精神。

（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,，進(jìn)取實(shí)踐,。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組進(jìn)取響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，進(jìn)取準(zhǔn)備,，勇于實(shí)踐,。

（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參，有“案”可尋,。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位教師的課堂教學(xué)會有必須的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，進(jìn)取參與團(tuán)體備課,，不限時(shí),，不限地,，隨時(shí)隨地作研討,，做到自覺,、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講,、精評。

（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取參與省市縣的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)理論比賽。

（五）加強(qiáng)九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作,。九年級歷史教學(xué)容量大,，時(shí)間緊,，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一向是個值得思考的主題,。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，教師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,，我相信，只要有心,，我們都是無愧于教師這一稱號,！

（一）一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,，僅有更好的一節(jié)課,。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高,。

總之,，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動力,。教研組建設(shè)勢在必行。

歷史教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想,。

作為教初二歷史課的教師,，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了必須成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時(shí)代的要求如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將經(jīng)過不斷努力,，爭取取得更大的提高。

歷史教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候,，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),，我做到了課前認(rèn)真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè),，練習(xí),，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課,，作業(yè)全批全改,，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好,。開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。如：

(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn),。

(2)觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時(shí),，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

(3)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓,。

1,、個人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

1、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的3個班，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報(bào),。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財(cái)富,，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步,。