每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。
種植陽(yáng)光議論文篇一
——題記
“坤你聽(tīng)我說(shuō),，事情不是那樣的?！苯芾业氖直壅f(shuō),，“事情不是那樣的，那是怎樣啊,？?。 蔽覛鈶嵉睾鸬馈笆虑槭沁@樣的`……”杰正準(zhǔn)備解釋,，我氣憤地打斷了他：“不用說(shuō)了,，你一說(shuō)我就來(lái)氣?！蔽沂直垡凰?，頭也不回地走向了雨中，不管身邊大雨滂沱,，頭頂雷電交加,，身后愣著的杰?；氐郊液?，我摔門進(jìn)入了自己的房間，雨水從我的頭發(fā)上滴下,，順著我的臉龐,，滑過(guò)全身，卻未能澆滅我心中的憤怒之火,，反而使其愈來(lái)愈旺盛,。一想起杰，我就滿肚子火,?！斑€朋友呢，竟然在背后說(shuō)我膽小,，是個(gè)累贅,，實(shí)在是太過(guò)分了，要不是我碰巧聽(tīng)到,，還不只要被說(shuō)成什么呢,！”我說(shuō)著說(shuō)著，眼前又出現(xiàn)了下午的情景,。
今天下午,，我剛走到教室門口，就聽(tīng)到幾個(gè)男的在和杰議論,?！罢O，杰,，你說(shuō)坤怎樣??？”其中一個(gè)男的問(wèn)。杰一聽(tīng),，連忙說(shuō)道：“坤啊,，他太膽小了，是個(gè)累贅,，他……”還沒(méi)等杰講完,，我就踹門進(jìn)了教室：“好你個(gè)杰，趁我不在說(shuō)我壞話??！你放學(xué)之前給我把話說(shuō)清楚了，否則,，你后果自負(fù),。”我一甩書包,，憤憤地坐在座位上,。上課時(shí)，我怎么也想不明白杰為什么要那樣說(shuō)我,，杰是我最好的朋友,，我甚至把他當(dāng)做自己的兄弟，可他在背地里竟然那樣看我,，更可怕的是他表面上還跟我十分要好,，真是人心隔肚皮……
“沒(méi)錯(cuò)，就是‘人心隔肚皮’,！”我重復(fù)了一遍,，然后帶著氣憤的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。
第二天,，我也沒(méi)有邀杰一起上學(xué)，獨(dú)自一人騎車去學(xué)校,，然后早讀,、上課、放學(xué),，整整一天,，我都冷冰冰的，心中的火滅了,，卻變成了冰,，真是奇怪。
放學(xué)時(shí),，我在停車棚遇到了杰,，我只看了他一眼,，就旁若無(wú)人地準(zhǔn)備牽車走人，杰上來(lái)拉住我,，說(shuō)：“坤,，事情真的不是你想的那樣！”“不是我想的那樣,？我可是親耳聽(tīng)到的,，難不成我耳朵有問(wèn)題？請(qǐng)你讓開(kāi),，你擋了我的車道了,！”杰下意識(shí)地讓到一邊，我立刻騎車飛快地離開(kāi)了,，留下杰在后面大叫,。
我回到家后，打開(kāi)電腦,，正準(zhǔn)備發(fā)泄一下郁悶的心情,，卻受到杰的一條留言：坤，事情真不是那樣的,，昨天那些人是想要去打架,，要找?guī)褪郑麄儐?wèn)我你合不合適,，作為朋友,，我知道你不擅長(zhǎng)拒絕別人，為了你的安全,，我就只能說(shuō)你不合適,，可你又恰巧聽(tīng)到了，接著就發(fā)生了這樣的事……杰在后面還寫了許多,，可我已經(jīng)看不清楚了,，我只覺(jué)得雙眼朦朧，看到了留言的最后有一個(gè)大大的笑臉,，突然間,，窗外陽(yáng)光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛,。沒(méi)有一種冰,，能擋得住陽(yáng)光的照耀，最終,，所有的堅(jiān)冰,，都將
在陽(yáng)光下融化，化成滋潤(rùn)春泥的清泉……
種植陽(yáng)光議論文篇二
陽(yáng)光為人們驅(qū)散黑暗,，引領(lǐng)人們走向幸福,，快樂(lè)的港灣,。——題記
寫這篇作文之前,，想了好久也沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,，目光一轉(zhuǎn)，掃到了小學(xué)的畢業(yè)照,，記憶立馬就回到了小學(xué)四年級(jí)時(shí),。
那時(shí)，正值小學(xué)生涯最關(guān)鍵的時(shí)期,。李老師對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格,。你的成績(jī)處于中下游，所以老師對(duì)你的要求更加嚴(yán)格,，你平常比我們?cè)缍昼妬?lái)學(xué)校復(fù)習(xí),，晚上比我們多晚二十分鐘回家，但你的成績(jī)依舊上不去,。
在期中考以后,，學(xué)校要選拔小播音員，由學(xué)校大隊(duì)委來(lái)班里選拔,，李老師在班上鼓勵(lì)大家踴躍參加,，幾個(gè)班上公認(rèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，大步流星地走上講臺(tái)去報(bào)名,，那一刻,，我看見(jiàn)你眼睛里的羨慕，你多么想和他們一樣自信,，勇敢,。“xxx,，你朗誦的也不錯(cuò),，和他們一起去?！蹦泱@喜的站起來(lái),，看著老師信任的眼光,，看著同學(xué)們期待的眼光,，自信的種子在你的心田種下。
選拔小播音員前,，你準(zhǔn)備了好久,，用盡了心力去找朗誦稿，去練朗誦稿,。表情,，姿勢(shì),，全班同學(xué)都看到了你的努力，我們大家一起為你加油,。選拔后,，你成為了正式小播音員，我們也看到了,，在每次播音前,，你也會(huì)很認(rèn)真的練播音稿，你變得越來(lái)越自信,。之后的一段時(shí)間,，你變得會(huì)積極發(fā)言，認(rèn)真寫作業(yè),，在課后,，你不會(huì)的題也會(huì)向老師和同學(xué)們請(qǐng)教。到了期末,，你的成績(jī)有了質(zhì)飛躍,。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白李老師的良苦用心,，她給予你鼓勵(lì),，讓你擁有了自信。她就像一束陽(yáng)光,，為你照亮了方向,。
其實(shí)，每個(gè)人都不是缺少自信,，而是缺少讓你擁有自信的陽(yáng)光,。
種植陽(yáng)光議論文篇三
當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩只手,，一只用來(lái)幫助自己,，一只用來(lái)幫助別人。
——赫本
漢朝三杰之一韓信,，出身貴族,，但楚國(guó)滅亡后潦倒不堪。饑腸轆轆之時(shí)只能去河邊釣魚(yú),，遇到一漂母,。漂母見(jiàn)韓信可憐，每天將自己的飯分成兩份,，給韓信一半,，毫無(wú)厭倦地接濟(jì)他。韓信被老婦人的無(wú)私幫助所打動(dòng),，后來(lái)韓信功封楚王,，衣錦還鄉(xiāng)后找到老婦人,，贈(zèng)千金以謝當(dāng)年的恩情。
助,，從古至今都是人們所崇尚的美德,，是種在人們心底的陽(yáng)光。
不吝嗇自己的善良,，給予他人力所能及的幫助,，像水一般無(wú)色無(wú)味，靜靜的就好,，潺潺流淌在人們的心田,；像陽(yáng)光一樣燦爛，為人們帶去溫暖,。在公車上,，你愿意幫助一位孕婦或者孩子，為他/她讓一個(gè)座位嗎,？你等候已久的出租車到來(lái)時(shí),，恰巧有一位行色匆匆的陌生人比你更需要它，你愿意幫助他,，為他貢獻(xiàn)這一分一秒么,？
當(dāng)你想要快速穿過(guò)一扇門，你是否會(huì)伸出手,，幫助后來(lái)者稍稍扶住門把,？溫情地等候，是充滿紳士的“助”,。當(dāng)你開(kāi)車奔馳在濕滑泥濘的路面,，你是否會(huì)稍稍減緩車速，為那小心翼翼的路人留下一身潔凈,？靜默地體貼,，是善解人意的“助”。當(dāng)你萬(wàn)般艱難地穿梭在擁擠的人潮中,，你是否為走過(guò)的孕婦老人伸開(kāi)你的雙臂為他們開(kāi)辟一條即使小但是安全溫暖的通道,？仗義地關(guān)心，是偉大正直的“助”,。
助,，就是這么簡(jiǎn)單，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一次等候,，一次停留,，一次換位,，一次謙讓,，無(wú)形地流淌在城市的各個(gè)角落。
也曾記得自己所受到的感動(dòng),，還記得曾有這么一則報(bào)道,。報(bào)道上說(shuō)有一個(gè)老人，癱瘓了四十年,。14600多個(gè)日日夜夜,，是他的鄰居們，不斷幫助他,，一次簡(jiǎn)單的理發(fā),，一頓豐盛的晚餐，為他捶背,，為他做新衣,，和他說(shuō)話。他說(shuō),，沒(méi)有他們,，他不知道怎么活下去。正是有了鄰居的幫助,，用家人一般的愛(ài)溫暖著他,，守候著他無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，用心底的陽(yáng)光照耀著他,，他才得到了力量,。
人們總說(shuō)：為別人點(diǎn)亮一盞燈，同時(shí)也照亮了自己,。像漂母,，在韓信落魄時(shí)的頓頓飯菜；像普通的人們,，對(duì)陌生人不經(jīng)意的幫助,；像家人朋友，在你需要的時(shí)候伸出的援手,。
“助”是種在心底的陽(yáng)光,，晴明，溫暖,。
