方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇一

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，為了營造更加融洽,、優(yōu)美的校園環(huán)境,，促進班級管理，形成富有特色的班級文化,，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,，讓書香飄滿每個教室,，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生,。

周存全,、彭耀武、郭遠忠,、盧益發(fā),、劉清楚、王清華,、段登科,、孫本平、 劉華金,、孫本安,、 郭永全

（1）班風(fēng)：要有創(chuàng)新性，體現(xiàn)班級特點,，體現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

（2）名言警句：張貼規(guī)范，美觀整潔,。

（3）黑板報及展示臺：內(nèi)容豐富,、排版合理，及時更新,。布置既要有文化氛圍,，又要體現(xiàn)競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進,。

（4）書香角：圖書數(shù)量足夠,，排放有序，保持圖書干凈,。

（5）衛(wèi)生環(huán)保角：工具擺放要整齊有序,，勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

（6）地面,、墻壁,、天花板：做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時清理 墻壁無污跡（球印,、鞋印,、痰跡等污跡），不亂張貼,，不亂涂亂寫,。

（7）桌椅、講臺,、黑板干凈,，無亂寫亂畫,，燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈,，物品擺放有序,，無粉筆頭等廢棄物。

（8）布告欄：裝飾位置得當(dāng),，懸掛得體，有一定的設(shè)計,，有自己的設(shè)計思路,。

（9）創(chuàng)新點：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新，布置大氣得體,，有新穎,。

常年

10月下旬

一等獎1名、二等獎1名,，本次評比結(jié)果將作為班,集體,、班主任先進個人評選的重要依據(jù)。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇二

“環(huán)境造就人,?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化 的，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè),，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

組 長：

副組長：

組 員：

1、以人為本,。在班級建設(shè)中,，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2,、實用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1,、班級展示牌：

我們的班級特色名稱,、班級全家福照片、我們的班主任 我們的口號（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）,。

2,、班級環(huán)境布置：

(1)根據(jù)本班班訓(xùn)，確定班級文化建設(shè)主題,，要符合本年段學(xué)生特點,、符合班情。

(2)教室門口“班級名片”：主要有中隊名號,、班級概況,、班級口號、班主任寄語等欄目,，由班主任設(shè)計提供具體內(nèi)容，政教處統(tǒng)一制作,。

①“中隊名號”：新苗中隊

②“班級口號”： 我自信我出色,，我努力我成功

③“班級宣言”：我們手拉手，笑咪咪,，團結(jié),、信任一家親。

④“班主任寄語”： 愿一棵棵新苗在學(xué)校這片沃土里快樂健康成長,，成為一棵棵參天大樹,。 老師的愛是孩子們永遠的春天

班級簡介：

38張笑臉，38顆靈動的心組成了一年級這個大家庭,。在這個溫馨可愛的集體里,，老師愿做你們的朋友，和你們共同成長,。努力吧,！孩子們，讓我們一起學(xué)習(xí),，一起交流,，一起討論，一起創(chuàng)造,，一起描繪多姿多彩的人生,，一起設(shè)計美好的未來！

(3)正面黑板正中上方懸掛: ?；眨▏欤?班風(fēng)：天真活潑,、勤學(xué)樂讀

(4)正面黑板右側(cè)“班級信息欄”，張貼“六表”: 作息時間表,、課程表,、座次表,、值日生表、班委分工表,、保潔區(qū)值周表,。

(5)正面黑板左側(cè)懸掛:《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》,。

(6)后墻黑板報北側(cè)為書櫥（快樂書吧,、我愛讀書）北墻東為書法（我是小小書法家）。北墻西為誦讀主題文化（經(jīng)典誦讀）,。

南墻一：花兒朵朵開（全班學(xué)生的照片作為評比欄激勵學(xué)生進步）南墻二：群星璀璨（分為智慧星,、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星,、守紀(jì)星等）

(7)后墻黑板報下方精心布置“綠化角”：給教室增添綠色氣息,，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室內(nèi),、可以適當(dāng)擺放一些花等,。讓學(xué)生觀察這些綠色植物的生長過程，注意植物的保溫,、保濕及護養(yǎng),。

(8)后墻黑板報南側(cè)墻角為“衛(wèi)生角”:（播種好習(xí)慣，塑造新自我）衛(wèi)生工具必須整齊擺放在指定位置,。

(9)后墻黑板報一月一新,，每個月出一次黑板報，期期做到圖文并茂,。

(10)教室講臺上不得擺放粉筆盒,、板擦等以外的任何物品，并保持整潔干凈,。

(11)教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一,，橫平豎直，課桌上書本統(tǒng)一放在座位右上角,，課桌內(nèi)不得遺留廢紙,、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾,。

教室后墻：

1,、教室后墻黑板南側(cè)：圖書角（圖書架或書櫥、學(xué)生捐書或?qū)W校提供）上寫“圖書角”,、“知識就是力量”,、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”,、“且讀且樂”,、“書山有路勤為徑、知識無涯苦作舟”等,；適當(dāng)擺放一兩盆花草,。下面是衛(wèi)生用具的擺放。

2,、教室后墻黑板上方：鐘表居中,，表兩側(cè)或弧形書寫帶有班級特點的標(biāo)語（如創(chuàng)最好的班級、做最好的自己,；勤學(xué)樂思,；樂學(xué)向上、追求卓越等）,，有班級自行設(shè)計標(biāo)語,，學(xué)校審核，制作,。

3,、教室后墻黑板北側(cè)：自制班規(guī)或班級公約（各班提供內(nèi)容）或榮譽欄（班級或?qū)W生個人獲獎證書）或中隊角。

4,、黑板報：根據(jù)學(xué)校每月德育活動主題或上級檢查要求，隨時自主更換內(nèi)容,。

教室西墻：

1,、黑板南側(cè)：眼保健操掛圖

2、黑板北側(cè)：六表（時間表,、課程表,、班級大事安排表、值日生表,、

教室校產(chǎn)表,、信息展示欄）

3、黑板上方：以年級為單位自行設(shè)計,，年級統(tǒng)一內(nèi)容,、學(xué)校審核、制作,。

教室北墻： 西：《小學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》掛圖，（中間是消防管道或沒有）,，東：學(xué)生作品（或書法,、繪畫、成長相片、評比欄,、成長欄,、展示臺等。（班主任自主設(shè)計）

教室南墻：豎掛名人圖片,。（自制班規(guī)公約）

教室門口左側(cè)瓷磚上面：班級名片（本班特色班名,、班級宣言或心聲、教師寄語,、師生集體照）

前有國旗班風(fēng),，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,，班務(wù)欄,、圖書柜等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,，如班級生物角,、科技園、小眼睛看大世界,、美文薈萃,、露一手、班級之星,、炫我風(fēng)采,、你真棒我也行、成長在線,、加油站,、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。 每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點,。

（二）班級日常管理,。

加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育,。

（三）班級制度化建設(shè),。

建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐,、

路隊,、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

（四）班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會,、班隊活動,、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確,、備課認真,、詳細，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽光體育運動,，打造陽光校園。積極參加社會實踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭,、學(xué)校、社區(qū)。

班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考） 自我管理特色：

創(chuàng)建學(xué)生自主,、自治特色班,。 和諧家庭特色：

創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策,、做好事活動,。 衛(wèi)生免檢特色：

創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

常規(guī)管理特色：

創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

自主學(xué)習(xí)特色：

創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班,。開展學(xué)習(xí)方法研討活動,。 文明禮儀特色：

創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動 心理科學(xué)特色：

創(chuàng)建心理健康教育特色班,。開展心理健康研討活動,。 文學(xué)特色：

創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書,，每人寫一篇好文章活動,。舉辦文章詩歌展覽。

藝術(shù)特色：

創(chuàng)建藝術(shù)特色班,。開展藝術(shù)活動,，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示,。

科學(xué)興趣特色：

創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班,。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

體育特色：

創(chuàng)建體育競技特色班,，開展田徑,、球類等活動 英語特色： 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀,、說,、寫、練活動,。開辦班級英語沙龍,。

各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級的特色,，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

1,、學(xué)校組織召開全校班主任例會,，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見,。

2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,，確定創(chuàng)建主題,，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流,。

第二階段（20xx年3-5月）：各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè),。

第三階段（20xx年6月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊,、年級組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比,。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗,。

關(guān)注班級,，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,，充滿人情味,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷,，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向,。當(dāng)然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇三

一個班級就是一個小家,，我們要努力經(jīng)營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨,。豐富班級文化,，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力,，營造濃厚的班級文化氣氛,，創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園,。

1、彰顯四（1）班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)四(1)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)四（1）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓四（1）班每個孩子在陽光書香里卓越成長

班級名稱：陽光之家（四年級一班）

班 訓(xùn)：我努力,、我進步,、我自信,、我成功

班 歌：種太陽

班級特色：古詩詞誦讀

班 風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮

班級格言：沒有最好，只有更好,！

奮斗目標(biāo)：讀健康有益之書,，做奮發(fā)向上之人

班 徽：兩只手托著一輪紅日

兩只手代表辛勤的園丁，紅日代表可愛的學(xué)生,，意思是每個同學(xué)都是一個剛出升的太陽,，在老師的辛勤呵護下茁壯成長。

班主任寄語：

在求學(xué)的道路上,，老師愿做你們的朋友,，和你們一同成長。努力吧,，孩子們,！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論,，一起交流,，一起創(chuàng)新，一起想象,，一起描繪多姿多彩的人生,，一起設(shè)計美好的未來！

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四個學(xué)會”：學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：

1 .教室內(nèi)：

①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語,。

②后黑板中隊活動角

2,、主題文化板塊設(shè)計思路：

①學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事,、好書推薦

②學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影,、班級管理故事；學(xué)生獲獎?wù)故?/p>

③學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：小組擂臺,、我最棒向我學(xué),、展示自我等。

④評比欄：學(xué)生綜合素質(zhì)評比臺

⑤設(shè)立讀書角,，安排圖書管理員,，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享,。

⑥建立了陽光魚樂園之家,，讓孩子們帶來的小魚都能有一個小小的家,，受到孩子們的陽光般照顧；

⑦前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度,。

⑧設(shè)立衛(wèi)生角,。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書,，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播,。

3,、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢,，樹立信心,。

4、賞識同學(xué),，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣,，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo),。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干凈明亮

1.加強班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,，耳聽八方,。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點,、心理,，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2.加強班干部管理,。

在一個班集體內(nèi),，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己,。

3.加強學(xué)生自我管理。

小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差,，自習(xí)課上往往做小動作、聊天,、搞惡作劇等,。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個方面,。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一,。

（2）進行自省,。每兩周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié)，寫出這段時間哪些方面做得好,，哪些方面做得不足,，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核,。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理,。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,，把我們四年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程,、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇四

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進一步加強我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動,。通過活動,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采

讓班級充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強,、震撼力強,、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖,，讓我們與眾不同”!

(二)建立兩種制度：

1.輔導(dǎo)員有民主,、平等、開放,，身體力行的《輔導(dǎo)公約》,，在班級明顯位置張貼。

2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實際的,、大家共同認可的班級公約,。

(三)開展兩種活動：

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(1)班名、班徽的設(shè)計,，全體隊員討論,、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字,，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計班徽;

(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地,、生物角,、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

(3)用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，

2.班級動態(tài)文化教育活動

(1)有自動化的班委會,，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞體育節(jié),、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務(wù)隊,，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學(xué)生多參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡,?？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事,，最終形成《班級成長記錄檔案》,。

：

第一階段：討論班名、班訓(xùn),、《輔導(dǎo)公約》,、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)

第二階段：開展班徽設(shè)計,、中隊主題會方案設(shè)計,、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”,。

：

1,、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展;

2,、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好;

3,、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

4,、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑,，有教育義意,，深受學(xué)生喜歡;

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇五

為提升學(xué)校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,，本學(xué)期,，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué),、我們愛體育”這一主題,，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,，突出我校的體育特長。

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手,，個體與班級共進,。

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家,。

（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1,、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈；墻面,、天花板保持潔白,，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈,，抽屜無雜物,；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落,。

2,、班級文化環(huán)境：

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、春季作息時間表,、清潔值日表,、班級陽光體育活動安排表）。這四張表統(tǒng)一a4紙張,，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進行修飾,，如勾邊，襯底色等,。

（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角,，圖書擺放整齊,。讓教室的.文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用,。

（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：

各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄,。

（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：

a、低年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語,，如：“動手動腦,、心靈手巧”；然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊,。

b、中年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生,；想像力是科學(xué)研究中的實在因素——愛因斯坦?！钡取Ｔ僖龑?dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技版塊,。

c,、高年級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動學(xué)生思考,、收集小創(chuàng)意,、金點子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

b,、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組,、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個專門的版塊,。

c,、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，貼上他們的照片,，簡介他們獲得的榮譽,。

（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星,、班級群星欄等活動內(nèi)容,。

（6）“成長的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展示學(xué)生的成長歷程，可以是圖片或文字作品,。

（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物,。

（二）班級動態(tài)文化

1,、學(xué)生精神面貌好，且語言文明,、行為規(guī)范,。（如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作,；校園內(nèi)使用普通話等,。）

2、教師能公平,、公正的對待每一個學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。

3,、有班委會,，實行民主管理，并能定期召開小干部例會,。

4,、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異,。

5,、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄,。

6,、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關(guān)資料,。（如：記錄,、照片等。）

7,、能有組織地進行課間活動,。

李鳳華、李倩

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》,，并開始實施,。

第二階段：4月6日組織評選特色班級。

第三階段：4月10日前未達標(biāo)班級整改,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇六

制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話 ” ,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,，多舉行活動,，讓學(xué)生看到自己成長的足跡,，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長,。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境,。

我成長 我快樂

1,、靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛,，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。

(1)班徽：在沙灘上留有三個大、中,、小腳印組成的圖案,，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。

(2)班級口號：今日你我共成長 明日你我同長成

(3)設(shè)計一個評比欄,，(題為“一步一步地往上爬”,。)設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗,，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”,。

(4)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。

(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖,。(學(xué)生們迎著初升的太陽,，向上攀登，臉上露出微笑,。在圖下有注解：不斷攀登,，勝利在望!)

(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想,，并注明日期)

(7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽,。

(8)設(shè)立圖書角

(9)在班上掛上名人名言,。

(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。

2,、動態(tài)文化建設(shè)

在9,、10、11,、12,、1這五個月份中分別圍繞德、智,、體,、美、勞這五個方面來展開活動,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇七

為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù),、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案,。

“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

20xx年2月13日—3月5日

1,、召開動員大會,。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳,，營造活動氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2,、開展讀書活動,。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論,、教育散文、教育故事,、教育隨筆,、人生哲理、教學(xué)方法等,，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文,。

3,、開展學(xué)習(xí)、討論活動,。

2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動時間，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇八

奮發(fā)拼搏,、勇于開拓。

我學(xué)習(xí),，我快樂,；我自信,，我能行,。

在快樂中成長在耕耘中收獲。

實行“班級委員會”干部制度,；人人有勞動崗位制度,，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級,。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會,，增加班干部人數(shù)。

1,、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀,。

2,、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”,。

4,、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此,，以供學(xué)生閱讀,。

5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動,、聽講,、作業(yè)、發(fā)言,、紀(jì)律,、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇九

小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童,，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，離不開班級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進行班級文化建設(shè)活動,。

每個人都有各自的優(yōu)缺點,，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同,，不同的班級也存在的不同的特點,。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達,，缺少集體意識,，對事、對物缺乏興趣,，做事不積極,。針對學(xué)生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié),、公平競爭的班風(fēng),，形成嚴謹、質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn),、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難,，班主任老師一定要精心策劃,，細心引導(dǎo)，耐心扶持,。我所教的是三年級,，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱,，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起,，扎實地做好每一步工作。

1,、提出班級的奮斗目標(biāo),。

一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求,、有所向往,，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情,，產(chǎn)生不斷進取的意志行動,。

在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的意見,，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo),。因為有自己的參與，自己的意見,，所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生,。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo),，根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富知識儲備,。德育目標(biāo)：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗,。因為分目標(biāo)具體，相對容易,，只要“跳一跳”,，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來,。

2,、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭,，影響著整個班級的工作,。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人,，再由老師指派,，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部,。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長,，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷,，增進學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識,。

3,、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，嬌氣,、霸道，不愿與人交往,，也不會與人交往,。在班內(nèi)形成一個民主、平等,、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境,，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快,，積極投入班級生活之中,，使班集體具有很強的凝聚力。

(1)建立民主平等的師生關(guān)系,。小學(xué)生的思想單純,，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德,、學(xué)識,、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴,，而不敢與老師平等交流,，所以，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲,，對于學(xué)習(xí)有困難,，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注,，為他們耐心輔導(dǎo),，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友,，喜歡把自己高興的事,、傷心的事和我說說，談?wù)劊袝r爸爸,、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝?。“親其師,，信其道”,，學(xué)生與我親近了，也更愿意接受我的意見了,。

(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系,。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄,，每當(dāng)有學(xué)生過生日時,，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲,，使同學(xué)們在集體中加深了解,，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多,，不僅使同學(xué)之間增進了友誼,，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助,、團結(jié)友愛的氣氛,，還大大加強班級的凝聚力。

(3)組織班級正式群體,，以滿足小學(xué)生心理的需要,。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體,，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同進步,。在小群體形成以后,，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。

4,、精心布置教室,，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知,。在教室布置上，我力求做到簡潔,、實用,，又不失生動活潑,，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,，圖書角的清潔整理等。

(二),、借助特色活動,，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1、堅持開展讀好書活動,，建設(shè)“書香班級”,。

面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差,，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香,，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福,、成長的喜悅,、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo),。

2、展班級責(zé)任認領(lǐng)活動,。

在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動,，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負責(zé)擺桌子,，負責(zé)檢查,、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任,。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力,，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感,。

3、設(shè)立評比臺,，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論,，學(xué)生才能分辨是非,。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話,，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育,，提高學(xué)生的認識,。其次，及時表揚好人好事,，批評不良的思想行為,，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚,，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力,。每周一次評論活動,，大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星,，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,，以便有據(jù)可說,，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng),。

“近朱者赤,，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇十

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進一步加強我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃,，開展班級文化建設(shè)評選活動,。通過活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

彰顯個性炫團隊風(fēng)采

：

讓班級充滿活力,，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家,。

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1. 布置好四個“角”

①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧,；

②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔,、干凈,；

③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,，這里有最新的讀物和你見面,，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用,。

2.辦好一個“評比臺”,，激勵學(xué)生不斷進步。

3.規(guī)范張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,；

（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

（1）有班委會,，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會；

（2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會,；

（3）選一種課間活動游戲,。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個冊子 累積：

1.“班級成長故事”包括“班級軼事”,、“班主任心得”,、“文化建設(shè)心得” 、“ 閃光的一角” ,、“班級活動體會”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”,、“陽光課間”、“讀書使我成長”,、“特色班隊會”,，記錄班級、學(xué)生成長的足跡,，最終形成班級文化記錄,。

小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案設(shè)計篇十一

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長,。

1．班級文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動手建設(shè),，班主任指導(dǎo)。

2．通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立積極進取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺,。

3．抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),，建立班級規(guī)章制度。

4．利用教室宣傳欄,、特色墻,、圖書角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍,。

1．班級口號

2．班歌

3．班徽

4．班級公約

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此，要利用好教室的每一個空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進取,。同時,，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,，在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）布置班級宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認真制作主題鮮明的黑板報,，精心布置班級宣傳欄。

（2）每間教室后面的黑板報旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,，在這個宣傳欄里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性,，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品、感悟日記,，體驗心得,、讀書筆記，書法,，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴格的要求要求自己,。

（3）十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓他們在“自主管理”中獲取成功,，增強自信,，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值,。讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

（4）班級文化建設(shè)要遵循簡潔,、美觀,、大方、實用的原則,，學(xué)生自主創(chuàng)作,，自主設(shè)計、自主管理,，不用或少用廣告公司的設(shè)計,。

（5）建立凈化、美化,、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈，物品放置井然有序,，形成“班級就是我的家,，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

（6）我校著力打造書香校園,，班級圖書角要爭取有特色布置,，保持干凈、整潔,。