光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學學期班務總結簡潔版 小學學期班務計劃篇一

一、始終如一,，不斷提高自身的素質和管理水平

一般來說,，在學生成長中，班主任起著導航,、催化,、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法,，和較強的管理能力,。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅,，也有過失敗的教訓,。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作,，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻，甘當人梯,。為了當好班主任,，我刻苦鉆研，認真學習科學理論,，不斷總結經驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經驗,，不斷的提高自身的素質和管理水平,。

二、環(huán)環(huán)相扣,，落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)

1,、組建一個充滿活力的班級領導核心。班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級建設的關鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學生獨立自主的能力,。我在班級管理上,，廣泛聽取學生的意見，充分發(fā)揚民主,。班委干部地產生,，讓學生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),，實行無記名投票,。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學信任,，有號召力。當選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學的監(jiān)督,，如果不稱職，隨時換掉,。這樣的班委有活力有生機,，同時也利于形成班級良好的學習風氣。

2,、深入細致地了解學生,。作為班主任，我不習慣發(fā)現(xiàn)學生落后了,、違紀了,，才去談心、教育,。這樣工作往往會陷入被動,，加大工作的難度。我是把工作放在平時,，及時把握學生的思想脈搏,。班級工作講究超前性,，做到眼勤、腿勤,、腦勤,、手勤、嘴勤,，與學生多接觸,，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學生方方面面的情況,，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議,，探討育人的方略,，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪,，了解學生在家的生活,、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生,，從而及時掌握學生的動態(tài),，找到幫助學生進步的有效途徑。

3,、重視學生主體作用的發(fā)揮,。作為班主任，我注重發(fā)揮學生的主體性,，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。學生感到自己有能力、有用處,、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進而積極地投身到學習、生活中去,。如果把班級當成一個小社會,，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能,，只要充分地挖掘,，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績,。我堅持讓學生做主人,，學生自己管理班級,、理財、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學生能做的,，班干部不代替。這樣班里人人都有事做,，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力，提高了學生的素質,。在發(fā)揮學生主體作用的同時,，我決不會放任自流，袖手旁觀,，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合,，提高班級建設的水平,。

4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”,。我熱愛每一個學生,，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,，平等,、公正地去對待他們。工作中我誠懇,、耐心地教導他們,，從不諷刺、挖苦,、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們,，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友,。人是感情動物,，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,，當成媽媽,。十幾年來,，我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上，有很強的凝聚力,。中國有句古話：嚴師出高徒,。我愛學生，但是我并不放縱他們,，對他們向來要求嚴格,。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯,，分清是非。凡是要求他們做的,，我首先做到,，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展,。

5、用廣博的知識去感染學生,。教師的天職是“傳道,、受業(yè)、解惑”,，而學生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識更替加快的信息時代，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑,。因此,，作為班主任，我努力地學習多方面的知識,，不斷用新知識武裝自己,。用廣博的知識、靈活的教學方法,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信,，感染學生。只有得到學生的佩服,，他們自然會“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量,，也就會自覺地學習,，不斷地進步。

6,、恰當?shù)厥褂霉膭钆c批評相結合的教育方法,，培養(yǎng)學生的自信心,。俗話說：“金無足赤，人無完人”,，整個班級里面的學生會存在較大的差別,。有的勤學守紀，有的厭學淘氣,。對此,，作為班主任，我對全班學生一視同仁,，沒有偏愛和偏見,。當學生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵,。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情,，曉之以理，用人格的魅力感化他們,；學生犯錯時,，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機會,。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤,，戰(zhàn)勝自我,。批評學生，我謹慎地運用語言,，顧及學生的自尊,，使他們產生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正,。恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定,，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學生的自信心。

7,、重視后進生（雙差生）的轉化工作,。在推進素質教育的今天，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進行后進生轉化,。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生,，才能全面提高學生素質。因此,，對待班里的后進生,，我注意在思想、心理上“以情動其心,，以理引其知,，以嚴導其行”，在學習上進行“勸學,、督學,、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象,，轉化有詳細目標,，提問有啟發(fā)引導，輔導有認真落實,，進步有表彰鼓勵,。為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好學生,，成立“好幫差”小組,，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高,。

三,、一柳成蔭，班級管理成績喜人

班主任當久了,，有了管理班級的一些經驗,，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經驗介紹,，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體，自己被評為優(yōu)秀教師,。經過我個別教育的學生還在全國小學生英語比賽中獲得二等獎,。經過自己的努力，成果累累,，自己看了高興,，兩級領導也很滿意。

其實,，我管理班級的方式方法也并不新,、奇、特，只是針對性強,，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的特點,，符合學校的實際情況，操作起來也就事半功倍了,。也就是說,，管理工作難分好壞，適合于自己學校的實際情況,，在實踐中能取得良好的效果,，就是好的方法。我就以此為出發(fā)點,，百試不爽,。這就是我不是經驗的經驗。

小學學期班務總結簡潔版 小學學期班務計劃篇二

歲月不居,，時節(jié)如流,，轉眼間三年級下學期結束了。與學生在一起時,，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來,。回眸這學期的班主任工作,，苦中有甜，累中有樂,。看著一個個懵懂無知的小頑童,，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費,，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引,、各位同事的熱心幫助,，以及家長的理解和支持,，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、不斷學習提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念,。這學期在學校領導的指引下，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》,、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想,、高尚的品德、豐富的學識,，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級,。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重,。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，利用開學第一課、每周班會,、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全,、自救自護等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習，使學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù),，認真填寫班級安全日志；每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行,。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

三,、學生行為習慣常抓不懈

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校,，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生,、安全,、禮貌、紀律等進行捆綁評價,，一天一獎勵,，一星期一表彰,，在規(guī)范學生行為的同時,，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，以集體帶動個人，以個人拉動集體,，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步,。

四,、班級管理民主化,、細致化

在班級建設上,，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當?shù)膴^斗目標,。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法,，在班內實行“分級管理制”。一級管理：班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長,，分管各組的學習和衛(wèi)生,。三級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作,。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作,，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官，都是班內小主人,，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導,，讓學生都有機會展示，包括當主持人,，分享自己查找的資料,，以及展示自己合作準備的節(jié)目,，大大提升了孩子們對班會課的積極性,，同時也潛移默化的影響每一個孩子,。學生通過組織活動鍛煉了自己,，也形成了團結合作,、積極向上的良好班風,。

五,、加強集體凝聚力,，建設良好班風

一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步。在每次參加學?；顒又埃叶紩嬖V他們：這是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級1班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍,；會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指,；會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍,。每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪,。通過孩子們的共同努力,，所取得的成績都是可喜的,。

六,、主動與科任老師,、家長,、學生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任,、家長,、學生常溝通是很重要的。

（1）和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,，為了在學生面前樹立任課教師的威信,，我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。

（2）和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方,，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果；同時也利用好每一次的家長會,，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,，讓家長朋友們共同學習共同進步。

（3）和學生常溝通

從教以來,，我一直把學生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,，參加孩子們的活動，讓他們把內心的想法告訴我,，我也會以誠相待,。

班主任工作雖然很累，但很充實,，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進,。我知道,，在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，還需要我努力探索，不斷學習,，掌握更多、更有效的經驗和方法,。20__年，我們班所有師生都會攜手努力,，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！

小學學期班務總結簡潔版 小學學期班務計劃篇三

本學期,，我擔任實二（1）的班主任。按照校園和少先隊總部的工作要求,，結合班級的實際狀況,，大力推進體驗教育,，以《小學生日常行為規(guī)范》,、《規(guī)矩集—學生篇》為管理、教育主線,，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛,，每個學生都能做到用心向上,，個性充分的發(fā)展,，班級凝聚力不斷增強,。

一、組建班級干部組織,，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上,，工作潛力強,，有必須凝聚力,、號召力的班干組織。開學初,，我就在班上進行了一次民主選舉，透過競選演講,、自主投票，學生充分行使自己的權利,，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點，給他們明確職責,，讓他們進行班級自主管理,，一級對一級負責,，這樣既減輕了老師的負擔,，又鍛煉了學生的潛力,，班級秩序井然,。

二、常規(guī)工作常抓不懈,，促進班風學風建設

本學期，結合校園少先隊每周工作安排,，我利用晨會,、班會時間對學生進行思想教育,，透過學習《小學生日常行為規(guī)范》和校園《規(guī)矩集》,，讓每個學生明確他們的行為準則,，教育他們在學習上做到互幫互助,，人人爭先；在生活中做到相親相愛,，情如手足；在活動中做到團結一致,，發(fā)揮群眾的力量,，為班為校爭榮譽,。同時，利手班級輿論的力量,，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學生。

三,、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,，提高學生素質的重要途徑。本學期,，我鼓勵學生積極參加校園組織的各項活動，在校園組織的科技節(jié)活動和英語節(jié)活動中,，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。另外,，我們還組織了各項班級活動：算24點比賽、查字典比賽,、寫字比賽,、跳繩比賽等,，學生在活動中不僅僅體驗到了無窮的樂趣,，而且鍛煉了潛力,，更重要的是學生從此愛上了校園生活,，班組凝聚力大大增強。

回首本學期工作,，有喜有憂,，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜,，但同時,，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心,，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響,，這些將在今后的工作得以改正,，以期來年的工作能上一個新的臺階,。

小學學期班務總結簡潔版 小學學期班務計劃篇四

半年來,，我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復雜，現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā),。

一,，關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥,，幫學生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服,；大掃除，和學生一起動手弄干凈,；班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產，文化……我像媽媽一樣關心,，愛護他們,。

二,，共同擬定班級公約

有目標才有動力,，我根據(jù)學校班級管理總結范文工作安排和本班實際情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約,，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力,，然后，讓每一個學生自己擬定個人目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

三，培養(yǎng)學生的良好習慣

小學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，班級管理工作總結課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課，思品課,，班隊課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，班級管理教育范文認真作業(yè),，下課好好休息,，講文明，講禮貌的好習慣,。

四，干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。

所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,，能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,，紀律性和進取心。

五,，以強化常規(guī)訓練帶動工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,。晨會課,，思品課,，班隊課都是強化訓練的主陣地,，通過訓練讓每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。