時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇一

學生組成情況：本期我班有學生37人,，其中男生17人,，女生20人，班上多數(shù)學生能自覺學習,，但探究性的學習還未形成,，創(chuàng)新意識還不夠強。

本冊教材共編排了十個單元,。數(shù)與代數(shù)領域首先安排學習解方程和列方程解答實際問題,，使學生進一步積累解方程和列方程的經驗，為后繼學習打好基礎,；本冊教科書把分數(shù)的計算作為重點教學內容,，安排了“分數(shù)乘法”“分數(shù)除法”“分數(shù)四則混合運算”三個單元,，重在形成相應的計算技能,，提高分析問題、解決問題的能力,；同時把“認識比”“認識百分數(shù)”兩個單元與分數(shù)運算的教學穿插安排,；本冊教科書還安排教學用“替換和假設”的策略解決簡單的實際問題?？臻g與圖形領域本冊教科書讓學生進一步認識長方體和正方體,，認識物體的體積及其相應的計量單位，探索并理解長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法,，解決一些與長方體、正方體的表面積和體積計算有關的簡單實際問題,。統(tǒng)計與概率領域本冊教科書讓學生學習用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，學習根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案。

實踐與綜合應用領域的內容在本冊教科書中共安排三次,?！氨砻娣e的變化”讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識，通過拼新的長方體的操作活動,，探索表面積的變化規(guī)律，進一步發(fā)展空間觀念和總結、歸納數(shù)學規(guī)律的能力；“大樹有多高”結合學生對比的認識,，使學生在實踐中進一步加深對比的認識,，體會比的知識在實際生活中的應用價值，培養(yǎng)動手實踐的能力,；“算出它們的普及率”讓學生通過實際的調查活動,，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進一步豐富對百分率的理解，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用三,、教學目標：

讓學生聯(lián)系已有的知識和經驗,，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程,，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決問題的意識和能力,。經歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程,，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，熟練進行分數(shù)四則混合運算,，形成必要的計算技能,。經歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解,，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力,。讓學生通過操作,，實驗,，觀察和思考等活動，理解并掌握長方體、正方體的特征及表面積和體積的計算方法，能根據(jù)對長方體,、正方體的表面積和體積的計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義,，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案,。

在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值,，發(fā)展抽象思維,，增強符號感。在探索分數(shù)乘除法的計算方法,，比的基本性質，以及長方體和正方體的體積公式的過程中,，能夠主動聯(lián)系已有的知識經驗進行觀察操作,、比較分析,、猜想驗證、歸納推理等活動,，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,；認識比和百分數(shù)，增強數(shù)感,。

能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能主動應用學到的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識,。在解決簡單實際問題和設計相應活動方案的過程中體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力。

1,、激發(fā)學生的學習積極性,，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。

2,、教學內容的呈現(xiàn)采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求。積極創(chuàng)設有利于學生主動地進行觀察實驗、猜測驗證、推理交流的數(shù)學活動,。

3,、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平,，更要關注他們在數(shù)學活動中的情感與態(tài)度，幫助學生樹立信心,。

4,、向學生提供豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具,，使學生樂意參與到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

5,、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動,，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化,，使學生愛學,、樂學，學有所得,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇二

深化教育改革,，全面推進素質教育，遵循《標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學,，引導兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法,，利學利導,，注重數(shù)學文化，培養(yǎng)學生提出問題,、研究問題,、解決問題的能力，鼓勵合作交流,，促進學生之間的相互交流,，共同發(fā)展，促進師生教學相長,，推進課改,。

學生經過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”,。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視學困生的補課工作,。

6,、加強口算，鼓勵解決問題策略的多樣化,。

7、倡導合作學習,，培養(yǎng)合作意識,。

8、努力營造良好的學習氛圍,，調動學生學習積極性,。

總結：以上就是本學期的數(shù)學教學計劃，希望能對你有所幫助,，如有不足之處,，歡迎批評指正！

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇三

六年級1班現(xiàn)有學生66人,。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察,、分析、自學,、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。

這一冊教材內容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

（一）知識和能力方面：

1,、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

（二）過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

（三）情感態(tài)度價值觀方面：

9,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的.能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

在前面幾冊的教師教學用書中,，已經介紹了許多教具和學具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒,、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具,，以供參考,。

1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具,?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分數(shù),。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些,。

2,、圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學具。

4,、方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用,。

5,、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具,；教學百分數(shù)時,，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5,、學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇四

以校本教研為基礎，以市第五屆學科帶頭人評選活動為契機,，以學科基地為陣地,，以網絡教研為形式，以提高課堂教學的有效性為突破口,，以深入推進課程改革為重點,，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革,，全面推進素質教育,，全面提升學科品位，全面提高學科質量,。

1,、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”,、“自我反思”,、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”,、“專業(yè)扶持”等形式,，在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入,、持久,、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動,。通過研究,，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,，尤其是促進農村小學教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導,，通過聽課,、評課、講座,、問卷,、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗,，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題,，推動教學研究，提高教學質量,。

3,、建立學科教研基地。充分利用學科教研基地,，廣泛、深入開展數(shù)學新課程領域的相關問題研究和探討,，推動全市小學數(shù)學教學研究工作,。本學年研究重點為：如何推進網上學習和網絡教研。

4,、切實改革考試評價,。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內容和形式,，使之符合新課程的新要求,。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足,，判斷學生的發(fā)展方向,，促進學生的知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展,。

5、加強農村課改指導,。本著求真務實的態(tài)度,，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下,，如何有效地促進課程教學改革,，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

6,、著力網研骨干培訓,。在培訓對象上，要加強對各校網研骨干的培訓,；在培訓內容上,，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上,，要多采用參與式,、互動式等方式,。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力,。

7,、認真組織學科帶頭人評比活動。要嚴格按照市教育局和教科院要求,，做好市第五屆小學數(shù)學學科帶頭人的評選工作,。

8、抓好學科專業(yè)委員會建設,。本學年,，要召開學科專業(yè)委員會年會，并組織學科專業(yè)委員會開展主題研究論壇,，深入研究教學改革的難點,、熱點問題。

九月

1,、制定教研計劃,，確定教研主題，師徒結對,。

2,、組織教師參加長沙市片斷教學賽課學習活動。

十月

3,、組織教師參加湖南省片斷教學賽課學習活動,。

4、全面開展教學聽課活動。

5、青年教師上教研賽課。（曾憲梅,、張文娟、陳懿婷）

十一月

6,、組織教研活動,。

7,、組織師徒結隊聽課教研活動,。

十二月

8,、組織教師學習新課程理念,。

9、組織學生進行計算比賽,。

元月

10,、期末總復習與命題考試。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃指導思想篇五

很幸運我有機會參加“國培計劃（20xx）”中小學教師信息技術應用能力提升培訓的活動,，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平,，更新觀念，提升能力,，完善自我,，提高素質，適應現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人研修計劃。

1,、樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀,；走進新課程、新課標,，提高教學藝術,。

2、強化教學基本功,豐富自己的數(shù)學基本功,。以“上好每一節(jié)課”為目標,，使教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

3,、提高思想認識和服務意識,，端正自己的學習發(fā)展態(tài)度，做一名家長滿意,、學生喜歡的好老師,。

1、每周閱讀一篇教育教學文章,，讓所學知識在實踐中運用,，摘錄自學筆記，總結收獲,。

2,、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育文章，多聽多反思,，多交流多探討,，不斷調整、提高自己的教學水平,，讓自己的教學方法,、教學方式有更多改變，從而形成自己的教學風格,。

3,、虛心向經驗豐富的教師請教，積極參與課題研究,，做好課題研究活動的各種材料,。

4,、參加培訓時作好筆記，對學習內容及時反思,。

5,、每學期聽課至少30節(jié)，做好教學反思,，做好討論交流。

6,、每學期做2節(jié)公開課,。