總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇一

通過這次活動,，讓同學(xué)們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時也讓同學(xué)們在活動當(dāng)中樹立起愛惜糧食,、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面,。

二,、活動目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

三,、活動主題

愛惜糧食，節(jié)約糧食

四,、活動時間

20__年10月17日(本周五)

五,、活動主持

韓威 李珂涵

六、活動議程

1. 認一認,，請4位同學(xué)認一認圖片中的糧食作物(玉米,、水稻、麥子,、土豆),，并作簡單介紹。

2.講一講,，請3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”,、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答,，請10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識,，答對的同學(xué)可獲得小獎品。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食,，節(jié)約糧食”的主題,，并請6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標語,，同學(xué)之間可以相互點評交流。

5.誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結(jié),。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇二

教學(xué)目標：

認識常見的蔬菜,，能說出它們的名稱。

知道去菜市場,、超市認識各種蔬菜,；并通過繪畫等方式了解蔬菜被食用的部分。

了解簡單的蔬菜做法,，養(yǎng)成不挑食,，多吃蔬菜的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

認識常見的蔬菜,，能說出它們的名稱,。

教學(xué)難點：

了解蔬菜被食的部分。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

“民以食為天”,。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?，能給人體補充各種營養(yǎng)，包括許多微量元素,。

新課

老師帶來了一些蔬菜寶貝,，你認識這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜,？（逐一出示圖片）

這些蔬菜中可以食用的部分是哪里,？

提示：根、莖,、葉,、花、果實,。

讓學(xué)生動手繪制蔬菜圖片,，并說一說它的食用部分。

觀看課件,。

教學(xué)生制作簡單的蔬菜沙拉,。

學(xué)生當(dāng)小記者現(xiàn)場采訪（師：布置采訪任務(wù)，目的是讓學(xué)生認識到蔬菜的重要性）

總結(jié)

健康的身體與飲食密不可分,，要均衡營養(yǎng),，不要挑食。

板書設(shè)計：

蔬菜寶貝

根莖葉花果實

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇三

活動設(shè)計背景

四五歲兒童幼兒愛活動的特點,，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉,，強健體魄,，因此設(shè)計的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài),，這樣學(xué)生玩耍時參與積極性高,。

活動目標

1、學(xué)會跳助跑跳,。

2,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

教學(xué)重點,、難點

掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

活動準備

1、場地的布置

2,、布裝的木屑袋子

活動過程

老師帶著學(xué)生跑步入場,，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科,。

老師說：冬天到了,，食物都別封住了。小兔,、小馬,、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠就派誰去,。

讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠,，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳,。

問誰跳的遠啊?小馬,。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們。

老師示范跳助跑跳,。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳,。

安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。

老師設(shè)置好小河,、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著,。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食,。

表揚運得多的幼兒。運完糧食,，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿,，拍手臂。

活動結(jié)束退場,。

教學(xué)反思

先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進,，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng),。

老師的提問引起學(xué)生強烈興趣。

在幼兒助跑跨跳時應(yīng)該多鼓勵,。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇四

活動目標：

1,、使幼兒了解糧食的生長過程。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入：

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩,？請聽故事《小螞蟻的倉庫》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4,、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的,？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費,。

三,、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯,。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來之不易,，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵。

五,、活動延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物,。

（3）和家長聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學(xué)目標：

1,、通過這次班會,，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強愛惜糧食,、節(jié)約糧食意識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,，不浪費糧食,，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì),。

教材分析

重點：通過這次班會,，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,，從我做起”的情操,。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一,、揭示班會主題

老師：同學(xué)們,，你們是民族的希望，是祖國的春天,，自強自立,，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里,，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,，請看圖片：（課件出示學(xué)生浪費食物的圖片）

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上,，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重,。看到這被遺棄的盤中餐,，你們想說些什么,？

二、展開班會活動

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，雖然我們現(xiàn)在生活好了,，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播,、選種、浸種,、耙地,、保水、施肥,、除草……烈日炎炎,，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚,，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢,？

主持人：大家說得真好,，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀,。浪費一粒米,，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩,，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有浪費過糧食呢,？以后會怎么做,？

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費糧食的不良行為,，不過大家都表示以后改正,，我聽了很高興！現(xiàn)在,，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧,。

（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易,；半絲半縷,，恒念物力維艱?！觳屐o以修身,，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難,；每一衣,，則思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>

三,、總結(jié)主題班會

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興,，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,，更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食,。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟,。同學(xué)們,，請珍惜糧食吧！從我做起,，從今天做起,，愛惜糧食，節(jié)約糧食,，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士,！

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇五

教學(xué)目標

1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2,、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫,，并且會展開合理的想象。

3,、懂得愛惜糧食的道理,，能在行動上落實。

教學(xué)重點

教學(xué)重點：仔細觀察插圖,，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚,。

教學(xué)難點：依據(jù)圖畫，展開合理的想象,。

教具：投影片 課文錄音

教學(xué)過程

第1課時

一,、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容,。

二,、明確本次習(xí)作要求。

1,、指名讀“習(xí)作要求”,。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”,。（《這件事 》）

3,、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細看圖,，理解圖意,；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言,、動作,。）

三、指導(dǎo)觀察,，口述圖意,。

1、請同學(xué)們看圖,，圖上畫著什么時間,？哪些人，在什么地方,，發(fā)生了什么事情,？

2、這件事情的起因是什么,？想象：小朋友為什么要去倒飯,？

3,、爸爸、媽媽會怎么說,？怎么做,？

（可聯(lián)系的內(nèi)容：

（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田——除草——施肥——收割——打谷——軋米,；

（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》,、兒歌《白米飯和花衣裳》；

（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算,，全國就要浪費十二億粒米,，約有五萬六千多斤。）

4,、小朋友會怎么說,，怎么做？（合理想象）

5,、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？

參考提綱：

起因：交代時間,、地點,、人物、

（略）事情發(fā)生的原因：倒飯——菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過：爸爸,、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié),，如爸爸發(fā)

（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育,。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

（略）

四,、指導(dǎo)口述圖意,。

1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,，自己口述,。

2、指名口述,，集體評議,。

3、同桌互說互評,。

4,、指名優(yōu)等生口述，集體再評,。

第2課時

一,、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時要注意什么,？

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2,、經(jīng)過部分分幾步寫具體,。

3、看圖作文要展開合理想象,。

二,、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo),。

三,、指名讀草稿，集體修改,。（經(jīng)過是否具體,？想象是否合理？

四,、同桌互改,，再自己修改草稿。

五,、謄抄,。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇六

一、班課課題：

珍惜糧食,，吃好盤中餐

二,、本課目的：

通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,，讓同學(xué)反思自己對待糧食的態(tài)度,，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛惜勞動果實,；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質(zhì),。

三,、本課形式：

表演、小品,、背誦等

四,、過程設(shè)計：

（一） 主持人宣布班會開始導(dǎo)出班會主題

古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞,；日食這餐,，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存,。如果沒有糧食,，中國何談發(fā)展。

（二） 讓本放小記者對本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進行采訪,，并將采訪答案與同學(xué)交流,。

（三） 請同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性,。

食品問題早已不是個新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品,，我們不難得知隱藏其中的道理,。

（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),，好品質(zhì),。最后，宣布班會結(jié)束,。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米,，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤,！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤,，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算,，則可蓋40所“希望小學(xué)”,。按每人學(xué)雜費三百元計，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園,！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎,？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結(jié),。

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,，我們希望它是一種情結(jié),，熔鑄在你與我的心中,，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起,，從身邊做起,，從現(xiàn)在做起！

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇七

活動目標

1,、了解大米的來之不易,，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

2、初步認識袁隆平爺爺,，知道要珍惜糧食,，不浪費食物。

活動準備

課件準備：“米飯”圖片,；“舊中國饑荒”組圖,；“袁爺爺”組圖；《我不浪費糧食》動畫視頻,；“我不浪費糧食”組圖,；“種水稻”組圖；“珍惜糧食”組圖,。

活動過程

出示圖片“米飯”,，引導(dǎo)幼兒討論米飯的由來。

——看看這是什么,？

——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎,？

出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”,，引導(dǎo)幼兒初步認識袁隆平爺爺,。

1、出示組圖“舊中國饑荒”,，引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)下生活的幸福,。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎？

小結(jié)：以前,，因為水稻產(chǎn)量很低,，很多人沒有米飯吃，常常挨餓,。

2,、出示組圖“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認識袁隆平爺爺,。

——后來,，有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯,。他是誰呢,？我們一起來認識一下吧。

——這就是袁隆平爺爺,。為了讓人們都能夠吃上米飯,、吃飽米飯，他都做了哪些事情呢？

小結(jié)：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻,、研究水稻,，把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進后,，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”,，讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯,、吃飽米飯,。

播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”,，引導(dǎo)幼兒了解大米的來之不易,，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

1,、播放動畫視頻,，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易。

——不僅研究水稻很不容易,，種植水稻,、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧,。

2,、出示組圖“我不浪費糧食”，引導(dǎo)幼兒了解大米的由來,。

——種植水稻要做哪些事情呢,？

——水稻成熟后是怎么變成大米的呢？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地,、插秧,、除蟲、除草,、施肥等過程,，等待水稻成熟；水稻成熟后,，還要進行收割,、干燥、去殼才會變成白花花的大米,。

3,、出示組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒進一步感受農(nóng)民的辛苦,，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么？

——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢,？（雙腳泡在冷水中,，彎著腰；背著重重的農(nóng)藥箱,；頂著太陽彎腰割麥子）

小結(jié)：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,，要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易,，每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的,，我們要愛惜糧食。

出示組圖“珍惜糧食”,，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法,。

1、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

——2021年5月22日,，袁隆平爺爺永遠地離開了我們,。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢？

2,、出示組圖“珍惜糧食”,，討論圖中的現(xiàn)象。

——這些行為對不對,？應(yīng)該怎么做,？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗,，不掉米粒,，吃多少盛多少，不隨意丟棄,；去飯店用餐時點菜要適量,，吃不完的`菜可以打包，不能浪費糧食,。

活動延伸

日?；顒?/p>

1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜,，珍惜食物,。

2、在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒進一步萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

家園共育

請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導(dǎo)“光盤行動”,，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣,。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇八

一,、班會目的

通過本次主題班會，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機,，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來,，從小事做起，從身邊做起,，從節(jié)約糧食做起,，到節(jié)約水電，成為一個真正的節(jié)約小衛(wèi)士,。

二,、活動形式

兒歌、故事,、名人事例,、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓

三,、活動時間

某日下午,。

四、活動過程

1.導(dǎo)言：在日常生活中,，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象,。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么,，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好,，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國,，種種的浪費現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話,，其后果是很嚴重的!13億人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費1元,，一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食,，一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆,，積水成河,。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話，就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費了!

2.領(lǐng)讀《愛惜糧食兒歌》,，生跟讀

3.學(xué)生讀名人節(jié)約糧食的事例

(1)毛澤東一生粗茶淡飯,，睡硬板床，穿粗布衣,，生活極為簡樸,，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年,。經(jīng)濟困難時期,，他自己主動減薪,、降低生活標準，不吃魚肉,、水果,。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。

(2)毛澤東的女兒上學(xué)時,吃窩窩頭時只把里面的棗掏了,其余的都仍掉.要知道,當(dāng)時有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席,毛澤東嚴厲地批評了她女兒.從此,她再也不浪費食物了,。

(3)周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知,，成為美談,。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國、艱苦奮斗,，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素,，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”,。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當(dāng)時第二機械工業(yè)部的一個規(guī)劃進行審議,，會議從上午開到中午還沒結(jié)束，周總理留大家吃午飯,。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜,、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅,。周總理同大家同桌就餐,，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義,。

(4)朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽,，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯,，蘿卜韭菜,，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長,，一清二白,，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時,，只用紅蘿卜、韭菜,，青菜兩碗,，小蔥豆腐湯，宴請眾官員,。而且約法三章：今后不論誰擺宴席,，只許四菜一湯,，誰若違反，嚴懲不貸,。

4.學(xué)生發(fā)言,，說說身邊的事

5、班主任點評

節(jié)約糧食,，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù),，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費,。浪費是一種可恥的行為,。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少,，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量,，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點一氣,。記住:節(jié)約糧食從我做起,。

節(jié)約，我們要時刻銘記在心中,。

節(jié)約,，我們要以行動來證明。

為了美好的明天,，為了將來的那一束燦爛的陽光,。

讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動起來,。請全體起立,，舉起右手，共同宣誓：

1.珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費,。

2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥.

3.吃多少買多少,，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜,。

4.不偏食,，不挑食?？吹嚼速M,，勇敢制止。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇九

教學(xué)目標

1.知道糧食與人民生活,、國家建設(shè)有密切關(guān)系,，用處很大。

2.知道糧食來之不易,。

3.懂得要珍惜糧食,。

4.珍惜糧食,、愛惜食物，不浪費,。

5.愛護莊稼,，不踐踏。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道糧食來之不易

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得如何珍惜糧食,。

教具準備

1.動畫課件,。

2.谷子、麥子,、玉米的頭飾,。

3.大米,、白米飯實物,。

教學(xué)過程

一,、實物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們,，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?

2.歡迎他們和大家見面,。(三位同學(xué)戴水稻、麥子,、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們,，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

玉米：我是胖胖的玉米,，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學(xué)們,，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食,。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),，而“我”是一顆普通的米粒,。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看,，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的,。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰，時間長了,，真是腰酸背痛,。)

出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥,、噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌)

出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,，捆成捆兒，運到地頭,，再經(jīng)過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。)

師：好,，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學(xué)們,，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭,、面包、包子,、油條,、面條、餃子等食品的圖片,。)

小麥女士：好,，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易,，千萬不要浪費,。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說,，由于時間關(guān)系,，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧!

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食,，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

學(xué)生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》,，學(xué)生一起背誦,。

板書：糧食來得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密,。

三,、怎樣珍惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,，講一講你是怎樣對待糧食的,。

學(xué)生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們,，非常高興,，還有話對同學(xué)們說，我們來聽一聽,。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢?

講解：我國人口很多,，但耕地面積很少，糧食不充裕,。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災(zāi)害,。比如說：水災(zāi),、旱災(zāi),、地震、蟲災(zāi)等,，如果遇到自然災(zāi)害時,，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū),，我們平時應(yīng)該怎么做?(更加珍惜糧食)

(3)最后,，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,，同時播放第四小節(jié)錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶,，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算,。

如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話,，你明白了什么?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,，不踐踏)

2.(投影出示一位小男孩吃包子時,，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五,、聯(lián)系實際,，指導(dǎo)行為

1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食?

(1)在學(xué)校吃早點,，怎樣做到不浪費,，誰有好辦法?請每位同學(xué)談一談。

(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?

(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,，不剩飯,，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結(jié)：珍惜糧食要從自己做起,，要做到不撒,、不剩、不扔,。

2.在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們,。

(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心;此外,，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)

3.小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天,。

4.總結(jié)全課：同學(xué)們,，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易,，缺少糧食出問題,，積少成多了不起”，因此,，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起,，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食,。

5.齊讀兒歌,。(見板書)

板書設(shè)計

糧食與我最親密，

來得實在不容易,，

缺少糧食出問題,，

積少成多了不起。

節(jié)約糧食主題班會教案總結(jié)篇十

活動目標：

1,、使幼兒了解糧食的生長過程,，知道糧食來之不易,。

2、知道浪費糧食是不對的,，要學(xué)習(xí)珍惜糧食,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動準備：

教學(xué)ppt

活動過程：

1,、觀看圖片，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎?為什么?

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2,、認真看《愛惜糧食》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3,、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費,。

4、教師提問：為了節(jié)約糧食,，我們應(yīng)該怎樣做?

師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易,，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,，不浪費糧食,，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌,，鞏固幼兒經(jīng)驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來,。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農(nóng)民伯伯種出來,，一粒稻谷一滴汗,，愛惜糧食理應(yīng)該。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。