方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)方案（初稿）

一、校園文化建設(shè)內(nèi)容

1、國旗,、國歌、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校歌,、校徽

2,、校園區(qū)域文化建設(shè)：文化走廊與文化墻,，教學(xué)樓、實訓(xùn)樓,、宿舍樓,、食堂,、公共區(qū)域

3、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)

4,、校園網(wǎng)建設(shè)

5,、學(xué)校廣播站建設(shè)

6、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設(shè)

7,、校園文化活動：學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),，文藝晚會

8、體育競賽,、學(xué)生社團,、校企及社校聯(lián)誼活動等。

二,、校園文化建設(shè)步驟

第一階段：現(xiàn)已具備的實施建設(shè)的內(nèi)容 第二階段：施工后的區(qū)域文化建設(shè)

三,、校園文化建設(shè)組織機構(gòu)

1、成立校園文化建設(shè)鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長

成員：劉貴平,、鄧建中,、張君、胡宏杰,、郭穎慧,、黃在峰

四、校園文化建設(shè)文化安排

1,、組織一次參觀學(xué)習(xí)活動,，分組分任務(wù)；回校后整理,；

2,、會議第一階段各項文化建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計方案初稿并交文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，會議時間：

3、聯(lián)系制作公司,，做好經(jīng)費預(yù)算并報校長審批

4,、方案實施、做好質(zhì)量監(jiān)控

5,、校園文化建設(shè)內(nèi)容分項驗收

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“書香校園,、活力校園、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo),，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良,、王志軍,、單正元

成員：雍其龍、諸應(yīng)貴,、駱寶正,、金如意、各班主任

三,、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

3,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話,，各個角落都育人,。

四、整體思路

本著“追求高品位,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性,，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情,，因美生愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進而熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神,，從而增強環(huán)境保護意識,。豐富多彩、健康高雅的校園文化,，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價值觀的形成,。

2,、校園布局。我校校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓、生活區(qū),、運動場盡顯雄渾之美;花圃、草地,、生態(tài)池,，又不失靈秀之美。

3,、校門,。校門即將興建,，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執(zhí)著進取,、催人奮進的力量,。計劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌，時刻警醒師生,。

4,、教學(xué)樓。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點,，它不僅豐富了教學(xué)場所,，美化了教學(xué)環(huán)境，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力,、集體自豪感和個人榮譽感。校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，時刻提醒師生自我管理，激勵師生奮發(fā)向上,、不斷進取的動力,。

5、走廊文化,。突顯辦學(xué)特色及走廊個性,，設(shè)計新穎、創(chuàng)意獨特,，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性、適宜性,、安全性,、動態(tài)性”為原則，創(chuàng)建健康向上,、豐富有序的走廊文化,，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能。

6,、辦公區(qū),。室內(nèi)外懸掛標(biāo)語，如“校興我榮、校衰我恥”,、“教好一名學(xué)生、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”等,，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。

7,、小學(xué)部樓前廣場。由于小學(xué)部新遷入，樓前設(shè)施空缺,，計劃興建主干道、雕塑,、花池、花圃,、旗桿、讀書長廊等,，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),、健康成長。

8,、班級文化建設(shè),。大膽將“三表一簡介”(時間表,、課程表、值日表,、班級簡介)搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前,，便于師生查看,。教室門上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓(xùn),。教室后墻設(shè)立開放式書架和衛(wèi)生角,，并號召師生群策群力，共同動手設(shè)計,、布置班級班訓(xùn)、班規(guī),、班級口號,、班級活動,、學(xué)習(xí)園地、特長展示等,，充分發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的教育和熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識，增強學(xué)生求進精神和團隊精神，努力讓班級成為師生成長的健康樂園,。

9,、圍墻文化建設(shè)。因地制宜地設(shè)計具有青少年特點并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧一致的文化內(nèi)容,，以各自鮮明的主題激勵學(xué)生健康成長,，讓校園處處充滿育人的氣息。

10,、活動區(qū),、生活區(qū)均有溫馨提示。

11,、綠化,。追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果。努力做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,?；ú輼淠镜牟季皱e落有致,，疏密相間。

12,、公寓文化建設(shè),。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化,、特色化布置,。

13,、廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字,，將會達到意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近文明”,，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

14,、處室文化建設(shè),。根據(jù)各處室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

15,、文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用文化長廊發(fā)揮育人和激勵作用,。設(shè)立“我的家園我做主、我讀書我快樂,、我是明星我能行,、師生書畫作品展,、名師風(fēng)采、課改前沿,、手工制作,、報刊宣傳,、班隊活動”等板塊,，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,。

(二)校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

1,、充分利用各種有利契機,，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

2、利用團,、班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會,。

3、辦好校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為動聽音樂鈴聲,，課前課后進行溫馨提示,，課余時間播放輕松歡快的音樂,，讓師生在其中得到美的享受。

4,、及時更新校園網(wǎng),，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺,。

5,、積極開辟第二課堂,，定期舉辦運動會,，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操,。

6,、實施特色大課間活動,，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”。

7,、積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)立閱覽室,，班班設(shè)立“圖書角”,，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”,。

8,、認(rèn)真做好每年度的師德標(biāo)兵,、教壇新星,、文明班級等評選工作,，實行獎勵辦法,，從多方面激勵教師積極進取,，努力打造“崇真,、守規(guī),、講效,、爭先”的校園團隊精神,。9,、認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，促進學(xué)生發(fā)展,。遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召,，啟動校園明星評選活動，評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、進步明星,、禮儀明星,、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學(xué)校明星的“星光大道”,。

10,、打造“崇真,、守規(guī),、講效,、爭先”的教育團隊精神,。緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn),，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)能力,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,，積極開展校本教研活動,，采用“走出去,、請進”的方法,，搭建良好的學(xué)習(xí)平臺，不斷促進教師專業(yè)成長,。

(三)校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

五,、實施步驟

加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，需要一個長期的過程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作,。為了進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人,、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個階段：

第一階段：準(zhǔn)備動員階段(20xx年3月),。

1、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案

2,、學(xué)校召開全體師生的動員大會

第二階段：組織實施階段(20xx年4月——9月)

各處室、各班級根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容,。

第三階段：整改完善，檢查評估,，形成特色,。(20xx年10月——12月)

總之,，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)一定會更加明確!辦學(xué)條件一定會更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量一定會更加有聲有色!

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

為了貫徹落實全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進會精神,，切實強化學(xué)校管理，著力加強校園文化建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐,，確保2018年順利通過國家評估驗收,，特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》,。

一、指導(dǎo)思想

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動,，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系,。

二,、整體構(gòu)思

1、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚科學(xué)精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的科研風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

3,、推進素質(zhì)教育實施進程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進的學(xué)校精神,、科學(xué)進步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進的熱情，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、促進學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，教師有特點,，學(xué)生有特長,，持續(xù)、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

三,、目標(biāo)任務(wù)

結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,；加強學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強學(xué)校班級文化建設(shè)； 加強學(xué)校走廊文化建設(shè),； 積極開展校園文化活動；確定學(xué)校主題色彩,。

四、目標(biāo)要求

1,、要有文化品位，教師,、學(xué)生的個性和特長要施展；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個性和特長要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2,、形成學(xué)校特色,，在管理,、教學(xué),、活動、環(huán)境等方面追求文化,，張揚個性。

3,、每一項文化建設(shè)要有機融入唯物主義精神,。實施義務(wù)教育均衡化工作以來，為了讓每一面墻壁都會說話,，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土，我校以“少年強·中國夢”為主題,，重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級文化,。在以“少年強·中國夢”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線,，分別以中華民族的“古代輝煌”,、“屈辱歲月”,、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個板塊,，全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程,，傳達了實現(xiàn)“中國夢”所需做出的艱辛努力,。“古代輝煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”,、“萬里長城”“京杭大運河”等偉大的創(chuàng)舉；“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱,；“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國家的復(fù)興所做出的努力與犧牲,；“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,，通過對中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn),，讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強·中國夢”對學(xué)生所賦予的殷切希望,。

黨的十八大提出了“建黨百年，全面小康”,，“建國百年,，現(xiàn)代化中國”的“中國夢”,。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ?，更需要青少年一代去做,?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)一是在于環(huán)境問題,，另外一個是體育精神影響,。青少年體育鍛煉不足,，體育意識跌落，身體素質(zhì)全面下降,，其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競爭較差。因為年輕一代的體魄,、意志和品質(zhì)就是一個國家未來的競爭力,。為此我校以“少年強·中國夢”為主題在操場的展示長廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國在體育事業(yè)上取得的光榮成就,，讓學(xué)生認(rèn)識了中國體育的王牌——中國乒乓球隊,，中國體育軍團的王牌之師——中國羽毛球隊,，中國體育軍團夢之隊——中國跳水隊，中國足球的驕傲——廣州恒大俱樂部,；還認(rèn)識姚明,、李娜、蘇炳添,、劉翔等為國爭光的運動健兒,。讓學(xué)生進一步認(rèn)識到為實現(xiàn)“少年強·中國夢”這一夢想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進的文化知識還要努力加強體育鍛煉,。

在班級文化的建設(shè)中，我校也圍繞“少年強·中國夢”這一主題,，創(chuàng)建了每個班級的班名、班風(fēng)和班訓(xùn),。一年級“啟夢班”,，它寄托著學(xué)校對一個個懵懂孩童最初的祝福,，希望他們在推開小學(xué)生活的這扇門時，也為自己開啟了一個多彩夢的寶匣,，讓孩子們懷著向往與好奇，踏上一段美好的尋夢之旅,。二年級“成夢班”,，旨在號召全體師生繼承傳統(tǒng)，拼搏進取,，凝聚發(fā)展正能量,，建設(shè)和諧、陽光,、奮進的班集體，成就每一位師生心中最初的夢想,。三年級“織夢班”,，意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子,，小心呵護,，用心澆灌,，在呵護與澆灌中，為學(xué)生編織出一個五彩斑斕的未來,。四年級“追夢班”,，旨在告訴學(xué)生大膽追夢,，奮發(fā)向上,，在追夢的道路上努力奔跑,，幸福最終將在你的眼前,。五年級“尋夢班”,，意在告訴學(xué)生花蕾的夢想,，是爭奇斗妍,、斑斕芬芳；種子的夢想,，是破土綻綠,、努力成長,；我們的夢想,，是成為祖國的棟梁,！追尋夢想的臉龐,，追尋夢想的人生,，讓激情飛揚,！六年級“圓夢班”,，意在展示六年級的我們,，從一個不諳世事的懵懂孩童成長為一個心懷夢想的少年,，小學(xué)生活猶如萌生夢想的搖籃,，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢圓明天,。每個班級以“啟夢”為起點,，以“圓夢”為終點，寄托著每位教師對學(xué)生最美好的祝愿,?？倳浾f：“中國夢歸根到底是人民的夢,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興,、人民幸福,。”“中國夢是民族的夢,，也是每個中國人的夢,。”同樣也是我校對學(xué)生所寄予的“成長,、成才,、成功”夢,。

五、具體思路

（一）各建筑樓命名思路：

1,、新建功能樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,，以德治校”的辦學(xué)思想；激勵教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

2、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏,，報效祖國，服務(wù)社會”的遠大理想,、抱負(fù)和志向,。

3,、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

（二）辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科,、教師共性特點,；并要找準(zhǔn)學(xué)校精神,、學(xué)校風(fēng)范,、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置,。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排,、作息時間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；德育處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

（三）班級文化建設(shè)思路：

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性、要富有生機,。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學(xué)段特點,；要注意學(xué)生年齡特征,、班級學(xué)生特點；要有機滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng),、班規(guī)（班級管理制度）、課程表,、作息時間表,、班干部名單,、學(xué)生值日安排表、背書表,、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角,、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

（四）走廊文化建設(shè)思路：

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性,、知識性、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征,；要有機滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等,；樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。

（五）活動文化建設(shè)思路：

1,、積極開展德育主題教育月活動,。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式,、抓好“國旗下的講話”活動,。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、班干部競聘等,。

4,、切實強化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級周報,、手抄報、特色班級評選等,。

5、積極組織學(xué)校社團隊活動：合唱隊,、舞蹈隊,、鼓號隊、健美操隊,、口風(fēng)琴隊、葫蘆絲隊,、豎笛隊,、乒乓球隊,、足球隊等。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié),。

7、依托“精讀百書”,、國學(xué)教育及各種讀書活動,，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動：講故事,、命題作文,、演講,、朗讀,、征文比賽,、主題答辯,、知識競賽等,。

（六）環(huán)境文化建設(shè)思路：

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設(shè)計,。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計各景點,，科學(xué)安排綠化帶,，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”,。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì),。

4、建好學(xué)校宣傳欄,。進一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性,、時代性,、教育性及學(xué)校特色。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。規(guī)范使用?；?，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,，合理制作、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校校刊,，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

6,、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

7、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔,，所有建筑色彩一樣，主題色為桔紅,，其他邊條為白色,。樓道、走廊,、教室內(nèi)底圍為蘋果綠。

附件：

1,、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機構(gòu)：

組

長：王興安

蒙延春

副組長：陳世慧

何午玲

王興強

組

員：各班主任及各位科任教師

東升鎮(zhèn)中心小學(xué)

217年2月28日

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

職業(yè)教育要面向社會,，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。為提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，縮短畢業(yè)生適崗時間,，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè),、專業(yè)與職業(yè)的無縫對接,，結(jié)合我院校企合作和學(xué)生素質(zhì)教育的實際情況,，在全院開展“企業(yè)文化進校園”專項工作,，特制定實施方案如下：

一,、基本要求

開展“企業(yè)文化進校園”,，要完成四個方面工作：一是企業(yè)文化進校園的預(yù)期目的,；二是企業(yè)文化進校園的主要內(nèi)容,；三是企業(yè)文化進校園的基本形式；四是企業(yè)文化進校園的效果評價,。

（一）預(yù)期目的

1.提升學(xué)生綜合素質(zhì)。以提高畢業(yè)生就業(yè)能力為核心,，以滿足企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解企業(yè)運轉(zhuǎn)情況,，將學(xué)生就業(yè)的適崗磨合前置到學(xué)校教育階段,。

2.拓寬教師教學(xué)視野。引導(dǎo)教師面向社會開展理論研究,、面向企業(yè)實際推動教學(xué)發(fā)展,，鼓勵教師深入企業(yè)一線崗位開展學(xué)習(xí)研究,，積累實踐經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)“教-學(xué)-用”實際問題,，提升教育教學(xué)水平,。

（二）主要內(nèi)容

1.合作企業(yè),。依據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)流向，制訂合作企業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真篩選,、積極爭取、誠意合作,，建立“企業(yè)文化進校園”合作企業(yè)的目標(biāo)客戶群,。

2.課程內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生文化素養(yǎng)教育基本標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求,，邀請企業(yè)與學(xué)院課程建設(shè)單位共同開展“企業(yè)文化進校園”的'課程建設(shè),，將合作企業(yè)的企業(yè)文化納入課程建設(shè)內(nèi)容,。

3.宣傳內(nèi)容,。制訂簡便合理的企業(yè)進校園宣傳審批程序,，出臺鼓勵和支持政策,，吸引優(yōu)秀企業(yè)進入校園開展企業(yè)文化宣傳,。嚴(yán)格限制企業(yè)開展以產(chǎn)品營銷為唯一目的的非法宣傳活動,。

（三）基本形式

1.課堂教學(xué),。開展形式多樣的企業(yè)文化選修課,，提高“企業(yè)文化進校園”的系統(tǒng)性與理論性，奠定學(xué)生企業(yè)文化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ),。

2.學(xué)生活動,。組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，聯(lián)合企業(yè)共同組織學(xué)生開展貼近企業(yè)運營全流程全崗位的技能競賽,、知識競賽,、建模大賽,、創(chuàng)意大賽，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)優(yōu)秀企業(yè)鍛煉技能,、提高素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注行業(yè)前沿,、解決企業(yè)發(fā)展難題的積極性。

導(dǎo),、技能名師為學(xué)生開展專題講座，邀請優(yōu)秀企業(yè)在學(xué)院開設(shè)專名技術(shù)講壇,。

4.管理改革,。引進和借鑒企業(yè)管理方法和服務(wù)精神,，推動學(xué)院教育教學(xué)管理和服務(wù)的改革發(fā)展，提高學(xué)院管理人員的服務(wù)水平,，增強教職工服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)中心工作的意識和能力。

（四）效果評價

1.企業(yè)評價,。請企業(yè)對學(xué)院企業(yè)文化進校園的開展情況和質(zhì)量進行評價,，依據(jù)評價結(jié)果進行整改提高,。

2.學(xué)生評價。請學(xué)生對企業(yè)文化進校園的開展情況和質(zhì)量進行評價,，依據(jù)評價結(jié)果進行整改提高,。

3.學(xué)院評價,。學(xué)院對進入學(xué)院開展企業(yè)文化宣傳的企業(yè)進行評價管理,，效果較差的予以淘汰,，結(jié)束合作協(xié)議,。

二,、工作安排

（一）職責(zé)劃分

1.課程標(biāo)準(zhǔn),。教務(wù)處根據(jù)基本要求,，吸納企業(yè)意見,，主導(dǎo)制定“企業(yè)文化進校園”課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性意見,，并根據(jù)意見對系部開發(fā)的課程大綱進行審定,。

2.師資培訓(xùn),。人事處負(fù)責(zé)根據(jù)系部要求調(diào)配師資,，并商同系部共同開展師資測試，根據(jù)測試結(jié)果,，分派教師進入相應(yīng)企業(yè)開展學(xué)習(xí)鍛煉。與企業(yè)的商洽工作由就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé),。

院設(shè)立專名技術(shù)講壇的推進辦法和管理辦法,；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團將企業(yè)文化融入到學(xué)生實踐活動中。學(xué)工處負(fù)責(zé)制訂爭取企業(yè)在我院設(shè)立獎助學(xué)金項目的管理辦法,，管理辦法要充分征求財務(wù)處的專業(yè)意見,，要充分尊重主體企業(yè)的合理權(quán)益，調(diào)動企業(yè)積極性,。制度制訂須要報學(xué)院審定,。

4.評價方案,。就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)或者委托第三方制訂企業(yè)評價學(xué)院“企業(yè)文化進校園”工作的評價方法,；教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)生評價辦法,；宣傳部負(fù)責(zé)制訂學(xué)院評價辦法,。三項評價辦法須報學(xué)院審定,，辦法安排上要相互銜接,、相互配合,。

5.管理改革,。黨政辦公室負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)成熟成功的管理經(jīng)驗辦法與服務(wù)方式,，形成學(xué)院管理和教學(xué)服務(wù)改革意見,，供學(xué)院黨委決策參考和職能部門改革借鑒,。

6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)“企業(yè)文化進校園”的統(tǒng)籌推進工作,；負(fù)責(zé)審核或編寫學(xué)院與相關(guān)企業(yè)進行合作的協(xié)議文本及其管理辦法,。

7.后勤保障。財務(wù)處按照“企業(yè)文化進校園”工作的統(tǒng)籌安排,，做好經(jīng)費的預(yù)算安排和撥付保障。后勤管理處要做好后勤保障工作,。

（二）工作安排

講,、展示、洽談冠名,、洽商設(shè)立獎助學(xué)金、洽商接收教師鍛煉等工作,；2016年12月30前,，形成成熟的企業(yè)文化理論課程,、管理制度,、合作機制和評價方案,；合作企業(yè)持續(xù)增加,，合作方式不斷多樣,，合作深度日益深化,；企業(yè)文化學(xué)習(xí)與學(xué)生社團實踐活動深度融合,；提出具有創(chuàng)新性的管理改革意見建議；開展第一次“企業(yè)文化進校園”效果評價工作,。2017年開始,，“企業(yè)文化進校園”進入規(guī)范化,、日?；\轉(zhuǎn)階段,，企業(yè)文化建設(shè)延伸到校園廣播站,、校園網(wǎng)專題欄目,、主題班會、系部活動等末端,。

2.專題活動。為推動“企業(yè)文化進校園”工作盡快走上正常軌道,，支持系部開展各類專題活動，并對系部各類各次活動的效果,、影響力、推動力進行評估,，適時將影響范圍較廣、適用性較強,、可普及程度較高的活動提升為院級活動加以支持，進而打造成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌和名片,。支持方式包括經(jīng)費撥付、人員調(diào)配,、協(xié)調(diào)配合等方面,。

3.規(guī)范要求。相關(guān)職能處室要充分發(fā)揮基礎(chǔ)支持,、宏觀指導(dǎo),、按需服務(wù)等作用,，積極征求系部意見,，深入開展社會調(diào)研,，主動聯(lián)系企業(yè)洽商,，合理制訂制度辦法，適時督促系部落實,。各系部要充分結(jié)合自身實際,，主動發(fā)揮優(yōu)勢,，創(chuàng)新方式方法，推動企業(yè)文化進校園,、進課堂、進頭腦,，不斷提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適崗能力,。

三,、責(zé)任追究

2.推諉責(zé)任,。對于職責(zé)范圍內(nèi)的工作推責(zé)諉過或者關(guān)聯(lián)職責(zé)范圍內(nèi)的工作被動消極的,，將部門負(fù)責(zé)人降級使用。

3.安全事故,。發(fā)生安全事故者,，依照校規(guī)進行處理,。

4.形象損蝕,。在對外宣傳,、校企洽商等涉及校外交往的工作中,，發(fā)生胡言亂語或者行為不端等影響學(xué)院外宣形象的，調(diào)離工作崗位,，并對其限制崗位任用,，情節(jié)嚴(yán)重者,，予以免職并依照校規(guī)有關(guān)規(guī)定進行處理,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

1.發(fā)布學(xué)校成立信息;

5.彰顯東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校社會責(zé)任和價值認(rèn)知,，為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二,、活動安排

1.活動主題

“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校

20--建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇

2.活動時間

20--年5月17日(星期二)上午9：00—11:30

3.活動地點

長春國際會議中心(長春市會展大街100號)

4.邀請嘉賓

東北師范大學(xué)、南關(guān)區(qū)人民政府,、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門

省,、市教育、教研部門

招生學(xué)區(qū),、社區(qū)代表

兄弟學(xué)校、教育同仁

社會各界朋友

新聞媒體記者

三、活動內(nèi)容

1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹

介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、領(lǐng)導(dǎo)團隊,、師資力量、學(xué)校建設(shè),、服務(wù)管理,、招生計劃等相關(guān)信息,。

2.東師品牌和資源輻射

課程開發(fā)實踐基地,、教育信息化實踐基地,、學(xué)生就業(yè)附?；?東北師大附中,、東北師大附小聯(lián)合教研,、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動,。

3.各方領(lǐng)導(dǎo),、來賓代表致辭

4.學(xué)校教師風(fēng)采展示

1.主題：“崇真、向善,、至美的學(xué)校教育：從理念走向?qū)嵺`”

2.形式：理念闡釋,，主題發(fā)言，互動交流

3.專家：

邀請省,、市,、區(qū)教育教研專家,，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心,、研究生院,、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、教育學(xué)部,、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家，東北師大附中,、東北師大附小、東北師大附屬實驗幼兒園專家,，對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展特色,、辦學(xué)模式,、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等進行論證和研討,。

四,、宣傳推廣

在推廣宣傳上利用長春主流媒體，通過新聞報道,、專題報道及新媒體報道多種播報形式,，形成全方位,、立體化的宣傳格局,，快速擴大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（一）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育

教學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想,，落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

副組長：（書記）

組員：

三,、

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語,，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]

1,、成立學(xué)校少先隊廣播站,，進取開展宣傳活動。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導(dǎo),，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的,！”,、“我也有生命,，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語,。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動,；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機會讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話,、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行,。

1、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法,、評價辦法）。

2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵機制,；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過,。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（二）：

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際,，經(jīng)過加強學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對學(xué)校文化活動的資料進行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論,，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二,、工作要點

1、結(jié)合青少年的思想教育實際,，突出師德,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級特色,，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強化學(xué)校文化的育人功能,，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3,、強化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳欄,、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè),。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲,、校歌。

（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書育人理念。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè),。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話,，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實際情景,，創(chuàng)造自我學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童,，書法,、兒童畫,，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級特色文化建設(shè)等,。

（二）學(xué)校動態(tài)文化建設(shè),。

1、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次,。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康,，抓住警校共育的契機,，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件。

5,、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立團體榮譽感和團體主義精神,，增強學(xué)生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、禮貌公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生進取參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構(gòu)成團結(jié),、和諧、奮進的班團體,。

（2）讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，經(jīng)過班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的學(xué)校,、班級文化活動，寓教于樂,。充分利用“五一”、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進,，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對學(xué)生進行榮辱觀教育,；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,；擴大宣傳陣地,、增強宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》,，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”,，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收到達規(guī)定要求的班級,，學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎勵；凡不思進取,，裹足不前,，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評,。經(jīng)過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻,，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效,。

2,、遵紀(jì)守法，團結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，維護教師形象,。彼此尊重，團結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。

3,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼,，關(guān)心團體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全,。

（六）制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進取向上的情緒,，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四,、強化管理

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動,。

2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運行,、全面落實,。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署,、評估和

總結(jié)

3、加大經(jīng)費的投入力度,，以重點建設(shè),、逐步推進的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進行。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五、日程安排

按照學(xué)校要求,，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動,，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段。(三月)

制定方案，召開會議，進行動員,，各班制定相應(yīng)實施細(xì)則。

第二階段：組織實施階段,。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實班級文化實施細(xì)則，精心設(shè)計和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”,。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（三）：

一,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和學(xué)校特點的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進取影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3,、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

三,、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度、環(huán)境,、活動為載體,；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學(xué)校文化活動,，開發(fā)“團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周、學(xué)校網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,、校歌,；學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄、閱報欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄；座右銘,、每日格言,、師生道德宣言等；教室寢室個性化布置,。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進取向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位職責(zé)制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，規(guī)范程序、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運行機制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護職責(zé)制等等,。

從另一個角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動,，鑄造“孝、信、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會,；廣播站、文學(xué)社,；體育俱樂部,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團,、舞蹈隊等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團等）,；教工之家等。

五,、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列；

第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運動場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

六、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機制

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點,，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團委為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費,，確保基金基數(shù),；另一方面,，向上爭取資金和向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動文化項目特點,，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進行獎勵和推薦,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（四）：

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小,、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx

三,、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色,。

四,、整體思路

1、學(xué)校育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗,、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真,、務(wù)實,、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜,、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂運動器材,。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表,、課程表,、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂,、我是明星我能行、師生書畫作品展,、手工制作,、報刊宣傳、課改前沿,、班隊活動”等板塊,；南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言、師生名言警句,、古典詩詞,、生活專刊”等板塊,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

2、學(xué)校精神文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺,。

（5）進取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！薄ⅰ昂椭C學(xué)?！?。

（7）進取開展讀書活動，努力營造“書香學(xué)?！狈諊?。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星、班務(wù)模范,、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師進取進取,，努力打造“求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團隊精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作,?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召,，啟動了學(xué)校明星評選活動,。評選資料有：學(xué)習(xí)明星、管理明星,、道德明星,、提高明星、禮儀明星,、才藝明星、勞動明星等,，用“我是明星,，我能行,！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

（10）打造“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進取開展校本教研活動,，爭取機會，搭建平臺,，走出去,、請進來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路,！”的樊小口號唱響學(xué)校。

3,、學(xué)校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊,。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理,、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時,，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過316工程評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺,，改建部室,，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進一步,！

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（五）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、進取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學(xué),、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時間：20xx年2月

3、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立學(xué)校廣播站,、校報、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強化師生的職責(zé)意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化、綠化,、美化突出,。學(xué)校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實,。

3、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的

第1

(2)開展讀書活動。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會議室、工會活動室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，學(xué)校文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué),，切實提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校文化建設(shè)實施方案（六）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、進取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團隊文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學(xué)、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班團體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進取性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2、時間：xxx0年2月

3,、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立學(xué)校廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的職責(zé)意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

堅持“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為,，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

二、活動主題

長知識,、強意識,、善管理、壓事故,、保平安,。

三、活動內(nèi)容

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》規(guī)定,，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局，嚴(yán)格實行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進行建筑項目“三同時”審查,，確保校園安全設(shè)施“三達標(biāo)”、“三落實”,。

“三達標(biāo)”即：校舍建筑安全達標(biāo)——無地災(zāi)隱患，無危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實驗室、圖書室,、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。

校園設(shè)施設(shè)備安全達標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器,、消防水帶、應(yīng)急燈等),、防雷設(shè)施,，有校園報警點等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源,、水質(zhì)、供水設(shè)施達標(biāo)，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門,、窗、講臺,、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識,，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫,、經(jīng)營站，無亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好。

“三落實”即：校園安全管理人員落實——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語,，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。要落實安全教育課時和師資,，做到有計劃和總結(jié),，有教案或講義、有知識檢測和考核,。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳,、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。要通過制度的建立健全,，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平;通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長效機制。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改,，把握動態(tài),，定期排患。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報告制度,、安全責(zé)任追究制度、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度,、檔案室安全管理制度,、會計室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度,、臨時用工安全管理制度、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等,。

3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度,、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動安全管理制度,、安全工作考評制度等,。

4,、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷,、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5,、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度,、學(xué)校樓道安全管理制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動安全管理制度,、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡明,、科學(xué)、實用,，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善,。

(三)規(guī)范校園安全行為文化

1、規(guī)范安全管理行為,。堅持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”“誰組織,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則;堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴(yán)格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查,、月報告,、季研究制度，落實校園安全管理日志;實行校園定期消殺,，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度;實行安全隱患整改承諾等,。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委,、政府、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃,、總結(jié)、光碟和教材,，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”,、安全教育征文比賽,、安全知識競賽、文娛匯演,、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手,、安全文明崗,、安全宣傳隊、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學(xué)生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性;通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力,。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為。通過團委會,、學(xué)生會,、少先隊等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動安全崗,、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性,，通過一系列安全主題教育活動的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護,，自求平安,。

四、活動時間

校園安全文化建設(shè)活動從20--年開始至20--年6月結(jié)束,，歷時一年半,，分三個階段。

第一階段,，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機,，制定切實可行操作性強的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從20--年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進學(xué)校,、先進縣區(qū)和先進個人,。

五、活動目標(biāo)

力爭用一年半的時間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系,，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，師生安全意識和防范能力明顯提高,，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，需要一個長期的過程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。下面是有校園文化建設(shè)方案20xx,，歡迎參閱,。

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“書香校園、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo),，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良,、王志軍、單正元

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴,、駱寶正、金如意、各班主任

三,、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

3,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化,，竭力讓每面墻壁都說話，各個角落都育人,。

四,、整體思路

本著“追求高品位，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè),，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1,、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,，觸景生情，因美生愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到舒心怡神,，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩,、健康高雅的校園文化,，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價值觀的形成,。

2、校園布局,。我校校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓,、生活區(qū),、運動場盡顯雄渾之美;花圃、草地,、生態(tài)池,，又不失靈秀之美。

3,、校門,。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進取,、催人奮進的力量。計劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時刻警醒師生,。

4、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點,，它不僅豐富了教學(xué)場所，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感,。校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，時刻提醒師生自我管理，激勵師生奮發(fā)向上,、不斷進取的動力,。

5、走廊文化,。突顯辦學(xué)特色及走廊個性,，設(shè)計新穎、創(chuàng)意獨特,，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性,、適宜性,、安全性、動態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上,、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動,，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo),，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案”。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點的校園文化體系”這樣一個工作目標(biāo),，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及各年級主任,、班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗,、

黑板報

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,。

4,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂等,。

5,、結(jié)合本校實際，通過制定班級文化建設(shè)公約,、開展班級文化建設(shè)活動等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

6、積極開展健康有意的課外文化活動,。

(三)開展校園文化教育

1,、成立球類、田徑,、集郵,、繪畫、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四,、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點,，花草樹木布局錯落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。(政教處,、各班級負(fù)責(zé))

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員,，在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過程中,，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4,、打造“求真,、務(wù)實、團結(jié),、進取”的團隊精神,。

學(xué)校的團隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列教育活動,。再次唱響紅歌;積極開展對學(xué)生進行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等，對學(xué)生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。(這些活動由工會,、教務(wù)處,、政教處、體育組予以落實)

5,、打造“盡責(zé),、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析,、課堂研討、匯報課,、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(這些活動由教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)落實)

6,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂,。(政教處、少先隊大隊部負(fù)責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強化校園治安管理,，建立健全的

規(guī)章制度

8、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好,。校長要時刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤,、行動無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

9、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

10,、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅持依法治校，依法治教,。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力,，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。推動學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實縣教育局校園文化建設(shè)年

活動方案

一,、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針,。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念,。以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點,。立足實際，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展,。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,，為學(xué)生,、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

二,、總體目標(biāo)與內(nèi)容

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，凝心聚力,，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校,，育人為本”,。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量,。育人質(zhì)量是教會學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事，達到誠信做人,、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障,，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊伍,。育人為本就是面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異,，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點進步,，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

校訓(xùn)：厚德博學(xué),、

勵志

校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事,。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博研,、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思,、善用,、合作。

學(xué)校精神：永不放棄,。(教師做教育工作永不放棄,，教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè),、人生目標(biāo)追求永不放棄,。)

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,、勤奮做事,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個不完善,、不成熟,、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、是學(xué)習(xí)的主人,，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，正確對待學(xué)生的個體差異,，為學(xué)生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學(xué)生都得到自由,、平等,、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性,、人格,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)新意識,，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,，樹立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者,、合作者,、幫助者,、促進者，教師是課程資源整合者,、開發(fā)者,，是教育教學(xué)工作的研究者、實踐者,、反思者,。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求,。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人,，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者,。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師、學(xué)生自由,、平等的發(fā)展平臺,，是成長夢想，實現(xiàn)理想的搖籃,，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方,。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師,、打造名校，讓師生在幸福,、健康教育環(huán)境中成長,。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注學(xué)生成長過程,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。關(guān)注生命、尊重生命,、發(fā)展生命,、提升生命質(zhì)量，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義,。

2、全校師生在校必須佩戴?；?，唱熟校歌并領(lǐng)會校歌的寓意,。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1,、進一步完善和修正學(xué)校章程，各項管理制度,，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項管理有章可循,，不斷深入師生人心,，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識，達到師生自主管理高度,。

2,、加強師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室,，銘記白山人民教師誓詞,。

3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求,，班級要上墻。

4,、學(xué)校各項制度管理要以人為本,，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧校園。

(三)校園環(huán)境文化建設(shè)

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進一步對校園進行美化、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)校籃球場積水問題,。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志,。建立校園文化宣傳櫥窗。進一步提升學(xué)校文化長廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級,、辦公室、窗臺全部養(yǎng)花,，努力打造綠色,、環(huán)保“園林式”校園,。

2,、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題,。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主,。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育,、感恩教育,、師德教育為主題。三樓以成長教育,，學(xué)習(xí)交流,，師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,，給人以啟迪,、感悟、教誨,。

3,、班級文化。班級門口設(shè)計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報,，設(shè)計符合育人的班級文化，發(fā)揮好班級圖書,、安全角功能作用,。

4、辦公室文化,。設(shè)計體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,，設(shè)計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求,。建立教師學(xué)習(xí)機制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,，強制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求,。

5、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板,。設(shè)計好宿舍走廊文化，以文明,、和諧,、奮進和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題,。

6、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐,、節(jié)約光榮,、浪費可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示,，制定就餐紀(jì)律要求,。運用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(四)學(xué)校日常文化建設(shè)

1,、節(jié)日文化,。運用各種節(jié)日開展有教育意義主題實踐活動。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,，搞好校慶紀(jì)念日活動,，

軍訓(xùn)

2、課程文化,。開發(fā)校本課程文化,，選派專任教師，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程,、安全教育課,、文明禮儀課、第二課堂,，建好學(xué)校勞動實踐基地,。

3、科研文化,。積極開展各項課題研究,，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力,，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,，開展好課題匯報,、交流、研討等活動,。

4,、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,，建好校園廣播站,，有效利用校園網(wǎng)，提升?？|(zhì)量,，擴大宣傳板報、顯示屏功能作用,，建立學(xué)校榮譽展室,，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄，編寫學(xué)校發(fā)展史,。

5,、行為禮儀文化。號召全校師生著正裝,、舉止端莊文雅,、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范,。

及時總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題，深入開展校園文化問題研究,，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻的師生予以獎勵。

紅色校園文化建設(shè)方案篇九

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，以張村中學(xué)悠久的校史為依托，以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，開展豐富多彩的活動,，實現(xiàn)“十年樹木，百年樹人”的目標(biāo),，建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”,。

結(jié)合我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設(shè),。

1,、傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展,，

2,、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

3,、突出育人目標(biāo)。

4,、突出學(xué)校先進的教育思想和辦學(xué)理念,。

1、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林,、香樟大道,、大愛梧桐,、苦情芙蓉,、三角古楓,、雪松林,、育人亭、國學(xué)園,、狀元橋,。

2、圍繞“十年樹木,，百年樹人”這一主題，通過各種細(xì)節(jié),，打造整體性、有特色的校園文化,。

3、學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報等宣傳陣地，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié),、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程,，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,，努力做到以活動為載體，豐富校園生活,，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進活動的開展,，努力實現(xiàn)興趣小組向社團的轉(zhuǎn)變,。

4、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局,，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)校“十年樹木百年樹人”為主題的班牌班名,，如“翠竹班,、雪松班,、絨花班,、梧桐班”等,，布置符合班名的班級文化,，鼓勵各班根據(jù)自身特點,，開辟專欄,，顯現(xiàn)班級特色,。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶,，活動文化是載體,，校園精神是靈魂,，結(jié)合我校實際,，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化，繼續(xù)秉承“十年樹木,，百年樹人”的校訓(xùn),，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，充分利用歷史遺跡,，建設(shè)好“張中十景”,，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園,，抓住樹人立德根本,，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

書是人類進步的階梯,，“腹有詩書氣自華”，20__年以來,，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力,，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮,。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下,，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅,，學(xué)生思維更加開闊,，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。

為進一步落實教育局提出的建設(shè)書香校園的要求,，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機,。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”,，努力塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，以豐富師生精神生活,，促進教師健康詩意的成長,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、活動主題

潤澤書香,，塑造高尚靈魂

三、活動目的：

讓閱讀成為師生的一種需要,、一種樂趣、一種習(xí)慣,、一種收獲,，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展,。活動總思路：讀好書,，塑美德,，立良行,。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。從閱讀起步,，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動,，與好書相伴，獲得知識,，開闊視野，陶冶情操,、培育情趣,，養(yǎng)成良好行為規(guī)范,，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，提高辦學(xué)品位,，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,，持之以恒地開展下去,，推動良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，構(gòu)建和諧校園。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師的精神生活，享受休閑,、享受精神洗禮、享受美好人生,。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀,、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量,，多讀書，讀好書,，好讀書,。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,，為學(xué)生的幸福人生奠基,。

4,、通過開展讀書活動，逐漸形成教師,、家長和學(xué)生三位一體,，共同參與讀書的活動,，營造良好的讀書氛圍,，推動“書香個人,、書香集體,、書香家庭”的建設(shè),。

四,、開展閱讀活動

1、學(xué)生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會,。在班會課上，舉行“潤澤書香,，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,。

(2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記,。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,，學(xué)生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次,，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)周末,、清明節(jié)、端午節(jié),、暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，摘抄精彩句段,，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(5)學(xué)校進一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中,，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀,、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動,，“膠河書韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等,。

2,、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學(xué)專著,，強教學(xué)實踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室,，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長進行反思。

3,、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者,。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,，不沉迷于紙牌、麻將等活動,，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會,。

(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍,、報紙和刊物,，像青少年系列的文學(xué)名著等等。

(4)定期舉行“經(jīng)典美文,、親子誦讀”“我讀書,、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動,。

五,、實施階段安排

1.健全完善圖書室的圖書借閱制度,，添置新圖書,，為師生提供良好的閱讀環(huán)境,，讓他們置身于書的海洋中,。

2.建立有效的班級間,、學(xué)生間的圖書交流機制,，鼓勵流通共享,，盤活,、豐富圖書資源,。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,，讓學(xué)生參與設(shè)計,、管理,、活動,，使學(xué)生在參與中增強體驗,，受到教育,。

3.號召親子共讀,，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭,，使學(xué)生的家庭讀書有保障,、有實效,。

4.學(xué)校進行全方位文化建設(shè),，做好辦公室,、教室,、走廊、操場,、草坪、綠地等校園文化建設(shè),，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間,。

5.開展讀書報告會,，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,，宣傳開展讀書活動的意義,。

6.舉辦讀書節(jié)活動,，營造讀書氛圍,。

7.做好資料的收集、分析工作,。

1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生的閱讀,，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo),。

2.制定書香個人、書香集體,、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級組制定班級閱讀計劃,，組織評選書香個人,、書香集體,、書香家庭,，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用,。

3.建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進步,。

4.開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀,，以活動激發(fā)閱讀,，以活動促進閱讀,。組織開展形式多樣,、內(nèi)涵豐富,、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動,。

1.完善圖書角建設(shè),、借閱制度,、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度,。

2.完善書香個人,、書香集體,、書香家庭評選條例,。

3.組織經(jīng)驗論文匯編。

4.總結(jié)實驗經(jīng)驗,，匯總并推廣實驗成果,。

5.成果匯報：學(xué)生朗誦會,、故事會,、讀后感集冊,、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展,。讀后感,、教育隨筆等。

紅色校園文化建設(shè)方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的根基,，學(xué)校構(gòu)建高質(zhì)量的管理文化,、教師文化,、課程文化,、學(xué)生活動文化以及校園主體文化是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必然要求,。建設(shè)有特色的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一,。因此,，學(xué)校加大投入建設(shè)高質(zhì)量的有特色的校園文化必將推動學(xué)校辦學(xué)水平。校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：必須突出三中校園建筑風(fēng)格和規(guī)劃要求,；更要突出三中辦學(xué)思想、辦學(xué)特色以及管理理念,；形成三中特色的校園主體文化風(fēng)格，做到校園環(huán)境與人文管理相結(jié)合,；教育管理理念與標(biāo)志性文化景觀相結(jié)合,；校園文化與傳統(tǒng)文化,、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展相結(jié)合,，實現(xiàn)人與校園環(huán)境的和諧,、學(xué)校管理與文化育人的和諧,。

二、校園主體文化建設(shè)的設(shè)計

（一）和諧校園文化建設(shè)主題

1,、建設(shè)人與自然和諧、管理與景觀相結(jié)合的標(biāo)志性景觀（東樓前,、北門廳右側(cè),、學(xué)校大門內(nèi)南北兩側(cè),，景觀特色以中華文明（指南針、畢升,、司南）為背景，著名科學(xué)家以及孔子等思想家雕塑形式或以名言警句石刻文化點綴校園,。

2,、建設(shè)人與管理制度相和諧的文化標(biāo)識

（1）學(xué)校大門外上方顯示屏建設(shè),；科技樓門外右側(cè)建立式顯示屏,。

（2）學(xué)校主體建筑的辦學(xué)思想,、教育理念等標(biāo)識、標(biāo)語（北樓南面,、教學(xué)樓北面）,；

1

（3）重劃汽車停車位（移栽教學(xué)樓后松樹）,、自行車停車區(qū)標(biāo)識劃線,；

（4）學(xué)校大門門廳公示欄改造,；

（5）操場西門西墻主題文化墻建設(shè)（以運動夢幻,、藝術(shù)風(fēng)采或傳統(tǒng)文化為背景）；

（6）百米文化長廊更新（突出名師名生）,。

（二）科技樓（睿智樓）文化設(shè)計以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為主題

突出三中科研成果展示，高水平的學(xué)科教學(xué)、高素質(zhì)的教師群體,、高效率的學(xué)習(xí)型學(xué)校的宣傳,，并顯示三中辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想,。文化園地以當(dāng)代科技成果為背景,。

1,、北樓門廳主體文化設(shè)計——建成懷柔三中對外展示的文化空間。 方案一：顯示三中辦學(xué)思想,、管理理念的標(biāo)識和背景圖案,。

方案二：建成文化育人廳,，以中華文化,、當(dāng)代科技為背景,。

2,、會議室內(nèi)外設(shè)計（增加多媒體機,，顯示辦學(xué)思想,、學(xué)校發(fā)展歷史）,。

3,、北樓二層,、三層文化園地建設(shè)以展示品牌學(xué)科,、高素質(zhì)的'教師群體、學(xué)?？蒲谐晒?、高效率的學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為內(nèi)容,。

4,、北樓四層設(shè)計,。

方案一：打通中間隔斷,，建成舞蹈教室,。

方案二：打通中間隔斷,，建成合唱訓(xùn)練教室,。

方案三：打通中間隔斷,，建成閱覽教室。

方案四：打通中間隔斷,，建成教師文化展室。

5,、重新規(guī)劃學(xué)校專用教室,。

（1）建設(shè)好第二音樂教室（西二層南部）。

2

（2）建設(shè)好合唱和舞蹈訓(xùn)練教室和準(zhǔn)備室,。

（3）建設(shè)好美術(shù)教室（書法教室,，兼用）。

（4）成立懷柔三中電視臺,。

（三）教學(xué)樓（啟智樓）文化育人主題設(shè)計——樓層建成文化走廊。 教學(xué)樓文化園地設(shè)計要突出高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良校風(fēng),，高質(zhì)量,、高素質(zhì)的教師,、學(xué)生群體和中華傳統(tǒng)文化為內(nèi)容,。增加教師和學(xué)生書法,、繪畫等作品展示,。每班教室外立面設(shè)計兩塊文化園地，使樓層形成文化走廊,。樓梯轉(zhuǎn)角外立面設(shè)計兩塊文化園地或提示標(biāo)識,。

1、教學(xué)樓門廳在校歌,、校規(guī)基礎(chǔ)上增設(shè)校史和學(xué)校平面圖（去掉國歌展牌）,。

2,、增設(shè)上下樓安全文明提示標(biāo)識,。

3,、西樓門北側(cè)公示欄更新,。

4,、教學(xué)樓樓層文化園地建設(shè)：

一層：傳統(tǒng)文化進校園,，國學(xué)經(jīng)典主題——形成國學(xué)走廊,。

二層：文明禮儀園地建設(shè),，突出誠信主題,、禮智主題——形成禮儀走廊。

三層：以讀書空間為主題——形成讀書走廊,。

四層：以理想、立志,、勤學(xué)、做人為主題——形成立志走廊,。

東樓（明智樓）樓層突出學(xué)習(xí)型學(xué)校和科技發(fā)展為內(nèi)容的文化主題——形成科技走廊,。

西樓更名為慧智樓。

3

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進一步加強我校校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實施素質(zhì)教育,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案,。堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從校情出發(fā),，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動,，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。1,、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2,、弘揚惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。3,、推進素質(zhì)教育實施進程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進的學(xué)校精神,、科學(xué)進步的價值觀和正確的輿-論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進的熱情,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點,，學(xué)生有特長，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。1、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學(xué)校弘揚“惟義精神”的目標(biāo),；二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。創(chuàng)意上要簡潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科,、教師共性特點；并要找準(zhǔn)與惟義精神,、惟義風(fēng)范,、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、育人思想、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置,。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語,、工作人員名單、職責(zé),、周工作行事安排,、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。倡導(dǎo)百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動性,、要富有生機,。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學(xué)段特點,；要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點,；要有機滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng),、班規(guī)（班級管理制度）、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性,、知識性、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征；要有機滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國學(xué)知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等。理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀,。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性,、知識性，要富有教育意義,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長）,、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度,、寢室值日安排表、作息時間表,、溫馨提示語或圖片等,。6、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受；校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)、實施各部門校園文化建設(shè)工作,。