光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇一

新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期教學工作,，特制訂本學期教學工作計劃如下：

三年級學生剛剛接觸信息技術,，好奇心非常強,，沒有基礎但興趣濃厚,，對電腦有著極大的興趣，覺得神奇,、好玩,。同時，他們的注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

1、鼠標帶我游樂園,，通過讓學生認識電腦,、接觸電腦、玩電腦游戲,，從而認識鼠標及其操作方法,；培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，樹立學好信息技術的信心,，培養(yǎng)學生使用電腦的良好習慣,。

2、有聲有色伴成長,，主要內容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手,，二是關注學生的健康成長,。

3、鍵盤指法勤練習,，主要內容是讓學生養(yǎng)成規(guī)范的打字習慣,，提高打字的熟練程度。單元內容逐一學習基準鍵的指法,、主鍵盤區(qū)指法,、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。

1,、初步認識電腦的基本組成,，知道個組成部分的名稱。

2、認識電腦中的桌面,、任務欄,、開始菜單。

3,、認識鼠標,，了解其結構和種類，學會正確的鼠標操作姿勢和基本操作,。

4,、學會正確地啟動和關閉電腦的步驟。

5,、了解我的電腦等窗口,。

6、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能。

7,、掌握主鍵盤區(qū)的相關指法,，掌握正確的打字姿勢。

8,、了解上檔鍵shift,、大小寫字母鎖定鍵的功能。

1,、學會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件,。

2、通過玩游戲,，熟悉用鼠標進行電腦的基本操作,。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂,、觀看視頻的方法,。

5、通過漸進方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法,，并在指法練習過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢,。

1、培養(yǎng)學生良好的上機習慣,。

2,、激發(fā)學生探索電腦奧秘的興趣,。

3、在體驗電腦多媒體功能的同時,，豐富信息技術教學的情感性,。

4、培養(yǎng)學生良好的打字習慣,。

1,、認真組織教學，針對學生特點進行個別輔導,。

2,、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3、采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4,、對課堂進行實時掌控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5,、盡可能地為學生創(chuàng)造操作時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇二

計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃,，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃,。實施計劃時，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術教學計劃,，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強,，沒有基礎但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎知識的學習,，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識,，畫圖軟件的使用基礎,，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等。

1,、了解信息技術的有關知識,，與我們生活的關系。

2,、知道信息技術的發(fā)展及作用,。

3、掌握計算機的組成,、用途及使用范圍,。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。

5、認識windows桌面,，計算機的基本操作,。

6、設置桌面背景及窗口操作,。

7,、初識畫圖軟件。

8,、在圖畫中插入文字,。

9、學會使用計算器,。

10,、鍵盤的操作。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應靈活多樣,，可以采用考試、考查,，評估學生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法,，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3.采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務,。

4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

周次。

內容,。

1

我們生活在信息世界里,。

2

認識一位好朋友。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書,。

5

網(wǎng)絡改變生活。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道,。

8

有趣的圖畫。

9

四季的腳步,。

10。

走近春天,。

11,。

夏天好熱鬧。

12,。

金色的秋天,。

13。

雪地里的小畫家,。

14,。

賀年卡。

15,。

看誰算得快,。

16。

10個手指都會用,。

17,。

做一個錄入高手。

18,。

傳播信息的游戲,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇三

三年級有兩個教學班，學生人數(shù)為68人,。通過上學期的鍛煉和培養(yǎng),，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎,。例如了解計算機的構成、鼠標與鍵盤的使用,，簡單英文的輸入和漢字輸入等,。

這兩個班的特點各不相同：一班的孩子學生思想素質比較高，上進心比較強,，學習的勁頭足,，互助精神強，尤其是此班干部責任心強,，有為大家服務的精神,，二班的孩子總體情況比一班差點，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大,，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽課走神,，雖然整體學習比較認真，但缺乏靈活性,?？傮w來看，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的,，學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像其他學科那么單調。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是很多學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

另外,，一學期信息技術課時比較少,，每周只有二節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。極少數(shù)學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，大部分學生只能是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏,。

二、教材概況,。

本學期,，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課,，主要學習office辦公軟件中的其中一個——word,。第一、二課學習在word中輸入文字,，以及簡單的排版方法,；第三課學習如何在word中插入圖片；第四課學習復制,、粘貼命令,，以及插入藝術字的方法；第五課學習在word中繪制表格,。

三,、思想品德要求。

信息技術是一門實踐性很強的學科,，通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合上機操作進行思想品德教育也是信息技術教學中必不可少的部分,。三年級是學電腦的起始年級,，我對他們的要求主要在行為習慣方面，比如說不隨便拔,、插計算機的接插件,，保持機房清潔，不隨地吐痰,。不人為地設置障礙,，妨礙他人正常用機，不私自將機房內的東西帶出機房,，愛護機房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤、鼠標,，不隨意搖晃桌子,，不大聲喧嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學生要愛護公物,，愛護學校的財產(chǎn),。

四、雙基要求,。

基本知識：了解word軟件的基本應用,。

基本技能：能比較熟練的使用word軟件，能在word中輸入文字并進行排版,，插入圖片及藝術字并進行調整,，以及在word中繪制表格。

五,、教學重點難點,。

教學重點是掌握word軟件的基本應用，并從中積累經(jīng)驗,，為以后學習其他軟件打下基礎,。本學期的難點在于熟練的使用word軟件，以及培養(yǎng)學生的審美能力及創(chuàng)新精神,。

六,、具體措施。

1,、通過搞一些小的比賽和活動,，讓所有學生都能夠喜歡電腦。

2,、通過教學活動,，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距,。

3,、在教學中，為保持學生的學習熱情,，在不影響教學的情況下,，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后,，作為獎勵給學生,，鞏固了所學知識，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。

4,、鼓勵他們合作學習,，采用張貼，表揚等多種手段給予學生成功感,，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇四

一、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃。

二,、教學目標：

1,、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

(4)學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料,。

(5)學會windows的基本操作和資源管理,。

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾。

(7)初步學習電子板報的制作,。

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導法、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用,，特別是對未來的學習,、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應用能力,，教育學生正確理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎,。

3、情感態(tài)度與價值觀,。

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三,、教材分析：

1,、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學生自己對計算的維護,。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣,，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段,。打下一個好的基礎,，為以后的學科學習起到重要作用。

3,、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存。

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四,、改進教學的措施：

1,、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課,、認真輔導、認真布置作業(yè),、認真考核,。

2、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能、技巧,。對于學困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結得失,，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

人教版三年級信息技術教學計劃篇五

學生在學校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識,，,，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能,，以及學會修飾和裝扮圖形,，和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源,，利用有效的資源幫助我們的學習,，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣,，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西,，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力,。

三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形,，復制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡文明小公民的意義,。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。

通過信息技術課程的學習,，教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題,，負責地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下不要的基礎,。

教學重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡文明小公民的意義。

教學難點：

1.復制和粘貼命令的使用,。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途,。

教學目標：

1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性,，從而培養(yǎng)學生的整體感,。

2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

3.通過學習復制,、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4. 認識計算機網(wǎng)絡在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,。

5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施,。

6. 培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力,。

達成措施：

1.根據(jù)學生的具體情況對教學的內容,、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{整。

2.為適合小學生的認知能力和心理,、生理特點,，教學方法采用“任務驅動”法,。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務,，并很快就能看到自己的學習成果,。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率,。同時可以使學生體驗成功的喜悅,，增強學生的自信心。在學生整個學習過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇六

這個學期,，我主要負責三年級的信息技術教學工作，三年級總共有四個班,，這個階段的學生都是剛接觸電腦課,，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，我要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心，寓教于樂,。

本冊教材主要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

1、了解計算機的外部組成,，熟悉鼠標和鍵盤的操作,。

2,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

4,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇七

本學期針對的是小學三年級的學生,，由于初次接觸信息技術課程，學生對信息技術的熱情高漲,，但這是入門時段,，本課程安排了以下四個目標：

1、信息技術基礎及電腦常識,。

2,、練習中英文打字，目標為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘,。

3、電腦畫畫基礎,。

4,、因特網(wǎng)基礎。

第一主題主要介紹信息技術基礎知識,、電腦操作入門,、電腦硬件知識等內容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢,，手指分工及擊鍵的方法,，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法,，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等,。

第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學生學習如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,，體驗因特網(wǎng)在生活中的應用，暢想網(wǎng)站名稱和標志的用意,，為后續(xù)進一步學習網(wǎng)絡知識奠定基礎,。教材分析：

信息技術對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉變教育思想和觀念,，促進教學內容,、教學方法、教學體系和教學模式的改革,，全面提高教學質量和效益,，促進“應試教育”向素質教育轉軌都具有重要的意義。義務教育階段小學信息技術是一門知識性與技能性相結合的工具課程,。本冊教材由四部分內容組成：電腦的基礎知識,、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學時,，應充分考慮小學生的思維特點，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學生展現(xiàn)神奇的信息技術世界,，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能,，體驗信息技術的應用,。

知識與技能：

1、感知生活中的信息和信息技術,，知道其作用,，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力的愿望和信心。

2,、能感受,、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3,、認識,、探究信息技術在生活中的應用，并規(guī)范與安全地使用信息技術。

4,、與計算機初次接觸,，連接并讓計算機工作起來。

5,、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。

6,、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡,。

學生通過自主學習、合作交流等學習方法,，培養(yǎng)學生良好的使用計算機的習慣,，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力,。

通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

一,、備課。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案,，在無紙化、無軟盤,、辦公自動化方面成為領先學科,，開辟出一條切實可行的路子。

二,、上課以學生上機練習為主,，在培養(yǎng)學生學習興趣、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

在教學中我會多注意時時調動學生的積極性，采取多鼓勵,、多表揚,、勤指導、勤評比,、勤換內容的教學方法,，使學生感到練習不是那樣地枯燥，使學生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標,，為了使學生能夠達到,，我確定了以下的教法和學法：

1、任務驅動法,。我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務,，引導他們學會去發(fā)現(xiàn),、去思考，去尋求解決問題的方法,。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容,。

2、直觀演示法,。因為年齡小,，采用直觀演示法組織教學，使學生更好更快地掌握操作技能,。當然,，直觀教學不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學生進行演示,，充分調動這部分學生的積極性,。

3、主動探索自主學習法,。學生在任務驅動下,，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感,，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性,。

人教版三年級信息技術教學計劃篇八

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》三年級上教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“和電腦交朋友”,，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”,。有以下特點：

本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機,、培養(yǎng)學生繪畫能力,。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力,。

本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作,。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心,。

為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學習,，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解,，使不同層次的學生都能夠接受,，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

讓學生通過學習了解鼠標的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內容,，完成簡單的綜合任務。能夠通過學習,，繪畫出一些簡單圖畫。

要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務,，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維,，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識,，本學期特制定以下幾點要求：

1,、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2,、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

3,、充分發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性，使學生變“要學”為“樂學”,，自覺做學習的主人,。

4、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機的能力,，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

5、通過任務的設置,，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力,。

1,、能熟練地應用鼠標打開、關閉窗口,，窗口的認識,，幫助復制粘貼的使用，能進得基本的windows操作,。

2,、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品,。

3,、鼠標的操作,，熟練掌握指向、拖放、單擊,、雙擊，了解右鍵的基本作用,。

4,、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字,。

5,、通過學習，提高學生自主學習的能力,，綜合運用軟件的能力,，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,，進一步提高學生學習信息技術的熱情,。

同時還應抓好基本的課堂常規(guī)教學，比如進入機房后不得大聲宣嘩,，不可以帶零食,，不可以把機房的任務物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等,。