為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi) 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)特色篇一

一,、實(shí)踐意義

1、抓特色,，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2,、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過(guò)開展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化,，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)德育工作的開展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

二,、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級(jí)要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室建設(shè)特色班牌，圖書角(書櫥),。

3,、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等,。

(二)班級(jí)精神文化建設(shè)：

1,、班級(jí)有班名、規(guī)章制度,、公約,，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2,、有具體,、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

3,、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班徽,、班訓(xùn)、班歌等),。

4,、計(jì)劃開展主題鮮明，且富有成效的班會(huì),。

(三)班級(jí)檔案建設(shè)：

1,、班級(jí)有文本檔案，如班級(jí)日記,、學(xué)生作品,、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等,。

2,、建設(shè)班級(jí)師生網(wǎng)上交流平臺(tái)等。

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凡是有人群的地方,，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象,，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化,，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化,、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

如果把班級(jí)比作容器的話,，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手：

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”,。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì),、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，要窗明幾凈,，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力,，要有文明的觀念、文明的行為,，要持之以恒地與亂丟,、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng),。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”,。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新,、充滿美感的濃厚的文化氛圍,。總之,，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”,，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

2,、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度,、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明,、管理科學(xué),。

班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī),。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定,，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，例如：值日班長(zhǎng),、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做,，人人有事情要負(fù)責(zé),，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí),、輿論風(fēng)氣,、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,，是班級(jí)文化建設(shè)的核心,。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,，師生之間民主平等,、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢,，產(chǎn)生一股令人振奮,、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力,。

二,、責(zé)任部門：德育處

通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1,、學(xué)年初,，公布《個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則》

2、第一學(xué)期期中,，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流,、評(píng)比、展示;

3,、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流,、評(píng)比,、展示。

4、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”,。

通過(guò)這樣的流程,，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化,，內(nèi)涵不斷更新,。

鯨園小學(xué)個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則

一、制度文化：

1,、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng),、班訓(xùn),、班歌等。

2,、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度,。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度,，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比,，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣,，

二,、物質(zhì)文化：

1、美的教室：整潔的地面環(huán)境,，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì),，使學(xué)生的心理上感到安全舒適,，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用,。

2,、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放,、張貼,。

3、活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái),、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角,，讓教室整潔清新,、充滿生機(jī)與美感。

三,、精神文化：

1,、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

2,、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

3,、出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

4、豐富的實(shí)踐活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。

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一,、指導(dǎo)思想：

四十七名同學(xué),，滿載著對(duì)未來(lái)的憧憬,，滿載著四十七個(gè)家庭對(duì)自己的期望走進(jìn)我們?nèi)昙?jí)二班這個(gè)大家庭。大家的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長(zhǎng)創(chuàng)造最好的條件，使班級(jí)充滿童年活力,，充滿天真爛漫,，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng),，讓每一位學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)，展現(xiàn)我班學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,，創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體,。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉?jí)建設(shè)方案。

二,、具體內(nèi)容：

我們的班名：紅果果中隊(duì)

我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

我們的班風(fēng)：勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣重誠(chéng)信 勇拼搏,。

我們的班訓(xùn)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運(yùn),。

我們的口號(hào)：我堅(jiān)持，我努力,，我進(jìn)步,。

我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我們的目標(biāo)：

1、我們要制定班級(jí)法規(guī),，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。

2,、我們結(jié)合“星光燦爛”,，建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對(duì)照自身情況定目標(biāo)(學(xué)習(xí)或行規(guī)),，定期評(píng)比班級(jí)中的進(jìn)步優(yōu)秀小明星,，給予肯定。

3,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,，實(shí)行崗位輪換制度，全員參與班級(jí)管理,，讓每個(gè)人成為真正的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

4,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

6、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

我們的約定：

1,、上課認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋,，踴躍發(fā)言,，并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2,、下課學(xué)會(huì)休息,，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧,。

3,、每位同學(xué)都要爭(zhēng)取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助,、尊師愛友,、自立自強(qiáng)。

4,、遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),，遵守班級(jí)公約，維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù),。

5,、不無(wú)故缺課，課堂上不隨意插話,、講話,，影響同學(xué),、老師。

6,、離開教室做操,、上課等，自覺迅速排隊(duì);快齊靜地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),。

7,、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,。

三、具體措施：

(一)班級(jí)環(huán)境布置,。

1,、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志,。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀,。

2、教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。

公告欄：課程表,、班級(jí)約定、臨時(shí)通知等,。

黑板報(bào)：根據(jù)少先隊(duì)要求布置

中隊(duì)角：：隊(duì)知識(shí),、隊(duì)干部名單、隊(duì)活動(dòng)等,。

圖書角：安排圖書管理員,，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享,。

衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具,，定期整理。

“我是明星”榜：每周評(píng)選學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大的“進(jìn)步之星”,，張貼照片

“語(yǔ)花朵朵”榜：專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，如手工作品,、手抄小報(bào)、書法,、美術(shù)作品,，可以起到榜樣和示范作用。

“星光燦爛”榜：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng),、聽講,、作業(yè)、發(fā)言,、紀(jì)律,、單元測(cè)試等等)取得的一些成績(jī)和進(jìn)步都通過(guò)星星獎(jiǎng)勵(lì)，形成“你追我趕”的班級(jí)氛圍,。

大部分板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換,，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。

(二)班級(jí)文化活動(dòng),。

1,、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2,、積極學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)等。

3,、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心,。賞識(shí)同學(xué),，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩,，學(xué)有目標(biāo),。

4、成立特色小隊(duì),。以小組(隊(duì))為單位輪流組織班隊(duì)會(huì),，開展班級(jí)形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)合作能力,。

四、具體內(nèi)容安排：

(一)每月主題：

2月：習(xí)慣篇：重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班級(jí)約定,，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣;

3-4月：活動(dòng)篇：結(jié)合各大節(jié)日,，開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生各類情感,。

5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍,，開展講故事比賽。,。

6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試,，為自己制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取好成績(jī),。

(二)主要抓手：

1,、抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái),。

2,、抓班級(jí)考核，利用班干部的力量,，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生上課思考,、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

3,、充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng),、學(xué)校擰成一根繩,，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng),。

4,、和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng),，揚(yáng)良好行為習(xí)慣,，多關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為并及時(shí)教育,。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化功能,，美化學(xué)生的心靈,，鑄造學(xué)生的人格精神，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下,，每天堅(jiān)持,，每天努力，每天進(jìn)步,，讓我們每個(gè)孩子都成為勇敢自信的“小明星”!

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作為崇文街小學(xué)的學(xué)生,，崇尚文明是必須履行的責(zé)任。文明禮儀也是一個(gè)人修養(yǎng)的外在體現(xiàn),。因此,，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來(lái)勢(shì)在必行。為此,，在這個(gè)學(xué)期中,，我將學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀,、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過(guò)程,，努力去打造文明的特色班級(jí)，具體方案如下：

一,、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀

“知是行之始”,，在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，我首先做的是教學(xué)生認(rèn)知明理,。

1,、利用經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤心靈,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道,，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對(duì)他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的,。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本,，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦?！对鰪V賢文》60則,，句句道真理，則則明人心,?！板X財(cái)如糞土，仁義值千金,?！备嬖V孩子們要輕財(cái)重義?！梆埲瞬皇前V漢,，癡漢不會(huì)饒人。”倡導(dǎo)人們要有寬恕之心,，得饒人處且饒人,。“為人莫做虧心事,，半夜敲門心不驚,。”提醒人做事要光明磊落,，心中坦蕩,。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀，相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道,。

另外,，學(xué)期中計(jì)劃在班級(jí)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動(dòng),。組織學(xué)生通過(guò)書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑,，閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí),、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言,，豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。

2,、播放禮儀視頻,，以專題教育規(guī)范言行。

充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專題教育,，如：“升國(guó)旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進(jìn)行教育，如：針對(duì)學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象,，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問(wèn)題,，開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題;針對(duì)男生小便不入池，隨處解決的現(xiàn)象,，開設(shè)“如廁也要文明”的教育專題,。

3、開辟禮儀之窗,，以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染,。

圍繞“文明班級(jí)”構(gòu)想，我努力讓每面墻會(huì)說(shuō)話,，班級(jí)的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源,。專欄兩側(cè)，蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話,、干文明事,、做文明人”詮釋著全新的育人理念;書架里擺放著的一本本名著，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書、做有根的人,，培養(yǎng)文明習(xí)慣,，收獲幸福人生”;黑板右側(cè)，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細(xì)則,，從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做;教室后面的黑板報(bào)或?qū)?，期期都有“文明之窗”版塊，且內(nèi)容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠,、文明標(biāo)語(yǔ),，有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識(shí)測(cè)試題,、班級(jí)“文明之星”照片和開展文明教育活動(dòng)的圖片等等,。“文明之窗”成為師生學(xué)習(xí)文明知識(shí),、展示文明成果,、開啟文明之門的窗口。

二,、文明我先行——實(shí)踐禮儀

“行是知之成”,。在學(xué)生對(duì)文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將以多彩活動(dòng)為載體,，通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化,，促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、競(jìng)賽活動(dòng)紅紅火火,。

學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長(zhǎng)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容包括：演講比賽、漫畫比賽,、童謠征集,、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽,、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng),。班級(jí)將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀看展覽,。

2,、主題活動(dòng)有聲有色。

“說(shuō)起來(lái)頭頭是道,，做起來(lái)依然故我”,。這是孩子們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象,。我將從身邊入手，著眼小處,，引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀,。

如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手，引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事,，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,，進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛,、“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ),，正確使用稱呼，不講臟話,、粗話等方面開始;“文明在我手中”：從保持清潔(如不在教室,、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮,、隨地吐痰,、亂倒垃圾、亂涂亂畫等),、愛護(hù)公共財(cái)物,、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車,、文明用廁等方面開始;“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心,，孝敬父母、善待他人等方面開始,。

三,、文明大聚焦——展示禮儀

1、體操比賽盡展風(fēng)采

體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn),。從立正,、稍息到做操時(shí)的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度,。站有站姿,、蹲有蹲姿,、抬平胳膊,、踢腿有力，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了,，體操便成了外樹形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則,，配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生的體操訓(xùn)練,，在完成10月份體操比賽的同時(shí),，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次。

2,、文明搜索感知你我

開展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng),。讓孩子們拿起自己手中的照相機(jī)、攝像機(jī),，走進(jìn)校園,，走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間,，進(jìn)行展演播出,。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng),，也能贏得學(xué)生的崇拜,，并進(jìn)而模仿之。

3,、“文明之星”熠熠生輝

學(xué)期末采取學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方法,，評(píng)選“文明之星”,、“文明標(biāo)兵”，并頒發(fā)證書和喜報(bào),。

四,、文明我主張——宣傳禮儀

1、文明禮儀進(jìn)家庭

設(shè)立“孝心記錄卡”,，以感恩教育為主題,，開展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

活動(dòng)一：溫暖我家,。通過(guò)開展為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事,，如幫父母洗一次衣服、對(duì)居室美容一次,、給長(zhǎng)輩盛一次飯等活動(dòng),，讓學(xué)生充分了解長(zhǎng)輩們?cè)谂囵B(yǎng)自己成長(zhǎng)的過(guò)程中所付出的心血，更好地理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,，體驗(yàn)親情,，讓家人分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，使家庭充滿濃濃的愛意,。

活動(dòng)二：健康我家,。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng)，在活動(dòng)中相互溝通,、相互理解,?！敖】滴壹摇被顒?dòng)包括體育鍛煉、健身休閑,、短途旅行等有意義的健身活動(dòng),。

活動(dòng)三：書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍,，相互討論學(xué)習(xí)心得,，結(jié)合生活談理想，直面人生,，營(yíng)造書香家庭氛圍,。

活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝福的話語(yǔ),，祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn),，格調(diào)高雅，有時(shí)代氣息,。將祝福的對(duì)象,、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長(zhǎng)在“孝心感言”一欄寫下評(píng)價(jià)話語(yǔ),。

2,、文明禮儀進(jìn)社區(qū)

一是在學(xué)生中開展“城市文明，你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、走向社會(huì)，選擇自己身邊的家人,、親戚,、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象,，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告,，并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門,，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二是開展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng),。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng),，通過(guò)自己的真實(shí)體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合,，與人交往應(yīng)該做到那些,。生自主確立探究課題,，如“我身邊的服務(wù)小明星”,、“交警的一天”等,。

三是開展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、關(guān)愛老人,、奉獻(xiàn)愛心。

文明春風(fēng)化雨,，習(xí)慣悄然生成,。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年,，使班級(jí)因?qū)W生的文明而更加積極向上,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi) 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)特色篇五

為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氛圍,，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評(píng)估,，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級(jí)文化建設(shè),。我們圍將繞“我們愛科學(xué),、我們愛體育”這一主題，來(lái)建設(shè)班級(jí)文化,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛，突出我校的體育特長(zhǎng),。

一,、方案名稱：

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn),。

二,、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家,。

三,、具體內(nèi)容：

(一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面,、天花板保持潔白,，無(wú)蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈，抽屜無(wú)雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落,。

2,、班級(jí)文化環(huán)境：

(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表,、春季作息時(shí)間表、清潔值日表,、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表),。這四張表統(tǒng)一a4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾,，如勾邊,，襯底色等。

(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書角,，圖書擺放整齊,。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。

(3)班級(jí)特色版塊(教室南面前墻壁)：

各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的專欄,。

(4)科技版塊(教室南面后門墻壁)：

a、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語(yǔ),，如：“動(dòng)手動(dòng)腦,、心靈手巧”;然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊,。

b,、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛因斯坦,?！钡取Ｔ僖龑?dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識(shí)，分類布置成專門的科技版塊,。

c,、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)

a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動(dòng)學(xué)生思考,、收集小創(chuàng)意,、金點(diǎn)子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個(gè)專門的版塊

b,、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組,、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專門的版塊,。

c,、科技之星：宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，貼上他們的照片，簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù),。

(5)“雛鷹爭(zhēng)章”版塊(北面前墻壁)：各班開設(shè)小組競(jìng)賽榜,、班級(jí)之星、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容,。

(6)“成長(zhǎng)的足跡”版塊(北面后墻壁)：這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，可以是圖片或文字作品,。

(7)植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物,。

(二)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化

1、學(xué)生精神面貌好,，且語(yǔ)言文明,、行為規(guī)范。(如：學(xué)生穿戴整潔,，精神振作;校園內(nèi)使用普通話等,。)

2、教師能公平,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。

3,、有班委會(huì),，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì),。

4,、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異,。

5,、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理，認(rèn)真做好記錄,。

6,、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，并保存好相關(guān)資料,。(如：記錄,、照片等。)

7,、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng),。

四、負(fù)責(zé)人員：李鳳華,、李倩

五,、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案》，并開始實(shí)施。

第二階段：4月6日組織評(píng)選特色班級(jí),。

第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi) 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)特色篇六

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)是學(xué)生生活的重心,，它是知識(shí)的集散地,，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地,，班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施方案。正因?yàn)槿绱?，班?jí)文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級(jí)文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,，那么，廣辟蹊徑,、切實(shí)有效地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展班級(jí)文化,。

二,、具體內(nèi)容：

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、評(píng)比制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6,、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

三、外顯文化：

班級(jí)名字 ： 陽(yáng)光一三

班 魂 ： 優(yōu),、雅,、勤

班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)成就人生

班級(jí)特色： 快樂(lè) 自信 陽(yáng)光 卓越

班級(jí)形象 ：

面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié);

頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直;

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng) 永不言棄

班級(jí)理念 ：做最好的自己

教師寄語(yǔ)： 習(xí)慣決定命運(yùn) 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生,。相信大家一定會(huì)記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜 講究秩序

習(xí)慣謙讓 不忘競(jìng)爭(zhēng)

習(xí)慣助人 學(xué)會(huì)寬容

習(xí)慣傾聽 友愛坦誠(chéng)

班 徽：

特色之一營(yíng)造氛圍

一,、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

諸葛亮說(shuō)：|“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志,?！薄耙粋€(gè)人只有排除雜念，專心致志,，將智慧,、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng)造,、有所成就,。”開學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時(shí)這一學(xué)期,，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹立凈、靜,、專,、主的榜樣，讓孩子們?cè)诎駱恿α康母姓傧伦龅搅烁叨鹊淖杂X和自主,，老師在與不在一個(gè)樣,，什么時(shí)間都一個(gè)樣?！?/p>

特色之二打造紀(jì)律

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,，怎樣做事對(duì)的，在班級(jí)形成正確的輿論價(jià)值取向,，形成我班所特有的班級(jí)制度文化,。課堂上，全神貫注,，整齊嚴(yán)肅,，老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì)時(shí),，全場(chǎng)肅穆,，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，勤奮是成才的條件!

成立了紀(jì)律檢查委員會(huì)，從周一至周五,，從早操到午休,，從正課到自習(xí),，從室內(nèi)到室外，全方位督促檢查,。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi) 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)特色篇七

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí),。

二,、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、構(gòu)成健康,，積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向,。

三,、工作措施：

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛,，提高班級(jí)凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角,。要求：用具歸類擺放,，整齊，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀,。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表,、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國(guó)旗,，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性,。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是：“智慧人生”,，每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語(yǔ)”,，每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話,，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流,。資料要求學(xué)生每周摘錄,，有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查,。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,，鼓勵(lì)學(xué)生,，也能增添班級(jí)文化氣息,。

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一,、班訓(xùn)：奮發(fā)拼搏、勇于開拓,。

二,、班級(jí)主題：我學(xué)習(xí),我快樂(lè);我自信,我能行。

三,、我們的目標(biāo)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲,。

四,、我們的公約：

實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度;人人有勞動(dòng)崗位制度，小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案,。自主管理班級(jí),。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì)，增加班干部人數(shù),。

五,、班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)：

1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級(jí)所獲榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀,。

2,、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”,。

4,、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報(bào)刊懸掛于此,，以供學(xué)生閱讀,。

5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭(zhēng)章”：公布孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng),、聽講,、作業(yè)、發(fā)言,、紀(jì)律,、單元測(cè)試等等)取得的一些成績(jī)和進(jìn)步情況,。

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【摘要】當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)十分重視文化的時(shí)代,，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班組,，文化的魅力日益顯現(xiàn),，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗,，但文化又是具體的,，文化務(wù)必依附于必須的載體，離開了特定的載體,，文化也就失去了存在的好處,。本文從微觀的角度，論述了班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題,，首先點(diǎn)明了班級(jí)文化的含義及班級(jí)文化的基本資料,，之后闡明了班級(jí)文化建設(shè)的必要性,，進(jìn)而論述了班級(jí)文化的重要作用，最后重點(diǎn)提到了班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題,。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化建設(shè)

一個(gè)有凝聚力的國(guó)家必是一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的國(guó)家,，一個(gè)有經(jīng)營(yíng)力的企業(yè)必是一個(gè)有優(yōu)秀文化的企業(yè)，一個(gè)有學(xué)習(xí)力的班級(jí)必是一個(gè)有文化氛圍的班級(jí),，可見,，不管是一個(gè)國(guó)家、企業(yè)還是一個(gè)班級(jí),，文化都顯得尤為重要,。

一、班級(jí)文化的含義及班級(jí)文化的基本資料

(一)班級(jí)文化的含義

班級(jí)文化有廣義和狹義之分,，廣義的班級(jí)文化是指班級(jí)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中所構(gòu)成的物質(zhì)文化和精神文化的總和,。班級(jí)的物質(zhì)文化主體是物，是有形的,，主要有班級(jí)的桌椅擺放,、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等,。精神文化主要指班級(jí)的理想信念,、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，具體表此刻班級(jí)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和考風(fēng),，這些都是無(wú)形的，也是最核心的,。狹義的班級(jí)文化就是精神文化。

(二)班級(jí)文化建設(shè)的基本資料

廣義的班級(jí)文化包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面,，其基本資料應(yīng)包括三個(gè)層次：

1,、表層文化：表層文化主要是表面上的文化，是透過(guò)眼睛能直接觀察到的東西,，它是精神文化的外在表現(xiàn),。主要就是物質(zhì)文化，如剛才提到的桌椅擺放等,，它盡管是表面的東西,，但它很重要，它最直接體現(xiàn)著班級(jí)的外在形象,，影響著班級(jí)的精神風(fēng)貌,，左右著班級(jí)的外部評(píng)價(jià)。

2,、幔層文化：幔層文化是夾在表層和深層之間的文化,，是班級(jí)文化的進(jìn)一步深化,，不是浮在表面的東西，在表面透過(guò)眼睛不能看到,，要深入進(jìn)去才能看到,。主要表此刻班級(jí)的規(guī)章制度建設(shè)上，規(guī)章制度是班級(jí)文化的重要組成部分,。

3,、深層文化：深層文化是精神文化，是核心文化,，是不能透過(guò)眼睛看到的,，它只能被感受到。主要表此刻班級(jí)共同的理想信念,、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等,。

二、班級(jí)文化建設(shè)的必要性

班級(jí)文化是班級(jí)整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn),，它的建設(shè)顯得十分必要,，主要體此刻以下幾個(gè)方面：

(一)迎合大學(xué)生群體自身獨(dú)特性的客觀要求

大學(xué)生群體是渴求知識(shí)、崇尚文化的群體,，是追求自由,、向往民主的群體，是朝氣蓬勃,、可造可塑的群體,。在國(guó)家危難時(shí)刻，大學(xué)生為挽救民族命運(yùn),，為尋求強(qiáng)國(guó)之路,，為奉獻(xiàn)愛國(guó)之心，他們能夠挺身而出,，不屈不撓,，甚至不惜犧牲自己的生命。在和平年代,，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的期望，是國(guó)家的潛在建設(shè)者,。

(二)培養(yǎng)合格大學(xué)生的客觀要求

大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅僅僅是知識(shí)，更多的還是做人的道理,，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，個(gè)性是道德、品德,，因此,，一個(gè)大學(xué)生是否合格,，不僅僅要看分?jǐn)?shù)的高低，還要看品德的好壞,，如是否懂禮貌,、是否講禮貌、是否講誠(chéng)信,，這些都是一個(gè)大學(xué)生所必備的素質(zhì),，只有有了文化修養(yǎng)，再加上所學(xué)的科學(xué)知識(shí),，這個(gè)大學(xué)生才是合格的,。同時(shí)大家知道，合格的大學(xué)生是培養(yǎng)出來(lái)的,，而培養(yǎng)大學(xué)生最直接的場(chǎng)所就是班級(jí),，那么班級(jí)的好壞，個(gè)性是班級(jí)文化的優(yōu)劣與有無(wú),，直接影響著大學(xué)生的成長(zhǎng),，進(jìn)而影響著大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，潛在關(guān)乎著國(guó)家的命運(yùn),。

(三)管理班級(jí)的迫切要求

在班級(jí)管理中,，只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到，甚至還會(huì)遭到學(xué)生的抵觸,，有時(shí)收效甚微。比如,，班級(jí)里能夠規(guī)定不好遲到,，不能曠課，上課期間不能玩手機(jī)等等,，但總有制度規(guī)定不到的地方，正因班級(jí)管理的細(xì)節(jié)實(shí)在太多,，這就會(huì)出現(xiàn)制度的“盲點(diǎn)”，那么如何約束這些“盲點(diǎn)”呢?這就要靠班級(jí)文化去約束,，如果一個(gè)班級(jí)倡導(dǎo)禮貌,、講究禮貌，那么即使制度中沒(méi)有規(guī)定上課期間進(jìn)教室要先敲門,，該班學(xué)生上課時(shí)進(jìn)班級(jí)也會(huì)敲門的,，否則的話就是不懂禮貌的,，會(huì)受到文化氛圍的遣責(zé),，會(huì)感到不好意思。這就是文化的管理作用,。

三,、班級(jí)文化的作用

班級(jí)文化是班級(jí)管理中的重要資料，它屬于管理諸要素中的軟要素,，處于核心地位,。它在班級(jí)管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個(gè)方面：

(一)導(dǎo)向作用

導(dǎo)向就是引導(dǎo),，像導(dǎo)游一樣,，不使每一個(gè)游客迷失方向。班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念,、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級(jí)提倡什么,、反對(duì)什么;鼓勵(lì)什么,，限制什么;喜愛什么，厭惡什么都應(yīng)十分鮮明,，這是保證正確方向的前提,。

(二)凝聚作用

凝聚就是把東西聚合在一齊，產(chǎn)生更大的力量,。班級(jí)文化是一種理想的黏合劑,，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力,，和衷共濟(jì);能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗,，增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力。個(gè)性是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí),，能使同學(xué)們挺身而出,，為了班級(jí)的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“臨陣逃脫”的狀況,，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生“我不干了”的事情,，絕對(duì)不會(huì)構(gòu)成“無(wú)人問(wèn)津”的局面，這都得益于班級(jí)文化的魅力,。沒(méi)有了班級(jí)文化,，一個(gè)班級(jí)必是一盤散沙,，沒(méi)有凝聚力和向心力,，學(xué)生生活在這個(gè)群眾當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感,。班級(jí)內(nèi)部的凝聚力是由班級(jí)文化氛圍營(yíng)造的，當(dāng)學(xué)生高興時(shí),，班級(jí)為他分享快樂(lè);當(dāng)學(xué)生不開心時(shí),，班級(jí)為他分擔(dān)痛苦，及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫忙,，這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的`凝聚力,。

(三)規(guī)范作用

班級(jí)文化的規(guī)范作用就是約束作用，它制約著學(xué)生的行為,。我們知道,，約束功能是透過(guò)制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的，盡管制度也是班級(jí)文化的一部分,，但它的約束作用是硬性的且是不全面的,，而道德規(guī)范是一種無(wú)形的、理性的和全面的約束,，也是能贏得學(xué)生人心的約束,。

(四)激勵(lì)作用

激勵(lì)就是激發(fā)干勁，從而更加主動(dòng),、自覺,、用心地去做某件事情。如果一個(gè)班級(jí)文化以人為中心,，構(gòu)成一種人人受重視,，人人受尊重的文化氛圍，那么這個(gè)班級(jí)的干勁就士氣沖天,，這就是一種“無(wú)形的精神驅(qū)動(dòng)力”,。這往往比金錢物質(zhì)激勵(lì)更有效果，比如理想激勵(lì),，過(guò)去在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，在那樣艱苦的歲月，許多人連飯都吃不飽,、衣都穿不好,、覺都睡不了，但為了共產(chǎn)主義理想,，為了國(guó)家的前途,，為了將來(lái)能過(guò)上好日子，他們的干勁和激情是空前的,。這就是文化激勵(lì),，一個(gè)班級(jí)文化構(gòu)成了,，同樣也能起到這么大的激勵(lì)作用。

四,、班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

(一)要有文化意識(shí),，在思想上高度重視

思想是行動(dòng)的指南，有什么的思想,，就有什么的行動(dòng),。建設(shè)班級(jí)文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識(shí)，務(wù)必認(rèn)識(shí)到建設(shè)班級(jí)文化很必要,，認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化的重要作用,。如果沒(méi)有文化意識(shí)，思想上認(rèn)為文化無(wú)足輕重,，那么班級(jí)文化建設(shè)就無(wú)從談起,，就不可能建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化。就像我們此刻十分注重環(huán)境保護(hù)一樣,，是正因我們意識(shí)到了惡劣的環(huán)境：空氣已不再新鮮,、天空已不再蔚藍(lán)、水已不再清澈,、食品已不再安全,。正是有了這種意識(shí)，我們才提出要建立生態(tài)禮貌,，保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)家園、保護(hù)地球,。因此,，意識(shí)到并重視文化才是班級(jí)文化建設(shè)的第一步。

(二)要循序漸進(jìn),，持之以恒,，打好“持久”戰(zhàn)

班級(jí)文化是班級(jí)全體同學(xué)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中構(gòu)成的。學(xué)生剛?cè)胄?，他們?lái)自五湖四海,，性格各異，生活習(xí)慣各不相同,，思維方式不一,，要在一個(gè)群眾中學(xué)習(xí)生活配合很好，短時(shí)刻內(nèi)難以辦到,。學(xué)生這天入校,，明天或后天這個(gè)班級(jí)就很有文化，這是不可能的,。這就要求文化建設(shè)要一步一個(gè)腳印,，按照由表及里,、由外到內(nèi)循序漸進(jìn)地進(jìn)行。先把表層文化建好,，再思考幔層文化,，最后深層文化。至于深層文化,，就更要慢慢來(lái)了：一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)要經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年才能定型,、一個(gè)班級(jí)的考風(fēng)要經(jīng)過(guò)數(shù)次考試才能顯現(xiàn),、一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的碰撞磨合才能定格,。即使班級(jí)文化構(gòu)成了，也需要與時(shí)俱進(jìn),，常抓不懈,。因此，在班級(jí)文化建設(shè)上,，想要一蹴而就,，畢其功于一役的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。

(三)要突出重點(diǎn),，切忌膚淺

班級(jí)文化包含表層文化,、幔層文化和深層文化，這三個(gè)方面要統(tǒng)籌兼顧,，三者都要有,。走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，干凈,、整潔,、有序的環(huán)境會(huì)給人煥然一新的感覺，最起碼精神面貌很好,，怪不得有人說(shuō),，現(xiàn)代社會(huì)從某種好處上說(shuō)是“形式大于資料”的時(shí)代。因此,，形式,、外表文化是不容忽視的。接下來(lái)就是規(guī)章制度建設(shè),，一個(gè)是否完善的制度對(duì)班級(jí)也是很重要的,，是文化的一部分。最后,，就是文化的核心層,，即精神文化?？v觀班級(jí)文化的三個(gè)層次,，我們要知道重點(diǎn)在深層文化建設(shè)上,，要把班級(jí)文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個(gè)什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上,，構(gòu)成一個(gè)什么樣的價(jià)值觀上,，造就一個(gè)什么樣的共同信念上，這才是班級(jí)文化建設(shè)的核心,。

(四)要全員參與,，調(diào)動(dòng)每個(gè)人用心性

班級(jí)文化建設(shè)是大家的事情，不是個(gè)人的事情,。那里的全員包括班主任和全體同學(xué),，班主任是班級(jí)的“行政長(zhǎng)官”，他的一些思想會(huì)直接影響班級(jí)文化建設(shè),。有什么樣的帶頭人,，就會(huì)有什么樣的團(tuán)隊(duì)。班主任思想開放,，班級(jí)就不會(huì)很保守;班主任做事效率高,，班級(jí)就不會(huì)很拖拉;班主任有大局意識(shí)，班級(jí)就不會(huì)很自私,。除此之處,，班主任應(yīng)用心指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級(jí)文化建設(shè),，這是第一,。其次，同學(xué)們也要用心參與,，多動(dòng)腦子,，多想辦法，多配合工作,，全班一盤棋,，這樣才能構(gòu)成共同的氛圍，相反,，班主任不支持,，同學(xué)們不配合，班級(jí)文化建設(shè)就是天方夜譚,。

(五)要吸收古今中外的優(yōu)秀文化成果,，做到古為今用、洋為中用

當(dāng)今世界是個(gè)開放的世界,，全球正在變?yōu)橐粋€(gè)村莊,，世界各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越多，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)的興起和深入發(fā)展,，更為我們了解外面的世界帶給了便利,。一些優(yōu)秀的西方文化正在影響著我們每個(gè)人,，我們每一天都能看到可口可樂(lè)的廣告，都能喝到可口可樂(lè),，都能感受到這種美國(guó)文化,。即美國(guó)的一種開放、自由,、健康,、快樂(lè)的文化氛圍，有人說(shuō),，喝可口可樂(lè)就是喝的一種美國(guó)文化,，這話一點(diǎn)不假。我們都是這樣被動(dòng)或主動(dòng)地理解著這種東西,，對(duì)我們影響很深,。除此之外，優(yōu)秀的中華五千年文化對(duì)我們影響也是深遠(yuǎn)的,，每一個(gè)中國(guó)人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶，以至影響著一個(gè)人的一生,，中國(guó)人比較含蓄,、謙讓等，無(wú)不都是中華文化在中國(guó)人身上留下的烙印,。開放的中國(guó),，要求我們務(wù)必融入世界，務(wù)必理解優(yōu)秀的西方文化,，同時(shí),，也務(wù)必利用好優(yōu)秀的中國(guó)文化，只有把兩者相結(jié)合,，才能既體現(xiàn)中國(guó)特色又不失保守,，從而構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍，為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活以及將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。

班級(jí)文化就像春天的陽(yáng)光,，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖,、快樂(lè),，使班級(jí)井然有序、一枝獨(dú)秀,、充滿生機(jī),，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊(yùn),、育人特色,。堅(jiān)信不久的將來(lái),，重視文化建設(shè)將成為一種潮流、一種必然,、一項(xiàng)工作在學(xué)校出現(xiàn),。

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一、活動(dòng)時(shí)間：10月13日—10月22日

二,、評(píng)比內(nèi)容:

1,、班級(jí)衛(wèi)生：

(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。

(2)桌椅,、文具,、課本及班級(jí)公物擺放整齊有序，桌面無(wú)雜物,，椅子上不掛垃圾袋,。

(3)窗簾懸掛整齊，墻面,、門窗以及張貼物無(wú)灰塵,。

2、黑板報(bào)評(píng)比

根據(jù)班會(huì)課提綱上對(duì)“規(guī)范行為習(xí)慣 爭(zhēng)做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報(bào)的要求,，于10月20日前制作完畢,。

3、班級(jí)特色展示

(1)班級(jí)環(huán)境布置

前面黑板上側(cè)要有國(guó)旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),，張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級(jí),，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級(jí)可以精心加以點(diǎn)綴。

(2)班級(jí)制度文化建設(shè)

在班集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級(jí)制度,。班級(jí)制度文化的建設(shè),，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級(jí)群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級(jí)的相關(guān)制度,。

(3)班級(jí)特色文化建設(shè)

各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書角,、讀報(bào)欄、學(xué)生風(fēng)采展示角,、花草苑,、小組展示角等，要求和諧美觀，有實(shí)用性,。

三,、評(píng)比辦法：

本次評(píng)比活動(dòng)滿分100分，分三項(xiàng)分別打分,。班級(jí)衛(wèi)生占30分;黑板報(bào)評(píng)比占30分;班級(jí)特色展示(班級(jí)環(huán)境布置,，班級(jí)制度文化建設(shè)，班級(jí)特色文化建設(shè))占40分,。

四,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各級(jí)部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級(jí)部班級(jí)的一半，德育處組織人員評(píng)比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

五,、相關(guān)要求：

1.各級(jí)部要發(fā)動(dòng)所有班級(jí)都參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，形成人人都認(rèn)可的班級(jí)文化,。

2.班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)過(guò)程,，本次評(píng)比結(jié)束后，不僅不能停止,，還要繼續(xù)開展,，要使之具有時(shí)效性、延續(xù)性,。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,，并作為班級(jí)考核的重要考核項(xiàng)目，希望各班級(jí)持之以恒,，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。

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(一)確立新班級(jí)文化建設(shè)目的

1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，

讓愛的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié),、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn),，靜,，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位,。

6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

(二)建設(shè)班級(jí)精神文明

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,，積極的行動(dòng)獲得了確定,，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí),，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而,，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

(三)建設(shè)班級(jí)物資文明

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺(tái),，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說(shuō)話。

(1)美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),，小材料,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面,。

(3)書畫園地,。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,，熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角,。書籍系人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”,。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng),。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng),，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗,。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教,。開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良,。

(四)建設(shè)新班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，也只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明,，讓班級(jí)活而有序,，在有序中而不呆板呢?

班級(jí)制度要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響,。同時(shí)還可充分使用教材資源,，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例,、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定,，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

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一,、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人,、環(huán)境育人,、管理育人”的體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題

展現(xiàn)師生風(fēng)采,，創(chuàng)建文化班級(jí)。

三,、參賽對(duì)象

全校各年級(jí)各班。

四,、活動(dòng)時(shí)間

___年10月28—11月3日

五,、具體評(píng)比內(nèi)容

(一)班級(jí)文化布置,。

1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)?；顒?dòng)通知或相關(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,，右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),，把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角,。

2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄,，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂(lè)生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品,、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比,、表?yè)P(yáng)批評(píng)等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求,。

3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫裝飾,。

4.刊出專題黑板報(bào)，主題鮮明,，設(shè)計(jì)美觀。

5.與學(xué)校、班級(jí)文化無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼,。

(二)衛(wèi)生美化

1.課桌擺放整齊,，教室門窗與走廊外墻壁無(wú)殘留的張貼物,，隨時(shí)保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔,。

2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),，衛(wèi)生工具排放整齊,，教室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

3.在教室內(nèi),、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,，定期修整,，保持美觀,，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用,。具體要求如下：

(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序,，要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放，教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆),。

(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語(yǔ)言，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一,。

(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長(zhǎng)期短的植物,。

(三)、創(chuàng)意,、特色

各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄,、時(shí)事欄,、誦讀專欄、書法專欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際,，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,，突顯班級(jí)的精神,。

六、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：周中強(qiáng) 副組長(zhǎng)：謝云海 潘興旺

成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術(shù)教師

七,、評(píng)比辦法

1.評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí),。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名,。

3.所有班級(jí)必須參與，并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容,。

希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺(tái)階。

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一,、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。

二,、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。

第一,、在班級(jí)中樹立牢固的班級(jí)文化意識(shí),，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要透過(guò)各種形式的教育和灌輸,，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí),。

第二、營(yíng)造良好的文化環(huán)境,。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成,，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍,。

第三,、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員,，其言行舉止都會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中,。

第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不一樣,，會(huì)表現(xiàn)出一些差異,，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育,，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化,。

第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面,，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不一樣，表現(xiàn)出一些差異,，需要在日常學(xué)習(xí),、工作、生活中,，逐步的鍛煉和養(yǎng)成,。

第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵,，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情,，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

三、班級(jí)文化的資料

班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神,、群眾主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神),、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)刻,、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等,。

四,、班級(jí)文化的具體措施

1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去,，亮我風(fēng)采”“初三(3)班,，夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取;布置英語(yǔ)角,，光榮榜等專欄,。;學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗,，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀,。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。

2,、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制,。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有職責(zé)感,、禮貌禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，相互尊重,、關(guān)心群眾，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問(wèn)題。教育學(xué)生以班級(jí)為家,，用心主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,，請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,，明確分工，設(shè)置圖書角,，制定班級(jí)借書制度,。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物,，垃圾袋等,，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

4,、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話,、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮,，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念,，構(gòu)成誠(chéng)信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí),，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注,。

5、建立班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退,。

2)尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)間和睦相處,，共同發(fā)展,。

3)愛護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦,。

4)上課時(shí),，做到會(huì)認(rèn)真傾聽，會(huì)用心發(fā)言,。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲,，不遲交，考試講誠(chéng)信,，不作弊,。

6)離開教室，隨手關(guān)燈,、門,、窗，節(jié)約用水,、用電,。

7)群眾活動(dòng)聽從安排，用心參加,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，為班級(jí)爭(zhēng)光。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn),，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成,，在實(shí)踐中提高。

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班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的,，班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái),。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案,。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：胡復(fù)鵬副組長(zhǎng)：徐高美,、唐敏、陳思锜

組員：各年級(jí)組長(zhǎng),、各班主任

職責(zé)分工：組長(zhǎng)牽頭,，協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí)、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級(jí),、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級(jí))

各班主任具體實(shí)施：

具體措施：

一,、確定班名、制定班訓(xùn),、班規(guī),，明確班委職責(zé)，建立《班級(jí)管理手冊(cè)》,。

二,、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度,、評(píng)價(jià)方案,。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊(cè)》,。

三,、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，確定值日班長(zhǎng)職責(zé),，人人參與班級(jí)管理,。

四、實(shí)行班務(wù)承包制,。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解,，做到人人有事干、事事有人干,，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀,。

五、建立班級(jí)書柜(圖書角),，專人管理,。開展好書征集、讀好書活動(dòng),。

六,、努力打造班級(jí)文化，營(yíng)造氛圍,。

各班根據(jù)班級(jí)具體狀況,，布置教室。班名,、班訓(xùn),、班規(guī)、小組評(píng)價(jià)表上墻,，小組個(gè)性名稱上桌,，辦好班級(jí)宣傳欄,。(后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖)

各年級(jí)班級(jí)文化主題：(參考)

初一年級(jí)：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級(jí)：自律,、進(jìn)取

初三年級(jí)：中考,、理想、感恩

七,、于11月30日前完成相關(guān)工作，(運(yùn)行處將組織考核,、評(píng)比)并將班名,、班訓(xùn)、班規(guī),、學(xué)習(xí)小組的建立,、管理制度、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi) 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)特色篇十五

一,、本班班級(jí)情況簡(jiǎn)介

本班學(xué)生55人，其中男生31人,，女生24人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正,，使其向更好的方向發(fā)展,。

二、主題

微笑班級(jí)

三,、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

讓班級(jí)充滿活力,，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。在班主任的帶領(lǐng)下,，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

四,、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

2,、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行,。

室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4,、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話和粗話;尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌,。

5、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

五,、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“墻壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架,，書架上擺放一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識(shí),。

(2)教室前門左側(cè)是信息欄,，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.,。

(3)教室后是黑板報(bào),。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題,，讓學(xué)生受到各種教育,。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺(tái),，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角,，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，,。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄,。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數(shù)朵花兒競(jìng)相開放,，百花爭(zhēng)艷,。

(6)北墻：張貼班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)公約,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之,，通過(guò)努力,，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

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班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國(guó)慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。具體事宜如下：

一,、以教室環(huán)境布置為載體,，營(yíng)造積極向上、高雅優(yōu)美的班級(jí)文化氛圍,，倡導(dǎo)個(gè)性化,、特色化的班級(jí)文化。

二,、基本要求：

1,、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,，天花板、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng),、痰跡和廢舊張貼,，電扇、燈管等無(wú)積塵,。

2,、張?zhí)镎w布局合理,、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國(guó)旗和標(biāo)語(yǔ)(舊,、損的到政教處更換),，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼,。

3,、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象,，要求言簡(jiǎn)意賅,，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方,，可自行設(shè)計(jì),、制作，力求美觀醒目,。

4,、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄，要求主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，服務(wù)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣,，及時(shí)更換。

5,、隊(duì)角布置須符合規(guī)范,，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名,、隊(duì)標(biāo),、隊(duì)口號(hào)等。(其他還可以是德育類的“英雄角”,、“先鋒角”等,。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄,、勞動(dòng)模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒,，走正確的人生道路,。智育類的“知識(shí)角”、“科技角”,、“圖書角”等,。供參考)

6,、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色，要求布局合理,，有創(chuàng)意,。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題，在雛鷹爭(zhēng)章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動(dòng)物,，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,，布局合理，趣味盎然,。供參考)

三,、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，強(qiáng)調(diào)全員參與,，強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能。

四,、教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色,，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個(gè)性化設(shè)計(jì),，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地,，或依據(jù)本班實(shí)際,，制定出本班特色制度(如班級(jí)公約等)的班級(jí)，可酌情加分,。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味，不得破壞墻壁,，不得亂張貼,。

五、布置時(shí)間,。

從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國(guó)慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

六,、評(píng)委安排。

低段

中段

高段

七,、按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果,，由高分至低分排列，各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,。

附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)

1、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理,，色彩諧調(diào)、干凈,、整潔,、美觀，圖章清晰,。

2,、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄,、班訓(xùn),、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范,。

3,、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。

4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì),。

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一,、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、宣誓誓言等,，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級(jí)制度,，獎(jiǎng)懲制度、值日生制度,、班級(jí)量化管理等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

5,、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

二,、具體內(nèi)容：

班級(jí)名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn),，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長(zhǎng)見識(shí),，添智慧,，人會(huì)進(jìn)步)(拼搏播種，人會(huì)逐漸走向勝利)

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠,，折射著太陽(yáng)的光芒,，充滿希望。滴水能穿石,，學(xué)習(xí)靠積累,，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲,。美好的未來(lái)屬于你們,。(這段話是我們教師對(duì)二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神,。相信他們一定會(huì)有進(jìn)步!)

班級(jí)形象：

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

班風(fēng)：誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié),，勇往直前。(做人誠(chéng)實(shí)為最首要的,，作為班級(jí)一個(gè)整體,，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。)

班訓(xùn)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí),。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的,。

班級(jí)精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來(lái)學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來(lái)是知識(shí);同時(shí)作為社會(huì)的一員也要學(xué)會(huì)與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神,。)

班徽：

班徽解說(shuō)：高高升起的旭陽(yáng)代表了二(4)班的每一員，對(duì)未知充滿了期望,，高掛于藍(lán)天之上,，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽(yáng)光”的心,。折射出的六個(gè)大字,，是班級(jí)精神的詮釋。展翅飛鳥,，帶我們遨游于知識(shí)的藍(lán)天之下,，讓知識(shí)壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí),，愛班級(jí),，愛勞動(dòng)。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望,，傳遞了希望,，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體，只有團(tuán)結(jié)起來(lái),，“2”和“4”才會(huì)完整,，我們二(4)班才會(huì)完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,，通過(guò)這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣勢(shì)高昂。)

三,、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表,、時(shí)間表、值日生表等,。

兩面的墻上分別是：班徽,，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn),，班級(jí)精神,，班名;教師寄語(yǔ)，學(xué)生心語(yǔ);亮出自我四塊,。展示出來(lái)給大家,，營(yíng)造一個(gè)好的班級(jí)氛圍。

學(xué)生心語(yǔ)：每位學(xué)生都寫一句,，然后選出最具有代表性,，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來(lái)。

程艷：我相信我,，我相信明天,，我相信只要每個(gè)人努力，就能撐開一片藍(lán)天,。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似,，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇,。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的,，時(shí)間是擠出來(lái)的。

王藝：我可能不是最好的,，但我一定是最努力的!

盧云：成大事先成小事,，要想成功必經(jīng)錘煉,。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等,。學(xué)生每周一借閱,，周五還書。由圖書管理員做好記載,。

黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語(yǔ)角”,，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”,。

“英語(yǔ)角”：展示學(xué)生做的英語(yǔ)手操報(bào),。

“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào)。

“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書推薦”,，“美文賞析”,，“書法作品”。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退。

2)尊敬師長(zhǎng),，同學(xué)間和睦相處,，共同發(fā)展。

3)愛護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦,。

4)上課時(shí)，做到認(rèn)真傾聽,，積極發(fā)言,。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神,。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲，不遲交,，考試講誠(chéng)信,，不作弊。

6)離開教室,，隨手關(guān)燈,、門、窗,，節(jié)約用水,、用電,。

7)集體活動(dòng)聽從安排,，積極參加,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高,。

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良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定方案如下：

一,、活動(dòng)目標(biāo):

為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。

二,、活動(dòng)籌備時(shí)間：

3月5日——3月27日,，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備,，開拓思路,，布置教室。

三,、活動(dòng)主題：

建智慧班級(jí),，展學(xué)子風(fēng)采

四、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段：

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，計(jì)算各班成績(jī),。

五,、總結(jié)階段：

3月30日，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布各班成績(jī),，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見,。

六,、班級(jí)文化建設(shè)要求：

1、確定班級(jí)目標(biāo),。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語(yǔ)言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)。

2,、制定“班級(jí)公約”,。“班級(jí)公約”要在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3,、“三表”清晰,。作息時(shí)間表、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中,。

4、布置班級(jí)墻面,。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)班級(jí)特色。整體構(gòu)思,、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng),。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),，文明禮貌,、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6、形成特色,。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”,。

七,、評(píng)分細(xì)則如下：

(一),、班級(jí)主題與理念(滿分6分)：

1,、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明,，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色,。

2、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示,，富有教育性、激勵(lì)性,、實(shí)用性,，能鼓舞人。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào),，教室整體布置和諧一致。

4,、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑,、美觀。

(二),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的.園地專欄,，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰,、美觀,，宣傳效果突出。

2,、班級(jí)物品擺放整齊;“三表”美觀實(shí)用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面,、走廊清潔干凈;桌面,、窗臺(tái)整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》)

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),。

九、評(píng)委安排：

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委;低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委,。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、激情,、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。