作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇一

1,、初步了解眼睛結(jié)構(gòu),。

2,、知道眼睛有什么用。

3,、知道怎樣愛護(hù),、關(guān)心自己的眼睛。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅,。

一,、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

二、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球,。

三,、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

四,、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較,。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五,、 引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論,、交流)六、 出示畫面并提問:

1,、眼睛有什么用?

2,、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇二

1,、活動目標(biāo)：

1,、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2,、 能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)

游戲過程：

1、開始部分：請看我來拍皮球,。我先輕輕拍,，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度,。

2,、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高,。

3,、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢,，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低,。

兒歌：我們都是小皮球,，拍一拍，跳一跳,。拍得輕,，跳得低。拍的重,，跳得高,。跳跳跳，跳跳跳,，真是快樂的小皮球,。幼兒跟念，并跳躍動作,。請一對幼兒做拍球人和小皮球,，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴,，游戲結(jié)束指導(dǎo)要求：1,、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏,，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲,。

2,、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低,，當(dāng)皮球拍的高的時候,，幼兒跳得時候就要高。

3,、活動中,，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇三

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1.教具：粘有青菜,、小魚,、西瓜、糖果,、蘑菇的“丁丁”掛圖,；

圖片3張（小水杯，小水滴）,；音樂伴奏

2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯,、水、臉盆或水桶,。

一,、導(dǎo)入活動

老師有一個好朋友，它很喜歡你們,，你們想不想見見它呀,？好，我們來看看它是誰,。(揭示掛圖)嗨,！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧,！

二,、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴,，它很喜歡一下子吃很多很多東西,，你們來看看，他今天吃了什么呀,？（青菜,、小魚、西瓜,、蘑菇,、糖果、）,。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物,。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,，他吃了水果，又吃了蔬菜,，還吃魚,，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶,。

3.吃完東西,，丁丁說：“我想休息休息,，可是，牙齒里面有這么多這么多東西,，還有糖果,，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀,？導(dǎo)入主題,，漱口。漱口的時候需要什么工具,？（出示圖片杯子,、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴,，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）,。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動,。

6.第一次漱口完畢后,，胡蘿卜、青菜,、小魚不見了,。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）,。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣,？糖、西瓜,、蘑菇不見了,！哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈,，牙齒真白,。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,，右邊咕嚕咕嚕,，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕,，中間咕嚕咕嚕,，最后，把水吐在水桶里,。

9.請一位幼兒示范漱口動作,。

10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要獎勵給你們,。（奧利奧）,。

11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢,？（漱口）

三、總結(jié)分享

請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X,，也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈,。

四、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口,，以后我們吃東西了都要去漱口,，要

保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧,！

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇四

1、提高生活自理能力,。

2,、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法,。

3,、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力,，獨立意識,，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）,、部分蒙氏教具

1,、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感,，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,，提高身體的協(xié)調(diào)性。）

2,、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱,。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音，提高幼兒的語言能力,，學(xué)說普通話,。）

《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》

1,、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看?！?/p>

2,、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕,，抬左腳,，右手按鞋后跟，脫鞋,，左腳退出,。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚,，便于幼兒模仿,。）右手握右腳腳腕，抬右腳,，左手按鞋后跟,，脫鞋，右腳退出,。

3,、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點,。防止左右放錯,。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了,。）

4,、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起,，整理,。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào),，穿鞋時更輕松,。）

5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反,。

“好,，我們一起來做一遍?！保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進(jìn)行自我檢查,。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感,，對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣,。）

開小門（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性,。）

幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注,、協(xié)調(diào),、獨立意識，以及的幼兒的秩序感,。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),，并進(jìn)行記錄、分析,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇五

從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習(xí)慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多,。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動,，在富有情境的"牙刷一家"的故事中,，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線,。

2,、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

重難點：從上到下畫短線,。

牙刷、牙刷道具,，黑色水彩筆人手一份,，小牙刷人手一份。

一,、游戲?qū)?，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題,。

師：今天,，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里,，誰摸一摸,？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的,？我們都在什么時候刷牙,？

小結(jié)：我們每天早晨起床后,，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈,，這樣,，我們的小牙齒就不會長蛀蟲,，就不會疼,。

二、示范操作,、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢,，嘗試從上到下畫短線。

師：今天,，有位客人來我們這兒做客了,，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸,、牙刷媽媽：大家好,，我是牙刷爸爸！大家好,，我是牙刷媽媽,！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢,？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢,？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊,，從上往下畫,，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛,，排好隊,。一根挨一根，排得真整齊,。

2,、幼兒操作

三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷,，我們一起來刷刷牙吧,！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面,，刷刷下面,，刷刷里面,，刷刷外面。上下左右,，里里外外都刷到,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇六

1、培養(yǎng)幼兒早,、晚刷牙,，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2,、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,，知道要保護(hù)好牙齒。

活動準(zhǔn)備：各種動物頭飾若干,，鋼琴一架,。

一、游戲“貓醫(yī)生來了”

老師當(dāng)貓醫(yī)生,，戴上貓頭飾,，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物,，游戲開始,，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,，就告訴他患了齲齒,，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口,，對牙齒健康的幼兒給予表揚,，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

二,、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

1.教師教唱歌曲,，幼兒學(xué)唱。

2.教師彈琴伴奏,，幼兒齊唱,。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作,。

三,、教師小結(jié)：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,，飯后漱口,，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好,。

活動延伸

1,、與家長配合,，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙,。

2,、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,。

兒歌《保護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大,，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口,，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù),，少生病來健康佳,。

歌曲《保護(hù)牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲,，哎喲”地叫著,，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害,，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,，牙齒變成了空洞洞,，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛,。沒辦法只好把牙撥掉,。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公,，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住,，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了,。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙,，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇七

1,、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走,。

2,、能找到自己所在“火車”中的位置,。

3、體驗參加體育活動的樂趣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、常繩兩根,、鈴鼓一個,、火車頭飾一個。

2,、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶,。

1、模仿成人打掃火車車廂,，隨著音樂,。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

（1）教師：小朋友,，今天我們要開著火車到各處游玩,。我是列車長，你們要聽清楚我的要求,。

（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍,。

a、教師：上肢運動,，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了,。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作，然后換一只手同樣進(jìn)行,，也可兩只手同時進(jìn)行,。

b、教師：腹背運動,，我們來一起將車廂的地面打掃干凈,。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地,。

c,、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車,，一起到樓上打掃去,。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

d、教師：下蹲運動,，樓上打掃好了嗎,？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,，讓幼兒蹲一蹲,，站一站。

e,、教師：跳躍運動,，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈??！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹,。

2,、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走,。

（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項,。

教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā),。這里是車廂，我是火車頭,，大家都站在車廂里,，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā),。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車,。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊,。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后,，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置,。教師說火車到**地方了,。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息,。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,，示范如何聽信號走。

（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次,。每次開火車是,，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。

3,、放松活動,。

教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧,，我們用毛巾擦擦吧,，休息一下。

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因,。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,，不能是點頭、搖頭,。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展,。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正,。只要孩子張嘴了,，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,，是家庭無法給予的,。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作,，享受集體活動的喜悅和快樂,。

總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,，有的放矢地采取相應(yīng)措施,，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇八

教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖,，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾,、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××,?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的毛巾,、杯子標(biāo)記圖,、知道自己放毛巾,、杯子的地方。

2,、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾,、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”,。

3,、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品,。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

2,、錄音機,、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標(biāo)記圖處點一圓點，作為貼標(biāo)記圖的位置。

活動過程：

一,、認(rèn)識標(biāo)記圖

1、老師出示標(biāo)記圖,，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,，告訴大家誰是你的好朋友,？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看,、說說：“這是××,，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。

2,、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間,，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友,，找到我的好朋友,，敬個禮，握個手,，你是我的好朋友,！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖,。（玩兩遍）,。[點評：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象,。

]二,、確定毛巾、杯子位置

1,、出示毛巾,，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”,，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手,，能洗臉等）。

2,、出示杯子,，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用,？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水,、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾,，一只杯子,，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病,。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾,、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記,。）

4,、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處,。

5,、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里,？把好朋友貼在哪里,？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,，他說的對不對,。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,，說出：“這是我的毛巾”,，“這是我的杯子”。

三,、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾,、要喝水,，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,，注意要仔細(xì)看清楚,，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子,。

點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾,，杯子，幼兒記得牢,，也不易弄錯,。]活動延伸：游戲活動。如“快快找到好朋友”,。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處,，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話,、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么,，長得什么樣等。

家園配合：

1,、讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友,，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處,。

2,、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習(xí)慣或特征。

3,、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性,。

4、要求幼兒在家里也能做到分巾,、分杯,。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法,。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法,，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法,，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇九

1. 使幼兒認(rèn)識米的外形特征,，并能用較連貫的語言描述。

2. 讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系,。

裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個,；

每組1張16開或8開紙,；

無色圖案紙（每人一張）；

顏料（每組一盒）,。

讓幼兒搖動桌上的瓶子,，以引發(fā)幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子,，聽聽有沒有聲音,，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個,，不要爭,。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢,？

教師：現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸,，看看是什么東西,，它是什么顏色的，什么樣子的,。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽,。教師：誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的,？

教師：小朋友知道米有什么用嗎,？（米是糧食，可以做成飯,，可以讓小朋友吃飽,，長身體。

教師：那么誰知道米是怎么來的呢,，它在田里是什么樣子的呢,？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧,、澆水,、施肥、除蟲,、除草,、收割、脫粒,，然后食堂里的炊事員叔叔,、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易,。我們要愛惜白米飯,，一粒都不能浪費,。

讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇十

1,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。

2,、學(xué)說：“你不推，我不擠”,，“一個跟著一個走”,。

3、集體活動時,，初步學(xué)會：一個跟著一個走,，以及鉆、跳,、拔等技能,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

1,、山洞、獨木橋,、小河,、小兔頭飾、布制蘿卜,。

2,、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）

一、開始部分：游戲激趣,，談話導(dǎo)入

1,、師：“孩子們，今天天氣真好,，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,，你們高興嗎？”

2,、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候,，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全,，要緊緊跟著媽媽,，千萬不要離開大家。”

二,、進(jìn)程部分：設(shè)置情境，多次感知

1,、過山洞,。

（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞,，提問：“山洞洞口很窄,，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

學(xué)說短句：你不推,，我不擠,，一個跟著一個走。

2,、過小橋,。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前,。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋,，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學(xué)說短句：你不推,，我不擠,，一個跟著一個走。

3,、拔蘿卜,。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的,？什么樣子的,？拔蘿卜時要注意什么？”

學(xué)說短句：你不推,，我不擠,，一個挨著一個拔。

三,、結(jié)束部分：快樂體驗,，鞏固行為。

“終于拔完蘿卜,，小兔寶寶們一定累了,，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>

在音樂聲中,，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠,，一個挨著一個”出活動室,。

本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡,，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性,，幼兒參與活動的積極性很高,。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳,、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力,。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯,。拔蘿卜環(huán)節(jié),，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇十一

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的`,?！薄皥D書是干凈的,不臟?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的,。”“玩具多漂亮呀,不臟,?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn),。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣,。

該不該洗手

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手,。

2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

1,、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具,、圖書等物品。

2,、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書,、玩玩具、聊天,。

1,、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦,。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2,、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上,。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟,。)

3、小實驗:它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書,、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化,。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了,。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上,。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書,、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4,、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃,。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇十二

1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識,。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口,；開汽車的錄音,；與家長取得聯(lián)系；

幼兒知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈,。

懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1,、選定一個十字路口,，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的,。

2,、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠,，它從一出生就生活在森林里,，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,，于是他就蹦蹦跳跳地上路了,。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇,，城里真美呀,！有高高的樓房，有寬寬的馬路,，還有各種各樣好玩的東西,。”小老鼠越看越有趣,，走呀走,，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦,，這是什么怪物,？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了,。)邊聽邊議：

①,、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎,？為什么?（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的,。）

②、(放小老鼠在十字路口,，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎,？快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá),？（小結(jié)：過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走,。）

③,、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,，行嗎,？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走,。）

二,、結(jié)合游戲活動,，進(jìn)行實踐操作。

電話鈴響,，小動物邀請大家去做客,。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則,。指導(dǎo)幼兒要走橫道線,、注意紅綠燈。

三,、不斷強化鞏固

1,、 在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價,、鼓勵，起到強化鞏固的作用,。

2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路,。同時因小班幼兒的年齡尚小,，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇十三

1,、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征。

2,、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱,、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍,、要多喝水,。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

趣味練習(xí)：夏天的物品

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。

二,、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽,、搖扇子,，一會又喝桔子水，吃西瓜,、吃雪糕,，這是說的什么季節(jié)的事呀,？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀,？

夏天比起春天,、秋天、冬天有什么不同,？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱,，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了,，昆蟲多了,，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,，人們在這么熱的天該怎么辦,。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的,，夏天這么熱,，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法,，讓我們在外面玩的時候不會這么熱,？

（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍,，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天,，要盡量減少這個時間外出,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們,，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢,？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些,？和你旁邊的小朋友商量一下,，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法,。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么,。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀,！

小狗黃黃去旅行,，心里高興極了。黃黃起了一個大早,，背上自己的旅行箱九出發(fā)了,。哎呦，今天的天氣可真熱啊,，沒走一會,，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢,？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上,，哇,，涼快多了?？墒菦]走一會兒,，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,，上下一扇,，真涼快。走著走著,，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水,，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛 幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》篇十四

1,、練習(xí)一個跟著一個走。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，體驗集體合作活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

1、在場地上畫好大圓

2,、音樂磁帶,，錄音機,，火車頭標(biāo)記若干。

1,、游戲"吹泡泡",。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌,；"吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個大泡泡",。當(dāng)教師說"泡泡變小了",，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了",，幼兒一起像圈內(nèi)走,，當(dāng)教師說泡泡變大了"，幼兒一起走到圈上,，當(dāng)教師說"彭,，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù),。

2,、游戲"開火車"。

新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動的聲音,，讓幼兒辨別是什么聲音,，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走,，小手不能松,。

游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接"火車",。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲,。

游戲"一列火車"。

在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲,。

3,、音樂游戲"找朋友"？集體玩音樂游戲"找朋友",。讓幼兒在音樂活動中放松身心,，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因,。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣,。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,，不能是點頭,、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,，同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,，就要給予表揚,。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的,。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂,。

總之,，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施,，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果,。