在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

如何建設(shè)班級文化篇一

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛,，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的,，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級,。

二、總體目標(biāo)

讓班級充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、形成健康,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三,、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情,，因美生愛，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角,。要求：用具歸類擺放,，整齊，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀,。

②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表,、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫),。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生,。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”,，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強學(xué)生間的了解交流,。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,，有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息,。

如何建設(shè)班級文化篇二

一,、指導(dǎo)思想

《課標(biāo)》強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展,。從教育的角度看,，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感，樹立一個真實,、完整,、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷,、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

二,、建設(shè)目標(biāo)

1,、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4,、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,，使班級正氣上升。

三,、班級文化特色詮釋

班名：友愛班

班級口號：團結(jié)友愛朋友多,，互相幫助多幸福

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué),、向上,、進(jìn)取

班級標(biāo)志：展翅的鷹

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo),，形成班級公約

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理,。

(二)突出個性,，美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報、書法,、詩配畫等,。

4、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,，及時了解自己不同階段的成績。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,，供學(xué)生平時閱讀,。

6、開設(shè)“雛鷹獎”,，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與,，優(yōu)化班級管理

實行班干輪值,，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。

五,、實施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點：制定實施方案，教室布置,，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”,，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表,，建立積極,、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”,。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié),，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

如何建設(shè)班級文化篇三

一,、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展,。

1、制定富有特色的班級口號,、宣誓誓言等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級制度，獎懲制度,、值日生制度,、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

5、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

二 ,、具體內(nèi)容：

班級名字 ：搏進(jìn)班 (學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教,，長見識,，添智慧，人會進(jìn)步)(拼搏播種,，人會逐漸走向勝利)

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠,，折射著太陽的光芒，充滿希望,。滴水能穿石,，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí),，才會有收獲,。美好的未來屬于你們,。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累,，有鉆研精神,。相信他們一定會有進(jìn)步!)

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班風(fēng) ： 誠實團結(jié)，勇往直前,。(做人誠實為最首要的,，作為班級一個整體，團結(jié)是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神,。)

班訓(xùn)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己,，那么我們這個班肯定也是最好的,。

班級精神：文明 團結(jié) 拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團結(jié);最后我們還要具有頑強拼搏的精神。)

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員,，對未知充滿了期望,，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒,，更代表了我們每一顆“陽光”的心,。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋,。展翅飛鳥,，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級,，愛勞動,。那強健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望,，傳遞了希望,，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團結(jié)起來,，“2”和“4”才會完整,，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣勢高昂。)

三,、 形式內(nèi)容：

公告欄：課程表,、時間表、值日生表等,。

兩面的墻上分別是：班徽,，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn),，班級精神,，班名;教師寄語,，學(xué)生心語;亮出自我四塊,。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍,。

學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句,，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來,。

程艷：我相信我,，我相信明天，我相信只要每個人努力,，就能撐開一片藍(lán)天,。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦,，再是淡淡的醇,。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的。

王藝： 我可能不是最好的,，但我一定是最努力的!

盧云 ：成大事先成小事,，要想成功必經(jīng)錘煉。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》,，《青年讀者》等,。學(xué)生每周一借閱，周五還書,。由圖書管理員做好記載,。

黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”,，“文學(xué)天地”,。