方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。建設(shè)高格調(diào),、高水平、高質(zhì)量的校園文化,，對于引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義,。為了全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長,，結(jié)合我我鄉(xiāng)我校實際,，特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點,，突出“以人為本,、和諧育人”的教育理念，建設(shè)充分展示我校個性魅力和辦學(xué)特色,、具有傳承性的校園文化,，為學(xué)生的成長、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展的氛圍,，使校園成為師生健康成長的樂園,。

二、工作目標(biāo),。

（一）促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展,。通過開展校園文化建設(shè)活動，要讓校園的每一面墻壁,、每一個角落,、每一處空地都具有教育作用。通過校園文化的熏陶,，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。把倡導(dǎo)“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求內(nèi)化為小學(xué)生的自覺行為,，使之自覺崇尚真善美,，憎惡假惡丑，抵制低級趣味,，不斷追求崇高的人生境界,。

（二）促進(jìn)校園文化品位的提升。通過開展校園文化建設(shè)活動,，使師生進(jìn)一步認(rèn)識我們學(xué)校的價值觀念,、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)校以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一,。

（三）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論氛圍,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

（四）促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)校有序的、良性的,、上升的,、可持續(xù)的,、與時俱進(jìn)的和規(guī)范性的發(fā)展是學(xué)校這個育人主陣地的必須,。引導(dǎo)學(xué)校在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育,，豐富學(xué)生的校園文化生活,，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想,、有抱負(fù),、有創(chuàng)新能力的人才,，使得學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的新境界。

三,、總體要求此次校園文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)“高雅,、特色、和諧”的原則,，做到“五化二特色一品味”,，即硬化、凈化,、綠化,、美化、量化與個性特色,、教育特色和文化品味,。實現(xiàn)五個“每一”，即每一個人都有事務(wù)負(fù)責(zé),，每一件事情都有人負(fù)責(zé),，每一個人都能體現(xiàn)自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能,，每一寸土地都有管理的痕跡,。

1、堅持高標(biāo)準(zhǔn),、高品位,，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進(jìn)師生全面,、和諧的發(fā)展,，培養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,，要精心設(shè)計和布置,，使校園的每一寸墻壁、每一個角落,、每一處空地都具有教育作用,。各部門、各班級要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，積極行動,，使得整個校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性,，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動手,、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造,，達(dá)到簡潔,、美觀、高雅,、大方,、催人奮進(jìn)。

2,、堅持師生共同參與,，突出主題性。各部門負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者,，起著主導(dǎo)作用,，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用,，充分調(diào)動教師尤其是學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,，努力形成各部門以其負(fù)責(zé)人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與,、群策群力,、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè),，在建設(shè)中受到熏陶和教育,。

3、堅持百花齊放,，突出特色性,。在整個文化建設(shè)過程中，學(xué)校只做總體上的,、綱領(lǐng)性的,、指導(dǎo)性的安排，各部門,、各班級要以現(xiàn)有文化狀態(tài)為基礎(chǔ),，依據(jù)自己的情況，結(jié)合我校的綜合優(yōu)勢,，根據(jù)時代發(fā)展的需要,，做好自己的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；要從辦學(xué)理念出發(fā),，從學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要,、學(xué)校歷史,、師生規(guī)范,、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，結(jié)合我校所處的地理人文資源、文化積淀,、名勝古跡和班級發(fā)展的狀況,，形成班級有特色，部門有特點,，學(xué)校有新貌,；總之，在文化建設(shè)活動中,，力爭在我校形成百花齊放,、異彩紛呈的大好局面。

四,、活動內(nèi)容,。

校園文化建設(shè)是一個紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容包括我們學(xué)習(xí),、生活,、工作、思想等方方面面,，需要我們的教師和學(xué)生在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,，去體驗，去實踐,。為了明確目標(biāo),，將活動內(nèi)容氛圍以下四塊，各班可以根據(jù)情況,，在此基礎(chǔ)上予以創(chuàng)造性地開展工作,。

各部門、各班級要結(jié)合實際,，遵循“總體規(guī)劃,、分步實施、體現(xiàn)個性,、促進(jìn)發(fā)展”的原則,，搞好綠化、美化,，可以適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點,、專欄等，做到點面結(jié)合,，使校園的育人功能無處不在,，無處不有，使我校成為師生工作、學(xué)習(xí),、休息的理想場所,。

1、校園的凈化,。各部室,、各宿舍、各班級要大力加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作,，全面治理校園內(nèi)存在的“臟,、亂、差”現(xiàn)象,，要徹底消除“只打掃,，不保持”的現(xiàn)象。辦公室,、教室,、實驗室要干凈整潔，宿舍,、食堂,、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，常消毒,，常檢查,，保持櫥窗等設(shè)施的整潔、有序,。通過一系列的措施,，要實現(xiàn)師生有很強(qiáng)的環(huán)保意識，有自覺抵制污染環(huán)境,、破壞環(huán)境的意識,，無亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象，地上垃圾無人撿拾的現(xiàn)象基本消除,，隨手亂丟亂棄的行為受到道德的譴責(zé)和紀(jì)律的約束,，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,。為了實現(xiàn)這一目的,，學(xué)校將開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級”,、“星級宿舍”,、“環(huán)保模范教師”等評選活動，努力提升我校環(huán)境建設(shè)水平,。

2,、校園的綠化,。以實用、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇為輔,，做到點面結(jié)合、科學(xué)布局,、搭配協(xié)調(diào),，營造花草蔥蘢、綠樹成蔭,、清爽優(yōu)美,、賞心悅目的校園環(huán)境。實行對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一片區(qū)域,，教師負(fù)責(zé)一個點，班級負(fù)責(zé)一塊,，學(xué)生負(fù)責(zé)一株的責(zé)任制管理,。組織師生定期對全校花草,、樹木等進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù)。充分發(fā)動師生的主觀能動性,，將花壇劃分區(qū)域,，鼓勵學(xué)生利用山區(qū)的自然資源，親自動手栽培花草樹木,；鼓勵學(xué)生將教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化,。努力做到節(jié)儉、實用,、美觀,、科學(xué)、和諧,、實踐,，使校園春有花、夏有蔭,、秋有香,、冬有綠。

3,、校園的美化,。要突出高品位的原則,，校園內(nèi)的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致,。走廊,、過道、教室,、宿舍,、辦公室、墻壁等,，要根據(jù)需要,，裝飾與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實施,、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言,、名家字畫,，或警示性、告誡性的標(biāo)語,，或師生的書畫,、美工作品、學(xué)習(xí)園地等,。

（二）精神文化建設(shè)校園精神是校園文化的核心,，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括,。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價值取向,、行為方式和工作目標(biāo),，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上,。

1,、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,，校訓(xùn)、校風(fēng)主題詞和班訓(xùn),、班風(fēng)主題詞要規(guī)范,、科學(xué),，具有我校與班級特色，要實現(xiàn)師生人人了解內(nèi)容,，知道含義,。學(xué)校將著手創(chuàng)作圖文并茂、寓意深刻,，又能體現(xiàn)我校特色的?；铡⑿Ｆ?，同時創(chuàng)作健康向上,、富有朝氣,、旋律優(yōu)美的校歌,。學(xué)校根據(jù)時間，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力,。

2,、營造優(yōu)良的教風(fēng)?！皭凵焙汀熬礃I(yè)”是師德規(guī)范的核心,，各部門、各組織要以此為內(nèi)涵確定主題詞,，各教師也應(yīng)以此為核心確定自己的座右銘,，人生目標(biāo)。主題詞要內(nèi)容明確,，通俗易懂,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，符合教育規(guī)律,。組織形式多樣的主體活動,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)風(fēng)的內(nèi)容能體現(xiàn)學(xué)生為中心，符合學(xué)生自身發(fā)展特點,，對學(xué)生健康成長起到潛移默化的作用,，學(xué)生熟知其內(nèi)容并能在自己的學(xué)習(xí)實踐中進(jìn)行靈活運用，各部門,、各班級要本著這些原則,，制定班級的學(xué)風(fēng)主題詞，并通過教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成舉止文明,、尊重師長,、勤奮刻苦、博學(xué)善思的行為習(xí)慣,。

（三）活動文化建設(shè)各部門,、各班級要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、吸引力強(qiáng),、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動。

1,、各部門,、各班級要利用好“六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié),、元旦節(jié),、教師節(jié)等時間，設(shè)計,、開展豐富多彩的活動,。利用入學(xué)、畢業(yè),、入隊儀式等各種特殊意義的日子,，開展主題教育。堅持每周一次的升旗儀式,，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際,，內(nèi)容生動具體的國旗下講話和國旗頌。

2,、各部門,、各班級要從實際出發(fā)，組織好校園藝術(shù),、體育,、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動,，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組,，如成立作文組、書法組,、繪畫組,、歌唱組、舞蹈組等等,，舉辦文藝表演,、召開校園歌詠比賽、小制作比賽、運動會和各類展覽,。通過活動,，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生活動機(jī)能,，規(guī)范學(xué)生的言行,，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活,。

3,、書是知識的載體，是學(xué)校的根本標(biāo)志,，通過活動,，真正實現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目的。學(xué)校要辦好圖書室,、閱覽室,，班級也要組織學(xué)生建立圖書角或圖書柜，積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，利用講座,、演講、征文,、校園讀書月等形式,，推動學(xué)生讀書活動的展開，豐富學(xué)生的精神世界,。

制度文化是校園文化的保障,。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證,。

1、建立科學(xué)的管理制度,。各部門,、各班級要根據(jù)自己的實際，建立健全學(xué)校規(guī)劃和章程,、教職員工管理制度,、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度,、財務(wù)管理制度,、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度,、儀器設(shè)備管理制度,、校產(chǎn)管理制度,、圖書管理制度、德育方案,、文體活動管理制度,、食堂管理制度、課堂常規(guī),、宿舍紀(jì)律,、師德規(guī)范、班主任工作制度,、獎懲細(xì)則,、各類預(yù)案等等。實現(xiàn)學(xué)校重大事項的決策和實施,，要按章辦事,、不徇私情，體現(xiàn)公平,、公正,、公開的原則。實現(xiàn)學(xué)校各項工作有章可循,，體現(xiàn)依法治教的精神,。同時，各部門,、各班級要在完善各種管理制度的基礎(chǔ)上,，采取措施落實到位，真正發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵和約束的功能,，使其真正成為師生生活、學(xué)習(xí),、工作的行為準(zhǔn)則,。

2、培育和諧的管理文化,。管理文化是學(xué)校制度文化建設(shè)的保障,。學(xué)校對管理文化的目標(biāo)定位是：學(xué)生成長、教師成才,、學(xué)校成功,；管理文化構(gòu)建的落腳點是：服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展、服務(wù)于教師的專業(yè)成長,、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)品位的提升,。縱向分塊，分教育,、教學(xué),、后勤三塊管理；橫向分線,，實行學(xué)校,、年級、班級三線管理,，各部門,、各班級要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范,、科學(xué)的制度體系,，努力形成民主、科學(xué),、自主,、以人為本的管理文化，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣,、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

五,、保障措施,。

1、組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保文化建設(shè)工作順利進(jìn)行,，落到實處，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：梁治華,。

副組長：楊亞卓。

趙

冬

成員：楊衛(wèi)國,。

王橫君,。

屈翀霄。

周雷,。

吳文斌各班級成立以班主任為核心,、以班委會和中隊為輔的執(zhí)行小組。每周的具體活動,，見每周的工作安排,，帶周領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)周活動的具體執(zhí)行、監(jiān)督者,。

對活動中不積極努力者,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評議后，予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者,，上報教育主管部門,。

2、成績評價,。為了鼓勵師生的參與熱情,，學(xué)校制定具體的量化細(xì)則（見后附），并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的部門,、教師,、學(xué)生、班級進(jìn)行獎勵,。

教師參與活動的情況,，納入教師業(yè)務(wù)檔案，計入其獎懲和年度考核等,。

3,、監(jiān)督檢察。學(xué)校建立健全長效監(jiān)督檢察,、實時通報機(jī)制,，及時通報表彰或批評活動中的情況。

2011年3月,。

硯池河鄉(xiāng)中心小學(xué),。

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》。

一,、指導(dǎo)思想,。

以'實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造'活力,、實力,、魅力“為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校'先做人、后讀書“的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

副組長：

組員：

三、總體目標(biāo),。

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長,。

四、主要內(nèi)容,。

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化和行為文化等方面,，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用,。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容,，它們既是校園文化的物質(zhì)載體,，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高,，要根據(jù)教育的特點和時代的要求,，科學(xué)規(guī)劃,，合理布局。在建設(shè)規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上,，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā),，確保整個校園干凈,、整潔、美觀,、有序,。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語,、優(yōu)美的櫥窗等,，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維,，陶冶學(xué)生的情操,。要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳欄,、閱報欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室,、閱覽室,、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

5.彰顯東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校社會責(zé)任和價值認(rèn)知,，為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二,、活動安排,。

1.活動主題。

“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校,。

20--建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇,。

2.活動時間。

20--年5月17日(星期二)上午9：00—11:30,。

3.活動地點,。

長春國際會議中心(長春市會展大街100號)。

4.邀請嘉賓,。

東北師范大學(xué),、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門,。

省,、市教育,、教研部門。

招生學(xué)區(qū),、社區(qū)代表,。

兄弟學(xué)校、教育同仁,。

社會各界朋友,。

新聞媒體記者。

三,、活動內(nèi)容,。

1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹。

介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,、師資力量、學(xué)校建設(shè),、服務(wù)管理,、招生計劃等相關(guān)信息。

2.東師品牌和資源輻射,。

課程開發(fā)實踐基地,、教育信息化實踐基地、學(xué)生就業(yè)附?；?東北師大附中,、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動,。

3.各方領(lǐng)導(dǎo),、來賓代表致辭。

4.學(xué)校教師風(fēng)采展示,。

1.主題：“崇真,、向善、至美的學(xué)校教育：從理念走向?qū)嵺`”

2.形式：理念闡釋,，主題發(fā)言,，互動交流。

3.專家：

邀請省,、市,、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦,、教育發(fā)展中心,、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心,、教務(wù)處,、教育學(xué)部、教師教育研究院,、東師理想信息技術(shù)研究院專家,，東北師大附中、東北師大附小,、東北師大附屬實驗幼兒園專家,，對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展特色,、辦學(xué)模式,、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討,。

四,、宣傳推廣。

在推廣宣傳上利用長春主流媒體,，通過新聞報道,、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位,、立體化的宣傳格局,，快速擴(kuò)大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度。

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

古城小學(xué)地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng),，因臨近三國古遺址而得名古城,，學(xué)校原校址在三國古遺址內(nèi)，,，因教育布局調(diào)整需要,，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。,，在區(qū)教育局推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下,，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓,，改建了教學(xué)樓,，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實驗室,、多媒體教室,、計算機(jī)教室等一系列專用教室，在硬件上已達(dá)到了城市化標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校改建以來,，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進(jìn)步,。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩,，學(xué)校需不斷去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育,，是適合學(xué)校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展,。

我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里,，三國古遺址史稱三國“合肥新城”,。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥,，在合肥西三十里,，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉,，江南唇齒”和“江南之首,，中原之喉”，是曹魏抵御吳,、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡”,。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土動工,，到青龍元年（公元233年）,，“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年,、233年,、234年、253年4次進(jìn)攻“合肥新城”,，均未取得勝利,。直至公元280年，吳烏程候,、暴君孫皓被西晉大將王?；钭剑嫒龂鴷r代終結(jié),，南北軍事對抗局面終于結(jié)束,，“合肥新城”所肩負(fù)的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”,，距今已有1773年的歷史,。它存在的`50年，是可歌可泣,、流光溢彩的50年,。

三國遺址對于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,，在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城市化演變的現(xiàn)在,，將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,、與學(xué)校自身相結(jié)合,，讓三國文化進(jìn)入校園，讓三國文化服務(wù)教育,，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而實現(xiàn)校園文化的育人功能,。

二,、指導(dǎo)思想。

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,，辦出各自的特色”的要求,。繼續(xù)推進(jìn)“捆綁”機(jī)制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點,，將學(xué)校教育與三國文化相結(jié)合,，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉三國,、《三國志》及《三國演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素,。堅持與時代特點相結(jié)合，弘揚時代主旋律,，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì),；堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義和社會責(zé)任感；堅持與地域特點相結(jié)合,，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能,；堅持與學(xué)校實際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個性,，營造和諧向上的文化氛圍,；全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國文化”納入學(xué)校建設(shè)中，早日實現(xiàn)“以人文本,，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美,，教師隊伍優(yōu)秀,，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流,，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo),。

三、建設(shè)目標(biāo),。

總目標(biāo)：以三國文化為切入點,，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀,、價值觀,，彰顯學(xué)生的個性。將三國文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化,。將三國文化與育人體制相結(jié)合,，形成學(xué)校獨特的思想文化；形成優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化,。

（一）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感和社會責(zé)任感,，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負(fù),，為中華之崛起而讀書。

（二）能力目標(biāo)：通過三國文化的熏陶,，提高學(xué)生大膽新穎的創(chuàng)造能力,、靈活機(jī)智的思維能力、和諧相處的交往能力,、自覺主動的學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）行為目標(biāo)：以三國遺址的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)為著眼點,，加強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；在傳統(tǒng)文化的熏陶下,，培養(yǎng)學(xué)生的仁,、義、禮、智,、信等品質(zhì),。以學(xué)生帶動家庭，進(jìn)而帶動社區(qū),，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用,，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

四,、三國文化的內(nèi)涵,。

三國文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，千百年來,，對我國社會,、文化、歷史等方面影響深遠(yuǎn),，在民間廣為流傳，三國英雄一直活在老百姓的心中,。

（一）英雄文化——三國文化的主旋律,。

三國是一個豪杰并起、英雄輩出的時代,。漢末三國時期,，波瀾壯闊的爭霸與兼并戰(zhàn)爭在華夏大地四面八方展開，社會各階層整個被卷入大動蕩,、大改組浪潮之中,，“名豪大俠，飄揚云會,，萬里相赴”,。金戈鐵馬，風(fēng)云際會的動蕩歲月將曹操,、鄧艾,、鐘會，劉備,、孫權(quán),、諸葛亮以及周瑜、魯肅,、關(guān)羽,、趙云等等眾多英雄風(fēng)流人物，從各個社會基層角落匯集到歷史舞臺中心,，他們或以文治武功割據(jù)為王,，或以智術(shù)謀略運籌帷幄，或以超絕武藝縱橫馳騁，或以忠肝義膽為主獻(xiàn)身,，或以卓爾不群為人仰慕,，其精神氣質(zhì)和行為方式都以“英雄”的風(fēng)姿在中國歷史上留下了一組組鮮明而難忘的人物群雕。從而造就了中國歷史上蔚為觀的三國英雄群體,。他們也各自以其非凡文文韜武略譜寫那一時代雄渾悲壯的英雄史詩,，并成為千秋流傳的不朽人物。

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,，落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

通過全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學(xué)生,、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由韓清校長擔(dān)任組長，路艷杰,、楊桂芳,、李兆芝任副組長，教導(dǎo)處,、德育辦,、總務(wù)處、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報,、圖書室、班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教書育人理念,。

4、成立學(xué)校校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報等,。

6、結(jié)合本校實際,，通過制定校訓(xùn)、校歌,、校本培訓(xùn),、,、?；铡煜轮v話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動,。

1,、成立器樂,、球類,、田徑等興趣小組,。

2,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

3,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》及法制教育,。

略

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

為了推動愛國主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，根據(jù)學(xué)校及各班實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè),，有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

組長：

副組長：

成員：

三、具體內(nèi)容,。

一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進(jìn)取的校園對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化,。

1,、打造靜態(tài)文化,。

師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍,。讀書,，是需要環(huán)境與氛圍的,。學(xué)校通過張貼標(biāo)語口號,，布置文化墻等形式,，讓每一面墻,、每一個角落都會“說話”,，營造濃郁的文化氛圍,，引導(dǎo)和激勵學(xué)生與好書相伴,。如：

a.書籍是人類進(jìn)步的階梯。

b.獲取知識,，三分在課內(nèi)，七分在課外,。

c.讀書破萬卷，下筆如有神,。

d.書籍是全世界的營養(yǎng)品。

e.營造書香校園,，打造人文飛中。

f.愛讀書,，會讀書，讀好書,。

g.讓讀書成為習(xí)慣，使書香彌漫校園,。

h.我和祖國同成長，書香一路伴我行,。

真正讓墻壁會“說話”.各班級用好“班務(wù)公開欄”,主要用于課程表,作息時間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報,按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專欄.

（2）學(xué)校設(shè)計校園名片,我們給校園定名稱、?；?、公約、口號,，另外,校長寫了寄語。

校園名字：追趕太陽,。

校魂：優(yōu),、雅、勤,。

校園形象：面必凈，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬，背容直,；

氣象勿傲、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊、宜和。

學(xué)校公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信,。

心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。

自立自強(qiáng)知恩圖報靜凈敬競永不言棄,。

學(xué)?？谔枺簱P帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢磅礴,。

校長寄語：我潛力無限，我十分聰明,，我要在老師的'教導(dǎo)下，告別三閑,，靜專思主，為成功人生做準(zhǔn)備,。

（3）布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級衛(wèi)生的檢查評比項目如下：

地面狀況,。

衛(wèi)生角。

墻面布置,。

講臺,。

講臺內(nèi)部,。

黑板前。

窗臺,。

走廊地面。

走廊墻面,。

垃圾清理。

桌椅擺放,。

個人衛(wèi)生。

2,、搞好動態(tài)文化。

與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動.措施主要有:。

(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動.鼓勵學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽光大課間活動比賽.

(二)營造“濃郁的書香校園”,，讓學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生,，學(xué)會思考，快樂成長,。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書,，我成長,，我快樂”為主題的讀書活動,。在讀書活動中，我們要堅持“全員參與,、以班為點、輻射家庭”的思路,，力爭做到“內(nèi)容充實、形式多樣,、積極創(chuàng)新、持之以恒”,。大力開展“讀書節(jié)”活動，結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日,，開展讀書征文、競賽,、手抄報,、專題講座等多種形式的主題活動，提升活動內(nèi)涵,，掀起讀書熱潮，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書、樂讀書,。以讀書活動為抓手，陶冶學(xué)生思想道德情操,。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時,，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向,、行為舉止、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體。實施班級文化建設(shè),，有助于積聚班級素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

１,、班級環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡），每面墻上都能“說話”,，與此同時,，鮮花、小小動植物,、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好,，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止,，見別人困難主動幫助等等,。

３、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

４,、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強(qiáng),。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己,、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界。

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1、把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點,。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評價,，學(xué)會賞識。

進(jìn)行賞識評價,，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定，增強(qiáng)了自信,；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進(jìn)取,。

4、洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5,、言傳身教，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容、接收學(xué)生獨立的人格,。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學(xué)生愛,，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

2,、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時,，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊伍,。

1）班委會：班委會可分成行政部、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想、就餐,、兩操、文體活動,、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個小組（6—8人一組）,，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡,。同時,，對班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力,，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等,，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷,，拓展他們的知識面。

4）班級公告,。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表,、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻,。

5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本好書,，讓圖書流動起來”運動。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

6）心語心愿,。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情,。

8）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分,，一周一評,，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵，然后再以周,、月比提高，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人。

9）你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名,、組徽,、組訓(xùn),、組歌等），培植小組協(xié)作意識,，多方面進(jìn)行評比,，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等,。

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。

1,、主題班會活動。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論,、演說、小品,、相聲、歌曲,、爭辯,、匯報等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵志等為主。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

通過遠(yuǎn)足,、踏青、參觀,、軍訓(xùn)、調(diào)查,、走訪,、報告會,、講座、志愿者服務(wù)等活動,，走進(jìn)社會，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,。

4、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會,、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識,。通過這些活動，每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤,，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

__整合前幾所學(xué)校的校園文化建設(shè)是以突出__精神辦學(xué)、鐵人精神育人為主要特征的,，其中形成的創(chuàng)業(yè)與奉獻(xiàn)的精神、質(zhì)量與效益的意識,、競爭與創(chuàng)新的理念，無論是在過去,，還是在將來，都是我們寶貴的精神財富,。__職業(yè)學(xué)院的發(fā)展，需要我們對過去的校園文化進(jìn)行理性的揚棄和大膽的創(chuàng)新,。加強(qiáng)學(xué)院的校園文化建設(shè)，對于全面貫徹黨的教育方針,，營造良好的育人和教學(xué)環(huán)境,，提高廣大師生員工的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，增強(qiáng)學(xué)院綜合競爭能力，加快實現(xiàn)學(xué)院創(chuàng)辦示范性高職學(xué)院的建設(shè)目標(biāo),，是非常必要的,。根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神,，結(jié)合我院實際，特制定《__職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)方案》,。

一,、學(xué)院校園文化建設(shè)的總體要求和基本原則,。

總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才為目標(biāo)，以厚重的人文修養(yǎng)培育為內(nèi)涵,，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點,，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向,，弘揚主旋律，突出高品位,，加強(qiáng)管理，注重積累,，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點,、時代特征和學(xué)院特色的校園文化,，不斷滿足青年學(xué)生日益增長的精神文化需求,，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力,。

基本原則：我院校園文化建設(shè)應(yīng)遵循繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則;整體規(guī)劃,，分項實施,，逐步完善的原則;全員參與與明確責(zé)任,、分工協(xié)作相結(jié)合的原則,。

1.規(guī)劃出新穎,、合理,、實用的校園布局,。整章程》,，學(xué)校實施“頂層設(shè)計與主體參與”的學(xué)校治理結(jié)構(gòu),，努力推進(jìn)廣大教職工,、學(xué)生,、家長及社會賢達(dá)參與學(xué)校事務(wù)。組建由教職工,、學(xué)生、家長,、社會專業(yè)人士參與的學(xué)術(shù)、咨詢,、評審、監(jiān)督等非行政組織,，參與學(xué)校工作的咨詢、評議,、監(jiān)督、評審,、決策，進(jìn)而實現(xiàn)民主管理和依法治校,，調(diào)動各方積極性，增強(qiáng)主體的主人翁精神,，激發(fā)學(xué)校活力,，促進(jìn)學(xué)校健康,、有序,、科學(xué)發(fā)展。嚴(yán)格實行“負(fù)面清單”,、“正面清單”兩個清單管理，理順學(xué)校與政府,、教師、學(xué)生,、家長、社區(qū)之間的關(guān)系,，營造向上,、向善的育人氛圍。