時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級信息技術(shù)教學計劃教科版 三年級信息技術(shù)教學計劃指導思想篇一

這個學期,，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作，情況和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

三年級信息技術(shù)教學計劃教科版 三年級信息技術(shù)教學計劃指導思想篇二

計算機技術(shù)是社會的發(fā)展，時代的產(chǎn)物,，本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作,，為了更好培養(yǎng)學生掌握計算機基本知識，基本操作,，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會,，本學期教學計劃如下：

三年級的，學生的電腦掌握情況參差不齊,，由于家庭狀況不一,，導致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教,，系統(tǒng)進行電腦的學習,。孩子對計算機非常感興趣，需要教師積極的引導,，將電腦真正成為孩子學習的工具,。

三年級上冊是教材整個信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學生了解信息,，認識計算機并學會啟動和關(guān)閉計算機,。熟練掌握鼠標操作的操作，掌握一些計算機規(guī)律,。了解窗口操作,，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作,，認識鍵盤,，熟練進行鍵盤的手指分工練習。

信息技術(shù)是一門實踐性很強的學科,，通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合上機操作進行思想品德教育也是信息技術(shù)教學中必不可少的部分,。三年級是學電腦的起始年級,，我對他們的的要求主要在行為習慣

方面比如說不隨便拔、插計算機的接插件,，保持機房清潔,，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機,，不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房,，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤,、鼠標,，不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩,，保持安靜環(huán)境,。并由此教育學生要愛護公物，愛護學校的財產(chǎn),，在學生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時進行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應(yīng)自覺進行身份識別,，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化,、資料進行適當權(quán)力的訪問,，拒絕信息垃圾。

1,、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；

2、學會啟動應(yīng)用程序（軟件）,；

3,、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法,；

4,、掌握對文件的復制、剪切,、粘貼的操作,；

5、學會分類存放文件,，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作。

6,、掌握shift鍵的使用,、學習操作小鍵盤；

7,、了解標點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標點的切換和指法的操作。

8,、學會字母,、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記；

10,、學會記事本的文章修改方法,，刪除、替換,、復制,、剪切、粘貼,、選定的操作,；

11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

12,、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

13,、形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心,。

14,、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力。

15,、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育,。

1、正確的操作姿勢和指法,。

2,、用電腦寫文章。

1,、注意融合其他學科知識,，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。

2,、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學方法,，向?qū)W生介紹知識、傳授知識,，力求突出學生上機正確實踐與運用。

3、充分給學生上機練習的機會,，加強指導,，建立3人學習小組，互幫互助,。

4,、加強多媒體教學的直接演示，提高教學直觀性和教學效果,。

5,、聯(lián)系家長、學校與家庭形成合力,，輔導幫助學習有困難的學生,。

6、加強對練習作業(yè)的管理和評分,。做到課課有練習,，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。

2,、通過任務(wù)驅(qū)動,，學生自主學習，發(fā)展學生思維,，拓展學生學習空間,。

3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力,，提高信息素養(yǎng),。

4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓練,，提高學生信息技術(shù)基本技能,。

5、探究學生自主學習方式和教學模式,，提高教學質(zhì)量,。

第一單元：1課主要是讓學生了解信息的作用。

第二單元：2課開始上機操作,，目的初步感受計算機和它的操作,。

第三單元：3-7課，重要是對學生進行鼠標操作的練習,，通過開始菜單,，鼠標游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作,，多方位進行鼠標練習,。

第四單元：8-14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練,。

第五單元：15課對學生進行綜合實踐活動的練習,。

三年級信息技術(shù)教學計劃教科版 三年級信息技術(shù)教學計劃指導思想篇三

本學期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容： 總共三個單元,，第一單元共有5課,，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具,，主要是計算機的簡單介紹,；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,，以及認識電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標,，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤,。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用2課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機,，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標,。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用,，既讓學生熟練了計算機的操作方法,，又使學生對計算機在生活、娛樂,、學習上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字，共4課,，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，從而充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作,，掌握保存文件的方法,，理解復制、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣,。 第三單元主要內(nèi)容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，，共4課,，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調(diào)動學生的學習積極性,，還要通過繪圖,，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法,，理解復制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導,。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成,；學會開機和關(guān)機,；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口,；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具,，能用不同的繪圖工具繪圖,；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤,；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等,；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形,；認識變形工具,，并能使用它來修改圖片；認識暗房,，并能調(diào)整顏色,；認識圖庫中的動畫；學會選取工具,；學用操縱器,；能復制、粘貼圖形,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫。

8,、文字工具的使用,。

9、選定,、填充工具的使用,。

10、復制,、粘貼的使用方法,。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。

12,、認識圖庫中的動畫并修改。

13,、幾何圖形使用,。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。攜著“愛心、信心,、細

心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的`趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，特別是潛力較大的學生,應(yīng)給以適當?shù)闹笇А?/p>

6,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習。

7,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度。

8,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,。

10．作業(yè)練習既要面向全體學生,，又要兼顧提優(yōu)補差。