總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文篇一

——第一次班主任會(huì)議講話(huà)稿 新學(xué)期第一周,、第二周在繁忙的工作中度過(guò)了,，各位班主任非常辛苦，首先請(qǐng)?jiān)试S我在此感謝各位班主任：是你們的點(diǎn)滴工作,，使得學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展,；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假,，投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來(lái),。（通報(bào)安排布置的情況）

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn),。今天,，在新學(xué)期的第一次會(huì)上，我想和大家交流兩個(gè)方面的內(nèi)容,，一個(gè)是《少先隊(duì)工作計(jì)劃》和一起探““抓好常規(guī)管理,，做一名合格的班主任”這個(gè)話(huà)題。

1,、 堅(jiān)持每月一次的班主任會(huì)議（每個(gè)月月末）,，一周一次的隊(duì)干部、班干部會(huì)議（每周五下午第二節(jié)課課間）,。

2,、 每月一個(gè)活動(dòng)主題,每月評(píng)選“校園之星”。三月：文明習(xí)慣之星,，四月：感恩之星,，五月：安全之星,，六月：自信之星。

3,、 每周堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì),，以促進(jìn)每月的活動(dòng)主題，各班主任分別準(zhǔn)備一個(gè)主題的班隊(duì)會(huì)教案和課件,。要求緊扣每月主題,，實(shí)在可用，每周一上交當(dāng)周主題班會(huì)的教案和課件,。（宣布任務(wù)）

今天，我們班主任工作會(huì)的主題是“抓好常規(guī)管理,，做一名合格的班主任”,。那么常規(guī)管理工作有哪些呢？

一日常規(guī)的管理工作,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、安全,、活動(dòng),、清潔衛(wèi)生等等，這些小事,、具體事永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn),。

1、有亂扔垃圾現(xiàn)象,；2,、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現(xiàn)象；3,、課件活動(dòng)有亂跑現(xiàn)象,；4、上放學(xué)在馬路上有橫穿馬路,，亂跑的危險(xiǎn)現(xiàn)象,；5、下課時(shí)老師沒(méi)說(shuō)“下課”,，就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象,；6、跑操時(shí)有學(xué)生講話(huà)現(xiàn)象,；7,、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；8,、不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等,。

怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣,？做好這些常規(guī)工作呢？

定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么,、怎樣做,。上周值周，對(duì)學(xué)生踩草坪的現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng),，通過(guò)班主任的教育這周大有改觀(guān),，踩草坪的現(xiàn)象非常少，,。這說(shuō)明了什么,？說(shuō)明我們的學(xué)生可塑性很大，說(shuō)明我們的學(xué)生需要教育,，需要老師告訴他該怎么做,。

定規(guī)矩對(duì)于全體同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做,。同時(shí),，少先隊(duì)制定了《朝陽(yáng)慈濟(jì)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生的行為,、語(yǔ)言,、學(xué)

習(xí)、生活等各個(gè)方面都提出了明確的要求,，所以,，班主任要利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。（介紹一日常規(guī)及打算）

目的：讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,，真正實(shí)現(xiàn)“人人有事做,，事事有人做”。

以下是一位南京市班主任老師的做法,，說(shuō)出來(lái)讓大家參考：

早晨進(jìn)教室后,，讓學(xué)生牢記八個(gè)字：入室則坐，入室則靜,。坐好后,，首先把該交的作業(yè)本交給組長(zhǎng)。

每節(jié)課下課后,，首先要把下節(jié)課要用的書(shū)本放在書(shū)桌左上角,，然后再上廁所或者休息。

眼保健操開(kāi)始,，由學(xué)生自己站在前面檢查做操情況,，龍擺尾形式，每人負(fù)責(zé)兩天。（這樣學(xué)生們都非常認(rèn)真地執(zhí)行自己的任務(wù),，樂(lè)此不疲,。）

課間操開(kāi)始，由學(xué)生在前面領(lǐng)操,，每人負(fù)責(zé)一周,。

每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學(xué)負(fù)責(zé)，擺放整齊,。

安排幾位女同學(xué)準(zhǔn)備一塊干凈的抹布,，每天保持講桌、門(mén)窗的干凈,。 衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),。

安排坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)窗戶(hù)、坐在燈開(kāi)關(guān)旁邊的同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)燈,。

有什么樣的思想,，就有什么樣的行為。魏書(shū)生老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干,；凡是班干部能干的事,，班長(zhǎng)不要干,；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不要干,?！眻?jiān)持讓學(xué)生的事情學(xué)生做，讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,。這樣既能鍛煉學(xué)生,，又能解放自己。讓不同層次的學(xué)生都找到了屬于自己的位置,，品嘗到了屬于自己的那份快樂(lè),。使每位學(xué)生樹(shù)立了班榮我榮，班辱我辱的觀(guān)念,，何樂(lè)而不為,！

班主任平時(shí)一定要細(xì)心觀(guān)察，及時(shí)總結(jié),，絕不能三分鐘熱血,，要有始有終，貴在堅(jiān)持,。

我們要做有心人,，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好現(xiàn)象，表?yè)P(yáng)班里進(jìn)步的同學(xué)，比如：講文明,、懂禮貌的,，單元測(cè)試有進(jìn)步的，作業(yè)交得快,，交得齊的,，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的,，能提前做好課前準(zhǔn)備的,，從不遲到早退的等，總之要隨時(shí)關(guān)注,，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學(xué)生的眼里,，卻是你對(duì)他的認(rèn)可,，對(duì)他無(wú)盡的鼓勵(lì)，更會(huì)成為他再一次前行的動(dòng)力,。（比如我女兒班上小紅旗）,，我校的李曉蓉老師，周五班隊(duì)會(huì)總結(jié),，給學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品,，甚至小零食，學(xué)生感覺(jué)就不一樣,。

當(dāng)然 沒(méi)有懲罰的教育不是真正的教育,，可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)予以懲罰（但不體罰和變相體罰）,，但要做到公平,，公正。

剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī),，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談：

1,、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢,、午檢,，如有缺席或異常情況，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn),，搞清原因,，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育,。

2,、周一升旗儀式前,，班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)到升旗臺(tái)前集合并認(rèn)真參加升旗儀式，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。（要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾）

3,、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作,。

4,、班主任到場(chǎng)組織學(xué)生開(kāi)展好陽(yáng)光大課間活動(dòng)，及時(shí)小結(jié)當(dāng)時(shí)活動(dòng)情況,。

5,、觀(guān)察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查,、教育和處理,。

6、每天觀(guān)察班級(jí)出席和上課情況,，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化,。

7、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況,。

8,、樹(shù)立積極向上的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、布置好班級(jí)文化,，注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。

9,、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育,。

10,、認(rèn)真上好校班會(huì)課。（下周起到班聽(tīng)課）

11,、離開(kāi)教室時(shí),，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水,、電,、門(mén)、窗）

12,、 按要求填寫(xiě)好各種表冊(cè),。（班主任手冊(cè)—每項(xiàng)內(nèi)容都要填寫(xiě)、三檢記錄表等其他要求填寫(xiě)的表冊(cè)）

13,、配合學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。（包括各種主題活動(dòng)及爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作，班主任要積極組織并配合）

將做到有安排，就有檢查和考核,。（比如開(kāi)學(xué)安排的計(jì)劃,、班級(jí)布置、黑板報(bào)等做了記錄,，納入考核）將進(jìn)一步完善班主任考核方案,，拉大班級(jí)之間差距，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

總之,，班級(jí)管理師一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心,，只要我們堅(jiān)持,，相信付出之后定會(huì)有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿(mǎn)足,！

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文篇二

不知不覺(jué)中,，一學(xué)年又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)年的班主任工作,，不由地感慨一句“終于結(jié)束了”。

兩年以來(lái),，本人一直肩挑初三差班的班主任工作,。尤其是這一屆，學(xué)生從小就自由散漫,，言論極為自由,，而且中途將兩個(gè)差班進(jìn)行了并班。結(jié)果可想而知,，學(xué)生立刻發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”,。

對(duì)于這樣的班級(jí)，我沒(méi)有彷徨猶豫的時(shí)間,，必須立刻行動(dòng)起來(lái),，因?yàn)殡x中考只有兩個(gè)多月。

差班,，顧名思義：成績(jī)差,，不良習(xí)慣多，心理素質(zhì)較差,，認(rèn)知水平較低,。這么一些特征就導(dǎo)致了紀(jì)律難管，課難上,，班干部難當(dāng),。一年以來(lái),，特別是兩個(gè)月以來(lái)，痛定思痛,，思考未停,，現(xiàn)將我的“差班方略”總結(jié)如下：

治理差班，班主任首先要樹(shù)立威嚴(yán),。對(duì)于一個(gè)差班,，我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育,、情感教育是無(wú)濟(jì)于事的,，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們,，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn),、提出一些高要求，我們的關(guān)心,，愛(ài)護(hù),，關(guān)懷才能順利給予他們。否則,，只能受制于他們,。

做為班主任，完成一兩件事,，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日,。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,，需要持之以恒，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起,，這些孩子聚在一起,，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái),。應(yīng)該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的,。因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€(gè)課間到教室去督促學(xué)生的一言一行,。對(duì)他們常抓不懈,，時(shí)刻不放松。

對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我的做法是：既不無(wú)原則的遷就,，也反對(duì)不假思索的發(fā)火,。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,，然后再進(jìn)行批評(píng)教育,，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的改正錯(cuò)誤,。

在我這個(gè)“差班”中，學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生,，我不可能有多大作為,，否則，我肯定跑到前面去了,。這樣的消極心理在無(wú)形中給了學(xué)生很大的心理壓力,，使他們無(wú)法走出自卑的陰影。同時(shí),，這種心理還會(huì)使學(xué)生降低對(duì)自己的期望值,，總認(rèn)為自己肯定趕不上其他學(xué)生。

其實(shí),，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望,。作為班主任的我,，這一年都在盡力讓學(xué)生認(rèn)清自我并重新振作，拿出一種拼搏的斗志,。并且充分利用主題班會(huì),，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。

俗話(huà)說(shuō),，師高弟子強(qiáng),，名師出高徒。所以,，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力,，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面,。只有自己腳踏實(shí)地,、不懈努力、積極進(jìn)取,，才可能將一個(gè)弱差班級(jí)煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止,、品行修養(yǎng),、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān),、積極,、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量，而一個(gè)悲觀(guān),、消極,、牢騷滿(mǎn)腹、“昏庸無(wú)能”的班主任,，只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫,、命運(yùn)暗淡無(wú)光。

因此,，作為這個(gè)“差班”的班主任,，我對(duì)待學(xué)生的種種行為，該罰的要罰,，該批評(píng)的批評(píng),，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng)，絕不姑息縱容,。唯有這樣的雷厲風(fēng)行,、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信,，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩,。

在這一年的班主任工作中，雖有收獲,，比如班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高,。但也留下許多遺憾,，工作也有許多地方?jīng)]有做到位,，比如還沒(méi)有做好擒賊先擒王,，個(gè)別學(xué)生影響太過(guò)惡劣，但終沒(méi)有治好,；在與學(xué)生進(jìn)行心靈互動(dòng)時(shí),，有時(shí)工作不夠細(xì)致，傷害了孩子的自尊心,；還有就是自己的性子較急躁,，處理某些事情時(shí)不夠妥當(dāng)。

總之,，差班管理,，一言難盡；方略各異,，終難十全,；心力不足,，權(quán)做起點(diǎn)。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文篇三

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

第一,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

第二,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又呼剎而過(guò)，又到了期末總結(jié)分享的時(shí)候,，我們又歡聚于一堂,，今天我與大家分享一下我是如何與家長(zhǎng)開(kāi)展合作促進(jìn)家校聯(lián)盟的點(diǎn)滴感受。

回顧自己的班主任生涯,，也許可以分為兩個(gè)歷程：一個(gè)是初為人師的時(shí)候,，充滿(mǎn)了工作的創(chuàng)作與熱情。那時(shí)侯，沒(méi)有拍拖,，也還沒(méi)有組建家庭,，更沒(méi)有孩子的牽掛，似乎感覺(jué)自己世界的中心就只有工作與學(xué)生,，所有的時(shí)間與精力都花在學(xué)生的身上,，雖然充實(shí)，但那時(shí)候年輕,，也不懂聯(lián)系家長(zhǎng),，依托家長(zhǎng)，就憑自己的一身干勁,，天天揣著四十多個(gè)孩子課內(nèi)課外地忙乎,。當(dāng)孩子們淘氣的時(shí)候，自己就會(huì)要求全班學(xué)生坐好,，不許動(dòng),，然后進(jìn)行慷慨陳詞地批評(píng)教育，常常會(huì)說(shuō)到動(dòng)情處,，就規(guī)定孩子們坐好,，眼睛看著黑板，然后自己走到課室后面,，偷偷地抹眼淚......那時(shí)候,，當(dāng)班主任，年輕開(kāi)心,，但有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己在孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué),。

第二個(gè)歷程，就是后來(lái)當(dāng)學(xué)校引入"城中村家庭教育策略的指導(dǎo)"課題,，我也帶了兩屆一年級(jí),，在學(xué)校課題的指引下，我們建立了家長(zhǎng)委員會(huì),，開(kāi)始了一系列引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的活動(dòng)及家庭教育策略指導(dǎo)的講座等活動(dòng),。我自己也開(kāi)始思考：如何激發(fā)喚醒家長(zhǎng)建立起教育孩子的責(zé)任心，如何把家長(zhǎng)引入班級(jí)管理,，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中,，感受，分享孩子們學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的喜與樂(lè),。于是我通過(guò)組織家長(zhǎng)委員會(huì)，讓部分積極家長(zhǎng)先活躍動(dòng)起來(lái),，組織發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們一起為班級(jí)活動(dòng),、為班級(jí)管理出謀劃策,。家委會(huì)以戴東宏等家長(zhǎng)為首，他們分工合作,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，為班級(jí)建設(shè)，為學(xué)校年級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)出謀獻(xiàn)策,，四處奔走：陳思瀚媽媽為年級(jí)聯(lián)系教輔材料的增訂,；陳哲瑜爸爸給每位孩子們送來(lái)一本文化經(jīng)典大餐《道德經(jīng)》；還有張孝榮等家長(zhǎng)給孩子們送來(lái)獎(jiǎng)品,；家委會(huì)給孩子們印刷了《課外閱讀登記本》,，并積極參與協(xié)助本班節(jié)目的排練表演......在家委會(huì)的支持配合下，熱情活潑,、積極向上的二（2）陽(yáng)光中隊(duì)誕生了,，還成立了炫風(fēng),、火焰,、飛鷹、神龍四支小隊(duì),，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小隊(duì)干......二（2）班的班級(jí)文化開(kāi)始形成,。

家長(zhǎng)們的熱情，家長(zhǎng)們的智慧,，真的讓我非常感動(dòng),，非常振奮。這一屆孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)也特別用心,，我通過(guò)家校聯(lián)系，孩子們良好習(xí)慣的形成也特別快,，特別見(jiàn)效,。也許有人會(huì)說(shuō)，老師把家長(zhǎng)引入班級(jí)管理中那老師不就是很省心嗎,？不是的,，我把省下的精力，給孩子們開(kāi)展更多的課堂外,、書(shū)本外的班級(jí)活動(dòng),，如本學(xué)期我與家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)商量、協(xié)調(diào),，給每個(gè)孩子印了一本《課外閱讀登記本》,，引導(dǎo)孩子們多看課外書(shū)，做好讀書(shū)筆記,，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,。還給孩子們訂了幾本書(shū)《古詩(shī)70首》,、《伊索寓言》和《成語(yǔ)故事》等，成立了"班級(jí)圖書(shū)角",，指引孩子們建立一套借書(shū)制度,，開(kāi)始了"閱讀之星"的評(píng)比，我們還開(kāi)展了"課前三分鐘--小喇叭"欄目,，讓孩子自當(dāng)主持,，開(kāi)展講故事，玩游戲,，詞語(yǔ)接龍等活動(dòng),，鍛煉孩子們口頭表達(dá)能力與組織能力，更讓我欣喜的是孩子們不但組織能力加強(qiáng)了,，而且變得更開(kāi)朗樂(lè)觀(guān),，自信與活躍了，綜合素質(zhì)也提高了,。例如：在電視臺(tái)舉辦的"旅游小主播"的競(jìng)賽中,，我們班有5個(gè)孩子進(jìn)入決賽，其中,，陳還進(jìn)入總決賽,，取得第四名的好成績(jī)；在英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,，我們班的張,、羅進(jìn)入決賽，羅在省級(jí)競(jìng)賽中或"最佳表演獎(jiǎng)",；在語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中,，我們班的同時(shí)表?yè)P(yáng)譚、譚,、鄧分獲金,、銀、銅獎(jiǎng),，其中譚和譚進(jìn)入全國(guó)總決賽,，可以去北京參加總決賽。還有值得表?yè)P(yáng)的是唐在參加學(xué)校的象棋團(tuán)體比賽中獲得華南地區(qū)第二名,。

在與家長(zhǎng)們共同開(kāi)展活動(dòng)中接觸中,，我與家長(zhǎng)們互相信任，互相支持,，互相交流經(jīng)驗(yàn),，互相鼓勵(lì)，結(jié)下了一份深厚情誼,。在我生日的時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)教育孩子送祝?？ㄆo老師,。本學(xué)期，我得了慢性胃炎,，看了一個(gè)多月的中醫(yī)治療,，家長(zhǎng)們知道了紛紛給我送來(lái)養(yǎng)胃治胃的藥方和建議，有的家長(zhǎng)還為我介紹了他認(rèn)識(shí)的醫(yī)生,，甚至說(shuō)讓醫(yī)生親自來(lái)給我治病......

我與大家分享的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還沒(méi)來(lái)得及梳理出現(xiàn)成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，更談不上理論,，只是,，我想跟大家說(shuō)，相信家長(zhǎng),，激發(fā)起家長(zhǎng)教育的熱情,，加強(qiáng)家校合作，這讓我的工作事半功倍,。更讓我感受到,，我除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引外，還有一大群年輕熱情,，愛(ài)創(chuàng)作,、愛(ài)探索也愛(ài)玩、愛(ài)樂(lè)的同事相依相伴作依托,，還有像李永芳、蔡詠詩(shī),、藍(lán)靖藝等優(yōu)秀副班作輔導(dǎo),，還有我那群盡管淘氣但也很聽(tīng)梁老師話(huà)的孩子們，以及有那班熱情,，熱心,，又能干的家長(zhǎng)們作后盾，我覺(jué)得我不再是孤軍奮戰(zhàn),，我真的覺(jué)得很幸福,，很感動(dòng)，我要更加努力工作做為給大家的回報(bào),，謝謝,！

班主任教學(xué)總結(jié)語(yǔ)文篇五

我于__年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整10年了,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛(ài)著我的事業(yè),，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇榫埃攸c(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié),。

這一學(xué)期，我每一天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自我反省自我,，培養(yǎng)學(xué)生自我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的本事,，能管住自我。另外,，利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。經(jīng)過(guò)小品,、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與、明辯是非,，體會(huì)善惡,，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能到達(dá)的目的，樹(shù)立了正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),，同時(shí)也到達(dá)了素質(zhì)教育的要求。

另外,，我較重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情景不太夢(mèng)想,，或是悶悶不樂(lè),，或是作了什么錯(cuò)事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心,，找出問(wèn)題根源,，做思想工作，幫忙他打開(kāi)心結(jié),，鼓勵(lì)他重新以進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體更不容易,。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外,，主要是鍛煉自我的本事。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉,，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不一樣滋味。下頭講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

1,、為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣、主力力量,，從而帶動(dòng)全班提高,。每一天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校,，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情景,；還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地面到桌面,，窗臺(tái)到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈，做到物放有序,，窗明幾凈,，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服,。此外,，我還讓這些小干部每一天選出工作認(rèn)真、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡,。以激勵(lì)其他學(xué)生更加努力,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì),、指導(dǎo),，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小教師”,。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠夢(mèng)想,。

3,、進(jìn)行“果子樂(lè)園”的評(píng)比。學(xué)生平時(shí)上課進(jìn)取發(fā)言,、作業(yè)認(rèn)真,、工作進(jìn)取等都能得到教師或干部的紅花卡,，積滿(mǎn)5個(gè)換一個(gè)大蘋(píng)果貼在“果子樂(lè)園”里，等再積滿(mǎn)5個(gè)大蘋(píng)果就能得到一件小禮物,。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。所以,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一齊游戲,，一齊活動(dòng),，一齊值日，一齊勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談夢(mèng)想，說(shuō)玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自我真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵,。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們,！