光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇一

計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃,，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃,。實施計劃時，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學計劃,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學習,，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認識windows桌面,，計算機的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9,、學會使用計算器,。

10,、鍵盤的操作。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查,，評估學生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3.采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務(wù)。

4.對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習。

5.盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力。

周次,。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里。

2

認識一位好朋友,。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活,。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道。

8

有趣的圖畫,。

9

四季的腳步,。

10。

走近春天,。

11,。

夏天好熱鬧。

12。

金色的秋天,。

13,。

雪地里的小畫家。

14,。

賀年卡。

15,。

看誰算得快,。

16。

10個手指都會用,。

17,。

做一個錄入高手。

18,。

傳播信息的游戲,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇二

小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學階段的教學目標主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4．初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5．知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識,。

二、教材分析,。

本冊是《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

三,、班級分析,。

這個學期，我對三年級的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班,，這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

四,、教學措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

周次時間內(nèi)容課時。

第1周,。

第2周,。

第3周。

第4周,。

第5周,。

第6周。

第7周,。

第8周。

第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎臺到游樂園1課時,。

第11周4.16-4.20,。

第13周4.30-5.4五一放假。

第14周5.7-5.11第11課設(shè)計我們的校門1課時,。

第15周5.14-5.18第12課我的夢1課時,。

第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時。

第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時,。

第18,、19、20,、21周6.04-6.29考察測試4課時,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇三

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學期教學工作，特制訂本學期教學工作計劃如下：

三年級學生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，對電腦有著極大的興趣,，覺得神奇,、好玩。同時,，他們的注意力不容易集中,，上課活躍愛說話。

1,、鼠標帶我游樂園,，通過讓學生認識電腦、接觸電腦、玩電腦游戲,，從而認識鼠標及其操作方法,；培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，樹立學好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學生使用電腦的良好習慣,。

2、有聲有色伴成長,，主要內(nèi)容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手,，二是關(guān)注學生的健康成長,。

3、鍵盤指法勤練習,，主要內(nèi)容是讓學生養(yǎng)成規(guī)范的打字習慣,，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學習基準鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。

1,、初步認識電腦的基本組成,，知道個組成部分的名稱。

2,、認識電腦中的桌面,、任務(wù)欄、開始菜單,。

3,、認識鼠標，了解其結(jié)構(gòu)和種類,，學會正確的鼠標操作姿勢和基本操作,。

4、學會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟,。

5,、了解我的電腦等窗口。

6,、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢。

8,、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能。

1,、學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2、通過玩游戲,，熟悉用鼠標進行電腦的基本操作,。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂,、觀看視頻的方法。

5,、通過漸進方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢。

1,、培養(yǎng)學生良好的上機習慣,。

2、激發(fā)學生探索電腦奧秘的興趣,。

3,、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術(shù)教學的情感性,。

4,、培養(yǎng)學生良好的打字習慣。

1,、認真組織教學,，針對學生特點進行個別輔導。

2,、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3,、采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務(wù)。

4,、對課堂進行實時掌控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5,、盡可能地為學生創(chuàng)造操作時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇四

以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三年級 （上學期）：學習windows常識,，桌面,、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標點符號,。

（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用,。

四年級 （上學期）：windows系統(tǒng)和文件的管理,。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯(lián)網(wǎng)常識,，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理,，學習使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學習,、下載文件和資料,。

（下學期）：學習計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學習使用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議,。

六年級 （上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件,。學習使用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流,，或flash 5網(wǎng)頁制作,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇五

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”,。

以培養(yǎng)學生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體,、教師為主導,，突出學生自主探究；以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科,。充分體現(xiàn)新課改精神。

信息技術(shù)常識,、指法練習,、漢字輸入及“wps”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾,；了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法,；學會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作,；能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇六

一,、教學目標：

1,、初步了解電腦在生活中的運用；

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3,、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作,；

4,、熟悉電腦桌面；

二,、教學重點：掌握電腦的開關(guān)機工作,；

三、教學難點：電腦的關(guān)機操作,；

四,、教學過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么,？

1．學生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途,；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影,、玩游戲,、購物、聊天,、學習等等,。

1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分,？注：學生可口說也可手指,。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用,。

2．看誰識的快,；

教師任意指出設(shè)備，學生報出名稱,。

3．考一考；

1．學生自由討論,。

2．學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位朋友,，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔,，補充,。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機、掃描儀,、優(yōu)盤,、攝影（相）機,、投影儀、寫字板,、刻錄機等,。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）,、初試電腦,。

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門,，與他來個親密接觸呢,？（教師提示與開電視機差不多）。

1．學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測,。

2．教師講解開機的方法,。

a：打開顯示器的開關(guān)。

b：打開主機上的開關(guān),。

注：為了電腦的壽命,，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān),。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機上的開關(guān),。

b：學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。

4．開機,。

a：教師開機,。

注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待,。

b：學生開機,。

要求相互監(jiān)督、提醒,。

5．接觸桌面：教師指出,，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？學生回答。

教師歸納,、補充說明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標,。

b：任務(wù)欄的介紹,。

c：開始按鈕的介紹。

6．關(guān)機：

教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢,？

(1)學生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機步驟,。

b,；教師講解關(guān)機重點：

五、板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）,。

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）,。

六、學生熟悉,，關(guān)機步驟,。在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。教師一旁巡視,。

七,、教師課堂小結(jié)：

a：學生回答今天學到了什么？有什么用,？b：教師補充回顧,。

一、教學目標,。

知識目標：認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵。

技能目標：

1,、學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口,。

情感目標：

1,、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識,。

2,、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性,。

二,、教學重點：鼠標的指向、單擊,、雙擊、拖動。

三,、教學難點：鼠標的雙擊操作,。

四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”,。

五、課時安排：一課時,。

六,、教學過程：

（一）、談話導入,、激發(fā)興趣,。

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

講述鼠標名稱的由來,。

（二）,、認識鼠標。

1．那么大家對鼠標了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎,？

學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主,；總結(jié)學生回答后師述鼠標的各部分名稱,。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

3．讓學生說說他們所見,。

（三）,、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師,，給他們排座位,，大家看屏幕，仔細看老師的操作,。

2．接下來請大家按照自己的想法,，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3．展示個別學生的桌面,，邀請其說明如何操作。

（四）,、用鼠標查生日,。

1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）,。

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。

3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4．讓學生進行p7的試一試練習,。

（五）、小結(jié),。

1．我們通過今天的學習,，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識,。2．今天我們大家都學習的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1,、2,。

教學目標：

1.熟練使用鼠標的移動、單擊,、拖動,、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲,。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲,。教學重點：鼠標的雙擊,、單擊、拖放,。引導學生正確地看待電腦游戲,。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：

一,、知識遷移引入,。

小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標,。學會了用鼠標查自己的生日,。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲,。

二,、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

認識快捷圖標,。

1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲,，就在我們電腦的桌面上。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。

2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎,？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧,！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范,，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上,，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點,。教師到學生中指導,。

打開的同學可自己先試著玩玩。

學習單擊鼠標,。

在學生講的情況下,，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊,，再到小動物身上某個部位單擊,，顏色就涂好了。畫好一種小動物,，可到下方的小箭頭點擊,，選擇另一種小動物。

2.交流,，哪位小朋友畫的漂亮,，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示,。

3.學習關(guān)閉游戲,。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？如果沒有,，老師演示,。

用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲,。學習鼠標的拖動,。

2.師：看來，這個游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩,。

先單擊笑臉，游戲就開始了,，旁邊就時間顯示,，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,，然后拖到上面的小方格子里,，如果團市委的位置正確,，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇七

一,、指導思想：

本學期選用的教材是《小學信息技術(shù)》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元,，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪。

1,、讓學生掌握漢字輸入的基本技能,，絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存,。

2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學,、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法。

4,、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

二,、教學重點及難點：

（一）教學內(nèi)容：

學習在寫字板或word中進行漢字輸入、絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存,。

（二）教學要求：

使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的.一些事務(wù),，做到學以致用,。

使用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊,、上傳下載,、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力,。

（三）教學重點,、難點：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實踐訓練,、操作的有機、靈活運用,。

三,、班級情況分析：

三年級一班：該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好,，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,。

三年級二班：該班現(xiàn)有學生46人,，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高,，導致學生上課認真聽講不夠,，極個別的學生自制能力差。

四,、教學策略,。

在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學,，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”,、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法,。在班級組織形式下的教學,，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學,，只能采用廣播方式,，把操作步驟、過程展示給學生,，學生依此為模仿的對象,，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上,，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法,。從學習者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式,，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題,、解決問題的能力。一般來說,，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計,、任務(wù)布置、學生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評估,。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,，以主題為線，以活動為形式,，貼近學生生活,，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,，以學生為本,，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

五,、教法措施：

以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學習重點,，適當輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學生的興趣,。

1,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。

2,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

3,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。

4,、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識,。

5,、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

7,、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇八

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有三個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃,。

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）學會鍵盤指法及漢字輸入訓練。

（3）學會在記事本中輸入文字及編輯文字,。

（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

（5）認識ie瀏覽器，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,。

好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學,、關(guān)心社會的情感，認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學習,。

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練,。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ),。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關(guān)鍵階段,，打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學科學習起到重要作用。

重點：操作鍵盤的正確姿勢,，正確畫圖軟件的使用,。

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,。

1,、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課,、認真輔導、認真布置作業(yè),、認真考核,。

2、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能、技巧,。對于學困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

（二）初識電腦朋友,。

（三）走進電腦世界。

（四）找找鍵位，唱唱歌,。

（五）敲敲鍵盤,，聽聽歌。

（六）打打漢字,，說說話,。

（七）輸入謎面，猜謎底,。

（八）輸入小檔案,，記錄我成長。

（九）移一移鼠標,，讓文字安家,。

（十）雨過天晴，我來畫云,、雨和太陽,。

（十一）車水馬龍，我來畫車,、船,。

（十二）夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓,。

（十三）星星一點點,，我來畫星空。

（十四）開戶網(wǎng)絡(luò)之旅,。

（十五）體驗網(wǎng)絡(luò)世界,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇九

《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學習,。

三年級共有2個教學班,。學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學期的學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,，但是學生的接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際,，這學期加強引導學生做到“即學即用”,。

創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié),、自定色彩做漸變,；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪,、作品共享大家賞,。

2、教材特點,。

以培養(yǎng)學生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能；

以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體,、教師為主導,，突出學生自主探究；

以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習,；

充分體現(xiàn)新課改精神。四,、教學目標,。

1、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構(gòu)圖,；

2,、學會啟動應(yīng)用程序（軟件）；

3,、懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法；

4,、掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,。

6,、掌握shift鍵的使用、學習操作小鍵盤,；

7,、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作,。

8,、學會字母、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用,。

9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,；

10、學會記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼、選定的操作,；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

12,、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

13、形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。

14,、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力。

15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育,。

1,、任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學原則,，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學,，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用,。

2、課程整合思想,。

（1）與相鄰學科的課程整合,。

（2）與德育整合。

3,、趣味性思想,。

（1）語言的趣味化。

（2）內(nèi)容趣味化,。

4,、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹,。

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識,。

舍。

6,、教學以活動為重心,，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,，在教學范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng)。

16002007619周別教學內(nèi)容,。

開學第一課,、目錄教學,。

建立文件文件夾。

建立文件文件夾,。

排列圖標找文件,。

排列圖標找文件。

文件分類管理,。

文件分類管理,。

畫圖軟件初體驗。

畫圖軟件初體驗,。

刷子工具試涂鴉,。

刷子工具試涂鴉。

線條工具繪藍圖,。

多種形狀展創(chuàng)意,。

彩色橡皮修細節(jié)。

自定色彩做漸變,。

復(fù)習,。

考核。

期末考核,。

教時備注,。

1五一放假。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇十

三年級本期教材學校選用的是陜西人民教育出版社的教材,，“windowsxp”操作系統(tǒng),，全冊共分十五個課時。教材主要內(nèi)容介紹了windows的桌面,、任務(wù)欄設(shè)置,，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用,。本人認為教材結(jié)構(gòu)編排合理,，重難點突出，符合小學生的認知特點,，有利于小學生上手學習,。

二、學情分析：

本期三年級共一個教學班,，每班學生46人,。由于學生人數(shù)較少，可全部課時都安排在機房授課,。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學內(nèi)容枯燥,，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯，對于小學生而言,，理解起來有一定難度,，所以應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果,。

本校學生上學期學習內(nèi)容為《畫圖》,，和本期知識聯(lián)系不大，但同學們對計算機的基本操作有一定了解,。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學生要著重關(guān)注他們計算機素養(yǎng)的訓練,。

三、教學目標：

知識目標：了解操作系統(tǒng)以前dos\win32\win98\winme版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的winxp和vista操作系統(tǒng),。

技能目標：

1,、掌握對電腦桌面、屏保,、任務(wù)欄,、時間的基本設(shè)置。

2,、了解文件名,、文件類型、文件擴展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識和常用文件名的意義,。

3,、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法,。

4,、對學生計算機素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學中貫穿“菜單,、下拉菜單,、標簽卡、對話框等”等操作訓練,。

情感目標：了解世界最大的軟件公司microsoft的發(fā)展,，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做dos起家)，告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族,，鼓勵同學們學習先進的科技知識,，積極創(chuàng)新探究，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國,。

四,、教學措施；

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多,，但操作系統(tǒng)學起來比較枯燥,，可能學生的學習興趣會受影響，所以在教學中應(yīng)多與學生交流,，多做一些互動的游戲以提高學習興趣,。

對于每節(jié)課的教學任務(wù)要精心設(shè)計,，才能有效的利用課堂時間。

五,、教學進度,；

根據(jù)學校教學周歷對課堂教學時間安排暫定每周一節(jié)課時，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝,、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇十一

本學期三年級班學生共25人，機房只有電腦20臺,，呈現(xiàn)人多機少的情況,，所以教學中只能將學生進行分組。三年級學生在一,、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我早在三年級上學期的時候初步簡單地教授過,，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快,，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡(luò)操作,。

本冊教材有三個單元,，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家,、中文輸入一點通,。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活動,。

1,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

3、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

6,、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

三,、教材的重點和難點,。

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣2,、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。3,、學會漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法。

2,、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3,、由于學校存在人多機少的情況,，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇十二

1、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

2,、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3,、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6,、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

三,、教材的重點和難點,。

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

3,、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5,、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1、認真組織教學,，認真對學生進行輔導,。

2、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授,。

3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4,、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5,、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇十三

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(硬件操作系統(tǒng));計算機的基本操作(鼠標,、鍵盤以及用拼音錄入漢字等),。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導,。

(1)知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關(guān)機;認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口;3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣,，學會打字。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法。

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣,。

一、備課,，備課是上好課的前提;,。

二、上課以學生上機練習為主,，在培養(yǎng)學生學習興趣,，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇十四

本教材是根據(jù)江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求,，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中,、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。

本教材是第二次改版,，內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng),，并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學生的智力和創(chuàng)造力,。

本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、windows98,、畫圖,、文字處理、學做多媒體作品,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等,。

三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機,，對計算機有著較濃厚的神秘感,，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響,，但如果引導不當也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼,，對他們以后學習和運用計算機產(chǎn)生負面影響,。三年級學生對事物有一定的觀察,、理解、想象,、思維能力,，學習態(tài)度一般比較端正，不較好的學習習慣,。但也有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正,，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固,，上課時較為活躍,，不太遵守課堂紀律。

1,、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質(zhì),。

2,、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。

3,、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質(zhì),。

4,、通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力,，能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際生活和學習中,。

5、通過學習計算機知識,，掌握計算機運用,，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì),。

6,、對學生有機滲透愛國主義教育。

1,、本教材知識范圍涉及較廣,，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,。

2,、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動,，合理安排好上機時間,，保證一定的上機量。

3,、重視對整個學習過程的實踐,，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量,。

4,、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”,、“試一試”,、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學生，調(diào)動學生學習的主觀能動性,。

5,、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案,，提高高教學效果,。

6,、根據(jù)學生的興趣、意識,，知識,、技能力等幾個方面，用適當?shù)男问綄虒W進行考核,，惟促進教學效率和學生積極的提高,。

7、有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,，進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人,。

內(nèi)容周次,。

信息和信息處理工具1。

計算機的組成2~3,。

計算機的應(yīng)用4~5,。

初識windws986。

認識windows98窗口7~8,。

玩“紙牌”游戲9~10,。

認識鍵盤11~12。

指法13~14,。

認識《畫圖》15,。

畫線16。

畫方形和圓形17,。

畫多邊形18,。

人教版三年級信息技術(shù)教學計劃篇十五

本學期三年級有28人，由于學校上學期機房沒有建設(shè)好,，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的,，對于學生的知識基礎(chǔ)和能力缺少認識。本學期可能需要借用別人學校的機房上課,，所以對學生的紀律教育和安全教育是重點工作。對于文字輸入大部分同學平時在家都使用過,，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快,，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡(luò)操作,。

1,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

2、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

3,、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

6、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣

2,、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

3,、學會漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法。

4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

5、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

1、認真組織教學,，認真對學生進行輔導,。

2、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授,。

3,、注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4,、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5、盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力。