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班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇一

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。

為積極配合、參與學(xué)校德育處,、大隊部開展和組織的各項活動,，本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生雅行,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生為目標(biāo),，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本班實際情況,，對學(xué)生進行常規(guī)教育,，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色,。

通過開展富有情趣的各種教育活動,，并以各類活動為契機，培養(yǎng)一支過硬的少先隊干部隊伍,，發(fā)揮小干部的作用,，體現(xiàn)時代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

一切皆有可能

構(gòu)建和諧班級,，創(chuàng)班級特色文化,，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上,、積極進取的班級文化氛圍,，讓班級成為學(xué)生成長的樂園。

全班62人,，男31名,，31名，男女分配還是屬于比較均勻的,?；旧隙紝儆诮枳x生。學(xué)生多生性調(diào)皮好動,，所有任課老師為之頭疼,。但是通過接觸，我發(fā)覺其實很多學(xué)生聰明伶俐,，多才多藝,，還是有很大發(fā)展前途的。

（一）發(fā)展目標(biāo)

1,、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),、禮儀、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生講文明話，做文明事。

2,、充分利用各種教育時間向?qū)W生進行思想教育,。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3,、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動，使學(xué)生有鍛煉的機會,，并能通過活動增加班級的凝聚力,，使學(xué)生各個愛班級，會為班級而奮斗,。

4,、加強班隊集體建設(shè)，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài),，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹?，在班?nèi)有一股熱愛集體，發(fā)奮學(xué)習(xí),，積極工作,，講究團結(jié)，文明行為的班風(fēng),。

5,、通過和各科教師協(xié)調(diào)，促發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,，努力使我班成績上一個臺階。

6,、班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際召集同學(xué)共同制定班級公約,，增強學(xué)生之間的凝聚力,、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

（二）發(fā)展主題

把我班培養(yǎng)成為一個基本成型的民主集體,。學(xué)生能夠互相尊重，熱愛學(xué)習(xí),，班干部能管理好班級,，成為教師的好助手。

（三）主要措施

1,、加強各方面的養(yǎng)成教育：（交通安全,、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)等）,，主要在每天的晨間互動時和班會課進行深入教育,。

2、班級成立一個有核心的班委會,。平時教師本人多對這些班干部進行指導(dǎo),，但不是替他們完成。

3,、實行各種評比制度（兩周評比一次,有文明之星,、進步之星等）

4、隨時找學(xué)生談心,，深入家訪，調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí),、思想各方面動態(tài),，把學(xué)生引到正確的道路上來。

5,、學(xué)生建立崗位表,，隨時監(jiān)督班級情況，隨時向班主任匯報教室學(xué)生一天的狀況,。

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇二

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

（一）物質(zhì)文化建設(shè),。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果,，包含教室內(nèi)的美化與凈化,。

要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，師生共同進行班級環(huán)境的規(guī)劃,、調(diào)整更新，并做好日常的保潔維護,。

評價方式：學(xué)生日常檢查,、班容班貌檢查、德育干部評議,。

（二）制度文化建設(shè),。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則,。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實,。

一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度，在全班同學(xué)討論通過后,，形成班規(guī)定稿進行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守,，班規(guī)班約要符合學(xué)生年級特點。二是在班主任指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮班級組織機構(gòu)人員的自主管理職能,。三是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。

評價方式：學(xué)生會儀表儀容,、文明禮儀檢查,，任課教師問卷調(diào)查。

（三）精神文化建設(shè),。班級精神文化,，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念,、價值觀念,、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì),、個性和精神面貌的集中反映,，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面,。

要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義，并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用,。

評價方式：學(xué)生問卷調(diào)查,、任課教師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪,、主題活動檢驗,。

第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。

第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度,，明確標(biāo)準(zhǔn),，責(zé)任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作,。

第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認識深化,，積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。

（一）,、班主任重視,，師生共同參與，通力合作,。

（二）,、要切合班級實際，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢,，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。

（三）,、符合學(xué)生實際和時代要求,，可操作性強。

政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議,，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體,，頒發(fā)獎牌,、獎金。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇三

我校是一所具有百年歷史的由中師學(xué)校改制為中學(xué)的學(xué)校,，是一座文化底蘊深厚,、書香四溢的校園。為落實龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實施方案,，創(chuàng)建書香校園,，豐厚龍高文化內(nèi)涵，全面提高師生素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為此,，特制定如下方案。本方案分為兩部分,，即讀書工程體系構(gòu)建和書香校園建設(shè)方案與考核獎勵方案,。

一、體系構(gòu)建

體系構(gòu)建是以青年教師為先導(dǎo),，逐步帶動全體師生,，倡導(dǎo)全員讀書，積淀文化,，營造書香氛圍,，形成學(xué)校的文化特色。通過全員讀書活動交流,，不斷提升閱讀能力,、文化底蘊和科研能力，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園，使學(xué)校的各項工作都躍上一個新臺階,。

本體系從教師,、學(xué)生、家長全方位開展讀書活動,，形成三位一體,，互相支持，互相滲透,，本著促進學(xué)生學(xué)習(xí),，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng),。

二,、活動機構(gòu)：

書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張茂林

執(zhí)行副組長：林錦生

成員：廖茂奎、黃應(yīng)平,、李曉思,、黃秋祥、謝如松,、曾福林,、盧端、樂華鐘,、賴華輝,。

三、建設(shè)方案與考核獎勵方案

(一)建設(shè)方案

1,、教師讀書系列,。教師必須做讀書的先行者和模范,，口號是：讓讀書成為生活的一部分，讀書美化心靈,，讀書助你成為名師,。此項工作由教務(wù)處和教科室負責(zé)組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進行考核,。

——基本要求,。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著；每位教師要認真閱讀學(xué)校推薦的必讀書或雜志,，寫好教育隨筆或教學(xué)論文,，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報或討論活動,，在討論中交流思想,，豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中加強課題研究工作,，提高素質(zhì)教育的實施能力,。

——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃；教師每年自購教育教學(xué)書籍1—5本,，訂閱教育教學(xué)報刊30-一100元,；設(shè)立教師讀書登記卡，要求教師每周進圖書館,、閱覽室不少于5課時,； 采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本,；每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”,，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會,，開展讀書征文活動,；建立“讀書研究周報告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師輪流圍繞專題交流教育心得,，發(fā)表自己的見解和看法,，要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理；辦好(龍高教研),，發(fā)表教師讀書心得體會。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動,，對獲獎教師給予精神,、物質(zhì)上的獎勵；做好教師讀書筆記的推薦工作,，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆,、教學(xué)論文在盛市級雜志發(fā)表,。

2、學(xué)生讀書系列,。培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,，拓寬視野，豐富知識框架,，全面提高素質(zhì),，口號是“閱讀改變?nèi)松袆予T就輝煌”,。

措施：

(1)在語文課中強化滲透,，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導(dǎo),，此項工作由語文組負責(zé),。具體內(nèi)容：由語文組按國家教育部規(guī)定的(中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目)，遴選精品內(nèi)容,，按年段組織實施,。在這一基礎(chǔ)上，高中要結(jié)合語文選修課程,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀(先秦諸子散文選讀),、(中國古代詩歌散文選讀)、(外國詩歌散文欣賞),、(外國小說欣賞)等教材,。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀,，介紹文章背景及精華所在,。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會歸納要點,、領(lǐng)會主題主旨,，學(xué)會圈圈點點，寫旁批旁注,，學(xué)會摘抄要點,、精彩語段，寫好讀書筆記,。學(xué)校文學(xué)社刊物(古樟園)要及時報道有關(guān)進展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書筆記佳作,。

(2)組織師生認真收看中央電視臺(百家講堂)節(jié)目，尤其是有關(guān)歷史,、文學(xué)方面的講座,，要求認真做好筆記，寫好心得感想。學(xué)生(主要指高中學(xué)生)通過長時間的收看,，不斷積累,，漸進熏陶，擴大視野,，增進知識,，提高素質(zhì)?？谔枺捍┧髸r空,，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃,。這項工作由語文組和歷史組負責(zé),。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔(dān)任班主任的教師,，都要參加到活動中去,，都是指導(dǎo)教師之一，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核,。

(3),、要讓全體師生每天收看中央電視臺(午間新聞)或(新聞聯(lián)播)，講評時事,，培養(yǎng)師生關(guān)心國家大事,，關(guān)注國計民生的良好人生習(xí)慣，提高為振興中華民族而努力工作,，刻苦學(xué)習(xí)的自覺性,。口號是：認識世界,，世界盡在我的胸中,，讓祖國更加富強，讓每一個行動都更加有意義,，并在收聽過程中認真學(xué)好普通話,。這項工作主要由政治組負責(zé)。宗旨：關(guān)注時事,，開闊視野,，樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)理性精神,。具體內(nèi)容：以每周重大時事要聞為主,，兼以時事評論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展,，弘揚時代主旋律,。講評時事前必須經(jīng)過指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)行，避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤和科學(xué)性錯誤。

(4),、不定期召開讀書會。在學(xué)生中積極宣傳,，積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會,，形式可以是話劇、書評,、演講,、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等,，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進行宣傳,，動員盡可能多的其它班級同學(xué)來參加自己班級的讀書會。此項工作由校團委負責(zé),。

(5),、召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得,，所有班級必須全部參加,，提前預(yù)檢，擇優(yōu)在會上面向全校直播,。負責(zé)人：政教處,。

(二)考核獎勵方案

為了更好地推進書香行動，在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動,。

——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè),、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比,，評出“書香班級”,，給予表彰。

——各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況,，每月對學(xué)生的讀書筆記,、日記進行星級評比。學(xué)期末學(xué)校進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比,，并命名,。同時，在全校教師中,，開展評選“書香名師”活動,，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

四,、活動步驟及內(nèi)容：

宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)

1,、成立“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“書香校園工程建設(shè)”動員大會。

2,、創(chuàng)建“書香校園”氛圍,，設(shè)立宣傳標(biāo)語。(教科室負責(zé))

3,、學(xué)校圖書館根據(jù)要求,，配備相關(guān)圖書，在學(xué)生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺,，團委學(xué)生會負責(zé)組織創(chuàng)建班級“圖書角”,。

4、廣播站選播名人讀書故事,，古詩,、美文閱讀。(團委負責(zé))

5,、學(xué)校櫥窗,、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報,。(團委負責(zé))

6,、利用第4周國旗下講話進行讀書宣言。(政教處負責(zé))

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇四

班級是學(xué)生生活的重心,，它是知識的集散地,，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地,，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此,，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者,，那么，廣辟蹊徑,、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化,。

1,、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、評比制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

6、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

班級名字 ： 陽光一三

班 魂 ： 優(yōu),、雅、勤

班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運,，細節(jié)成就人生

班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越

班級形象 ：

面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié),；

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,；

氣象勿傲、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結(jié)互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級理念 ：做最好的自己

教師寄語： 習(xí)慣決定命運 細節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜 講究秩序

習(xí)慣謙讓 不忘競爭

習(xí)慣助人 學(xué)會寬容

習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

班 徽：

特色之一營造氛圍

一,、營造“靜者入,、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志,?！薄耙粋€人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來,，才能有所創(chuàng)造,、有所成就。”開學(xué)初我們搬進了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈,、靜、專,、主的榜樣,，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣,，什么時間都一個樣,。”

特色之二打造紀(jì)律

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律,，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。

認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,，怎樣做事對的,，在班級形成正確的輿論價值取向,，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上,，全神貫注,，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會吹進每一個同學(xué)的心田,。集會時,，全場肅穆，靜心聽講,，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件,！

成立了紀(jì)律檢查委員會,，從周一至周五，從早操到午休,，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外,，全方位督促檢查,。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí),。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇五

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強學(xué)生的人文精神,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風(fēng)采

提煉班級文化精神,，營造人文關(guān)懷,、積極進取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地,；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境,；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所,；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的集體,；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地,；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡明扼要,、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,，制定出具有概括力強、震撼力強,、號召力強的核心精神,，讓它無形地賦予班級

一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團結(jié)、力爭上游,、 倔強挺立,、不折不撓”!

(二)建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則,。

(三)開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1,、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵,，理解班級精神；

2,、布置如學(xué)習(xí)園地(童言稚語),、班級風(fēng)采(童星匯)、衛(wèi)生角,、圖書角,、愛心傘等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；

3,、用好“班務(wù)公示欄”,，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,；

4,、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品,。

班級動態(tài)文化教育活動

1,、有班委會，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會,，圍繞班隊主題開展活動；

2,、有社區(qū)服務(wù)小隊,，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用,；

3、有班級文化特色的主題班隊會,，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會,；

4、學(xué)生積極參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡,。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動的記錄及照片,；主題隊會的方案設(shè)計,；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會；學(xué)生的讀書心得體會,；典型的好人好事案例,；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等,，最終加以整理美化,，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

五,、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名(如：彗星中隊),、班徽、班訓(xùn),。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名,、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級公約》,，并將公約布置上墻,。

第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設(shè)計，開展主題隊會觀摩課,，進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置,。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇六

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的,，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級,。

讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、形成健康,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情,，因美生愛，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng)。

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放,，整齊,，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語,；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀,。

②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表,、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗,，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性,。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”,，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,，加強學(xué)生間的了解交流,。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負責(zé)對內(nèi)容定期檢查,。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息。

人生能有幾回搏,？一生能遇幾中考,？ 人生能有幾轉(zhuǎn)折？一生能有幾收獲,？莫等閑,，只爭朝夕，爭分奪秒，敢戰(zhàn),，苦戰(zhàn),，巧戰(zhàn)。相信自己,，你們每個人都能取得應(yīng)有的成功,。不求每一分鐘都要用來學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)時每一分鐘都要有收獲,。 同學(xué)們,，“汗水點燃希望，

信念成就夢想”,，希望你們自尊自愛,，自律自強;攻堅克難，百折不撓,?！鞍盐丈锏拿恳环昼姡σ愿拔覀冃闹械膲簟?，老師相信自信自強的你們一定會團結(jié)一致,，珍惜即將過去的每一天，以最飽滿的熱情迎接中考,，一鼓作氣,，登上制高點。相信你們定能擁有美好的明天,！加油,，你們一定行！

這是一個和睦溫馨團結(jié)友愛的大家庭,。一個因友好而團結(jié),，因團結(jié)而努力，因努力而奮斗的集體,，這就是由24位瀟灑帥氣的小伙,，23位漂亮美眉組成的大家庭——初三（1）班。 我們47顆心緊緊栓在一起,。在日常生活或?qū)W習(xí)生活中,，我們互相關(guān)心，彼此照顧,。不論是誰遇到困難,，我們大家都會伸出援助之手，都會獻出關(guān)愛之心,。在這里有一種明麗,，有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏,，有一種自信,，有一種勵志。我們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,！我們滿懷理想，我們充滿信心,。充滿活力的我們相信,，用自己的智慧，勤勞和團結(jié)一定會創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體,。

態(tài)度決定高度,，細節(jié)決定成敗,！

選擇適宜的方法自主學(xué)習(xí),； 文明的方式解決問題；

健康的生活充實自己

人生能有幾回搏,，此時不搏待何時,， 搏一個春夏秋冬，換一生無怨無悔,！

確立目標(biāo)是前提,；刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

自信心態(tài)是保證；老師支持是后盾

班級是我們共同的大家庭,，她的進步離不開我們每個成員的努力,，只有我們大家團結(jié)協(xié)作、共同拼博,，在學(xué)習(xí)上,、生活上互相幫助，互相關(guān)心,，我們的班級才會蒸蒸日上,，我們的明天才會更美好，“班榮我榮,，班恥我恥”,，讓我們行動起來，放飛夢想,，點燃激情，展現(xiàn)自我,，活出精彩,！為班級增光添彩。讓班級因我而精彩，我因班級而驕傲,！

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇七

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計,、開展各種文化活動,，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感,，道德信念和道德理想,。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長,，在活動中提高,。

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書籍,、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識,，通過平時的說話,、寫作活動，進一步提高他們的說話,、寫作水平,，同時，在活動過程中,，加強班級的凝聚力,、親和力。

一,、明確目標(biāo),，形成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,，不是班主任憑空設(shè)想的,，而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論,、建議、完善后的實施方案,，這樣讓學(xué)生能主動,，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀,、會思考的人”為活動重點,，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進行,。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句,；每周上交一次讀書筆記,，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開展讀書會,，交流各自的讀書體會,；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,，好詞好句,，手抄報等形式的內(nèi)容。

二,、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,，結(jié)合班級學(xué)生的特點，更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期,，有以下設(shè)想：

黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求,，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目,，粘貼報紙新聞,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事，發(fā)揮其必要的作用,。黑板報的設(shè)計,、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,，教師作好必要的指導(dǎo)工作,。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺,。

閱讀園：通過摘抄好詞,、好句、好段,、做手抄報,、談感想,、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

班務(wù)墻：1、班級的班規(guī)班訓(xùn),。2,、“揚帆啟航”╠╠學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書,，讀十本好書”的班隊活動,，由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

四、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課,，綜合實踐活動等多種渠道,，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動,；有深受學(xué)生喜愛的故事會,；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣,。

總之,，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇八

班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來,。為了增強班級凝聚力,，構(gòu)成良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，結(jié)合高效課堂的改革,，特制定本方案。

組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：胡復(fù)鵬副組長：徐高美,、唐敏,、陳思锜

組員：各年級組長、各班主任

職責(zé)分工：組長牽頭,，協(xié)調(diào)

副組長,、年級組長督促落實（徐高美負責(zé)初一年級、

唐敏負責(zé)初二年級,、陳思锜負責(zé)初三年級）

各班主任具體實施

具體措施：

一,、確定班名、制定班訓(xùn),、班規(guī),，明確班委職責(zé)，建立《班級管理手冊》,。

二,、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度,、評價方案,。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》,。

三,、實行值日班長制度，確定值日班長職責(zé),，人人參與班級管理,。

四、實行班務(wù)承包制,。將班級各項事務(wù)分解,，做到人人有事干、事事有人干,，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀,。

五,、建立班級書柜（圖書角），專人管理,。開展好書征集,、讀好書活動。

六,、努力打造班級文化,，營造氛圍。

各班根據(jù)班級具體狀況,，布置教室。班名,、班訓(xùn),、班規(guī)、小組評價表上墻,，小組個性名稱上桌,，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）

各年級班級文化主題：（參考）

初一年級：學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級：自律,、進取

初三年級：中考、理想,、感恩

七,、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運行處將組織考核,、評比）并將班名,、班訓(xùn)、班規(guī),、學(xué)習(xí)小組的建立,、管理制度、評價方案交運行處,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇九

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營造和諧,、進取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1．提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進,。（不超過10個字）

2．制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任老師的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）

3．“三表”上墻,。（作息時間表,、課程表、活動安排表,。）

4．布置“班級特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明,，彰顯班級個性,；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識,。

5．建立“ 雛鷹角”,。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊部規(guī)定。

7．班級圖書角,。由班級同學(xué)捐贈書籍,，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊,，干凈衛(wèi)生,。

8．班級生物架。 生物架上品種多樣,，精心呵護,，細心照料。 保持架子干凈,，做到澆水不外溢,，泥土不打翻。

9．其他：多媒體講臺,、中控,、展臺、電腦,、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,，物品擺放整齊,。

10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點,，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認真組織,，開展晨會、班隊活動,、綜合實踐活動等教育活動,，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動，積極配合學(xué)校各項活動的開展,。

班級文化建設(shè)設(shè)計 班級文化建設(shè)特色介紹篇十

揮灑青春,，熱血拼搏；攜手共進,，開創(chuàng)未來

1.學(xué)習(xí)上,，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上，形成互相幫助,，團結(jié)友愛的氛圍

3.個人上,，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4.群體上,，打造一支精英的團隊,，建設(shè)一支和諧的團隊

積極響應(yīng)學(xué)院所強調(diào)的“五有”口號，努力做到有組織,、有理念,、有制度、有公約,、有作為,，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成,，前期預(yù)熱期,，中期發(fā)展筑期，文化形成期,。在第一階段,，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的,，提煉出班級的共同文化價值觀,；第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化,，調(diào)動每個同學(xué)參與到班級文化建設(shè)的過程中,，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段,，新的文化初步形成,，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化,，讓新的文化在每個同學(xué)心中發(fā)芽扎根,。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化,。

1.組成以班長為首的,，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組，擬定班級文化建設(shè)計劃方案,，并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查,。

2.由班長通知每個同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議，請每個同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，到時積極貢獻自己的想法,，說出自己對新的班級文化的期望,。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設(shè)會議，做好發(fā)言討論記錄,，形成初步的班級文化大綱,，班級設(shè)立流動留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,，每個宿舍保管一周,。

3.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學(xué),，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正,，提煉出最終的班級文化價值觀。

4.通過相關(guān)班會,，確定出班服,、班徽、班歌,、班級口號,、班級格言等。

第二階段,，中期發(fā)展期

在此階段,，重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化，并且每個同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個過程,。為有序地展開班級文化建設(shè)工作,，以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進度安排表，并將相關(guān)文獻資料在全班同學(xué)之間進行分發(fā),，使每個同學(xué)都對建設(shè)班級文化活動有詳細的了解,。具體的班級文化建設(shè)活動如下：

1 物質(zhì)層面：

（1）以寢室為基本單元,，以班級文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,，做到寢室環(huán)境整潔干凈,，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

（2）召開一次班級先進人物表彰宣揚大會,，從學(xué)習(xí),、人際、品德等方面進行評選,，選出班級中在其中一個方面做得最好的人,，公開表揚其人其事，并號召大家學(xué)習(xí),。

（3）．我們會精心準(zhǔn)備ppt大賽,，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。

（4）設(shè)立班級博客,，內(nèi)容包括班級公告,、服務(wù)知道類、人生感悟類,、探討交流類,、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺,，并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),，記錄班級的點滴成長。

2制度層面：

（1）由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學(xué)習(xí),、娛樂,、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過,。

（2）制定晚自習(xí)制度,，形成班級學(xué)習(xí)互助，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子,，在學(xué)習(xí)上給予幫助,。

（3）制定班級內(nèi)部的獎勵制度，不設(shè)置懲罰制度,，對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳表揚,。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式,。

（4）制定班費支出相關(guān)制度,，如果需要支出班費，需要經(jīng)過班長,、團支書,、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費,。

（5）實行班委定期改選制度,，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進,。

3行為層面：

（1）以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟,，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則,，嚴(yán)于律己,，真正把責(zé)任落實到自己身上。

（2）不定期召開班級內(nèi)部交流會,，大家可以就自己想到的各種問題,、建議展開交流,，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法,。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧,，更好的建設(shè)班級體。

（3）不定期的開展各種娛樂活動,，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍,、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強同學(xué)聯(lián)系和感情,，增強凝聚力為第一要義,。

（4）班級設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案,，時時關(guān)注同學(xué)心理波動,。班級心理委員要與學(xué)生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻,。

第三階段,，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀,。經(jīng)過班級全體同學(xué)長期共同參與班級文化建設(shè)活動,，每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去,。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下,，大家積極維護新的班級文化，向前邁進,。

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展,，以班委為主要內(nèi)容項目的負責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設(shè)高好,。