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六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇一

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ),，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機,，或多或少接觸過計算機,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對 frontpage的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 frontpage,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽,，通過了解電腦及windows,，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,；第二單元主要是制作網(wǎng)頁,，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)會輸入文字,；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟,、技巧,；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法,。

三,、教學(xué)目標

1、知識與技能

要求掌握的'具體知識點如下：認識 frontpage,，熟悉 frontpage軟件的界面,；工具欄的選擇；輸入,、刪除文字,；選定文字的方法；保存文檔,；打開文檔,；改變文字的字體、字號,、顏色等,；認識電腦中的圖標,，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件,。

2,、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基

本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā),。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提

問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇二

1,、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識,。

3,、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5,、internet：瀏覽枉頁,。

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。

課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史,、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報

房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理

編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索,、幻燈片制作

我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科word中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣,。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論、動手實踐,、小組合作等

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。

1,、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片,。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。

教學(xué)重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng),。

1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,，并將資料分類保存。

2.能力目標：熟練地運用word制作相關(guān)的小報,。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,。

教學(xué)重點：相關(guān)主題小報的制作,。教學(xué)難點：信息的收集與整理。

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法,。

2.能力目標：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力,。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：設(shè)計房間,。教學(xué)難點：選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。

1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制,、旋轉(zhuǎn),、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣,。

2.能力目標：通過圖形的拼砌,，培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標：通過學(xué)生相互交琉,，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力,。

教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點：學(xué)會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的`圖形,。

1.知識目標：理解超級鏈接的概念,，明確超級鏈接的作用。

2.能力目標：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩,、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法,。

3.情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,。

教學(xué)重點：powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局,。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。

1.知識目標：了解周歷的制作方法,，通過制作周歷,，了解有關(guān)歷史大事。

2.能力目標：能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置,。

3.情感目標：通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史,、關(guān)心歷史,。

教學(xué)重點：周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點：合理選取有用的資料,。

1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識,。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題,。

3.情感目標：激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議。

1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識,。

2.能力目標：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖,。

3.情感目標：激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：學(xué)會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議。

1.知識目標：了解和使用掃描儀,、數(shù)碼相機,、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識,。

2.能力目標：能利用掃描儀,、數(shù)碼相機、話筒,、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

3.情感目標：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標,，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點：畢業(yè)留念冊的構(gòu)思,、創(chuàng)意,。教學(xué)難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

1.知識目標：了解機器人的產(chǎn)生,、現(xiàn)狀和發(fā)展,。

2.能力目標：收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位,，進行編輯整理,。

3.情感目標：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹立愛科學(xué)的志向,。

教學(xué)重點：機器人的發(fā)展史,。教學(xué)難點：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。

1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面,。

2.能力目標：學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程,。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程,。教學(xué)難點：程序的編寫,、下載、調(diào)試憾縊行,。

1.知識目標：通過機器人的組裝,，讓學(xué)生進一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

2.能力目標：初步學(xué)會控制機器人,，能讓機器人走直線,。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽,，學(xué)會如何分析問題,、解決問題。

教學(xué)重點：進一步掌握機器人編程步驟,，學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法,。教學(xué)難點：讓機器人盡可能地走直線。

1.知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度,。

2.能力目標：會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序,，能根據(jù)機器人運行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準確時間,。

3.情感目標：感受到模塊化解決問題的思想,，體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學(xué)難點：機器人轉(zhuǎn)彎的原理,。

1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序,。

2.能力目標：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù),。

3.情感目標：通過相互幫助,，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)難點：理解什么是循環(huán),。

1.知識目標：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法,。

2.能力目標：能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程,，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。

3.情感目標：體會到機器人的智能性,，進一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)難點：傳感器的工作原理,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇三

六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能,。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,，在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,，提高計算機的操作技能，為初中階段的`計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。本學(xué)期兼任六年級3個班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生,，總體來說操作能力中等偏下學(xué)生較多,，學(xué)優(yōu)生較少。

本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元“scratch趣味編程”,，第三單元“與機器人零距離”,，具體內(nèi)容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖,，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊,；認識scratch界面,，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本過程,，學(xué)習(xí)說話腳本,，完成角色對話，通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本,，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本,，綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲；介紹機器人的由來,、各類,、特征及其發(fā)展，機器人的組成,，認識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟,，認識流程圖，學(xué)習(xí)編寫機器人直行程序，介紹機器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,，學(xué)習(xí)編寫控制機器人轉(zhuǎn)彎的程序,，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機器人程序。本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論,、動手實踐、小組合作等

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

機器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,，對于我校來講,，條件顯然不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人發(fā)展歷史為主,，啟發(fā)學(xué)生探索機器人技術(shù)的興趣,。

1、通過信息技術(shù)手段的運用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2,、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識,。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

1,、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入,、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習(xí),，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2,、注重直觀教學(xué),，充分利用“實物”、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間,、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇四

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！

第一單元走進電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主,，通過教學(xué),，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用,、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識,，并了解計算機的工作流程,。第二課《計算機的發(fā)展》，通過了解計算機得發(fā)展歷史,，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》,，通過了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣,。第四課《軟硬“兼施”》,，讓學(xué)生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識,。

第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)以來,，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章,、圖片、玩玩游戲,，聊聊天的層面上,，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,，比如查天氣,、交通、網(wǎng)上購物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。

第三單元調(diào)查與統(tǒng)計

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,，通過調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會一般得研究方法,。對學(xué)生生活中的小事進行研究的過程中,，注意讓學(xué)生體會，只要自己有心,，研究的課題是很多的,。

從內(nèi)容上看，有以下特點：

1.知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。

2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學(xué)生個性,。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納。

3.與學(xué)科結(jié)合更緊密,。

4.激發(fā)學(xué)生想象,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。

5.注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì),。

1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

5.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶,。

重點：

1.了解計算機的'構(gòu)成,，了解計算機得歷史發(fā)展。

2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,，正確地使用網(wǎng)絡(luò),。

3.電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能

難點：

1.計算機的結(jié)構(gòu),，計算機得簡單的工作原理,。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源,。

3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準確的篩選資料,，并對資料進行分析整理。

1.以計算機理論知識為主,，通過教學(xué),、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用,、防護等方面有更深刻的了解,。

2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

et：瀏覽網(wǎng)頁,。

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

1.多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

2.應(yīng)用知識，形成能力,，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.以學(xué)生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識,。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇五

學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很,，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了,，有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對于windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，著重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash ,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成,，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用,。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當結(jié)合當?shù)氐?人文素材進行教學(xué),，注重對學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標,。

教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性,，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作,。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能,，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達到的目標，因此每一課時的知識都能自成體系,，獨立存在,，具有相對獨立性。

1,、讓學(xué)生了解動畫的起源,、發(fā)展、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念,。學(xué)會使用gif 動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。

2,、學(xué)會利用flash 中的工具繪制和編輯圖形,，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。

3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理,，學(xué)會會形狀補間,、動作補間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法,，能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品,。

4、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育,；二備重點突出，突破難點方法得當,；三備信息技術(shù)基本概念,；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵,；八備學(xué)生自學(xué)提綱,；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

2．提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧；對于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3．教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

認真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運用保障上好信息技術(shù)課,。

4. 搞好遠程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力,，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇六

小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序,，具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué),，進而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此,，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索,。

本冊教材，先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來,，在學(xué)生掌握了基本的語法后,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,，通過他們的想象力,，通過試誤來進行學(xué)習(xí)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)習(xí)logo語言和利用logo語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序,，讓學(xué)生對計算機語言有初步的認識,。

5,、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容（課組）

教時數(shù)

教學(xué)目標（知識,、能力、情感）

教學(xué)重點難點

第1課 認識logo

2

1.掌握進入與退出logo語言窗口的方法,。

2．掌握清屏復(fù)位,、顯龜及藏龜命令。

3．初步掌握輸入logo語言命令的基本方法,。

1．重點：清屏復(fù)位,、顯龜及藏龜命令。

2．難點：logo語言命令的輸入方法,。

第2課 畫樓梯

2

1．掌握前進與后退命令,、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的`關(guān)系,。

3．學(xué)會用logo語言命令畫簡單圖形,。

1．重點：前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令,。

2．難點：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系,。

第3課 畫虛線

2

1．掌握提筆、落筆,、復(fù)位,、擦除命令。

2．能使用兩種不同方法畫出虛線,。

1．重點：提筆命令與落筆命令,。

2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用,。

第4課 畫正多邊形

2

1．掌握重復(fù)命令的基本格式,。

2．能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

1．重點：重復(fù)命令的基本格式,。

2．難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù),。

第5課 畫星星

2

1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法,。

2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法,。

2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星,。

第6課 畫風(fēng)車

2

1．能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握,。

2．能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令,。

1．重點：重復(fù)命令的基本格式。

2．難點：里,、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定,。

第7課 彩色世界

2

1．掌握“setpc”、“setbg”,、“fill”命令,。

2．學(xué)會使用logo令畫彩色圖形。

3．能對封閉圖形進行涂色,。

1．重點：“setpc”命令,。

2．難點：對封閉圖形進行涂色。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)已學(xué)過的pclogo語言的常用命令,。

并能畫出教師指定的圖形,。

記住常用命令

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇七

一、六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！ 第一單元 走進電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主,，通過教學(xué),，使學(xué)生對計算機得組成,、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》,，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》,，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,，并設(shè)想自己理想中的未來計算機,。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣,。第四課《安全小博士》,，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。 第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘 本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用,。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章,、圖片,、玩玩游戲，聊聊天的層面上,，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,，比如查天氣,、交通、網(wǎng)上購物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法,。早餐得研究,，其實是對學(xué)生生活中的小事進行研究，在教學(xué)中,，注意讓學(xué)生體會,，只要自己有心,，研究的課題是很多的。 從內(nèi)容上看,，有以下特點： 1.知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當分散,、更易入門,。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣,。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手 ),，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。 3.與學(xué)科結(jié)合更緊密,。（如：早餐的學(xué)問） 4.激發(fā)學(xué)生想象,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。 (如：茶中知真味),。 5.注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,，掌握基本的windows操作技能,。 2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。 4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。 5.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。

重點： 1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展,。 2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。 3. 用電腦查詢生活中的常識,，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能 難點： 1.計算機的結(jié)構(gòu),，計算機得簡單的工作原理。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),，正確合理地使用各種資源,。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。

1.以計算機理論知識為主,，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成,、應(yīng)用,、防護等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的`資料,。 et：瀏覽網(wǎng)頁,。 采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生自己動手操作,。 1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。 2.應(yīng)用知識，形成能力,，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。 3.以學(xué)生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識,。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。 4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三。認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。 6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。 7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇八

一、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很,，熱情很大,。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,。

考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元,，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的,，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認識計算機系統(tǒng),，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課,，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形,，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,，了解了過程的定義、調(diào)用,、修改等知識,。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想,、算法的描述方法等。共3課時,。

三,、教學(xué)目標

1、知識目標,、能力目標和情意目標,。

(1)知識與技能

了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程,。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言,，了解各種語言命令,。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟,，掌握常用算法,。認識計算機各部分組成，理解工作原理,。掌握logo語言基本命令使用方法,。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形,。掌握四則運算和表達式輸入方法,。了解打印。提高能力,。描述算法,，選擇恰當算法解決問題的能力。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

2,、質(zhì)量目標：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地,，抓好中上生,，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,。

四,、教學(xué)措施

1.落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正、查漏補缺,。

(5)認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2.提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo),。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.教研工作目標和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

認真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。

5.搞好遠程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力,，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇九

貫徹國家教育方針和十八大會議精神,，按照省教育廳,、市教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校章程,，落實學(xué)校五年發(fā)展目標規(guī)劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標,。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù)，提高我校的科學(xué)文化素質(zhì),，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

選用的教材是,，海南出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊教材,。此冊教材共六課,，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品,；展示和分享電子相冊,；翻錄和制作音樂cd；錄制個人專輯,；制作歌曲串串紅燒,，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1,、知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當分散,、更易入門,。 2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想和實踐,，課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論、動手實踐,、小組合作等

3,、加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品,、展示和分享電子相冊,、錄制個人專輯等。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，提高學(xué)生對計算

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機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力,，為初中階段的.計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這學(xué)期兼任六年級信息技術(shù)課,，共100名學(xué)生,，總體來說中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少,，學(xué)困生較多,。

1,、通過信息技術(shù)手段的運用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2,、了解數(shù)碼相片的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識,。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

1,、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會,，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

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4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合,；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十

六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力,，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進行下載,，對音頻,、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺,，不能很好的應(yīng)用到生活中,。

1，本冊教材共設(shè)15課,，有動畫原理,，gif動畫，簡單文字特效,，航拍效果圖,，flash基本操作，線條圖形工具,，幾何圖形工具,，文本特效，卡通畫,，逐幀動畫,，形狀補間動畫，動作補間動畫,，引導(dǎo)路徑動畫,，遮罩動畫，動畫作品,。

2,，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言，活潑,、自然,、親切。

3,，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,，注意到將認識能力、設(shè)計能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動之中,，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的'增強,。

4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長需要,，注重學(xué)習(xí)過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充知識的交融性和通識性,，教學(xué)目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體,。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的能力和意識;

3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí);

4,、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息,，與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣;

5,、知道負責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

教學(xué)重點：圖形工具的使用方法及動畫,、效果的設(shè)置。

教學(xué)難點：動畫的原理及基本制作方法,。

1,，基本要求要明確，著重強調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力,。

2,，練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說一說,，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象,。

3，注重作業(yè)評介,，學(xué)習(xí)自評,，他評與教師點評相結(jié)合。

4，展示優(yōu)秀作業(yè),。

本文來源:

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十一

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、以計算機理論知識為主,，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成,、應(yīng)用,、防護等方面有更深刻的了解。

2,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

3,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

4,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1、教材力求面向全體學(xué)生,，考慮到學(xué)生的個性差異,，采用螺旋上升的方式，設(shè)置了適合不同層次,、不同水平學(xué)生的教學(xué)需求,，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍。

2,、教材以活動為重心,，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程,。在教學(xué)范例的選擇上,，注意貼近生活，滲透人文精神,，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

3、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，弱化考試功能,，不強求掌握知識與操作技能。以活動為重心,，將知識點融入相應(yīng)任務(wù)中,，以任務(wù)驅(qū)動的方式展開教學(xué)活動。讓學(xué)生通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)及其應(yīng)用,。

4,、教學(xué)過程就是學(xué)生活動的過程，活動過程就是學(xué)生嘗試,、實踐的動手過程,。動手過程以學(xué)生為主體、教師的職責(zé)主要是組織課堂,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的寬松學(xué)習(xí)氛圍,，突出學(xué)生的自主探究能力。

這個學(xué)期,，我主要負責(zé)六年級六個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個學(xué)期相適，面對的是班級多,，人數(shù)多的'情況,在這樣的情況下,，必須發(fā)揚上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,，兼顧次要矛盾,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、每班上機都編好坐位,。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作,。在上機時，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上,。詳細制定機房紀律在班上宣布,，如上機時不得下位、調(diào)位,，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

3．認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4．實行切實可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進行知識的傳授。

5．由于學(xué)校存在人多機少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué),，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

6．對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

7．盡可能地多安排上機時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力,。

8,、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率,。計算機課程基本上全在機房上課,，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息,，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十二

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏,。

1、本學(xué)期教材的.知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作,、設(shè)置,、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ),。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件,，對于教學(xué),、廣告、宣傳都很有應(yīng)用,。教材所涉知識都是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力,。

知識、能力目標

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

了解frontpage啟動與退出,、frontpage的界面組成,；掌握演示文稿的建立、打開,、保存,；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換,；掌握插入文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁,。

2,、設(shè)置文字的格式與插入、移動,、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3、插入圖片并調(diào)整對象間層次,。

4,、對藝術(shù)字的基本操作,。

5、編輯網(wǎng)頁的背景,。

6,、繪制與編輯簡單圖形。

7,、在網(wǎng)頁中制作并美化表格,。

8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接,。

1,、落實教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備,，寫好教案,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行分析、指正,、查漏補缺,。

2、工作目標和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十三

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu),，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握實用的,、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合,，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng),。六年級上冊共三個單元，第一單元是讓學(xué)生初步了解計算機的發(fā)展歷史,，了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成,，第二單元是讓學(xué)生了解logo語言程序設(shè)計，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念,，掌握算法常見的描述方法,。

模塊一、計算機是怎樣工作的'

1,、了解計算機發(fā)展歷史

2,、了解計算機系統(tǒng)構(gòu)成

3、理解計算機工作原理

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機的興趣

模塊二,、logo語言樂園

1、了解logo語言

2,、掌握常用logo語言命令應(yīng)用繪制圖形

3,、學(xué)會重復(fù)命令,，重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形

4.、通過命令應(yīng)用,，初步培養(yǎng)學(xué)生編程能力,，邏輯思維能力，審美能力,、

模塊三,、算法思想初步

1、理解算法概念

2,、學(xué)習(xí)用算法思想解決生活中的問題

3,、體會算法思想的重要意義

logo語言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形

1、寓教于樂法

2,、情境創(chuàng)設(shè)法

3,、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5,、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)新課13課時

單元綜合練習(xí)6課時

期末復(fù)習(xí)2時

綜合測驗1課時

累計22課時

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十四

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏,。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，取材學(xué)生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!

第一單元走進電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主,，通過教學(xué),，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用,、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識,，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史,，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。

第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用,。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章,、圖片,、玩玩游戲，聊聊天的層面上,，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,，比如查天氣,、交通、網(wǎng)上購物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。

第三單元研究生活點滴

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法,。早餐得研究,，其實是對學(xué)生生活中的小事進行研究，在教學(xué)中,，注意讓學(xué)生體會,，只要自己有心，研究的課題是很多的,。

從內(nèi)容上看,，有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學(xué)生個性,。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納(如：旅游計劃書),。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,。(如：早餐的學(xué)問)

4,、激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動,。(如：茶中知真味),。

5、注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì),。

1、讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

5、能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的`信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶,。

重點：

1、了解計算機的構(gòu)成,，了解計算機得歷史發(fā)展,。

2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途,，正確地使用網(wǎng)絡(luò),。

3、用電腦查詢生活中的常識,，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能

難點：

1,、計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。

1,、以計算機理論知識為主，通過教學(xué),、使學(xué)生對計算機的組成,、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解,。

2,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

1,、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2,、應(yīng)用知識,，形成能力，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習(xí),，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3、以學(xué)生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識,。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

7,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十五

現(xiàn)在的六年級學(xué)生有36人,，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差,，但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作,，這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用,。都是比較簡單的，學(xué)生掌握起來相對要容易一些,。學(xué)生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解,。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。

（一）情感態(tài)度

體驗現(xiàn)代計算機科學(xué)的魅力,，培養(yǎng)對計算機科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。體驗diy的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生對計算機語言的興趣。增強學(xué)生追求完美的意識,，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神,。

（二）知識目標

了解計算機的發(fā)展史，計算機工作的過程,，計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解pclogo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式,，了解logo基本命令的作用,。了解什么是過程，掌握過程的載入,、編輯以及修改的方法,。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念,，了解計算機解決問題的步驟,，掌握算法常見的描述方法。

（三）能力培養(yǎng)

理解計算機工作的基本原理,，了解計算機硬件系統(tǒng)的構(gòu)成,，嘗試動手組裝一臺計算機，學(xué)會啟動和退出pclogo語言,，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式,，初步嘗試使用程序設(shè)計命令。學(xué)會運用logo基本命令進行繪圖,，學(xué)會使用三種清屏命令,。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法,，會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形,，掌握隱龜,、顯龜命令的使用方法。學(xué)會載入過程,，掌握過程的編輯修改方法,。學(xué)會編寫帶參數(shù)的過程，學(xué)會執(zhí)行帶參數(shù)的過程,，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形,。

本套教材具有以下主要特點：

第一、滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容,，盡力克服以往“偏軟,、偏微軟”的'弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,。

第二,、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握實用的,、易遷移的知識與技能。

第三,、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中,，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。

第四,、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值,。

第五,、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教師在教授新課時要注意引導(dǎo)學(xué)“動手與動腦相結(jié)合”,，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能,，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實際問題的方法,，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動的適應(yīng)信息社會的需要,。