在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

如何建設班級文化特色 如何建設班級文化簡答題篇一

具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長,、長遠發(fā)展,。

1、制定富有特色的班級口號,、宣誓誓言等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2,、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級制度，獎懲制度,、值日生制度,、班級量化管理等等，以此約束學生的言行,。

4,、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力,。

5,、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量,，調(diào)動每一位學生的讀書積極性,，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學生“感激書籍,，享受閱讀”。

二 ,、具體內(nèi)容：

班級名字 ：搏進班 (學中進,，搏中勝)(學習讓人受教，長見識,，添智慧,，人會進步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利)

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠,，折射著太陽的光芒,，充滿希望。滴水能穿石,，學習靠積累,，只有不斷的努力學習，才會有收獲,。美好的未來屬于你們,。(這段話是我們教師對二(4)班所有學生的希望。希望他們在學習上注重積累,，有鉆研精神,。相信他們一定會有進步!)

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結;

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

班風 ： 誠實團結,，勇往直前。(做人誠實為最首要的,，作為班級一個整體,，團結是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神。)

班訓：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學只要做到最好的自己,，那么我們這個班肯定也是最好的,。

班級精神：文明 團結 拼搏(學生到學校首先是來學習做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學會與人交流與他人合作團結;最后我們還要具有頑強拼搏的精神。)

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員,，對未知充滿了期望,，高掛于藍天之上，讓它盡情釋放光芒,，更代表了我們每一顆“陽光”的心,。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋,。展翅飛鳥,，帶我們遨游于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學習,，愛班級,，愛勞動。那強健的翅膀則是點燃的火炬,，它燃燒了希望,，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”,，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團結起來,，“2”和“4”才會完整,，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,，通過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣勢高昂。)

三,、 形式內(nèi)容：

公告欄：課程表,、時間表、值日生表等,。

兩面的墻上分別是：班徽,，班歌;班風，班訓,，班級精神,，班名;教師寄語，學生心語;亮出自我四塊,。展示出來給大家,，營造一個好的班級氛圍。

學生心語：每位學生都寫一句,，然后選出最具有代表性,，最能反映學生心聲的張貼出來。

程艷：我相信我,，我相信明天,，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍天,。

岳馨怡：學習與咖啡的味道相似,，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇,。

劉婷婷：釘子是敲進去的,，時間是擠出來的。

王藝： 我可能不是最好的,，但我一定是最努力的!

盧云 ：成大事先成小事,，要想成功必經(jīng)錘煉。

圖書角：學生每人捐一本雜志如：《文摘》,，《青年讀者》等,。學生每周一借閱，周五還書,。由圖書管理員做好記載,。

黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”,，“石蘭苑”，“文學天地”,。

如何建設班級文化特色 如何建設班級文化簡答題篇二

一,、指導思想

《課標》強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展,。從教育的角度看,，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學生成長的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向,，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感，樹立一個真實,、完整,、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度,。他們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

二、建設目標

1,、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,，學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長,。

2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力,，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍,。

3、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存,。

4,、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級正氣上升,。

三,、班級文化特色詮釋

班名：友愛班

班級口號：團結友愛朋友多,，互相幫助多幸福

班風：守紀、樂學,、向上,、進取

班級標志：展翅的鷹

四、具體設想

(一)明確目標,，形成班級公約

學鷹的精神,，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)自我管理,。

(二)突出個性,，美化教室環(huán)境

1、張貼學生的《我的風采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報、書法,、詩配畫等,。

4、設公告欄,，讓學生明確各自的責任,，及時了解自己不同階段的成績。

5,、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍,，供學生平時閱讀。

6,、開設“雛鷹獎”,，表彰在學習、紀律,、禮儀,、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學,。

(三)全員參與,，優(yōu)化班級管理

實行班干輪值，明確自己的責任和義務,，使每個學生都有鍛煉的機會,。

五、實施步驟

(一)第一階段(學期初)

工作重點：制定實施方案，教室布置,，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”,，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)第二階段(學期中)

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表,，建立積極,、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”,。

(三)第三階段(學期末)

工作重點：整理班級檔案;全面總結,，及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學習、紀律,、禮儀,、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學,。

如何建設班級文化特色 如何建設班級文化簡答題篇三

一,、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習慣,，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容,，營造濃厚的班級人文氣氛,，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的,，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級,。

二,、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、形成健康、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學生觸景生情，因美生愛,，提高班級凝聚力,。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風,。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角,。要求：用具歸類擺放，整齊,，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

②用好 “張貼欄”,，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表,、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表,、制度等內(nèi)容,。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫),。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”,，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生,。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性,。

⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查,。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法,、美術作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生,，也能增添班級文化氣息,。

如何建設班級文化特色 如何建設班級文化簡答題篇四

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習,、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容,，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的,，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級,。

二,、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、形成健康、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放，墻面的布置,，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,，因美生愛，提高班級凝聚力,。建設健康高雅的班級文化,，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習,，從而形成健康向上的班風,。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放,，整齊,，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀,。

②用好 “張貼欄”,，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表,、制度等內(nèi)容。

③清理學生課桌,，盡量做到統(tǒng)一,、整齊、整潔,，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫),。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊,，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生,。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，兩側或下面貼班訓,。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “智慧人生”,，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流,。內(nèi)容要求學生每周摘錄,，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法,、美術作品或優(yōu)秀的文章等,，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息,。