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班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇一

(1)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn),。班級(jí)文化建設(shè)就是營(yíng)造一種特定的文化環(huán)境,，對(duì)學(xué)生起導(dǎo)向、規(guī)范,、熏陶,、凝聚、激勵(lì)等功能,，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用,。

(2)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)向。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容,、形式,，起著制約、規(guī)范學(xué)生行為的作用,。班級(jí)文化所積淀形成的文化氛圍,，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方式起著潛移默化的作用,。所以,，建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化，對(duì)青少年學(xué)生來(lái)講,，將會(huì)對(duì)他們的人生觀,、世界觀、審美觀產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向功能,，并產(chǎn)生積極的影響,。

(3)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)范。班級(jí)文化在形成過(guò)程中會(huì)把教師和學(xué)生的共同目標(biāo),、共同理想,、共同追求緊緊聯(lián)系在一起，形成一種共同的奮斗目標(biāo),，制定相應(yīng)的規(guī)范制度,，并努力去實(shí)現(xiàn)。所以,，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的言行與成長(zhǎng)有一種制約作用，使學(xué)生明確什么可以做,，什么不可以做,，從而避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成。

(4)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的熏陶,。班級(jí)文化在建設(shè)過(guò)程中,，人創(chuàng)造環(huán)境,，同時(shí)環(huán)境也影響人。教師和學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化環(huán)境的同時(shí),，班集體的自覺(jué)意識(shí)和班集體的組織輿論對(duì)學(xué)生的思想行為也將產(chǎn)生誘導(dǎo)和影響,，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范將產(chǎn)生潛移默化的影響，所以班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有熏陶的功能,。

2大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1教師繼續(xù)教育理念落后

一是部分教師缺乏學(xué)習(xí),。許多班主任經(jīng)常忙于一些事務(wù)性的工作，對(duì)什么是班級(jí)文化?班級(jí)文化建設(shè)的功能和意義是什么?班級(jí)文化建設(shè)包括哪些方面的內(nèi)容?怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用?怎樣結(jié)合本班的實(shí)際做好班級(jí)文化建設(shè)等問(wèn)題缺乏學(xué)習(xí)研究,。這些原因也會(huì)使班主任對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義產(chǎn)生片面的理解,。如：有些班主任以為班級(jí)文化建設(shè)就是幾句口號(hào)，懸掛一些名言警句等;有些班主任認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是搞一些文化墻等,。二是學(xué)校的校本培訓(xùn)相對(duì)滯后,。有些班主任特別是新班主任對(duì)什么是班級(jí)文化一無(wú)所知，學(xué)校評(píng)比什么就去做什么,，是為了學(xué)校的“評(píng)比”而“被迫”去實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，完全是一種應(yīng)付，這就反映出班主任在班級(jí)文化建設(shè)中所處的地位比較被動(dòng),，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作相對(duì)滯后,。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的有形外殼，它以物質(zhì)為表,，蘊(yùn)文化于內(nèi),。班級(jí)物質(zhì)文化由兩方面構(gòu)成，一是看得見(jiàn),、摸得著的物質(zhì)形態(tài)存在;二是蘊(yùn)含在這些物質(zhì)上的思想,、規(guī)范和價(jià)值以及人們對(duì)待物質(zhì)環(huán)境的態(tài)度。

2.2班級(jí)制度文化建設(shè)缺乏民主性

從學(xué)生“您所在的班級(jí)管理制度是由誰(shuí)制訂的?”問(wèn)卷反饋的信息中我們可以看出當(dāng)前的班級(jí)文化建設(shè)忽視了班級(jí)成員的民主性,，在制度文化建設(shè)中體得最為明顯,，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級(jí)制度建設(shè)的意義。大部分班主任存在著學(xué)校的制度要求我怎樣做,，我就怎樣做,，照搬照套。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分班主任在班級(jí)管理工作中口頭傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度,，甚至有部分班主任直接把學(xué)校的管理制度張貼在班級(jí)公告欄中要求班級(jí)成員執(zhí)行,，完全沒(méi)有考慮班級(jí)的實(shí)際情況。二是部分班主任管理中存在著一定的專(zhuān)制主義,。在與個(gè)別班主任交談中我們發(fā)現(xiàn),，有些班主任認(rèn)為如果班級(jí)制度由學(xué)生自己討論制定，擔(dān)心他們會(huì)避重就輕或是反對(duì)某些學(xué)生比較不易遵守的制度,，為了所謂的權(quán)威性,，有些班主任就親自制定班級(jí)的管理制度,，以此要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。三是部分班主任在管理中過(guò)分依賴班干部,。這部分班主任為了讓班干部能更好的協(xié)助自己的工作,，往往對(duì)班干部作了比較詳細(xì)的分工并制定相應(yīng)的管理職責(zé)，在日常工作中常常將相關(guān)的制度交與分管的班干部去制定,。班級(jí)行為文化是師生在班級(jí)教育實(shí)踐中產(chǎn)生的活動(dòng)文化,。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，能使學(xué)生的組織管理能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展,。班級(jí)活動(dòng)還可以擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng),，可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟、熏陶道德內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范,，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成，在活動(dòng)和交往中形成,，使班級(jí)管理工作由“由外而內(nèi)”,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng),。

3完善大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的對(duì)策

3.1結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，堅(jiān)持開(kāi)展晨讀活動(dòng)

晨讀是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院大學(xué)生入黨積極分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)這一傳統(tǒng),，20--級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，從入學(xué)到學(xué)期結(jié)束堅(jiān)持開(kāi)展晨讀活動(dòng)，該班的晨讀的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排或咨詢老師,，由老師建議晨讀的內(nèi)容,。

(1)提高學(xué)生自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)于提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。教師應(yīng)當(dāng)將勤儉節(jié)約,、誠(chéng)實(shí)守信,、熱愛(ài)祖國(guó)等觀念對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起積極的理想與正確的目標(biāo),，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而滿足當(dāng)今社會(huì)的需求。

(2)學(xué)校要充分重視班級(jí)管理。班級(jí)管理離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理工作，為班級(jí)管理工作大開(kāi)方面之門(mén),，讓教師能夠放心去管,，同時(shí)還要讓學(xué)生感受的學(xué)校的關(guān)懷。教師應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定管理規(guī)范,，明確班主任,、學(xué)生干部、科任教師的權(quán)利與義務(wù),，并為廣大學(xué)生提供更多的參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)“以生為本”理念，促進(jìn)班級(jí)管理工作的和諧開(kāi)展,。

(3)加強(qiáng)科任老師輔助管理力度,。科任老師不僅僅只負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué),，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的德育教育工作,。科任教師要與學(xué)生多進(jìn)行溝通交流,，了解學(xué)生的心理需求與學(xué)生動(dòng)態(tài),，并及時(shí)反饋給班主任教師，便于班主任教師全面了解學(xué)生近況,，從而制定出更加適宜的班級(jí)管理措施,，做好班級(jí)管理工作。

(4)堅(jiān)持學(xué)生家庭監(jiān)督管理手段,。班主任可以通過(guò)微信,、qq、校訊通等方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立更多別的溝通,，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的反饋信息,，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近期動(dòng)態(tài)，虛心接受學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,，從而更加全面的做好班級(jí)管理工作,。

3.2多管齊下建立和諧學(xué)習(xí)小組

教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)家說(shuō)，評(píng)價(jià)是所有成功教育的基礎(chǔ),。要建立“以人為本”的管理,，在管理過(guò)程中以教師為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)校共同發(fā)展的一系列管理活動(dòng),。應(yīng)該充分考慮一個(gè)教師為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)所做出的貢獻(xiàn),，應(yīng)將班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容和成效作為班主任老師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、激勵(lì),、約束、競(jìng)爭(zhēng)等功能,，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。建立和諧互助的學(xué)習(xí)小組，是營(yíng)造積極向上的良好班級(jí)氛圍,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。20--級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班在學(xué)習(xí)小組組合前,，輔導(dǎo)員與班干部通過(guò)各種途徑調(diào)查了解,，掌握每個(gè)學(xué)生的性情、喜好,、人緣等情況,，然后將全班學(xué)生分類(lèi)，確定小組組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買(mǎi)馬”,。對(duì)沒(méi)有買(mǎi)到“馬”的，或沒(méi)有人“買(mǎi)”的,，老師幫著分析原因,，協(xié)調(diào)工作，最后確定每個(gè)小組的成員,。

3.3干部隊(duì)伍建設(shè)——培養(yǎng)核心,，德才兼?zhèn)?/p>

班級(jí)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，每學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái),，班干都會(huì)召開(kāi)新學(xué)期班干部工作動(dòng)員會(huì),，在會(huì)上明確各班委分工和學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，責(zé)任到人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，班級(jí)日常管理活動(dòng)有序進(jìn)行，各班委密切配合開(kāi)展有意義的活動(dòng),，每一次組織活動(dòng)都要盡心盡力,，全心全意為同學(xué)服務(wù)。多學(xué)期來(lái)的配合與磨合后,，該班的班委之間增添了不少默契,，各班委精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，肩負(fù)好自己的責(zé)任?！叭娜鉃槊恳粋€(gè)同學(xué)服務(wù)”是該班班委,、團(tuán)支部的工作宗旨?！坝欣щy,，找班委”，班委會(huì),、團(tuán)支部盡自己所能，幫助那些學(xué)習(xí),、生活遇到困難的同學(xué),，使他們得到集體的關(guān)愛(ài)。學(xué)校,、院系開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng),，他們首先想到的就是那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué)，并鼓勵(lì)他們克服心理上的壓力,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，努力學(xué)習(xí)。

4總結(jié)

教育,，就是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，選擇最佳教育環(huán)境的行為。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基層組織,。而班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是影響學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素,，是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。建設(shè)良好的班級(jí)文化對(duì)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),、陶冶學(xué)生的品德情操,、鍛煉學(xué)生的品德意志及培養(yǎng)學(xué)生的品德行為具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇二

學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí),。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神,。而這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級(jí)文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè),。

一、環(huán)境文化建設(shè)

教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。營(yíng)造一個(gè)整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時(shí)刻勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。如"黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲""業(yè)精于勤毀于嬉,，行成于思?xì)в陔S"等警句。學(xué)習(xí)園地,，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個(gè)多姿多彩的知識(shí)的殿堂,。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進(jìn)步榜不但表?yè)P(yáng)了先進(jìn),，激勵(lì)了先進(jìn)更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到努力就會(huì)進(jìn)步,，努力就會(huì)成功。學(xué)習(xí)心得及時(shí)向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法,。黑板報(bào),，主題鮮明，內(nèi)容的針對(duì)性,、可讀性而深受班級(jí)學(xué)生的喜愛(ài),。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人,。如果在一個(gè)雜亂無(wú)章,、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學(xué)生還是老師必然會(huì)受其影響的,，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果,。

二制度文化建設(shè)

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們必須制定一定的措施和制度來(lái)幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為,。為此一開(kāi)學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級(jí)公約、宿舍守則,、清衛(wèi)工作實(shí)施細(xì)則等讓學(xué)生自己對(duì)自己在上課,、作業(yè)、自習(xí)課,、早鍛煉,、用餐、睡寢,、和同學(xué)相處等方面提出要求,。老師在此過(guò)程中也提供一些比較具體的建議，讓學(xué)生明白該做什么,、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三精神文化建設(shè)班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂,。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,，道德標(biāo)準(zhǔn),、行為方式等等。一個(gè)好的班級(jí),，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù),，把班級(jí)建設(shè)好的。一個(gè)班級(jí)有了自己的文化的話,，那么這個(gè)班級(jí)就有了蓬勃的生命力,，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神,，它看不到,，但又無(wú)處不在，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師,。班會(huì)課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地,。本學(xué)期初我和同學(xué)們一起商量著把“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風(fēng),，并且在隨后的多次班會(huì)課讓學(xué)生談感想,。讓同學(xué)們初一(2)班是一個(gè)家，43位同學(xué)就是兄弟姐妹,，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進(jìn),。只有大家都進(jìn)步,，我們這個(gè)班才能算真的進(jìn)步。每位同學(xué)應(yīng)該積極向上,，善于向困難挑戰(zhàn),，永不言敗。我還通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)班徽讓“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”深入人心,。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開(kāi)學(xué)生參與,。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境，才能使這一項(xiàng)工作得到實(shí)施和發(fā)展,。

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇三

一,、班級(jí)文化建設(shè)的四個(gè)方面

1、班級(jí)文化的價(jià)值觀建設(shè)

軍訓(xùn)時(shí)每個(gè)排都有幾乎相同的口號(hào),，后來(lái)開(kāi)學(xué),，我們把這些口號(hào)作為我們高一年級(jí)的一種追求，一種目標(biāo),，我覺(jué)得口號(hào)可以喊得響亮一些,，像衡水中學(xué)：追求卓越，為校爭(zhēng)光,；為中華之崛起而讀書(shū)等,。我們年級(jí)組把這些叫做核心價(jià)值觀。

2,、班級(jí)文化的制度建設(shè)

怎樣使班級(jí)的核心價(jià)值觀深入每個(gè)學(xué)生的心間并自覺(jué)地指導(dǎo)自己的行動(dòng),？必須制訂具體可行的班級(jí)制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中有法可依,，有章可循。制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證,。

在我們這個(gè)年級(jí)成立不久,，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、跑操紀(jì)律,、寢室衛(wèi)生、教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等幾大塊分別做了規(guī)定,，作為對(duì)學(xué)生行為獎(jiǎng)懲的依據(jù),，為學(xué)生指明了哪些事該做，哪些事不該做,。

年級(jí)統(tǒng)一要求：7：10必須到校,，下午2：10準(zhǔn)時(shí)到校,，晚上6:30學(xué)生必須進(jìn)入教室保持安靜，同時(shí)我們班主任老師也是以身示范,，起表率作用,。 當(dāng)然，建立制度也要注意一些問(wèn)題,。

一方面,，在建立制度之前，應(yīng)先了解本班的情況,，做一些準(zhǔn)備工作,，盡可能地多征求一下本班同學(xué)的意見(jiàn)或者讓同學(xué)們提出來(lái)，班主任總結(jié),、補(bǔ)充,，這樣制定出來(lái)的制度才更符合實(shí)際，既可以避免今后多次修改,，又可以減少執(zhí)行的難度,。 另一方面，制度不在于多么嚴(yán)格,，而在于切實(shí)可行,，只有能夠執(zhí)行的制度才算真正的制度，這就需要考慮到每個(gè)細(xì)節(jié),，避免制度成為擺設(shè)。 第三方面,，制度盡可能地完善,。

3、班級(jí)文化的精神建設(shè)

要想使班級(jí)制度有效地貫徹執(zhí)行,，徹底地使班級(jí)核心價(jià)值觀體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的行為上,，必須使班級(jí)形成一種積極健康的氛圍，這種氛圍一旦形成,，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，即標(biāo)志著班級(jí)文化建設(shè)的成功。所以,，這是班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn),，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

那么,，如何進(jìn)行班級(jí)文化的精神層建設(shè)呢,？它體現(xiàn)在班級(jí)工作的方方面面。

（1）跟班主任有關(guān)

1,、班主任要有一種積極的心態(tài),。凡事需做表率,。

2、班主任對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，公平,、公正。

3,、班主任要有耐心,，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去處理學(xué)生問(wèn)題。

（2）班干部的選拔和培養(yǎng)

要搞好班級(jí)文化建設(shè),，必須有一支精干的學(xué)生干部隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍不但能溝通班主任與學(xué)生間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的管理,，而且能承擔(dān)大量的班級(jí)日常工作,，使班主任能從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)，騰出精力來(lái)吸收新知識(shí),，接受新信息,，研究新問(wèn)題，探討新方案,。

對(duì)班干部的選拔和培養(yǎng),，不少班主任都有自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們認(rèn)為特別有一點(diǎn)是不容忽視的,，那就是讓他們保持一種持久的工作積極性,。而一般班干部的工作主動(dòng)性和積極性往往都有一個(gè)周期，超過(guò)這個(gè)周期,，班干的工作主動(dòng)性和積極性往往會(huì)降低,，所以，我認(rèn)為必須定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),。一方面對(duì)他們的工作給予及時(shí)指導(dǎo),，另一方面對(duì)他們的工作、學(xué)習(xí),、生活進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)心,，使他們保持持續(xù)的工作熱情。必要時(shí),，可建立兩套班子,，輪流執(zhí)政，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。

（3）班會(huì)的組織和實(shí)施

班會(huì)是班級(jí)輿論形成的重要陣地,，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要基地。一場(chǎng)成功的班會(huì)會(huì)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生的熱情,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。兩年多來(lái),，班會(huì)在我的班級(jí)管理中起到非常重要的作用,。所以，我們必須充分地重視班會(huì),，認(rèn)真地組織和實(shí)施,。

班會(huì)要注意服人、感人,、激勵(lì)人,。

以上是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些做法和看法，里面有很多不成熟的地方,，但我一直認(rèn)為：只要我們用心去做,，成效會(huì)有的。

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇四

在班主任工作中我感覺(jué)最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化,。一個(gè)集體要有向心力,，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西,。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié)、自主,、個(gè)性,。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上，按學(xué)生個(gè)性,、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體,，在老師指導(dǎo)下，自主分工,，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,，午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高,，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),，讓他們?cè)凇吧睢敝猩睿瑳](méi)有來(lái)自成人社會(huì)的壓力,，一切似乎都是一種模擬,，是生活的學(xué)習(xí)。班級(jí)文化的主人是學(xué)生,，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化,。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù)，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系,。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理,、自主活動(dòng)。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性,。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下,，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中,。我相信健康良好的班級(jí)文化，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，提倡班干部能做的事,，老師不做,，學(xué)生能做的事，班干部不做,。在班上形成人人有事做,，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn),，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng),、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出小組之星，上評(píng)比欄公布,，同時(shí)還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組，這樣一來(lái),，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

二 ,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。在一次次的活動(dòng)中,，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實(shí),，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的,。

三、改變?cè)u(píng)價(jià),，弘揚(yáng)個(gè)性

班上開(kāi)展了"爭(zhēng)星"活動(dòng),。"爭(zhēng)星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星",、等各種之星,。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",，應(yīng)該如何努力,，看看自己哪些做的還不夠，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),，最后由任課教師把關(guān),。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而爭(zhēng)取更多的星,，最終向三好生努力。

通過(guò)值日班長(zhǎng)制,，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,，提出各種建議,，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備,、做操,、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,，5分鐘內(nèi)要做好,，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制,，使得班上人人有事做,，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,，桌椅整齊了,，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了,，書(shū)柜干凈整潔了等,，班上的工作緊然有序,。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛(ài)護(hù)了公物,，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成,。這學(xué)期,，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

1,、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈,，并且還要講究方法和技巧,。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀班主任工作方面的書(shū)籍,，從書(shū)中取經(jīng),。

2、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作,。我覺(jué)得自己要多點(diǎn)愛(ài)心和民主,，因?yàn)榫哂幸活w愛(ài)心和民主教育是做好班主任工作的前提。

3,、對(duì)班上的弱勢(shì)群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

4,、在今后的班級(jí)工作中，針對(duì)我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇五

良好的班集體,，能促使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。好的班級(jí)文化可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹(shù)立一把無(wú)形的“尺子”。相反,，不良班級(jí)文化則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤,，近墨則黑”,。這也說(shuō)明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。

因此,，我們安全工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了持久的班級(jí)文化建設(shè),，以突出美為特色,并就此進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。

一,、“爭(zhēng)做文明大學(xué)生”班會(huì)

在新開(kāi)學(xué)不久之際,，在班內(nèi)召開(kāi)了一次“爭(zhēng)做文明大學(xué)生”主題班會(huì)。這次班會(huì)由團(tuán)支書(shū)陳涵同學(xué)主持,，輔導(dǎo)員賈彩云老師出席了班會(huì)并給予了指導(dǎo),。班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言,，通過(guò)激烈的討論,，在如何爭(zhēng)做文明大學(xué)生的問(wèn)題上，達(dá)成了四點(diǎn)共識(shí),。一是培養(yǎng)堅(jiān)定的理想和信念,，二是培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，三是培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神,，四是加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)文明個(gè)人、文明集體，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，共建文明校園,。最后賈彩云老師對(duì)同學(xué)們提出了殷切期望：同學(xué)們應(yīng)該注意自己的言行舉止,，從身邊小事做起,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，作一名合格的、優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生,。

通過(guò)這次班會(huì),，我們認(rèn)清了我們現(xiàn)在自身存在的欠缺，加強(qiáng)了我們同學(xué)彼此之間的交流,，在一定程度上也幫助了我們的某些同學(xué),，使他們真正認(rèn)識(shí)到不文明的壞處和影響,，會(huì)議精神傳達(dá)也比較到位，這對(duì)于我們提高自身素質(zhì)也起到了很高的作用,。班會(huì)召開(kāi)的很成功,，它也使我們體會(huì)到大學(xué)生的地位和作用，體會(huì)我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),，還了解了如何成為一名文明大學(xué)生,，更堅(jiān)定了大家成為文明大學(xué)生的決心,。相信同學(xué)們能夠做到!

二、“做勤儉節(jié)約的大學(xué)生,，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量”活動(dòng)

針對(duì)目前我國(guó)乃至全球資源緊缺的嚴(yán)峻的形式，為了提高大學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí),，我們安全工程專(zhuān)業(yè)于3月20日起進(jìn)行了“爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的大學(xué)生”活動(dòng),。這次活動(dòng)由團(tuán)支書(shū)王巖芳同學(xué)主持,，班主任賈彩云老師繼續(xù)給予指導(dǎo)。

在賈彩云老師的指導(dǎo)下,，班內(nèi)首先進(jìn)行了廢品回收活動(dòng),。各位同學(xué)把各自在學(xué)習(xí)過(guò)程和生活過(guò)程中的廢紙、礦泉水瓶子等廢物主動(dòng)放到了教室后面準(zhǔn)備好了的廢品回收箱里,，待積累到一定程度后,，買(mǎi)到廢品收購(gòu)站，把賣(mài)的錢(qián)存起來(lái)當(dāng)班費(fèi)利用,。這活動(dòng)得到了同學(xué)們的`高度認(rèn)可,。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到了勤儉節(jié)約的重要性,，也表示今后一定會(huì)勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

三,、紀(jì)律整頓活動(dòng)

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是班級(jí)文化建設(shè)的前提,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生管理工作,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，做好各項(xiàng)班級(jí)工作,，使我班的班級(jí)文化班貌有一個(gè)重大的改觀,，在班主任悉心指導(dǎo)下，我們安全工程專(zhuān)業(yè)于4月21日起進(jìn)行了長(zhǎng)期的紀(jì)律整頓工作,，這次活動(dòng)是由班長(zhǎng)申超同學(xué)主持進(jìn)行的,。

班里狠抓了課堂紀(jì)律和人數(shù)、晚自習(xí)紀(jì)律和人數(shù)以及早操的人數(shù),。在班里,，三個(gè)班長(zhǎng)輪流點(diǎn)名，把同學(xué)們重新聚集到課堂上來(lái),。點(diǎn)名不到的同學(xué)扣量化分以示警告,，情況嚴(yán)重的將被取消評(píng)優(yōu)資格和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定資格。

通過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性重新提高起來(lái),，這對(duì)同學(xué)們今后積累更多知識(shí)和做任何事都嚴(yán)于律己有很大的幫助。

良好班級(jí)文化,，能使一個(gè)班集體有正確的輿論導(dǎo)向,，能使教育意圖順暢地下達(dá),、執(zhí)行，能使一個(gè)班級(jí)集體有嚴(yán)明的紀(jì)律,、整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，能使全班同學(xué)有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，同學(xué)之間能互相幫助,，共同團(tuán)結(jié),，有積極主動(dòng)向上的朝氣。

21世紀(jì),，隨著我國(guó)學(xué)校教育教學(xué)的不斷變革,，班級(jí)文化的內(nèi)涵也會(huì)不斷變化，新理念,、新實(shí)踐一定會(huì)形成一種“科學(xué),、和諧、勤儉,、自主,、感恩,、奮進(jìn)”的新班級(jí)文化,。

相信我們--級(jí)安全工程專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)們一定能把我們的班級(jí)文化建設(shè)推向一個(gè)新的高度!

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇六

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用,，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下,，開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下,，群策群力,，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置,、班級(jí)衛(wèi)生管理,、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高,，特別是班級(jí)的布置,，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則,，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色，各有亮點(diǎn)?，F(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

一,、主要成績(jī)

(一)班級(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀,、整潔、實(shí)用,、新穎,、創(chuàng)意、特色,。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置,，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。走進(jìn)每一個(gè)教室,，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美,、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引,。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息,，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。

各班能根據(jù)本班特點(diǎn),，教師與學(xué)生齊心協(xié)力,、絞盡腦汁，為班里添紅加綠,，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn),，使班級(jí)布置處處閃放光彩?！鞍嘀魅渭恼Z(yǔ)”,、“心手相牽”、“溝通從這里開(kāi)始”“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”,、“圖書(shū)角”,、“小畫(huà)家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”,、“留下成功的腳印”,、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨?；顒?dòng)的開(kāi)展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線,，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái),。

(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事,，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所,，讓環(huán)境說(shuō)話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì),、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍!

(三)師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔,，樸素大方，舉止文明,，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;教師舉止端莊,，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘,。

(四)班級(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃,、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約,，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循,，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行,，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng),。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn),。(環(huán)保,、科技)班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色,，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力,。

(五)整體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì),。從檢查的情況來(lái)看,，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義,，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色,。具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng),，彰顯充滿活力的班級(jí)文化氛圍;“你我風(fēng)采”,、“心靈手巧”、“看我多棒!”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

充滿人文情趣;“飛揚(yáng)的世界”,、“心情吧”,、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯,，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體,，和諧自然;一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣,，也給圖書(shū)角增添了一股儒雅的韻味,。一幅圖畫(huà)、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。內(nèi)容的選擇與編排,、版塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息,，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值,，能讓人耳目一新、賞心悅目,。

二,、存在問(wèn)題

(一)班級(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊,、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn);黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒(méi)辦法突出主題,、板面設(shè)計(jì)不美觀;而學(xué)生評(píng)比欄沒(méi)能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義，評(píng)比對(duì)象沒(méi)有覆蓋全班對(duì)象;圖書(shū)角擺放不整齊,、圖書(shū)的利用價(jià)值不高,。

(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)沒(méi)有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.。

(三)整體效果:

整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化,、藝術(shù)化]德育化,，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀、多樣,，忽視了它的實(shí)用性和使用性;班級(jí)布置上過(guò)于隨意,，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于凌亂,，圖案雖美卻過(guò)于花哨,，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)?在班級(jí)特色上，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”(如只有美術(shù)作品,、手工制作等式邏輯),，沒(méi)有“過(guò)程”(如沒(méi)有計(jì)劃、記錄等)的現(xiàn)象,，無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開(kāi)展,。

三、整改措施

1、突出班級(jí)特點(diǎn),，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化,。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍,，如班級(jí)格言,、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、理解水平,，避免深?yuàn)W、艱澀的文字,，要讓學(xué)生容易理解,，容易接受。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套,，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念,，并不斷超越。

2,、真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮,。建立健全圖書(shū)各種管理制度。建立健全圖書(shū)管理制度,，采用專(zhuān)人管理辦法,，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書(shū)分類(lèi),，同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū),，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面,。

3,、信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度,、課程表,、作息時(shí)間表,、值日輪流表等組成,，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性,、趣味性,，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中,，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感,。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開(kāi)展形式多樣主題教育活動(dòng),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5,、積極開(kāi)展特色活動(dòng),。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式,，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，開(kāi)展真正具有本班特色的活動(dòng)，并做到有計(jì)劃,、有記錄,、有過(guò)程、有延伸,，而不是只停留在展示成果,、短時(shí)間開(kāi)展等層面。

班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)篇七

一,、本班班級(jí)情況簡(jiǎn)介

本班學(xué)生35人,，其中男生18人，女生17人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

二,、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

1、在我班,，建設(shè)一支有管理能力,，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

2,、在班主任的帶領(lǐng)下,，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),，制定一套班級(jí)管理制度。

3,、通過(guò)班集體的建設(shè),，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮,、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍,。

三、班級(jí)建設(shè)方案

(一)班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)

1,、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。

2,、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī),、班訓(xùn)、班呼,，讓班規(guī),、班訓(xùn)、班呼入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行,。

3、組織學(xué)生唱好國(guó)歌,，讓課前德育教育真正落到實(shí)處,。

4、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,。

5,、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,，協(xié)助老師管理好班級(jí),，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

(二)學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)

1,、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看,，用耳認(rèn)真聽(tīng),，用口大聲說(shuō)，上好每一堂課,，按時(shí)完成作業(yè),，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。

3,、文明玩耍，不追跑打鬧,，有自我保護(hù)的安全意識(shí),。

4、遵守作息時(shí)間,，不遲到早退不早到校,。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操,，積極參加鍛煉,。

5、誠(chéng)實(shí)勇敢,，不說(shuō)臟話和粗話;尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌,。

6,、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

7、培養(yǎng)學(xué)生在校說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

四,、班規(guī)：

鈴聲響，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說(shuō)話，靜息好,，等待老師來(lái)上課,。

課堂上，專(zhuān)心聽(tīng),，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng),。

答問(wèn)題，聲響亮,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒,。

兩課操,，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜,。

不追逐,，不打鬧，安全責(zé)任牢記心,。

吃中餐,，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤,。

愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

小學(xué)生,，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

班訓(xùn)：惜時(shí)奮進(jìn),，文明向上

班呼：時(shí)時(shí)都有收獲,，天天都有進(jìn)步