方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

特色校園文化建設方案 特色校園文化建設課題篇一

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領下,，以人為本,、德育為首，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二,、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化,；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化,。

三、組織機構(gòu)

根據(jù)有關精神要求,，結(jié)合我校實際,，切實抓好校園文化建設，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” ,。領導小組組長由校長李程擔任,，成員：景少琢、尹蕾,、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點,、引導學生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學生參與性強,、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學校,、班級、學生,、家長的積極性,，通過活動，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風,，科學務實的教風，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風,。

五、主要內(nèi)容

學校文化是一種組織文化,，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂,。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式、行為準則；二是組織內(nèi)部的人際關系,；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度,、辦學理念,、學生培養(yǎng)目標、師資選擇標準,、課程體系,、師生關系、教學方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設學校文化，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論,，決定從精神文化建設,、物質(zhì)文化建設、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的文化建設,。

1,、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn),。根據(jù)學校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻,，求實創(chuàng)新”為基礎，圍繞“強化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標,，堅持“實事求是,，精益求精，團結(jié)奮進,，雷厲風行”的工作作風,，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進我校精神文化建設,。我們的側(cè)重點是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園。

2、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀,，一些制度已不適應發(fā)展要求。因此,，我們將在今年對學校有關制度進行修訂,，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設過程中,，堅持“人文性,、科學性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍,。

六、校園文化建設實施步驟

1,、加大投入,，分步實施

將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中,。

2,、深化管理，制度保障,。

教師是校園文化建設的主體,，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機制，完善評價激勵機制,，關心愛護每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺,、發(fā)展有空間,、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，形成比奉獻,、比學習,、比教研,、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面,。

特色校園文化建設方案 特色校園文化建設課題篇二

學校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操,，構(gòu)建學生健康人格,，全面提高學生素質(zhì)。為創(chuàng)建特色學校,，豐富辦學內(nèi)涵,，提升人文素質(zhì)，促進師生健康和諧發(fā)展,，特將我校近期學校文化建設規(guī)劃如下：

一,、指導思想

以社會主義價值觀為導向，以師生為主體,，以“三風”(校風,、教風、學風)建設為核心,，以“三化一上墻”(綠化,、凈化、美化,、學生作品上墻)為重點,，以推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，以豐富多彩,、積極向上的學校文化活動為載體，立足“以人為本,、和諧育人”的辦學理念,，突出學校文化功能，促進師生和學校共同發(fā)展,。

一,、成立學校文化建設領導小組

為確保學校文化建設發(fā)展規(guī)劃順利實施，特別成立校園文化建設領導小組：

組 長：張勝國(校長)

副組長：孫孝能,、賀勤儉,、黃超

組 員：唐晚華、羅建華,、蘇慶,、羅雅倩、姚作榮,、陽富華,、鄭懷雄,、各班班主任

二、學校文化建設發(fā)展規(guī)劃應遵循的原則：

1,、教育性原則,。學校無小事,，處處皆育人,。校園文化的出發(fā)點和落腳點在于培養(yǎng)社會主義“四有”新人。

2,、整體性原則,。堅持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃,，分步實施,，保持可持續(xù)發(fā)展。

3,、“三貼近”原則,。要努力做到貼近學生的品德實際，貼近學生生活實際,，貼近學生群體,，增強教育的科學性、針對性和實效性,。

4,、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐,，要開展符合學生特點,、引導學生全面成才、形式喜聞樂見,、同學參與性強,、身受廣大學喜愛和支持的校園文化活動。通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風，科學務實的教風,，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風

三、工作措施

1,、明確建設目標,，提高思想認識。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,，既包括自然環(huán)境的改善,，也包括隱性教育課程的開發(fā),。全校教職工都要提高思想認識，以優(yōu)化校園文化環(huán)境,、提高學校管理水平,、塑造師生良好形象為目標，加強校風,、教風,、學風建設，全面提高學校內(nèi)外部環(huán)境的文化品位,。

2,、加強組織領導，做好整體規(guī)劃,。把校園文化建設工作納入到學校主要議事日程中,，分工負責，齊抓共管,，統(tǒng)一組織實施,。同時，要從學校實際出發(fā),，制定出切實可行的實施方案,、校園規(guī)劃和建設措施，要與規(guī)范化學校創(chuàng)建,、學校標準化建設相結(jié)合,，分階段、有層次地全面實施,。

3,、做好宣傳發(fā)動，形成創(chuàng)建合力,。校園文化建設要注重全員參與,、全過程育人，充分發(fā)揮師生,、社會和家庭的積極性,，形成創(chuàng)建合力。要利用學生大會和家長會,，做好宣傳和組織發(fā)動工作,，使師生明確優(yōu)美校園環(huán)境的標準和文明行為習慣的要求，營造創(chuàng)建氛圍,，使之成為全體師生的自覺行為,。

4、突出學校管理,，提高師生素質(zhì),。校園文化建設要立足長遠,，著眼現(xiàn)實，突出管理,，注重效益,，正確處理好長期性與階段性的關系，重點抓好校園文化傳統(tǒng)的積淀,、制度文化建設,、師生人際環(huán)境建設，引導,、規(guī)范師生行為,，形成健康向上的校園文化氛圍，切實增強校園育人功能,。

四、20xx年主要工作安排

1,、成立校園文化建設領導小組,，制訂《仙槎橋鎮(zhèn)中心小學校園文化建設工作計劃》。

2,、清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動,。

3、五月份參加縣舉辦的小學生廣播操和大課間跳繩比賽,，首先在學校內(nèi)舉行比賽,。

4、6月1日慶祝國際兒童節(jié)活動,。

5,、7月份重點抓好門樓文化和標語文化建設

6、八月份重點抓好幼兒園建設,，凍好地,，裝好電視機。

7,、九月份重點抓好一年級的養(yǎng)成教育,。

8、組隊參加縣里的田徑賽,，組織教師和學生參與解釋校訓,、校風、教風,、學風,、辦學理念、學校精神以及?；?、校旗,、校歌的活動。

9,、11月份開展讀書活動及科技活動,，并舉行比賽。申報“校園文化建設示范學?！?，并整理資料以備縣驗收。

10,、12月份校園藝術活動,，組成文藝隊，參加鎮(zhèn)舉辦的文藝匯演,。

11,、20xx年元月份召開校園文化建設經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗,，加強輿論宣傳,，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，積極宣傳學校文化建設的典型經(jīng)驗,、做法和階段性成果,，不斷推進學校文化建設健康穩(wěn)步發(fā)展。

特色校園文化建設方案 特色校園文化建設課題篇三

學校是育人的場所,，環(huán)境育人是學校必備條件之一,。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代,，營造努力學習,、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神,，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：

一,、指導思想

以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化,、制度文化,、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化,。

二、建設目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風,、學風,。通過全員參與，從凈化,、綠化,、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化,，促進校園物質(zhì)文化建設,；依法治校，依法執(zhí)教,，深化教育教學管理,，促進校園制度文化建設；提高教學效率,，開發(fā)校本課程，搞好校本教研,，創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,，促進校園課程文化建設；傳承歷史文化,，弘揚時代精神,，樹立文明新風，促進校園精神文化建設,。

三,、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃

(一)環(huán)境文化建設

校園建設

1、校訓,、校風,、教風、學風上墻,；校訓“與禮同行,，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”,。

2,、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。

3,、抓好學校的走廊文化建設,。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為,。

4,、校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

5,、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵標語。

教室,、辦公室建設

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱,、班風等信息,。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓,，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室后墻的黑板每月更新一次黑板報,。

(3)班級的墻面設計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室,。

(4)班級內(nèi)增設讀書角,，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。

2,、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》,、《班主任職責》)上墻。

(二)精神文化建設

1,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言,。

2,、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本,，督促學生認真做,。

3、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育,。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生,。

(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語,。

4,、開展各種有益的健康的活動。

(三)制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行,。

1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責,、管理辦法、評價辦法)。

2,、建立健全安全教育制度,。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制,。

4,、建立學校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與,，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。

(四)課程文化建設

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力,；用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣,；提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。

四,、保障措施

1、成立校園文化建設工作領導小組,，具體負責全校校園文化建設任務,，確保各項工作落到實處。

組 長：張克勤

副組長：張麗 王春青

成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊,、舒文博,、宋文斌

2、全校動員,，全員參與,。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設者,、傳播者,、弘揚者。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性,。

特色校園文化建設方案 特色校園文化建設課題篇四

學校文化建設是學生成長的重要途徑,。我校在學校文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向,，以學生為主體,，以建設優(yōu)良的校風、教風,、學風為核心,，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、進取向上的學校文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染,，促進了學生的健康成長,。

一、開展豐富的文化活動

學校文化活動是學校文化建設的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，進取開展學校文化活動。包括：

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題,，我校創(chuàng)設了三大主題班會：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人,、做一個有職責的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感激父母、感激教師,、關愛、名人激勵我成長等);

心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自我,、如何正確對待失意等),。

有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會——感激父母,，生動精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的教師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景,，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定,。

2,、國旗下的講話，莊嚴的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育,、前途夢想教育,、團體主義教育、禮貌禮貌教育,、誠實守信教育等等,。話語雖不多，但十分注重實效,，在莊嚴的國旗下,，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播,、櫥窗,、黑板報等學校文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人,，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學校廣播室每一天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不一樣時段設計了不一樣的廣播板塊,，大大活躍了學校文化氛圍,。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,，學校和社會的重大事件,、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作,，提高了教育效果,。

4、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺,。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)立安全禮貌學?！薄ⅰ皹淞⑸鐣髁x榮辱觀”,、“珍愛生命,，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進學?！?、“節(jié)儉從我做起”、“做一個禮貌的小學生”等專題活動,，既進行了思想品德教育,，又豐富學校文化生活，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”,、“手抄報比賽”、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動,，為學生供給表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長;“消防應急演練”,、“地震應急演練”等實踐活動,，讓師生學會應對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,，進一步凈化了學校文化，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導了學校文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性,。

二,、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志,。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”,，倡導“自律”。

經(jīng)過《學生守則》,、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并到達學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境,，構(gòu)成健康的輿論,，

二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”,、“學校無小事,，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱?，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評,、肯定與否定等團體輿論手段，并與家庭教育達成共識,，讓學生真正“從我做起,，從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學習、講禮貌,、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風和學風,，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。

三,、創(chuàng)立優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是學校文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，學校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學校形象，構(gòu)成有文化底蘊的濃厚的學校文化氛圍,，我們從辦學宗旨,、辦學理念、學校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合研究，構(gòu)成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的學校形象,。

1、加大經(jīng)費投入,，科學規(guī)劃學校整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)立“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入,，對學校進行了布局調(diào)整,，教學區(qū)、生活區(qū),、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學校,，使學校綠樹成蔭,、鳥語花香、美麗幽雅。

2,、重視人文建設,，提高學校文化品位。

“處處是教育之地”,，是我們力求讓學校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的學校建設原則,。走近校門，“改變自我從今日開始,，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入學校,，“禮貌,、自信、求實,、創(chuàng)新”的校風,，“厚德、博學,、自強,、奮進”的校訓，“博愛,、嚴謹,、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學風,，莊重,、醒目，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》,、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界,，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲,，墻壁會說話,，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體,。經(jīng)過精心設計，把教育目的和科學文化知識,，融進學校的每一個角落,。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化,。

教室是學生在學校里感情最深、影響最大,、最主要的學習,、生活場所。為了給學生供給一個對他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生供給展示才華,，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在學校整體規(guī)劃的同時,，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級,、班級文化建設。在教師的指導下,，學生自主設計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地,。

走進教室如同走進了知識的海洋,，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像,、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關注,、多一份了解,、更多一份職責;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的歡樂,、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心,，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高,，驕傲的告訴同學和教師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性,、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線,，得到了教育行政部門的充分肯定。

四,、樹立可學的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進取因素,，樹立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為學校文化建設中的重要力量,。

如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生,、優(yōu)秀班干部,、勞動進取分子，及時經(jīng)過光榮榜的形式進行公開表揚,，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時表揚在年級,、班上有提高的學生。

這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的職責，同時更為學生樹立起可學,、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量,，讓學生更加信任和熱愛自我的教師和學校,。

天道酬勤，付出必有收獲,。

近一年的工作,，我們最深的體會是：

大力開展學校文化建設,，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學校,，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮,，充滿生機的優(yōu)質(zhì)學校,。

在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標,，激勵自我,，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難,，一如既往地加強學校文化建設，創(chuàng)立禮貌和諧的學校,，使這枝精神禮貌之花越開越紅,，越開越艷。

特色校園文化建設方案 特色校園文化建設課題篇五

一,、建設背景

學?；巧鐣髁x和諧社會化建設的一部分。僅有堅持先進化的正確方向,，并以社會主義和諧化內(nèi)涵為理論基礎,，才能為和諧學校建設營造良好的人環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標供給化底蘊和精神支撐,。作為高職院校,，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其化底蘊,，用以增強其生命力和競爭力,，所以，高職院校學?；ㄔO更有他的特殊性,、緊迫性和必要性。

二,、建設基礎

學院建校12年來,，學校化建設已經(jīng)有了必須的成就,，她與學院的發(fā)展,，學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強,，培養(yǎng)人才本事的可持續(xù)性,，起到了至關重要的作用,。它不僅僅豐厚了學校化底蘊,，更重要的是把一個時代性的容科技、人,、職業(yè),、思想為一體的化體系展示在一所嶄新的化型學校。

(一)建設現(xiàn)狀

1,、湖湘化建設

[硬件建設現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣,，建造了一座1226米高的同志塑像。

(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想,、學術等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。

(4)團委,、學生會,，分別成立了湖湘化交流聯(lián)絡部。

(5)院系兩級學生會設有湖湘化讀書會和湖湘化交流小組,。

[化滲透現(xiàn)狀]

幾年來,，我院學校化建設始終看準湖湘化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘化環(huán)繞的條件，在加強院內(nèi)湖湘化園地建設的同時,，堅持經(jīng)常不斷地走出去,、請進來，使廣大學生較長時間地受到湖湘化的熏陶,。兩年來,，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情景就能夠看出：

(1)我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神,。

(2)我院學生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)。07年就業(yè)率926%,，08年就業(yè)率94%,。

(3)我院學生的敬業(yè)精神強，08年底受金融風暴最危機時期,，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2、職業(yè)道德教育體系建設

(1)課程建設,。把《政治思想理論課》,、《大學語》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

(2)宣傳陣地,。學校廣播,、電視臺、學報,、院報,、學校網(wǎng)、櫥窗,、板報等校內(nèi)媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學生社團。院級共30個學生社團,，主要為理論學習型社團,、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。進取拓展系級學生團,，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院、系,、班三級認證體系作用,，促進了學生職業(yè)夢想、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示,。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī)，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動,，并舉行師德標兵先進事跡報告會,，營造春風化雨的育人環(huán)境。堅持年度評選表彰先進工作者,，培養(yǎng)行政,、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示育人的風,。

(6)學?；顒印３掷m(xù)性開展了以“感恩,、職責”為主題的學?；顒?。

(7)德育基地。建立了5個院級德育基地,，建設主題是側(cè)重提高學生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地,，側(cè)重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。

(8)網(wǎng)絡教育,。建立了湘信院學子園,、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡建設,，為學生供給職業(yè)道德教育的網(wǎng)上園，用以實現(xiàn)相互學習,、相互交流,、相互提高的目的。

3,、企業(yè)化建設

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分：第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟類，第三部分是科藝術類,。

學院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團公司”,，公司內(nèi)設有應用電子技術、電子信息工程技術,、計算機控制技術,、物流管理、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術,、計算機網(wǎng)絡技術,、計算機軟件技術、計算機嵌入式工程,、計算機游戲軟件、人力資源管理,、財務管理,、會計電算化、電子商務,、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟信息管理,、商務英語,、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設計,，所有標志、標牌,、提示以及各項制度,、規(guī)定、工作要求,、工作理念,，按企業(yè)化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業(yè)人環(huán)境,。學生進仿真車間和仿真工作室實訓,，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)化的感染,。

(2)情境模擬教室的建設,。情境模擬教室，是學院部分經(jīng)濟類和科藝術類理實一體教學的主陣地,。它是經(jīng)過一種理論與實踐相結(jié)合的教學場所,，它的目的，是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中理解職業(yè)技能的訓練,。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)化的傳播，可是,，從企業(yè)化的廣義來講,，還遠遠達不到企業(yè)化的要求，并且經(jīng)濟,、科藝術類對化氛圍的創(chuàng)立要求更高,、更全面、更富有活力,，所以,，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設計。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的化特征,。它的每一個陳設和布置都必須與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關,，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。

學院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)化理念,。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示,，讓學生在理解不一樣的知識,、技能時能夠得到不一樣的企業(yè)化感受，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。