作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇一

大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動(dòng),，大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持用單腳跳過一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒嘗試?yán)眯雍妥约旱纳眢w做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲,，激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣，以增強(qiáng)協(xié)調(diào),、耐力,、平衡等身體素質(zhì),。該活動(dòng)對(duì)幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)中我們密切注意動(dòng)靜交替,，調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并通過語言調(diào)節(jié),、展示分享,、分組練習(xí)等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣,，以達(dá)到鍛煉腿部力量和耐力的目的,，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

1．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力,。

2．能夠克服疲勞，堅(jiān)持不懈地完成游戲,。

1．開闊的場地,，塑料長條。

2．幼兒有單腳跳的經(jīng)驗(yàn),，能自己穿脫鞋子,。

師：請(qǐng)大家跟我一起去散步，我們馬上會(huì)經(jīng)過一塊膠水地,，小心腳不要被粘住了!

幼兒跟隨教師繞場地慢走,，想象走在膠水地里，自己的腳被粘住了,，艱難行進(jìn),。

層次一：一只腳著地，另一只腳往前邁步,，腳緩慢抬起,、抬高，兩只腳交替行進(jìn),。

層次二：在行進(jìn)過程中,，抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時(shí)間，抖動(dòng)腳,，做甩掉膠水的動(dòng)作,。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在雙腳交替行進(jìn)時(shí)，教師可用動(dòng)作和語言提示幼兒腳步邁大,，腳抬起,、抬高，甩膠水時(shí)動(dòng)作夸張一些,，以增強(qiáng)趣味性,，吸引幼兒積極參與游戲,。

(析：該熱身活動(dòng)偏重于單腳支撐動(dòng)作練習(xí)。在游戲中,，甩膠水的動(dòng)作是建立在雙腳緩慢交替行進(jìn)的基礎(chǔ)上的,，具有一定的難度要求。通過游戲,，幼兒在一腳著地,、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性，為接下來的"撿鞋子"游戲做好了準(zhǔn)備,。)

1．單腳跳游戲。

(1)自由單腳跳,。

師：大家都會(huì)單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害,。請(qǐng)你們單腳跳到終點(diǎn)(塑料長條處，距離幼兒大概8米遠(yuǎn)),，然后走回現(xiàn)在的`位置,。

(2)交流、提煉動(dòng)作要領(lǐng),。

教師根據(jù)幼兒動(dòng)作水平，以一名幼兒為例示范和講解動(dòng)作,，提煉動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前后擺動(dòng),、腿前后擺動(dòng)。幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行游戲,。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地,，引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。

(析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,，大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右,。因此，該游戲?qū)⒔K點(diǎn)距離確定為8米遠(yuǎn),，安排了兩次單腳跳游戲,。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)幼兒的動(dòng)作水平提煉動(dòng)作要領(lǐng),，在此基礎(chǔ)上組織幼兒開展了第二次游戲,。)

2．撿鞋子游戲。

(1)脫鞋子,、穿鞋子,。

師：我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請(qǐng)一位小朋友來試一試,。當(dāng)我說到"脫鞋子"的時(shí)候,，請(qǐng)你快速地把一只鞋子脫掉,，并且這只腳不能著地。當(dāng)我說到"穿鞋子"的時(shí)候,，請(qǐng)你快速地把這只鞋子穿上（一幼兒面向大家,，示范根據(jù)指令穿、脫鞋子,。）

師：你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!

示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿,、脫鞋子。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：脫掉鞋子后單腳站立時(shí),，幼兒容易站不穩(wěn),，脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地,，例如：打開雙手,，做飛翔狀,；把抬起的腳放在另一只腳背上,；重心放低，等等,。

(析："穿鞋子,、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習(xí)了平衡感,、協(xié)調(diào)性,，教師觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,，并引導(dǎo)幼兒自己解決問題,，持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)

(2)扔鞋子,、撿鞋子,。

師：下面我還有要求,，你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范),。當(dāng)我說到"脫鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你把一只鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地,。當(dāng)我說到"扔鞋子"的時(shí)候,，請(qǐng)你把鞋子扔出去。當(dāng)我說到"撿鞋子"的時(shí)候,，請(qǐng)單腳跳撿鞋子,，原地穿上。

教師請(qǐng)一幼兒示范根據(jù)指令游戲,，其余幼兒通過傾聽,、觀察來了解游戲規(guī)則和注意點(diǎn)，然后所有幼兒一起進(jìn)行"扔鞋子,、撿鞋子"游戲,。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲，防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子,、有的幼兒正準(zhǔn)備扔鞋子,、有的幼兒已經(jīng)開始撿鞋子等交錯(cuò)場面。

(析："扔鞋子,、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個(gè)部分，幼兒需聽清指令再游戲,。一方面,，幼兒在傾聽指令時(shí)有一段單腳站立的時(shí)間，需要較強(qiáng)的平衡感,、協(xié)調(diào)能力,；另一方面，聽清楚指令可以保證游戲有序開展,，防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況,。)

(3)將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子,。

①第一次游戲,。

師：我們?cè)龠M(jìn)行一次游戲，不過這次我有個(gè)小要求,，就是要把鞋子扔到目標(biāo)線的后面,。(幼兒游戲。)

②交流,、提煉動(dòng)作要領(lǐng),。

教師選取一位把鞋子扔得最遠(yuǎn)的幼兒示范動(dòng)作。

師：我們看看他(她)是怎么扔的,。(教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：肩上揮臂投擲,，扔的時(shí)候要向上、向前、用力,、迅速地甩開手臂,。)

③第二次游戲。

幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行"將鞋子扔遠(yuǎn),、撿鞋子"的游戲,。

師：我們這一次游戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標(biāo)線后面,，我就把你的鞋子一腳踢飛出去,。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒注意扔的動(dòng)作及保持身體平衡，抬起的一只腳不要落地,。

(析：教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規(guī)則,，一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情，促使幼兒做規(guī)范的動(dòng)作,，把鞋子扔得更遠(yuǎn),；另一方面可以防止個(gè)別幼兒為了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近,。)

3．穿空隙,。

(1)教師講解并示范動(dòng)作，幼兒傾聽,、觀察,。

師：請(qǐng)你們并排坐在草地上，雙腿雙腳并攏,，雙手放在膝蓋上,，休息一會(huì)兒。我請(qǐng)部分小朋友站到前面來(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請(qǐng)幼兒)?，F(xiàn)在,，你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙，待會(huì)兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令,，就要用單腳跳穿過空隙,，數(shù)一數(shù)一共穿過了幾個(gè)空隙；聽到"停止"口令,，請(qǐng)坐回原來的位置,。

(2)幼兒第一次游戲，當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩,、疲勞的情況時(shí)停止游戲,。

(3)幼兒交換角色游戲。

師：你剛才穿過了幾個(gè)空隙?(多邀請(qǐng)幾位幼兒回答,。)現(xiàn)在我們交換一下,，剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲,。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒單腳跳時(shí)抬起的那只腳不要著地，提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過了幾個(gè)空隙,，教師不要對(duì)個(gè)別沒有數(shù)清的幼兒作否定性評(píng)價(jià),，要明確此時(shí)的關(guān)注點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅(jiān)持不懈的精神，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

(析：此環(huán)節(jié)的活動(dòng)強(qiáng)度,、活動(dòng)量在慢慢降低。開始時(shí)的活動(dòng)量較低,，"撿鞋子"游戲時(shí)慢慢變高,，"穿空隙"游戲時(shí)又慢慢變低，符合運(yùn)動(dòng)量"小一大一小"的原則,。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息,，另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時(shí)的觀察十分重要,，要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，適時(shí)終止游戲。)

師：請(qǐng)你們坐在地上,，老師來給你們做"腳掌按摩",。

幼兒并排坐在地上，伸直并攏雙腿,，拍打下肢,，教師則用腳尖對(duì)準(zhǔn)幼兒腳掌輕輕"敲打"。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提示幼兒把雙腿伸直,，把雙腳并攏，腳尖向后用力,。

(析：幼兒坐在地上拍打下肢,，可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過對(duì)幼兒腳掌的"敲打",，讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗(yàn),，從而放松了身心。)

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇二

1,、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2,、通過游戲活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

3,、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1,、舊報(bào)紙若干、顏料,、貼有白紙的黑板,。

2、音樂磁帶,、錄音機(jī),、濕毛巾。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、帶孩子進(jìn)入場地

師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧,，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧,。

2、跟隨音樂做棍操,。

二,、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2,、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了?

3,、孩子自由討論

4,、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球,，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,，想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比,，看誰和報(bào)紙玩得最開心,。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6,、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7,、集體游戲

(1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8,、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9,、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導(dǎo)

小朋友們,，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操,，可以當(dāng)玩具玩,，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫,，厲害吧,。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三、活動(dòng)結(jié)束,，收拾場地

在本活動(dòng)中,，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與,、主動(dòng)探索,，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,，其思維能力,、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展,。

在本活動(dòng)中,，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索,，懂得報(bào)紙除了可以看外,，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,，獲得自信心,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外,，在剪紙條的活動(dòng)中,，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了,。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱,，探索著能剪出越長越好的紙條來,。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

總的來說本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的,，既讓孩子玩了,，也讓孩子學(xué)到了很多東西，孩子們?cè)诨卮饐栴}和參與的積極性上也都是很高的,。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報(bào)紙,，幼兒在折、團(tuán),、固定紙球等活動(dòng)中,，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了探索,、發(fā)現(xiàn),、獲得成功的喜悅情感,。其實(shí)，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的'事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,，然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心,，激發(fā)他們的探究熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

但本次活動(dòng)還存在一些不足,，比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長,，還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長過程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢，當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍,，這時(shí)教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),，沒有關(guān)注個(gè)別幼兒?？茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學(xué)習(xí),，教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì)。我希望自己通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷的反思,、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智,，更富有特色與魅力,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇三

隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，精神生活內(nèi)容也在不斷豐富,，飼養(yǎng)小貓,、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處,，小動(dòng)物比較常見，幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸,。愛護(hù)小動(dòng)物,、怎樣保護(hù)自己不受小動(dòng)物傷害等問題也隨著產(chǎn)生，為了讓幼兒能夠正確面對(duì)小動(dòng)物,，我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng),。

1,、幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，能與小動(dòng)物友好相處,。

2,、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

課件

一,、經(jīng)驗(yàn)講述——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。

(一),、問題：

1,、你經(jīng)常見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?

2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物,，如果沒有它們會(huì)怎么樣?

3,、你會(huì)照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?

4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?

(二),、組織幼兒討論,，互相講述。

(三),、小結(jié)：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖?好朋友,，它們能為我們的生活帶來快樂。特別是一些生活孤單的人,，他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物,，與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信,、小狗可以看門,、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來方便，象小雞,、小鴨能生蛋,，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)該關(guān)心照顧小動(dòng)物,，及時(shí)喂它們,，給它們洗澡,，帶它們散步,，和它們做朋友,。

二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意安全,，講究衛(wèi)生,。

1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)

1),、問題：小狗為什么要去追趕小朋友,，它要干什么?

2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對(duì)待小狗的?應(yīng)該怎樣做才能不受到傷害?

3),、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處,，不能追趕它，逗引它,，也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它,，這樣才不會(huì)受到傷害。

2,、課件演示：(給小狗打疫苗)

1,、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡,。幼兒對(duì)動(dòng)物也比較感興趣,。

2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá)欲望,。

3,、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會(huì)喜歡小動(dòng)物，也學(xué)會(huì)與小動(dòng)物友好相處,。

4,、通過本節(jié)課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識(shí),。

幼兒的自我保護(hù)常識(shí)懂得比較少,。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。

不過通過本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法,，遇到到意外情況時(shí),，能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中,，和小動(dòng)物能友好相處,，避免事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。讓孩子們都安全,、健康、快樂!

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇四

本次活動(dòng)源于幼兒的生活,，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子,，解了一會(huì)兒沒解開就放棄了;平時(shí)玩自選游戲比如下棋時(shí),，有的小朋友也沒有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué),，專注做事的能力急需提高,，自控能力對(duì)于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn),，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒,，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托模o幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī),，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),，讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省，提升幼兒的自控能力,。

1,、能專心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))

2,、嘗試控制自己不耐煩的情緒,，排除外界干擾。(難點(diǎn))

3,、感受堅(jiān)持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力,。有研究表明,，自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng),。自我控制能力包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向,，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動(dòng)的能力，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,、行為以符合外界的要求,?！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會(huì)調(diào)控情緒,?！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解?！北敬位顒?dòng)便從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),，讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省,，從而實(shí)現(xiàn)自控能力的自我提升。

本活動(dòng)由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作提供動(dòng)機(jī),。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像討論;到第二次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專心解繩結(jié),，錄像對(duì)比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié),，脫離錄像，自我監(jiān)管,。幼兒不斷提升自我控制能力和自我評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)能力，也體驗(yàn)到了專心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶(第一,、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié),，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié)),、動(dòng)畫片、攝像工具、多媒體

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)

一,、故事引入，給出任務(wù)

師：有位老奶奶是賣彩帶的,，五顏六色的可漂亮了,，生意也很好?？墒怯幸惶焖鲩T買菜,，回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的'打結(jié)了,，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她,，解開這些結(jié)呢?

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境,，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī),。

二,、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)

1、幼兒解繩結(jié),，教師播放動(dòng)畫片,，并攝像記錄

師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動(dòng)畫片了,，但是她不喜歡做事不專心的小朋友,，沒解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?

師：解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了,。

2,、播放錄像，幼兒討論,。

師：有的小朋友雖然解的慢,，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。

師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好,，哪里做的不夠好?你為什么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做?

3,、教師總結(jié)

師：要記得自己的任務(wù)，有始有終,，堅(jiān)持做完,。還要認(rèn)真專心地做，不要被別的事情影響而分了心,。

設(shè)計(jì)意圖：

1,、動(dòng)畫片是干擾因素，也是獎(jiǎng)勵(lì),，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎(jiǎng)勵(lì),。

2、攝像便于幼兒自我評(píng)價(jià),，對(duì)比他人后也有動(dòng)力進(jìn)行自我反思,、自我糾錯(cuò)。

3,、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),，解決問題，明白堅(jiān)持專心才能完成任務(wù)。

三,、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

1,、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫片,，并攝像記錄

師：再給你一次機(jī)會(huì),，解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動(dòng)畫片等待別的小朋友了,，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫片影響啦?

2,、播放錄像，幼兒討論,。

師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了?

師：覺得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下,。

設(shè)計(jì)意圖：

1、錄像的前后對(duì)比,，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果,，看到自己的進(jìn)步，充滿自豪感,。

2,、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化,。

四,、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié),，你能專心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我,。

師：(播放動(dòng)畫片)這次我不錄像，請(qǐng)你自己監(jiān)督自己,，專心堅(jiān)持完成任務(wù),。

師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅(jiān)持和專心歡呼吧!

設(shè)計(jì)意圖：

1、這次的10個(gè)繩結(jié),，需要堅(jiān)持更久,，需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪,。

2,、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力,，提高了自我評(píng)價(jià)的自主性,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇五

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法,。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識(shí),，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標(biāo)物的能力。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色,，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

幼兒能一起擊中目標(biāo)物,。

紙球若干,、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個(gè),、不同寬度小河3條(可用繩子代替),、桌子2張、椅子4把

1,、熱身活動(dòng)：

師：猴子們,，快跟大王去做運(yùn)動(dòng)!

在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,。

2,、探索與學(xué)習(xí)：

(1)自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西,，就是紙球?，F(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩,，看看紙球能怎么玩,。注意拿的'時(shí)候要排好隊(duì)有次序拿球。

(2)師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們,，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(3)學(xué)習(xí)方法：幼兒站成2排

師：猴子們你們看,，剛才***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽的名字,，叫投擲,。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲,，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對(duì)前方,，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上,，右腳用力蹬地,，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去,。

(4)練習(xí)動(dòng)作：

師：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,，我們分兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去,、撿完紙球回來,，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令,、注意安全，不能打到別的猴子,。第一排聽口令,，我數(shù)到三就投出去，一,、二,、三!第二排準(zhǔn)備……

3、集體游戲：打怪獸

(1)師：我的猴子們真棒,，本領(lǐng)練好了!看,，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河,、鉆過山洞,、翻過小山,，找到怪獸消滅它,。注意：路上有一定的危險(xiǎn),，過河時(shí)一定不能掉到河里,，打怪獸時(shí)需要三個(gè)以上的猴子一起打才能打到，同時(shí)不能離得太近,，小心受傷!我們有3條路,，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,，行動(dòng)!

(2)觀察幼兒動(dòng)作掌握情況,，教師糾正動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：“跨過小河,、鉆過山洞,、翻過小山，找到怪獸,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，準(zhǔn)備射擊，打!”組織幼兒再次游戲,。

4,、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù),，真能干,，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣,，不管遇到什么困難,，都要勇敢面對(duì)、一起想辦法解決,。能做到嗎?

5,、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運(yùn)動(dòng)，師幼共同整理場地,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇六

1,、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因。

2,、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

ppt,。

懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因。

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀,？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語,，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來,。

師：＂小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）,。

1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：我們小朋友真棒,，答案被你們猜出來了,，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢,？我現(xiàn)在來考考你們,，好不好？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎,？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。）

2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。

師：小朋友說的都很有道理,，但是你們說的有的地方不全面,，今天張老師請(qǐng)來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識(shí)一下吧,，他就是牙博士,，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的,？

（1）牙齒干凈,。（2）沒有蛀牙。（3）不會(huì)疼痛,。（4）牙齦顏色正常,。（5）沒有出血。

3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn),，想一想你自己的牙齒是不是健康的,？我請(qǐng)你來說一說，你的牙齒是健康的嗎,？為什么不是健康的,？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙,。）

師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎,？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，說出自己的.想法,。）

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻,。）

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,，產(chǎn)生大量的酸,，時(shí)間久了,，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,，造成齲洞，蛀牙就形成了,。

師：你們都知道了蛀牙的原因,，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法,，把這些細(xì)菌消滅掉,，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒,？

（請(qǐng)幼兒來說一說,。）

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護(hù)牙視頻,。）

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻,。）

師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣,。都擁有健康的牙齒,，能不能做到？

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),，利用了小視頻,，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展,。因此,，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,，才能擁有健康的牙齒,。孩子們上課時(shí)聽的，學(xué)的都很認(rèn)真,，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇七

下課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒做游戲,，或者找一些長樹枝玩,，還有一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍，這些成了他們最喜歡的玩具,。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器,。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛,，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。讓幼兒自主探索更多玩法,，初步接觸,、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),，初步接觸各種簡單節(jié)奏,。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂,，促進(jìn)幼兒的交往能力,。

1,、能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法,。

2,、初步了解跳竹竿這一民間體育游戲,，嘗試用xx和xx x兩種節(jié)奏型跳竹竿,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,，提高幼兒的'合作能力,。

材料準(zhǔn)備：

1,、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿,、短竹竿,、短棍子若干,；

2,、律動(dòng)音樂磁帶,，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》,；

3,、有關(guān)竹竿舞的圖片,、錄像,。

1,、導(dǎo)入

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨音樂騎大馬入場,。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò),，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓——變大圓——變小圓——“坐馬車”）

2,、探索竹竿,、棍棒的多種玩法

（1）利用竹竿,、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

師：竹竿,、棍棒可以和我們玩騎大馬的游戲,，還可以和我們玩什么游戲呢,？我們一起來試試,，可以自己玩,，也可以和小伙伴一起玩,。（幼兒四散游戲）

（2）交流,、總結(jié)竹竿,、棍棒的新玩法

幼兒展示自己探索出的新玩法,。（挑擔(dān),、跳竹竿、多人合作劃小船,、抬花轎,、練武術(shù),、鋪小路等）

3,、看圖片,、錄像了解跳竹竿的來歷,、方法,。

師：剛才我看到了xx小朋友兩人在地上敲竹竿,，讓其他小朋友來跳,。小朋友們知道嗎,，剛才他們那樣就叫跳竹竿,。這是我國的一個(gè)少數(shù)民族——黎族特有的民間舞蹈,。每逢過年過節(jié),，黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,，歡聚在廣場上,，跳起“打竹舞”來?，F(xiàn)在,，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片,、錄像,。教師邊看邊講解,。

師：他們是怎么跳竹竿的？好玩嗎,？

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。

師：這個(gè)游戲是許多人一起玩的,，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪卞,，用竹竿接一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出,。

4,、幼兒玩“跳竹竿”游戲

師：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎,？讓我們一起來玩吧,！你們想用什么節(jié)奏采跳竹竿呢,？

兩人合作學(xué)習(xí)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。

兩人合作學(xué)習(xí)用xx x的節(jié)奏型敲打竹竿。

幼兒自己分成三人一組嘗試用xx的節(jié)奏打竹竿,、跳竹竿,，體驗(yàn)跳竹竿的快樂,。（教師幫助幼兒總結(jié)如何才能跳好,，不踩到竹竿上）

對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。（合作,、交往方面）

①鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,，師生共同參與師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,，真有趣,！老師也想和你們一起跳竹竿,，行嗎,？（師幼共同隨音樂嘗試用單腳跳,、分合跳,、雙腳跳等方式跳竹竿）

（2）幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿

師：小朋友們,，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎,？讓我們跟著好聽的音樂,，擺出好看的隊(duì)形跳起來吧,！

幼兒自由組合,，嘗試擺出不同隊(duì)形跳竹竿,。

（3）幼兒嘗試用不同的節(jié)奏和花樣跳竹竿

讓幼兒自由探索花樣跳,。如：兩人跳,、交換跳,、拉手跳,、搭肩跳,、轉(zhuǎn)竿跳、翻身跳,、鉆洞跳、變隊(duì)形跳,，等等。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇八

1,、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則,，與同伴和睦相處分享快樂的心情,。

2,、鍛煉幼兒腿步肌肉,，練習(xí)蹬的動(dòng)作,。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

毛巾、衣筐

共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察---接力車賽-------整理場地

一,、共同布置場地

1 師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng),，熱熱身吧!

2 師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄,，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的`防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置,。

思考：幼兒已升入大班,，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,，那么老師只需把要求說清楚,，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做,。

二,、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車,，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,，保證安全。

三,、幼兒活動(dòng)教師觀察

看幼兒參與活動(dòng)的情況,，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。

出示紅綠燈,，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。

提醒運(yùn)動(dòng)量大,、出汗多的幼兒注意休息,。

思考:停車場是在固定的一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場的地方.

四,、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?

如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.

五,、整理玩具

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇九

1,、練習(xí)呼啦圈的玩法,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

2,、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,，提高身體健康水平,。

3,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

多個(gè)呼啦圈、音樂

一,、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂,，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場地。

師：小朋友們,，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng),。

二,、游戲活動(dòng)

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈,。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈,。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈,。你們誰來試一試,、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià),。

師：剛才這位小朋友玩得很好,，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,，看誰的玩法多,，誰玩得好。

2,、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的'各種玩法,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

(2)在脖子上轉(zhuǎn)

(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈,。

3,、呼啦圈玩法展示

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí),。

給各組劃分區(qū)域,，互相玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小朋友展示,，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽,。

4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié),。

小朋友們,，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈,。嘩啦圈有很多玩法,，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長,。

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣,。呼啦圈比較貼近生活,，幼兒玩得很開心,。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開,，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒,。

小百科：呼啦圈又稱健身圈，20世紀(jì)50年代流行于歐美,、澳日等國,。由于其輕便美觀，練習(xí)活動(dòng)占地不大,，很快成為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。熟練者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉,、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展,，能有效提高人體腰、髖,、膝關(guān)節(jié)的靈活性,、柔韌性,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇十

1、知道戴口罩的誤區(qū),，初步了解戴口罩的作用及意義,。

2、初步了解選擇與佩戴口罩的正確方法,。

3,、積極的參與活動(dòng)，并進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí),。

各種質(zhì)地,、式樣的口罩若干。(如一次性口罩,、常用口罩,、醫(yī)用口罩、卡通口罩等)

(一)導(dǎo)入活動(dòng),、引起興趣

1,、謎題：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住,，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土,。(打一物)

(謎底為口罩)

2,、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等)

(二)集體討論

1,、引導(dǎo)語：“口罩朋友來我們班開展覽會(huì),，看看它們有什么不一樣?”

2、幼兒參觀,，自由發(fā)表意見,。

3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”

4,、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體,，保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的,，4層的.口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌,，但是如病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的,?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分,，對(duì)身體不好,。”

5、重點(diǎn)討論：

(1)“一直戴口罩對(duì)身體好嗎?”

(2)“什么時(shí)候需要戴口罩?”

(3)“戴過的口罩怎樣收放?”

(三),、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩

(1)個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法,，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。

(2)教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴,、嘴巴,、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩,，病菌,、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?/p>

日?；顒?dòng)中密切提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇十一

1,、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié),、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識(shí)。

3,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

每人一個(gè)裝了半瓶水的`大雪碧瓶,。

1、開始部分,。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場,，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上,，有一定的距離,，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí),。

（2）將雪碧瓶橫放,，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

（3）做雪碧瓶操,，動(dòng)作自編,，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)。

2,、基本部分,。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排,，布置在場上,。

（1）交代游戲名稱、玩法,。

“今天大家都來當(dāng)小鹿,，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家,，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去,，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢,？”

（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前,，一只腳用力蹬地,，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下,，繼續(xù)向前跑,。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊(duì),，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā),，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完,。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3,、結(jié)束部分,。

小結(jié)比賽情況，表揚(yáng)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒,。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃,，本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力,，以及團(tuán)結(jié),、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識(shí)。

小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方,?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會(huì)給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來不同程度,，或多或少吉兇禍福的感應(yīng),，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日,，擇定吉時(shí),、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng),，也才覺得安心,。

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇十二

幼兒對(duì)體育游戲課十分感興趣，但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味,，特別是拼音,。對(duì)剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想,，如果把難掌握的單數(shù),，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢,？于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

1 體驗(yàn)同伴之間的互相合作,，分享合作的快樂,。

2 能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡。

3 通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

重點(diǎn)：能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡

難點(diǎn)：按規(guī)則進(jìn)行跳躍

（1）幼兒有過單雙腳跳的經(jīng)驗(yàn)

（2）掌握單數(shù)雙數(shù) ,，單韻母和聲母

2 環(huán)境準(zhǔn)備：

（1）用紙做的'草地和小河

（2）單數(shù)，雙數(shù),，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機(jī),，磁帶

一 開始部分

（1）聽音樂進(jìn)活動(dòng)室

（2）活動(dòng)前準(zhǔn)備

二 進(jìn)行部分

（1）教師引言：今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好,？ 幼兒~~~ 師：走,，出發(fā)！

2 ,、游戲：《過河》

（1）師：哎呀,！怎么剛出門就碰到一條小河呀,！這可怎么辦呢？咦,！小河邊有只小狗,，我們?nèi)枂査纯此惺裁崔k法,？小狗,，我們想過河去，你有什么好辦法嗎,？小狗嘴里是什么,？一封信，老師來看看,。

（2）師講游戲規(guī)則：單數(shù)單腳跳,，雙數(shù)雙腳跳。

3,、游戲：《過草地》

（1）師：哇,！看前面，一片大草地,，綠綠的可真漂亮呀,！小朋友小心可千萬別踩著小草了?？墒遣徊切〔菸覀?cè)趺催^去呢,？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝,，我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^草地呢,？哦，駱駝這也有一封信,，我們來看看,。

（2）師講游戲規(guī)則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4 ,、游戲《跳房子》

師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好,，我們給駱駝再見,，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見,！幼~~~ 師：咦,！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀,！哇塞,！原來是兩座漂亮的房子,，看房子上有什么？哦,！這座房子上有數(shù)字寶寶,。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦,！老師有個(gè)好主意,，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊,，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊,。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳,，單韻母用單腳跳,，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭,，拍兩下手,，下一個(gè)小朋友聽到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作,，跳完之后一定要快快地拍手,，下一個(gè)小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住,，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦,！

三 結(jié)束部分

（1）放松運(yùn)動(dòng)

（2）聽音樂走出活動(dòng)室

四 活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

我的活動(dòng)流程是：活動(dòng)前準(zhǔn)備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂——在音樂聲中放松全身,。我的教法是：講解法,，討論法，游戲法與比賽法,。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué),，興趣很濃。對(duì)難掌握的單數(shù),，雙數(shù),，單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以,。今后,，我要更加努力學(xué)習(xí)！

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇十三

1,、讓幼兒通過親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法,，知道運(yùn)動(dòng)是一種好方法。

2,、培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng),，不畏寒冷的精神,，并了解冬天運(yùn)動(dòng)的`注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。

1,、了解運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的好方法,。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)需自我保護(hù),，避免受傷,。

ppt課件，繩子,，毽子,，鐵環(huán)，球等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題,。

1,、導(dǎo)入：

直觀導(dǎo)入，教師帶一個(gè)熱水袋進(jìn)入教室,，引起兒童興趣,。

然后摸一摸，引出問題,?！袄蠋熌玫氖鞘裁矗磕忝搅耸裁?？它有什么作用,？”

上個(gè)課件：

下個(gè)課件：

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幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇十四

1,、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

2,、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為,。

3、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、預(yù)防傳染病的方法,。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片,。

3,、紅眼咪咪的故事。

一,、以故事引出活動(dòng),。

師：今天鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事，想和小朋友們一起分享,，請(qǐng)你們認(rèn)真聽,，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢,？

1,、教師有表情的講述故事。

2,、講完故事后提問：

師：故事講完了,，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢,？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢,？

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,，變紅了,，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,，所以紅眼病傳染給了媽媽,！

3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法,。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場所去。

二,、討論其他的傳染病,。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病,，紅眼病是一種傳染病,，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢,？

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕,！而且我們的.生活中到處都是存在著傳染病,，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢,？（教師播放一些圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),，勤洗手，不要去人多的地方,，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生,。

三、教師總結(jié),。結(jié)束活動(dòng),。

《預(yù)防傳染病》幼兒園大班健康教育教案 3教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。

教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻教學(xué)過程

一,、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病,？（流感,、白喉、腮腺炎等,。）

二,、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三,、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。坑?jì)劃免疫,。注意衛(wèi)生,。少去公共場所。會(huì)添減衣服,。積極鍛煉身體,。

四,、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,，多發(fā)于冬春季節(jié),。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液,、鼻煙分泌物污染的衣物,、手帕、食品,、用具等,，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五,、怎樣預(yù)防腮腺炎,？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué),?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六,、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受七,、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板書設(shè)計(jì)冬季傳染病的預(yù)防計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生少去公共場所會(huì)添減衣服積極鍛煉身體

幼兒園大班健康教案 幼兒園大班健康教案保護(hù)眼睛篇十五

1,、讓孩子了解人體消化食物的過程,。

2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3,、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

多媒體課件,、食品、操作材料人手一份,。

一,、引起探索興趣：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢,？

食物在人體中是怎樣旅行的,，經(jīng)過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行,，先經(jīng)過哪里,，再經(jīng)過哪里,，最后經(jīng)過哪里？

（第二次完整地看課件整體演示）

二,、通過課件局部演示,，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔,、食管,、胃、小腸,、大腸的作用,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我們的口腔里有什么變化,？怎么會(huì)的呀,？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）

2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒,？

3.經(jīng)過口腔后,，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的,？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4.食物在胃里,，會(huì)發(fā)生什么變化,？怎么會(huì)的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋,，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì),，更爛，便于人體消化,。

5.小朋友想一想,，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢,？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么,？怎樣來保護(hù)胃,？

小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等,。

6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔,、食管,、胃、它又要旅行了,，下一站是哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的'營養(yǎng)都吸收了,。

7.最后食物要到哪里去旅行呢,？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體

三,、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔,、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片,，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程

四,、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w,，除了食物的旅行,，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長大一定能探索到更多的人體秘密,。

本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒?dòng)的第一部分,，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過,，通過動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入,，并在不知知覺中接受，第二,、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序,，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題,，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能,。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋,。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性,。