制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,，其中男生27人,，女生29人。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期,，我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改進(jìn)入一個嶄新的環(huán)節(jié),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的`教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說寫

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會２００2年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩文,、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（１）立足學(xué)生實(shí)際

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識

（３）弘揚(yáng)人文精神

（４）突出開放性

（５）注重策略引導(dǎo),。

１,、熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會讀,、會寫、會用,；學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，具有較快的書寫速度,。

２,、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn),；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容,，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗(yàn)，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價,；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句,，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動已有的知識儲備,，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確,，言之有理。

３,、多角度地觀察生活,、品味生活，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá),，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)?表達(dá)方式，寫出感情真摯的文章,。

４,、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流,。

５、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

八年級（一）班共有學(xué)生50人，八（二）班共有學(xué)生52人,。大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意,，材料陳舊,，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

1,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、開展豐富多彩的語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

4,、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，積累豐富的語文素材,。

5,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

6,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo),，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11,、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力,，提高興趣,。

12、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。

略,。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學(xué)期又來臨了。我們八年級語文備課組在全體同仁的共同努力下,，滿懷信心地開始教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)計劃如下：

1,、精心集備,，活動有始有終

我們在開學(xué)初,，就定下了集備的時間和地點(diǎn)。并組織到位,，嚴(yán)格落實(shí)到每位老師的身上,，認(rèn)真開展好這一活動。我們在活動中除了備課,，還進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)和探討有關(guān)新課程的理論，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

2,、為開好每一堂公開課出智出力。

本學(xué)期我們備課組的老師紛紛開課,，有校級的,、有市級的。有上崗課,、有達(dá)標(biāo)課,、有評優(yōu)課、有比賽課等等,。我們每一位老師先精心備課,，然后共同討論研究，再重新再改,。上完課后,，再組織評課。大家都發(fā)表自己的看法,，真心誠意地幫助老師們提高,。

3、積極參加教研室組織的各項活動,，每次都去參加聽課活動,，認(rèn)真聽取專家的.指導(dǎo)，并學(xué)以致用,，來教導(dǎo)我們的學(xué)生,，提高我們的教學(xué)水平。并積極參加評課,，提高評課能力,。

4、本學(xué)期我們要圓滿地完成教學(xué)任務(wù),，寫6篇大作,。經(jīng)歷期中、期末考試，認(rèn)真完成批卷任務(wù),；同時要精心完成兩次階考的出卷和批閱的任務(wù),。

5、在本學(xué)期我們要精心組織學(xué)生開展活動,。如：完成指導(dǎo)學(xué)生參加市組織的傳統(tǒng)詩詞的比賽任務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織“小故事、大道理”的活動等等,。

總之,，在本學(xué)期，我們八年級的全體語文老師,，齊心協(xié)力,，要共同完成教學(xué)任務(wù)。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》七～九年級教材中,，八年級上,、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元,，但同時也兼顧文體,。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主,，后兩個單元以說明類文章為主,。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明,。另外,，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。

4.要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

6.要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

通過初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。存在的問題，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，而進(jìn)入八年級以后，本學(xué)科對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的.要求,，教學(xué)中應(yīng)有所側(cè)重,。

1.開啟語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)之路,。以課堂教學(xué)的高效率實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)空間的大突破,，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，為語文能力和素養(yǎng)的提升打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2.改變課堂,、拓展空間。語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中,，嘗試主題速讀,、主題研讀、方法探究,、主題綜合等多種課型,。教師引領(lǐng)學(xué)生共同研究，追求對文本理解的廣度,、深度和精度,；掌握行之有效的閱讀方法,，品味豐富、靈動的語言文字,；提高閱讀能力,，提升語文素養(yǎng)。

3.整理“跟課文學(xué)寫作”案例,，利用信息化技術(shù)手段,，制作日記教學(xué)的ppt課件以及微課。繼續(xù)編輯《青春足跡》,，鼓勵學(xué)生投稿,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

4.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫日記,，讀書筆記,嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外活動,，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

6.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

7.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣,。

第一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1） 1、《新聞兩則》（2）

第二周 2,、《蘆花蕩》（2） 3,、蠟燭（1）

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（1）

第三周 4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》（2） 5,、《親愛的爸爸媽媽》（1）

綜合性活動寫作口語交際,、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）

第四周 6、阿長與《山海經(jīng)》（2） 7,、背影（2）

第五周 8,、臺階（2） 9,、老王（1） 10、信客（1）

第六周 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（1） 21,、桃花源記（3）

第七周 22,、 短文兩篇（2） 23、,、核舟記（2）

第八周 24,、大道之行也 （1） 25、杜甫詩三首（2）

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力（1）

第九周 11,、中國石拱橋（2） 期中復(fù)習(xí)（2）

第十周 期中復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)競賽

第十一周 12,、橋之美（2） 13、蘇州園林（2）

第十二周 14,、故宮博物院（2） 15,、說“屏”（2）

第十三周 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋（1） 16、《大自然的語言》（2） 17,、《奇妙的克隆》（1）

第十四周 18,、《阿西莫夫短文兩篇》（1） 19、 生物入侵者（2 ）

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（1）

第十五周 20,、你一定會聽見的（2） 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（2）

第十六周 26,、三峽（2） 27、 短文兩篇（2）

第十七周 28,、 觀潮 （2） 29,、湖心亭看雪（2）

第十八周 30、詩四首（2） 期末復(fù)習(xí)（2）

第十九周 期末復(fù)習(xí),、期末考試（6）

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù).而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力,。

在上學(xué)期的語文教學(xué)中，有些教學(xué)環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng),。如：拓寬閱讀面,，基礎(chǔ)知識應(yīng)及時鞏固，定時測驗(yàn)學(xué)生的掌握情況等,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，一定再接再厲，認(rèn)識不足,，完善各個方面,。

1,在進(jìn)行歸納段意的訓(xùn)練過程中,

2,領(lǐng)會關(guān)鍵句子在段中的作用,

3,理解段與段的關(guān)系,

4,解最后一段對表達(dá)中心的特殊作用，

5,理解一些更重要詞句對表達(dá)中心的特殊作用,，

6,在自讀過程中,提高學(xué)生按照時間的推移來分層劃段的能力;

7,引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言,神態(tài),動作的描寫中,把握人物的思想感情,。

8,注意抒情,議論的.句子在文中的作用，

9,指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀,把握節(jié)奏,重音和語調(diào),

10,深入理解五首詩的豐富含義，

11,領(lǐng)會并學(xué)習(xí)革命烈士獻(xiàn)身革命,滿懷豪情,堅貞不屈,視死如歸的高貴品格和革命精神,，

12,指導(dǎo)學(xué)生在理清故事脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,閱讀重點(diǎn)語段,圈畫課文中有關(guān)/’幸福/’的語句,理解它們的含義和作用,

13,體會這些重要句段與表達(dá)中心的關(guān)系.

14,引導(dǎo)學(xué)生體會這則童話故事中蘊(yùn)含的人生道理認(rèn)識什么是真正的幸福,對學(xué)生進(jìn)行人生教育.

15,結(jié)合具體的語言環(huán)境,理解句子的含義和作用,尤其是比喻,排比等句子的氣勢和感情;

16,，分析理解三段內(nèi)容的互相關(guān)系,

17,重點(diǎn)把握第三段內(nèi)容.

18,理解作者盼望祖國繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神.

19,借助注釋,了解課文大意,

20,歸納中心思想的重要作用，

21,圈畫有關(guān)語句,

22,理解這些句子在課文中的重要作用.

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

（1）立足學(xué)生實(shí)際

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識

（3）弘揚(yáng)人文精神

（4）突出開放性

（5）注重策略引導(dǎo),。

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩文,、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。

七～九年級教材中,，八年級上,、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元,，但同時也兼顧文體,。從八年級上冊開始，文言文和白話文分編,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎(chǔ),。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

1,、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進(jìn)生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

2,、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫,；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

6,、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志,、時文，以拓展學(xué)生的眼界,。

7、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣

8、除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

10,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》,、《復(fù)活》,、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》,、《秋》,、《霧》、《雨》,、《電》,、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》,、《中國古代歷史文化》,、《名人名言錄》

（3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》,、《語文教育學(xué)》、《甘肅教育》,、《走進(jìn)新課程系列叢書》,、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》

利用學(xué)生還沒報到的空隙,，又系統(tǒng)地看了看八年級上冊的教材,。這冊教材的重點(diǎn)又兩個，一是新增添的兩個單元的說明文,，二是比例增大的文言文,。七年級每冊教材只有五篇文言，而且分散在各個單元中,，從八年級開始,，每冊書的第五六單元都是文言文。

我的整體思路不變,，仍是精簡教材,，壓縮學(xué)時，增大課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,。對于教材的閱讀,，從本學(xué)期開始，將以默讀為主,，前兩個單元的散文,，在學(xué)生自主默讀后，仍采用自己提問,，自己回答的方式,，檢查學(xué)生的閱讀情況。兩個單元學(xué)完后,，師生再次歸納總結(jié)散文的閱讀方法,，即：寫人的文章怎樣讀，寫事的文章怎樣讀,，寫景的文章怎樣讀,，讓學(xué)生有一個理性的認(rèn)識。中間兩個說明文單元,，老師重點(diǎn)講其中三篇,，通過這三篇文章，讓學(xué)生知道說明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，即：說明對象及其特征,，說明方法，文章的結(jié)構(gòu),、順序,，語言特點(diǎn),，也就是以往教學(xué)中歸納出的抓對象、明特征,、找方法,、析結(jié)構(gòu)、理順序,、品語言。最后兩個文言單元,，仍然以背誦為主,，在背過的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí),。

對于課外閱讀,，首先利用五六周的時間，將安排學(xué)生假期閱讀的《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的閱讀情況,，徹底檢查,，讓每個學(xué)生都在班上談自己的閱讀收獲，這個檢查要仔細(xì),、到位,，不能怕浪費(fèi)時間，否則有很大一部分學(xué)生會渾水摸魚,。然后用一個月的時間閱讀課標(biāo)上推薦的《朝花夕拾》,。還剩一個月左右的時間，再根據(jù)情況閱讀一本書,，目前我暫定的是余秋雨的《文化苦旅》,。

校本課程按計劃學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，第一節(jié)校本課先讓學(xué)生溫習(xí)上學(xué)期學(xué)過的《弟子規(guī)》,，第二三節(jié)課檢查假期背誦情況,，從第四節(jié)課開始，師生共同學(xué)習(xí),，正確用大約一個班半學(xué)期學(xué)完并讓學(xué)生熟練背誦《三字經(jīng)》,。

寫作，仍以日記和作文相結(jié)合的方式進(jìn)行,。以命題為主,，日記以隨筆的形式，一日一篇,，在七年級一次成文,，能寫的基礎(chǔ)上，在會寫上做些文章,，讓學(xué)生注意自己日記的布局謀篇和遣詞造句,，使他們的寫作水平能有所提高,。

早讀的重點(diǎn)仍放在背誦上，讓學(xué)生利用背誦本冊教材上所有的文言文,、詩詞,，以及那些優(yōu)美的現(xiàn)代文。

總之,，我的主旨仍是讓學(xué)生多讀,、多背、多寫,，我少講,、精講，重在指導(dǎo)方法,，將更多的時間留給學(xué)生,。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學(xué),、古詩文、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（１）立足學(xué)生實(shí)際；

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識,；

（３）弘揚(yáng)人文精神,；

（４）突出開放性；

（５）注重策略引導(dǎo),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、熟讀課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

3,、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

4,、要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

5、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

6,、要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

通過七年級一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看,，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。下面根據(jù)七年級期終考試成績進(jìn)行具體如下：

七（3）班語文及格率為85.7%,，優(yōu)秀率為16.7%,，平均分為68.7；七（4）班及格率為65.1%,，優(yōu)秀率為11.6%,，平均分為61.3。從以上數(shù)據(jù)看出,，兩個班級語文水平存在一定差距,。因此，本學(xué)期在保持總體較好的勢頭之下,，還要大力抓好培優(yōu)輔差工作,，力求兩班總體水平一致。

雖然兩班語文水平有一定差異,，但存在的問題是相似的,，這些問題也不容樂觀：目前兩班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解運(yùn)用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對鄉(xiāng)村中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

１、開展豐富多彩的語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

２、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

３、鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書,，積累豐富的語文素材。

４、加強(qiáng)作文指導(dǎo),，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

6,、成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,，加強(qiáng)課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。

8,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9,、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

10,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課外知識,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時

第一周9.3到9.7開學(xué)工作新聞兩則2

第二周9.10到9.14蘆花蕩2蠟燭2

綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料4

第三周9.17到9.21就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信2親愛的爸爸媽媽2

第四周9.24到9.28綜合性學(xué)習(xí)：世界何時鑄劍為犁4阿長與《山海經(jīng)》 2背影2

第五周10.1到10.7節(jié)放假

第六周10.8到10.12臺階2老王2信客2

第七周10.15到10.19綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛4桃花源記3

第八周10.22到10.26短文兩篇 3核舟記3

第九周10.29到11.2大道之行也2杜甫詩三首3

第十周11.5到11.9綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力4中國石拱橋3

第十一周11.12到11.16期中復(fù)習(xí)考試評卷

第十二周11.19到11.23橋之美2蘇州園林3

第十三周11.26到11.30故宮博物院3說“屏” 2

第十四周12.3到12.7綜合性學(xué)習(xí)：說不盡的橋3大自然的語言3

第十五周12.10到12.14奇妙的克隆3阿西莫夫短文兩篇 2

第十六周12.17到12.21生物入侵者2落日的幻覺2

第十七周12.24到12.28綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺4三峽3

第十八周12.31到1.4元旦放假

第十九周1.7到1.11短文兩篇 3觀潮3

第二十周1.14到1.18湖心亭看雪2詩四首4

第二十一周1.21到1.25期末復(fù)習(xí)考試

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢，為了更好完成八年級下期語文教學(xué)工作,，特制訂本計劃,。

全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的情感,。重視字詞,、古詩文、文化常識等基本知識的積累,；重視病句修改,、圖文轉(zhuǎn)化、新聞概括等基本技能的提高,。通過開展一系列的有意義的教學(xué)活動不斷發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力,，尤其促進(jìn)學(xué)生閱讀寫作能力的提高。

1、重視字詞默寫,，在期中,、期末的考試中字詞選擇題正確率提升到70%以上。

2,、強(qiáng)化古詩文背誦默寫,，創(chuàng)新落實(shí)手段，正確率達(dá)到90%以上,。

3,、對于新聞概括、病句修改,、圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀等內(nèi)容通過開展課前五分鐘訓(xùn)練活動,，化整為零促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展，正確率力爭到到80%,。

4,、閱讀能力的提高是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn),。本期的課堂閱讀教學(xué)將嚴(yán)格按照中考考綱,，從文意把握、要點(diǎn)概括,、人物分析,，重點(diǎn)語段在文中作用等方面不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能夠讀得懂會分析,。閱讀試題的正確率力爭達(dá)到75%,。

5、古詩文閱讀是期末取得好成績的基礎(chǔ),。古詩文學(xué)習(xí)既要重視文言字詞的解釋,、重點(diǎn)語句的翻譯，又要重視主題思想的理解和名句賞析,，每節(jié)課要有所側(cè)重,，夯實(shí)基礎(chǔ)，正確率力爭達(dá)到80%,。

6,、關(guān)于寫作本期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的能力。能夠?qū)懞闷鹗级?、結(jié)好收束段,，能夠運(yùn)用欲揚(yáng)先抑，虛實(shí)結(jié)合等寫作手法構(gòu)思作文,。

所教八年級一班學(xué)生呈現(xiàn)明顯陰盛陽衰的局面,，班上有極少的女同學(xué)學(xué)習(xí)自覺,、自律性強(qiáng)，但大部分學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，自律性差,，缺少學(xué)習(xí)主動性。有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為,；五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差,。古詩文默寫,、文言字詞解釋及詩歌賞析等方面表現(xiàn)是不愿背不愿寫，成績與其他班級存在著一定差距,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕?/p>

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九

八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元,，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)？寫作,、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元,。

閱讀

本冊教材六個單元共有30篇課文,，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：第一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭題材的文章,；第二單元,，以"愛"為主題的文章；第三單元,，事物說明文,；第四單元，事理說明文,；第五單元,，文言文單元（沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)）；第六單元,，關(guān)于自然景物的文言文單元,。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇,，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點(diǎn),，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn),，而且《中國石拱橋》,、《蘇州園林》、《故宮博物館》,、《大自然的語言》一直都是重點(diǎn)篇目,，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

綜合性學(xué)習(xí),？

在每個單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的寫作，這種模式貫穿整個新教材的始終,。每個單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同,。其中二、四,、六單元除寫作之外,，還安排了綜合性學(xué)習(xí)，通過練筆來感悟"愛"的世界,，走上辯論臺,，收集資料來撰寫小論文。

課外古詩詞背誦

課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊,，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦,，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。

名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)）,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。

具體地說就是：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來,；

2.教會學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題,，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法,；

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫、提高閱讀和背誦能力,；

4.教會學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5.教育學(xué)生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動回報,，懂得感恩。

6.力爭本學(xué)期學(xué)生語文成績優(yōu)秀率15%,，合格率98%,。

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見成效。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1。從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮，做到既教書又育人,。

2,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生,，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

4,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學(xué)生的眼界

5,。強(qiáng)化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

6,、堅持晨教"心靈雞湯"口語表達(dá)訓(xùn)練活動（約3分鐘）,，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭取做一個有志青年,。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

7,。做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

8,。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

9。鼓勵和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí),，將班級博客利用起來,，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間,，提高學(xué)生的綜合能力,。

10。教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

11,。利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力，提高興趣,。

12,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

13,。教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

14,。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

15。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十

我所任教的8年級（1,，2）班是平行班,。從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看，與其它平行班級相比,，學(xué)生的進(jìn)步較快,，差距縮小了。但學(xué)生成績?nèi)匀徊焕硐?，參差不齊的狀況明顯,。優(yōu)生較少，優(yōu)秀率低,。思想狀況,，絕大學(xué)生的學(xué)習(xí)性都仍然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，仍有一些學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣缺乏,，上課常開小差,，不擅長回答問題。并且很多學(xué)生缺乏自覺信,、沒有遠(yuǎn)大的理想,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,，基礎(chǔ)較差,，但能井然有序地安排的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和不利因素的干擾,，能夠與教師溝通,，配合老師的教學(xué)；有的學(xué)生缺乏自覺性和穩(wěn)定性,，課堂很隨意,，希望有好的成績，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪,，不愿付出勞動，上課時而精神不振,，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促；尚有十多個學(xué)生不思進(jìn)取,，自覺性極差,，或偏科，不理語文,，或?qū)W(xué)習(xí)毫無興趣,，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)作業(yè)。

在語文教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，健全人格,。為他們樹立信心,。關(guān)于教材，課文中的作家作品的常識,，描寫方法和修辭方法和詞句類的知識,，記敘和議論的.知識，熟記課文中的生字生詞的音形義,，這都是基礎(chǔ)必須掌握,。同時培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字，使用閱讀,、聽話,、說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。讓學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，寫法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生語言感受能力,，掌握精讀,、略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，閱讀速度,，能用普通話流利地朗讀課文,，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體,，背誦課文中的精彩片段,，欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要內(nèi)容,，背誦篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，文體，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。學(xué)會在日常生活中能運(yùn)用語言文字來交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中。

針對學(xué)生以上的情況本學(xué)期擬定如下措施：

1,、要從扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生多動手,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣入手，課堂上精講多動,。

2,、把握學(xué)生各人的情況,，要求各自的學(xué)習(xí)，并督促為地刻苦學(xué)習(xí),，從嚴(yán)要求學(xué)生,、

3、每堂課教師注意當(dāng)堂訓(xùn)練,，突出難點(diǎn),、務(wù)必要求學(xué)生搞懂搞透、

4,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

5,、語文教學(xué)中,，要綜合，簡化頭緒,，深入淺出,，注重知識之間、能力之間知識能力的培養(yǎng),、情意之間的積累,。感悟、熏陶和培養(yǎng)學(xué)生語文能力,、興趣,。

6、要使學(xué)生思維能力的不斷發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，學(xué)生運(yùn)用、分析,、歸納等方法,，發(fā)展的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的性思維,。

7,、教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動，學(xué)生實(shí)地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)，多用啟發(fā)式,、多輔式,、鼓勵式探究式教學(xué)。要以學(xué)生自學(xué)為主,，結(jié)合學(xué)?；幽Ｊ竭M(jìn)行教學(xué)。

8,、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

對教材的閱讀計劃在15周教學(xué),，課外古詩文和附錄用3周學(xué)生學(xué)習(xí)，用2周復(fù)習(xí),。先教學(xué)第六單元的文言文,，接著教學(xué)二單元，每單元計劃用時2,。5周,，然后復(fù)習(xí)迎接期中測試,。下半期就先教學(xué)第六單元,，然后四單元，接著教學(xué)課外古詩文背誦,，最后教學(xué)第五單元,。閱讀后，學(xué)生附錄學(xué)習(xí),，然后,、專項復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn),，,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接期末的學(xué)年統(tǒng)考測試,。

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十一

１,、熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會讀,、會寫,、會用；學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,，具有較快的書寫速度。

２,、練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn),；反復(fù)朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗(yàn),，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句,，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動已有的知識儲備,，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確,，言之有理。本學(xué)期的閱讀訓(xùn)練重在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，理解鑒賞能力,，以及語言的拓展運(yùn)用能力。

３,、多角度地觀察生活,、品味生活，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá),，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章,。

４,、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流,。以提高口語表達(dá)能力,。

５、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料,、搜集信息的.基本方法，能與同學(xué)合作探究,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

1、把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,。

2,、提高默讀的質(zhì)量和速度。

3,、熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

4、綜合性學(xué)習(xí)要有計劃有措施地開展,。

5,、作文教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)寫記敘文的能力。難點(diǎn)：

1,、快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn),。

2、賞析重點(diǎn)語段,。

3,、理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

4,、有計劃有措施地開展綜合性學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。教具：多媒體,、錄音機(jī),、掛圖,、小黑板

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十二

1、基礎(chǔ)知識方面的目標(biāo)：

讓學(xué)生了解回憶錄,、散文詩等文學(xué)體裁,，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思，了解短語及短語的類型,。繼續(xù)積累生詞,，能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去。對于比喻,、擬人,、夸張、排比等修辭方法,，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí),。

2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求,。

根據(jù)上下文,，體會語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳,，哪件事寫的略,。事件之間有何聯(lián)系。學(xué)會欣賞詩歌,，體會詩歌中豐富多彩想象,，優(yōu)美的意境，真摯的感情,。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力,。

寫作能力，這一冊繼續(xù)練習(xí)寫記敘文,，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷?shí)感,，語言生動，語句優(yōu)美,，且富有一定寫作技巧的完整的記敘文,。

3、思想教育方面的要求,。

通過本冊的語文學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心國家大事,，學(xué)會欣賞美,，體會事物中蘊(yùn)含著的哲理，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀,，微機(jī),、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

4,、創(chuàng)新意識,。

從課堂到課外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。課堂上,，在聽好課的同時，利用一切機(jī)會大膽發(fā)言,，這對于聽好課具有積極作用,。實(shí)踐證明，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,，但卻能打開學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂,，另外,，以小組為單位自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

課外,，鼓勵學(xué)生多讀、多寫,，多搞摘抄札記,，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片,，錄像和多媒體,。

5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

學(xué)會預(yù)習(xí),，具體任務(wù)要明確，對新概念重在理解,，理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以記下來,，等老師授課時注意聽講或提問,。

課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué)，教師重在講學(xué)生不明白的地方,，遇有不明白的地方大膽提問。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的`實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

本冊課本共有六個主題合成單元,分別為“詠物情懷”,“道德修養(yǎng)”,“事理說明”,“小說之林”,“人生體驗(yàn)”,“精彩演講”.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.

第一單元：自然萬物,，不僅孕育了我們的生命，而且給予我們許多人生的啟示,。高爾基從“海燕”的身上看到了革命先驅(qū)的無畏無懼,，茅盾從“白楊樹”聯(lián)想到“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，郭沬若寫“石榴”謳歌了民族氣節(jié)和高尚情懷,，宗璞從“紫藤蘿瀑布”中感受到勇氣和信心??

第二單元：無私,，敬業(yè)，誠信,，友善,，謙和，寬容??是中國人民提倡和追求的道德境界,?！都o(jì)念白求恩》贊揚(yáng)了白求恩崇高的精神境界?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》引領(lǐng)人們走進(jìn)“人類生活的不二法門”,，樂于做好自己的一份哪怕十分平常的工作;《多一些寬容》提倡“互諒、互敬,、互讓,、互愛?！薄度说母哔F在于靈魂》讓人們心靈“閃放出一種很動人的光彩”讀這些文章,，學(xué)生的心靈如同沐浴著德化的雨露，會自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界,。

第三單元：面對姹紫嫣紅的花朵,，你想過“花兒為什么這樣紅”嗎?走進(jìn)沙漠，你能把那些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚?我們每天看到各種各樣的事物，你考慮過物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)嗎?我們的知識與日俱增,，為什么又說我們的知識是有限的呢?讀完這些文章,，讓學(xué)生油然而生探索世間萬物奧秘的興趣，享受發(fā)現(xiàn)的成功,。

第四單元：本單元是小說單元,。小說的表現(xiàn)力極強(qiáng)，三言兩語,，便能寫活一個人物,，短短幾百字，便能折射一個時代,。閱讀這個單元,，你可以更好地認(rèn)識社會，品味生活,，感悟人生,。

第五單元：人生的歷程，其意義不只是生命的流逝,，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗(yàn),。劉心武對“錯過”的體悟，《散步》所表達(dá)的濃濃親情,，李瑛一棵樹的自比,，《有的人》對生與死的哲理闡發(fā)，都是對崇高境界的解讀,，都是磊落坦蕩胸懷的展示,。傾聽這些真誠的道白，我們對生命歷程中的每一個落日和朝陽會倍加珍惜,。

第六單元：本單元的幾篇演講詞,，都十分精彩。愛因斯坦的真摯,，左拉的精辟,，公劉的幽默，郭沬若的激情??演講者睿智的思想,、驚人的口才深深打動你,，也必然陶冶你的精神，提高你的口頭表達(dá)能力,?？谡Z交際和綜合實(shí)踐活動各有三則，穿插安排在六個單元之中,。結(jié)合實(shí)踐活動,，要求學(xué)生調(diào)查市場,，研討熱點(diǎn)，闡明主張,，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生的主動精神,。專題活動為兩個,，專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),，其內(nèi)容和目標(biāo)的方面,，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練.。設(shè)計,，以學(xué)生語文素養(yǎng),，思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊書設(shè)計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題,。寫作方面看,，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,，說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練,。名著推薦與閱讀《水滸傳》

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十三

在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的`發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

時間 單元 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

1—3周 第一單元 14課時

4-6周 第二單元 15課時

7-9周 第三單元 14課時,。

10周 期中考試 復(fù)習(xí)、中測,、分析,、評講

11-13周 第四單元 15課時

14-16周 第五單元 17課時

17-18周 第六單元 13課時

19-20周 期末總復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)

八年級語文教學(xué)計劃下冊 八年級語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十四

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

五,、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。