為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級特色文化的建設方案篇一

班級是學校的細胞,，班級文化建設是提升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化,，目的是營造快樂,、團結和奮進的氛圍,，使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生,，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看,，班級是學生彰顯個性,、實現發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土,。小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向,，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式,，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感,，樹立一個真實、完整,、積極的自我意象,，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷,、體驗感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

1,、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮,、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價值,，學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長，實現我的班級我做主,。

2,、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍,。

3,、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。

4,、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,，使班級形成樂學、進取,、守紀,、向上的班風。

班名：明星班

班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨,！

班風：守紀,、樂學、向上,、進取

班級標志：明星臉

(一)明確目標,，形成班級公約

學“明星”的精神，制定班規(guī),，讓學生實現我的班級我做主,。

(二)突出個性，美化教室環(huán)境

1,、張貼學生的《我的風采》

2,、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報、書法,、詩配畫等,。

4、設公告欄,，讓學生明確各自的責任,，及時了解自己不同階段的成績。

5,、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍,，供學生平時閱讀。

6,、開設“明星爭先臺”,，表彰在學習、紀律,、禮儀,、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學,。

（三）全員參與,，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務,，使每個學生都有鍛煉的機會,。

（一）第一階段（學期初）

工作重點：制定實施方案，教室布置,，舉行一次主題班會：“明星露臉”,，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件,。

（二）第二階段（學期中）

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調整班干部輪值表,，建立積極,、健康、融洽的班級心理環(huán)境,；評選“明星獎”,。

（三）第三階段（學期末）

工作重點：整理班級檔案；全面總結,，及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的具體表現,班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的.形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調整自己的言行；表彰在學習,、紀律,、禮儀、習慣,、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學,。

班級特色文化的建設方案篇二

班級文化建設應具有班級特色，書香氛圍濃厚,。滲透班級,、校園文化的教育化功能，美化,、凈化校園環(huán)境,，營造校園文化氛圍，關注孩子的全面健康成長,、長遠發(fā)展,，提升文化品位，爭創(chuàng)文明班級,。

1,、制定富有特色的班級口號、班風,、班訓等,，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質文化環(huán)境,。

2,、建立健全的班級制度,，以此約束學生的言行。建立強有力的班集體領導核心,，讓學生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神,。

3,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,，增強班級凝聚力,。

4,、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量,，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生積累知識,，寫好讀后感,，讓全體學生“感激書籍,，享受閱讀”,。努力打造書香文化班級,。

班名：鯤鵬之志

班訓：態(tài)度決定一切，習慣成就未來,。

班級口號：一飛沖天,，傲視蒼穹。

班級目標：在快樂中成長,，在耕耘中收獲,。

班歌：《我相信》

班徽：不比起點比進步，不比智力比努力,。

班規(guī)：課前準備不能少,，鈴聲響后靜息好,。

專心聽講勤動腦，作業(yè)工整按時交,。

室內室外不追跑，小聲交談不亂吵,。

穿戴整潔勤洗澡,，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好,，保護視力不能少,。

同學之間要寬容,，對人真誠有禮貌,。

班風：沒有最好,，只有更好,。

努力學習，頑強拼搏,。

1,、精心布置教室,，讓物質為精神服務,。

教室里的布置合理,，大方，雅靜,，富有書香班級氛圍,，富有班級特色,，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀,，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知,。除此之外，在教室布置上,，還力求做到簡潔,、實用,，又不失生動活潑,。如衛(wèi)生角怎樣布置,，圖書角的管理，板報的設計等,。

2,、堅持開展讀書活動,，建設“書香班級”。

充分利用書籍,，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門,。在讀書中迅速增加學生們現在的知識存儲量,，使學生精神境界提高新的層面,，在書的世界里,，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國,，也會重新審視自己的行為,。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲,，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,，像一顆種子投入了肥沃的土地,，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長,。“隨風飄來陣陣書香,，書本中揚起張張笑臉,，笑臉上寫滿了滿足的幸福,、成長的喜悅,、振奮的精神?！?/p>

3,、開展班級責任認領活動,。

在班級開展責任認領活動,，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,，如負責擺桌子,、負責檢查等,，讓全班同學根據各人能力不同分別認領不同的責任,。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感,。

4,、設立評比機制,，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面,，只有在班級里形成了正確的輿論,，學生才能分辨是非,。

首先,，利用晨會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育,，提高學生的認識。

其次,，及時表揚好人好事,，批評不良的思想行為,，促使學生的良好行為習慣得以保持和發(fā)揚,，不良的言行得以改正,。最關鍵的是開展評論,，提高學生明辨是非的能力,。每周一次評論活動，大家對每名同學進行評價,，好的加分,，不好的不加,，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事,，以便有據可說,，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風,。

5、借助特色活動,，提高學生精神文明建設

①抓閱讀教學,，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；

②抓個人考核,，利用班干部的力量,，做好考核,，定期和家長交流，促進學生上課主動思考,、積極學習,，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣,；

③班主任和各任課老師和諧配合，多表揚良好的行為習慣,，多關注,，發(fā)現學生中不良行為予以矯正。

結束語：“近朱者赤,，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向,，所以班級文化建設一定秉承科學性,、人文性,、教育性真正地為教育學生服務,。

班級特色文化的建設方案篇三

“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學生思想,，陶冶學生情操，弘揚學生道德,，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,，促進學生健康成長。根據本校的實際情況,，特制定本實施方案,。

1、抓特色,，出亮點,。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識,。

2,、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質文化，實現在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人,、熏陶人。

3,、通過開展特色主題活動,，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力,，打造奮發(fā)向上,、團結拼搏的精神。

4,、通過對班級特色文化的建設,，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務,。

班主任根據本班特點,，確定選題內容。但原則上應該選擇操作性強,、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現和學生動態(tài)參與的選題。

（一）班級物質文化建設：

1,、班級要有潔,、齊、美,、趣的學習環(huán)境,。

2、教室建設特色班牌,，圖書角（書櫥）,。

3、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫等,。

（二）班級精神文化建設：

1、班級有班名,、規(guī)章制度,、公約，班級實現自主管理,。

2,、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

3,、有特色鮮明的班級文化標志（如班徽,、班訓、班歌等）,。

4,、計劃開展主題鮮明，且富有成效的班會,。

（三）班級檔案建設：

1,、班級有文本檔案，如班級日記,、學生作品、活動圖片,、評比記錄等,。

2、建設班級師生網上交流平臺等,。