作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇一

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要,，教育幼兒要熱愛他們。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全。

1,、幻燈片,、交警叔叔的圖片一張。

2,、孩子們以前做的手工禮物,。

3、準備交警帽子一頂,。

：

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰,？

2、他在干什么,？

3,、他會對小汽車說什么？

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

提問：

1,、交警叔叔都作了哪些事情,？

2、你們喜歡他嗎,？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地,。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇二

1,、了解桌椅使用不當會有哪些危險。

2,、學習正確搬放桌椅的方法,。

3、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

1,、多媒體教學資源：故事《小桌椅的對話》。

2,、幼兒用書第18～19頁,。

1、 講故事《小桌椅的對話》,。

（1）播放多媒體教學資源故事《小桌椅的.對話》講述故事,。

提問：小椅子對小桌子說了些什么？小桌子又對小椅子說了些什么,？

（2）教師小結：小猴拖拉桌椅,、攀爬桌椅、搞惡作劇等,，不僅自己摔倒受傷,，還讓小伙伴也受到傷害。

2,、引導幼兒結合生活經(jīng)驗說一說：日常生活中,，如果我們不愛護桌椅，不小心使用,，會有哪些危險,？

3、引導幼兒學習如何正確的使用桌椅,。

（1）組織幼兒談話,，討論：

我們要怎樣使用桌子和椅子？(輕搬輕放,，不攀爬桌椅,，不拖拉桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅壞了及時告訴老師修理,，制止破壞桌椅的行為等)

怎樣搬動椅子最安全,？怎樣做才不會碰到其他小朋友？（椅子腿向下,，雙手握住椅子背,，輕搬輕放）

（2）教師示范正確搬動椅子的方法，請幼兒練習,。

1,、在日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅，輕搬輕放,，進餐,、活動結束后及時收拾，整理好桌椅,、操作工具和材料,。

2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅,，不拖拉桌椅,。

中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇三

設計意圖：生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小,，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害,。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識,，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,，有必要組織一次專門的教育活動,，讓幼兒懂得如何防火、如何自救,、增強自我保護能力,。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現(xiàn)將教育生活化,，生活教育化的精神,。

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

活動準備：視頻,、圖片,、玩具、毛巾,、電話,、幾種防火安全標志。

活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識,。

活動難點：讓幼兒知道如何防火,，學會自救。

一,、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

二,、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害,?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

三,、通過視頻,，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志,。

1,、預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

2,、蚊香不能靠近容易著火的物品。

3,、不能隨便燃放煙花爆竹,。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

5、認識"嚴禁煙火"的標志,。

四,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。（萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？困在房間里？公共場所著火怎么辦,？）

六,、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志,，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

日常生活, 火災發(fā)生, 教學反思, 海南省, 幼兒園