作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇一

1,、初步了解眼睛結(jié)構(gòu),。

2、知道眼睛有什么用,。

3,、知道怎樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛,。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅,。

一、 老師出謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

二,、 讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球,。

三、 提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng),。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長(zhǎng)在哪里?

四,、 讓幼兒互相觀(guān)察眼睛,并進(jìn)行比較,。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu),。

五,、 引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)六,、 出示畫(huà)面并提問(wèn):

1,、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù),、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇二

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球彈跳的特性2,、 能夠根據(jù)信號(hào)作出反應(yīng)

游戲過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：請(qǐng)看我來(lái)拍皮球,。我先輕輕拍,，然后用力拍。幼兒觀(guān)察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度,。

2,、基本部分：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高,。

3,、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢(shì),，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低,。

兒歌：我們都是小皮球，拍一拍,，跳一跳,。拍得輕，跳得低,。拍的重,，跳得高。跳跳跳,，跳跳跳,，真是快樂(lè)的小皮球。幼兒跟念,，并跳躍動(dòng)作,。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)2-3對(duì)示范,，最后所有幼兒自由結(jié)伴,，游戲結(jié)束指導(dǎo)要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽(tīng)好老師的口令,，進(jìn)行游戲,。

2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候,，幼兒跳得低,，當(dāng)皮球拍的高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高,。

3,、活動(dòng)中，教師提醒個(gè)別幼兒不去牽拉其他小朋友,，避免手拉傷,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇三

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈,。

2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.教具：粘有青菜、小魚(yú),、西瓜,、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖,；

圖片3張（小水杯,，小水滴）；音樂(lè)伴奏

2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯,、水,、臉盆或水桶。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

老師有一個(gè)好朋友,，它很喜歡你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀,？好,，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨,！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁,，跟丁丁打個(gè)招呼吧！

二,、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀,！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西,，你們來(lái)看看,，他今天吃了什么呀,？（青菜、小魚(yú),、西瓜,、蘑菇、糖果,、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西,？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物,。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果,，又吃了蔬菜,，還吃魚(yú)，一點(diǎn)也不挑食,。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶,。

3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息,，可是,，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果,，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀,？（有蟲(chóng)牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題,，漱口,。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子,、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程,，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序（左右上下中）,。

5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口（手拿小水滴）,，其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。

6.第一次漱口完畢后,，胡蘿卜,、青菜、小魚(yú)不見(jiàn)了,。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉,，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣,？糖,、西瓜,、蘑菇不見(jiàn)了！哇,！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈,，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢,？

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕,，下邊咕嚕咕嚕,，中間咕嚕咕嚕，最后,，把水吐在水桶里,。

9.請(qǐng)一位幼兒示范漱口動(dòng)作。

10.今天你們表現(xiàn)的都很棒,，現(xiàn)在老師還帶來(lái)了好吃的,，要獎(jiǎng)勵(lì)給你們。（奧利奧）,。

11.好吃的吃完了,，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來(lái)很多的食物殘?jiān)覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢,？（漱口）

三,、總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒談?wù)勈昕诘母杏X(jué)，也可以請(qǐng)同伴看看牙齒有沒(méi)有變干凈,。

四,、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口,，要

保持牙齒的干凈,，才不會(huì)有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧,！

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇四

1,、提高生活自理能力。

2,、學(xué)習(xí)脫,、穿鞋的方法。

3,、建立孩子的秩序感,，培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，獨(dú)立意識(shí),，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。

每人一雙小球鞋（貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn)）,、部分蒙氏教具

1、音樂(lè)走線(xiàn)（在舒緩的音樂(lè)中,，陶冶幼兒情感,，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性,。）

2,、線(xiàn)上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱(chēng)。）線(xiàn)上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,，提高幼兒的語(yǔ)言能力,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。）

《學(xué)習(xí)脫,、穿鞋》

1,、命名“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)脫,、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看?！?/p>

2,、脫鞋：教師兩腿盤(pán)好，左手握左腳腳腕,，抬左腳,，右手按鞋后跟，脫鞋,，左腳退出,。（教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些，過(guò)程清楚,，便于幼兒模仿,。）右手握右腳腳腕，抬右腳,，左手按鞋后跟,，脫鞋，右腳退出,。

3,、錯(cuò)誤控制：兩只鞋并排放好，觀(guān)察錯(cuò)誤控制點(diǎn),。防止左右放錯(cuò),。（教師不用語(yǔ)言，只用動(dòng)作示意鞋子放正了,。）

4,、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子,，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起，整理,。右腳相同,。（雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調(diào)，穿鞋時(shí)更輕松,。）

5,、錯(cuò)誤控制：穿好后觀(guān)察有沒(méi)有穿反。

“好,，我們一起來(lái)做一遍,。”（放音樂(lè)）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查,。觀(guān)察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),，是否有秩序感，對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣,。）

開(kāi)小門(mén)（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性,。）

幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現(xiàn)幼兒專(zhuān)注,、協(xié)調(diào),、獨(dú)立意識(shí)，以及的幼兒的秩序感,。教師觀(guān)察幼兒的工作狀態(tài),，并進(jìn)行記錄、分析,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇五

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多,。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在富有情境的"牙刷一家"的故事中,，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線(xiàn),。

2,、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

重難點(diǎn)：從上到下畫(huà)短線(xiàn),。

牙刷、牙刷道具,，黑色水彩筆人手一份,，小牙刷人手一份。

一,、游戲?qū)?，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題,。

師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里,，誰(shuí)摸一摸,？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的,？我們都在什么時(shí)候刷牙,？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙,，把牙刷得干干凈凈,，這樣,，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng),，就不會(huì)疼。

二,、示范操作,、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線(xiàn),。

師：今天,，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧,。

出示牙刷爸爸,、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液茫沂茄浪职?！大家好,，我是牙刷媽媽?zhuān)?/p>

關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢,？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢,？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。

示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊,，從上往下畫(huà),，一根挨一根,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì),。一根挨一根,，排得真整齊。

2,、幼兒操作

三,、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

師：小朋友,，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧,！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷,，刷刷上面，刷刷下面,，刷刷里面,，刷刷外面。上下左右,，里里外外都刷到,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇六

1、培養(yǎng)幼兒早,、晚刷牙,，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2,、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,，知道要保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾若干,，鋼琴一架,。

一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”

老師當(dāng)貓醫(yī)生,，戴上貓頭飾,，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,，游戲開(kāi)始,，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,，就告訴他患了齲齒,，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒,。

二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

1.教師教唱歌曲,，幼兒學(xué)唱,。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱,。

3.幼兒邊唱歌,，邊表演動(dòng)作。

三,、教師小結(jié)：

小朋友,，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口,，少吃糖果和零食,，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

活動(dòng)延伸

1,、與家長(zhǎng)配合,，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙,。

2,、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

附：謎語(yǔ)《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,。

兒歌《保護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大,，吃飯說(shuō)話(huà)都用它,，吃過(guò)食物漱漱口,，早晚記住把牙刷，天天用它要愛(ài)護(hù),，少生病來(lái)健康佳,。

歌曲《保護(hù)牙齒》

情境表演：

小白兔看見(jiàn)山羊公公，捂著臉“哎喲,，哎喲”地叫著,，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害,，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,，醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞,，成了細(xì)菌的家,，所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉,?！毙“淄靡宦?tīng)著了急忙說(shuō)：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住,，吃完?yáng)|西要漱口,。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了,?！毙“淄靡宦?tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇七

1,、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、能找到自己所在“火車(chē)”中的位置,。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、常繩兩根,、鈴鼓一個(gè),、火車(chē)頭飾一個(gè)。

2,、有一定節(jié)奏感的音樂(lè)磁帶,。

1、模仿成人打掃火車(chē)車(chē)廂,，隨著音樂(lè),。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）教師：小朋友,，今天我們要開(kāi)著火車(chē)到各處游玩,。我是列車(chē)長(zhǎng)，你們要聽(tīng)清楚我的要求,。

（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車(chē)車(chē)廂打掃一遍,。

a、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車(chē)窗的玻璃擦干凈了,。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行,。

b,、教師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)一起將車(chē)廂的地面打掃干凈,。幼兒兩只手作拿掃帚狀,，彎腰掃地。

c,、教師：下肢運(yùn)動(dòng),，我們今天乘坐的是雙層列車(chē)，一起到樓上打掃去,。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作,。

d、教師：下蹲運(yùn)動(dòng),，樓上打掃好了嗎,？我們蹲下看看椅子下面還有沒(méi)有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,，讓幼兒蹲一蹲,，站一站。

e,、教師：跳躍運(yùn)動(dòng),，今天小朋友真能干，將火車(chē)車(chē)廂打掃的好干凈??！我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹,。

2,、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

（1）交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng),。

教師：我們打掃完車(chē)廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā),。這里是車(chē)廂，我是火車(chē)頭,，大家都站在車(chē)廂里,，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)節(jié)奏開(kāi)火車(chē),。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,，排成一隊(duì)。教師戴上火車(chē)頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō)：火車(chē)開(kāi)動(dòng)后,，聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi),。

（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。教師說(shuō)火車(chē)到**地方了,。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲,，引導(dǎo)幼兒下次休息。

（4）請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒,，示范如何聽(tīng)信號(hào)走,。

（5）教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開(kāi)火車(chē)是,，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題提出要求,，然后再出發(fā)。

3,、放松活動(dòng),。

教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧,，我們用毛巾擦擦吧,，休息一下。

語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子,，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因,。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。日常生活中,，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，不能是點(diǎn)頭、搖頭,。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正,。只要孩子張嘴了,，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,，是家庭無(wú)法給予的,。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè),。

總之,，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施,，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇八

教案分析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話(huà)地說(shuō)出毛巾,、杯子的名稱(chēng),，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)“這是我的××?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖,、知道自己放毛巾,、杯子的地方。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)說(shuō)出毛巾,、杯子的名稱(chēng)，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)“我是我的××”,。

3,、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

2,、錄音機(jī),、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）

3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn),，作為貼標(biāo)記圖的位置,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

1,、老師出示標(biāo)記圖,，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友,，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友,？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看,、說(shuō)說(shuō)：“這是××,，它是我的好朋友,?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo),。

2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間,，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找,，找朋友，找到我的好朋友,，敬個(gè)禮,，握個(gè)手，你是我的好朋友,！”歌唱完,，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）,。[點(diǎn)評(píng)：在游戲中讓幼兒自然,，充分體理了幼兒的自主性、加深對(duì)好朋友的印象,。

]二,、確定毛巾、杯子位置

1,、出示毛巾,，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”,，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手,，能洗臉等）。

2,、出示杯子,，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用,？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水,、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾,，一只杯子,，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病,。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾,、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記,。）

4,、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾,、杯子旁的圓點(diǎn)處。

5,、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾,、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里,？并指給大家看,。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì),。

6,、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”,，“這是我的杯子”,。

三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾,、要喝水,，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí),，注意要仔細(xì)看清楚,，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子,。

點(diǎn)評(píng)：讓幼兒通過(guò)“找朋友”找到自己的毛巾,，杯子，幼兒記得牢,，也不易弄錯(cuò),。]活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”,。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處,，也可在杯子處。）日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話(huà),、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么,，長(zhǎng)得什么樣等。

家園配合：

1,、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友,，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。

3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性,。

4,、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯,。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒,，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法,，讓幼兒有更多的自主權(quán),。這種尊重幼兒的方法,，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，并使幼兒盡快熟悉了周?chē)h(huán)境。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇九

1. 使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,，并能用較連貫的語(yǔ)言描述,。

2. 讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè),；

每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙,；

無(wú)色圖案紙（每人一張）；

顏料（每組一盒）,。

讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子,，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子,，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè),，不要爭(zhēng),。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師：剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢,？

教師：現(xiàn)在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi),，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸,，看看是什么東西,，它是什么顏色的，什么樣子的,。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng),。教師：誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的,？

教師：小朋友知道米有什么用嗎,？（米是糧食，可以做成飯,，可以讓小朋友吃飽,，長(zhǎng)身體,。

教師：那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢，它在田里是什么樣子的呢,？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水,、施肥,、除蟲(chóng)、除草,、收割,、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔,、阿姨做成白米飯,。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛(ài)惜白米飯,，一粒都不能浪費(fèi),。

讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇十

1,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

2,、學(xué)說(shuō)：“你不推，我不擠”,，“一個(gè)跟著一個(gè)走”,。

3、集體活動(dòng)時(shí),，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走,，以及鉆、跳,、拔等技能,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

1,、山洞、獨(dú)木橋,、小河,、小兔頭飾、布制蘿卜。

2,、音樂(lè)磁帶（錄有歡快的音樂(lè)）

一,、開(kāi)始部分：游戲激趣，談話(huà)導(dǎo)入

1,、師：“孩子們,，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,，你們高興嗎,？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候,，路上不管遇到什么困難,，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽?zhuān)f(wàn)不要離開(kāi)大家,?！?/p>

二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,，多次感知

1、過(guò)山洞,。

（放音樂(lè)）教師帶幼兒上路,，遇到山洞，提問(wèn)：“山洞洞口很窄,，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞,？”

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠,，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2、過(guò)小橋,。

安全鉆過(guò)山洞后,，來(lái)到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過(guò)小橋,，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^(guò)橋,？”

學(xué)說(shuō)短句：你不推，我不擠,，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

3、拔蘿卜,。

最后來(lái)到“蘿卜地”拔蘿卜,。

提問(wèn)：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么,？”

學(xué)說(shuō)短句：你不推,，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔,。

三,、結(jié)束部分：快樂(lè)體驗(yàn)，鞏固行為,。

“終于拔完蘿卜,，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧,?！?/p>

在音樂(lè)聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推,，我不擠,，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

本次活動(dòng)內(nèi)容孩子們非常喜歡,，富有故事情景的場(chǎng)地設(shè)置,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,，幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力,。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。拔蘿卜環(huán)節(jié),，如果能引導(dǎo)幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇十一

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的`?！薄皥D書(shū)是干凈的,不臟,。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的,?！薄巴婢叨嗥裂?不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情,、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣,。

該不該洗手

1,、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手,。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>

1,、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具,、圖書(shū)等物品。

2,、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū),、玩玩具、聊天,。

1,、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦,。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2,、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法,。提問(wèn):

1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上,。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)

3,、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū),、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢,。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了,。

提問(wèn):

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上,。)

2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具,、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

4,、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇十二

1,、 幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈,。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）,；模擬環(huán)境：十字路口,；開(kāi)汽車(chē)的錄音；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,；

幼兒知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn),，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈,。

懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

一,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論。

1,、選定一個(gè)十字路口,，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的車(chē)輛與行人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)馬路的,。

2,、幼兒觀(guān)看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠,，它從一出生就生活在森林里,，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁,。它多么想到城里去玩一玩呀,，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里,，小老鼠一下子驚呆了“哇,，城里真美呀！有高高的樓房,，有寬寬的馬路,，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,，小老鼠回頭一看“咦,，這是什么怪物？”哦,，原來(lái)小老鼠走到馬路上去了,。)邊聽(tīng)邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了,，馬路上可以隨便亂走嗎,？為什么?（小結(jié)：原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②,、(放小老鼠在十字路口,，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法,，應(yīng)該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達(dá),？（小結(jié)：過(guò)馬路走橫道線(xiàn),，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走,。）

③,、如果我們城里的馬路上沒(méi)有橫道線(xiàn)、紅綠燈,，行嗎,？為什么？（小結(jié)：橫道線(xiàn)和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,，所以我們小朋友也應(yīng)該過(guò)馬路走橫道線(xiàn),，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走,。）

二,、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作,。

電話(huà)鈴響,，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。（幼兒隨開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)到模擬情景）

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”,，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則,。指導(dǎo)幼兒要走橫道線(xiàn)、注意紅綠燈,。

三,、不斷強(qiáng)化鞏固

1、 在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲,，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒,、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),，起到強(qiáng)化鞏固的作用,。

2、 可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路,。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇十三

1,、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,，不在烈日下玩耍,、要多喝水,。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

趣味練習(xí)：夏天的物品

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。

二,、展開(kāi)

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽,、搖扇子,，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜,、吃雪糕,，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了,，夏天有什么感覺(jué)呀,？

夏天比起春天、秋天,、冬天有什么不同,？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了,，吃的水果的種類(lèi)比以前多了,，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了,。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的,，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀,？誰(shuí)能想出一些好辦法,，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬,，不在烈日下玩耍,，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,，在很熱的夏天,，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快,？

（1）小朋友們,，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢,？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些,？和你旁邊的小朋友商量一下,，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法,。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽,。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么,。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀,！

小狗黃黃去旅行，心里高興極了,。黃黃起了一個(gè)大早,，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,，今天的天氣可真熱啊,，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,，趕快拿出來(lái)帶上,，哇，涼快多了,?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái),，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,，上下一扇，真涼快,。走著走著,，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水,，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了,，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了,。

幼兒園小班健康教案保護(hù)眼睛篇十四

1,、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓

2,、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)，火車(chē)頭標(biāo)記若干,。

1,、游戲"吹泡泡"。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈,。原地邊拍手邊念兒歌,；"吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡",。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走,，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",，幼兒一起走到圈上,，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳,。重復(fù)游戲次數(shù),。

2、游戲"開(kāi)火車(chē)",。

新授游戲"開(kāi)火車(chē)"教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音,，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀(guān)察每組幼兒,，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，小手不能松,。

游戲"火車(chē)變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車(chē)",。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲,。

游戲"一列火車(chē)"。

在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē),，在開(kāi)火車(chē)的聲音中，繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲,。

3,、音樂(lè)游戲"找朋友"？集體玩音樂(lè)游戲"找朋友",。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心,，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子,，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因,。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。日常生活中,，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，不能是點(diǎn)頭、搖頭,。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正,。只要孩子張嘴了,，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,，是家庭無(wú)法給予的,。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作,，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè),。

總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),，有的放矢地采取相應(yīng)措施,，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。