總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇一

1,、開學(xué)初“穩(wěn)定幼兒情緒”方面的研討

首先我們組里的成員對(duì)自己班的幼兒進(jìn)行全面的了解，并對(duì)幼兒的家庭、教育方法,、個(gè)別差異等進(jìn)行了分析和解剖,。結(jié)合自己托班的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了相關(guān)理論以及好的教學(xué)方法，調(diào)整教師的心理和實(shí)際操作的指引,。

開學(xué)我們發(fā)動(dòng)家長利用廢舊材料制作體育器具，如：用奶瓶罐制作小推車,、用舊報(bào)紙制作報(bào)紙球、用米,、小鈴鐺,、沙子制作沙袋等,，每位幼兒有1—2樣自制器械玩具，即豐富了幼兒的活動(dòng)器械,，又鍛煉了幼兒的身體,。

2,、托班集體備課的研討

本學(xué)期每逢雙周周三為托班年級(jí)組會(huì)議,，,，我們托班組按照進(jìn)行的課程內(nèi)容商定分享式備課及課件以輪流的方式進(jìn)行,。一學(xué)期下來，我們進(jìn)行過了很多次的研討,，如：托班區(qū)域的開展,、體育玩教具,、一課三研等等。結(jié)合在備課中,，大家存在的問題我們研討,，通過分析和討論,，結(jié)合大家的智慧尋求更好地解決方法,。

3,、托班環(huán)境布置的研討

本學(xué)期我們托班組共分為五個(gè)主題：《高高興興上幼兒園》《春天來了》《春天的童話》《我愛玩游戲》《清涼一夏》我們托班組老師進(jìn)行了多次的關(guān)于環(huán)境布置的研討。

4,、學(xué)期“托班展示”

本學(xué)期我們還進(jìn)行了托班每月請(qǐng)家長來園分享活動(dòng)展示：早操,、律動(dòng)展示；家長會(huì),；花花胸針,；親子春游,；美術(shù)節(jié)暨六一畫展。通過活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒之間,、班級(jí)之間的交流,，而且發(fā)展了幼兒的各種能力,。

本年級(jí)組的幼兒都是2——3周歲，本學(xué)期新開了一個(gè)托班,，他們從未離開過親人,，所以他（她）們剛來園時(shí)大哭大鬧,，什么都不會(huì),，但經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園的生活,，在老師,、阿姨的精心照顧與教育下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,，笑聲代替了哭聲，老師的獨(dú)角戲變成了師生共樂的游戲場面,，“你爭我搶”變成了“給我玩玩好嗎,？”幼兒園的玩具大家一起玩。三個(gè)托班的幼兒都養(yǎng)成了良好的常規(guī),，孩子們的自理能力得到了提升。會(huì)自己吃飯,；自己會(huì)說“我要小便”,；自己擦臉；自己托褲子,；自己整理玩具，總之能夠自己的事情能自己做了,。而且,，孩子們變得更開朗,、更有禮貌,、膽子也大了不少,。可以說孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了一定的發(fā)展,。

我組每位教師都能嚴(yán)格要求自己,，積極要求上進(jìn),，認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作,。雖然組內(nèi)年輕老師較多,，但是新教師勇于承擔(dān)任務(wù)，能虛心班級(jí)老師學(xué)習(xí),，老教師敢于出謀劃策,，互相幫助,，總之,，本年級(jí)組的所有老師都能盡心盡力完成各項(xiàng)任務(wù),，而且各位老師之間團(tuán)結(jié),、互助,，相親相愛,。保育員的工作是繁雜的、辛苦的,，但我組的三位保育員能盡心盡力地做好本職工作，毫無怨言,。除此之外,，保育員還能夠配合老師管理好班級(jí)、家長工作,、配班工作，對(duì)孩子們更是無微不至的精心照顧,，得到了家長的好評(píng),。

1,、年級(jí)組研討的特色沒有較好地體現(xiàn),。

2、從幼兒的發(fā)展評(píng)估測(cè)試來看,，大肌肉發(fā)展中的跑,、爬較好,，而在跳,、玩球上雖然有在鍛煉,，但是還有待加強(qiáng)；小肌肉的動(dòng)作發(fā)展相對(duì)較弱,，為下學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開展有了一個(gè)依據(jù)。

3,、新學(xué)期我們組的幼兒會(huì)越來越多,，如何讓孩子盡快地溶入原班級(jí)集體及新班的開設(shè),，是我們下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

以上是我組工作的部分總結(jié),，希望在新學(xué)期中更上一層樓,。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇二

在園領(lǐng)導(dǎo)的支持帶領(lǐng)下,，班級(jí)教師共同努力下,，我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié),。

為了搞好班級(jí)工作,，樹立主人翁意識(shí),，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律,，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí),，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺悟,，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,、勞動(dòng)紀(jì)律,。工作中心往一處想，勁往一處使,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，密切配合,，只要工作需要,，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn),，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識(shí),，奉獻(xiàn)精神,。特別是我園被評(píng)為“巾幗英雄”先進(jìn)集體,，更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐,。

在老班長劉鳳清的帶領(lǐng)下,，積極發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。劉老師,、顧老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性,，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了,，顧老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,，在工作中劉老師,、顧老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。

在老教師指導(dǎo)下,，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出,，高慧老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng),，在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名,。

體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。張山川老師適應(yīng)能力強(qiáng),，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),，很快贏得了孩子的喜愛,，融入了幼兒園這個(gè)大集體。

由于班上人員調(diào)動(dòng),，顧老師從新回到班長崗位,。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下,，顧老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級(jí)工作較好完成,，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇三

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起,。又是一年過去了,，在這一年中,，有喜、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。

今年九月我開始來到托班工作,。我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí),，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，更總結(jié)出來，帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn),。

這些幼兒來至不同的家庭,，有著不同的生活方式,。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子,，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境,、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種失落感,，不開心,，都在哭,，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾,，亂叫,、更是難以對(duì)付,，足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來,。記得,，我班最愛哭的酒戊祖小朋友,，剛來園時(shí),，經(jīng)常鬧情緒,，拒絕去幼兒園，不愿意叫老師,；產(chǎn)生失落感,，孤獨(dú)感,，遠(yuǎn)離群體,。張浩天小朋友剛來時(shí)，他媽媽說：這孩子很皮,，他不會(huì)鬧的。誰知,，他不僅鬧的很厲害,，還很霸道,，他坐過的椅子，位置,，別的小朋友一旦占上,，他會(huì)立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊,，每次老師因?yàn)檫@事批評(píng)他時(shí)，他都會(huì)大哭大叫,，好象不是他錯(cuò)了,，倒象是老師欺負(fù)他了。

記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè),，他總是躲在一邊,，只要有陌生人來到我班，他會(huì)立刻嗚嗚哇哇起來,，他的年齡在我班算是小的,，可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理,，送回到玩具架上；他還會(huì)把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上,，每次看他做的這么好,，我們幾個(gè)老師每次都會(huì)把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候,，他才會(huì)露出羞澀的笑容,。我想這時(shí)候的他一定是最快樂的。當(dāng)老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們,，喜歡他們,，還經(jīng)常鼓勵(lì)與表揚(yáng)他們，他們的心靈得到了安慰,，愛哭的現(xiàn)象也少了,。但是其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛“告狀”，都是以自我為中心,，在同伴中好表現(xiàn)自己,。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們需要老師的愛,，需要老師的關(guān)注,。所以，我們做老師的沒有被他們難倒,，卻扮演著媽媽的模樣,，對(duì)他們更是加倍的呵護(hù)。現(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了,。他們現(xiàn)在會(huì)說,，幼兒園像我家，老師喜歡我,，爸爸,、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，幼兒很快適應(yīng)了集體生活,，能愉快地與同伴、老師相處,，也學(xué)會(huì)了說謝謝,、對(duì)不起等禮貌用語，能積極地投入活動(dòng)之中,。

孩子喜歡自由自在,、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L,。在法國,，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認(rèn)為,，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性,，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然,，我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的,，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在,，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它,。而我認(rèn)為,，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。在我們的游戲活動(dòng)中有一個(gè)簡單的游戲活動(dòng)《我是快樂小蟲》,，每次孩子們做這個(gè)游戲都會(huì)充滿歡笑,，看到他們那么快樂的在地上爬著，滾著,，我的心里也同樣充滿著快樂,。

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候,，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著表上按排的體育活動(dòng)，久而久之,，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃。因此,，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆与x開滑梯，往角落里鉆,?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察,。

漸漸地，孩子們接納了我的跟隨,，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著,，不多會(huì)兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞,；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和孩子們一起大笑,，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫,。在這樣的戶外活動(dòng)中,，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣,，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力,。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂,。

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事,，長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì),?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差,。但是我相信,，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫老師要求的,，而有的根本不知在畫什么,。于是，我逐個(gè)指導(dǎo),，或手把手或語言,。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對(duì)每一張都加以肯定時(shí),，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了,。

時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子,，而事實(shí)上,，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí),，我理解了孩子們的情感,，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界就是這些孩子,，就這么簡單，也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快樂,，你信嗎,？簡單就是快樂,。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇四

時(shí)間飛逝,，在今明幼兒園工作已近一年的時(shí)間,，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的,！現(xiàn)將我一年的工作做一個(gè)簡單總結(jié)：

作為一名黨員教師,，我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí),；聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，和同事友好相處,，關(guān)心每一位孩子,；認(rèn)真做好自己的本職工作。

我接手的是托班的寶寶,，和搭班老師保育員老師相互配合,，使混亂無序的班級(jí)狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣,、較懂禮貌講道理,、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對(duì)玩教具進(jìn)行清潔和消毒,，堅(jiān)持每天給寶寶進(jìn)行晨間,，適時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)寶寶進(jìn)行三浴活動(dòng)，以提高寶寶的身體素質(zhì),，和各方面能力的發(fā)展,。此外我們還注重安全教育，每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性,、及先提要求再游戲,，在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶，將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低,。日常生活中我們也注重安全知識(shí)的講述,，如不玩小的異物、不亂吃東西等,。

通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,，使我深刻的意識(shí)到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面,，我設(shè)置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng),，寶寶不僅對(duì)活動(dòng)感興趣而且增長了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課、檢查教案,，聽隨堂課,、公開課、撰寫教育隨筆和個(gè)案等,。孩子們各方面的知識(shí)能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高,。會(huì)唱30首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色,、形狀,、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,，比較大小胖瘦,，能較安靜的看圖書，在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等,。

學(xué)期初我們幾乎對(duì)每位幼兒都進(jìn)行了家訪,，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn),、家長的教養(yǎng)方式等,，了解了孩子的情況后，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),，我們就會(huì)有的放矢,。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng),；家長會(huì)可以使家長了解班級(jí)各方面情況及工作任務(wù),，以使家園更好的配合教育好孩子！另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊(cè),，以便真實(shí)的記錄寶寶的成長足跡,，促成家園共育。

（1）班級(jí)秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),，仍需常抓不懈,。

（2）寶寶的語言表達(dá)能力相對(duì)較弱，傾聽能力有待提高,。

（3）寶寶的折紙能力相對(duì)較弱,，有待加強(qiáng)。

在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中,，我收獲頗多,，教案、隨筆,、讀后感發(fā)表了,，參加的合唱團(tuán)也越唱越有感覺了,！我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的,！感謝我的幼兒園,！

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇五

我班現(xiàn)有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小,。男孩10名,，女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下,，我們順利地完成了開學(xué)第一個(gè)月的各項(xiàng)工作,，總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們逐一對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了解,，家長普遍反映孩子吃飯不好,，大都是家長一邊喂，孩子一邊玩,，一頓飯往往要個(gè)把鐘頭,。在家的作息時(shí)間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡,，有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘,，這些不合理的作息時(shí)間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活，通過溝通,，家長們也開始意識(shí)到這一點(diǎn),，正在逐步糾正，以配合我們幼兒園的.作息制度,。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起,，所以任性的孩子很多，家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的,、亂扔玩具的就有幾個(gè),，還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里,。開學(xué)初,，陌生的環(huán)境，這些孩子定會(huì)哭鬧,，我們首先安撫好孩子的情緒,，讓他們順利地渡過開學(xué)初的不適應(yīng)期，使孩子開心,，讓家長滿意,。

由于幼兒年齡小,，他們不易投入到集體活動(dòng)中來,，更不愿圍坐在一起,，而是喜歡自由奔跑,，無拘無束地玩耍,。這給我們保教工作帶來了一定的難度,，我們將順應(yīng)孩子們的天性,，在教學(xué)中多采用個(gè)別化、小組的方式,，以適應(yīng)孩子的個(gè)別化發(fā)展,。利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育,，技能協(xié)調(diào)發(fā)展,。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,，如：自己穿脫鞋子、褲子,、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動(dòng)大部分幼兒都主動(dòng)做到,。在語言教育方面：看懂情節(jié),，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,、敘述能力,，如學(xué)習(xí)詩歌,，故事利用飯前飯后時(shí)間和幼兒一起閱讀,，提高閱讀能力,。在藝術(shù)教育方面：學(xué)習(xí)音樂游戲,、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,，培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的能力,，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫,、手工,、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕,、剪,、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力,、創(chuàng)造力,，鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。

因天氣冷暖無常,，根據(jù)天氣變化增減衣服,，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,，按時(shí)按量喂藥,，給幼兒擦汗，換衣服,，提醒幼兒洗臉,，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服,，注意餐前要洗手,，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不挖鼻子,，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率,，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,，不在教室追趕打鬧，走路要輕輕,，說話要輕,，擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),，以孩子為中心,，組織幼兒時(shí)聲音要輕，幼兒方面,，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒,，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng),。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇六

時(shí)間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,，如今靜靜的回憶這段時(shí)間工作中的點(diǎn)滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺,，多少個(gè)日日夜夜走來,，其中有歡樂與煩惱,，有失敗與成功,，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,，同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著快樂，快樂時(shí)孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé),。和孩子相處了半年對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在快樂中成長的信念,，我繼續(xù)向前走著,，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行總結(jié)：

作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中,，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命,，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記,，并且進(jìn)行反思,，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。

每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng),，做好杯子的消毒工作,，以及各種衛(wèi)生工作，在平時(shí)為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進(jìn)行洗漱是能及時(shí)看好秩序,，注意幼兒的安全，做到不推不擠,，并教給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時(shí),，讓幼兒做到不講話,、不挑食、不偏食,，針對(duì)挑食的幼兒給予引導(dǎo),，例如：對(duì)于每次大口吃飯的幼兒及時(shí)的給予鼓勵(lì)，這樣也可以對(duì)其他的幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯,，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān),，像我們班的陳俊樺小朋友,，通過跟家長的交流在家里媽媽對(duì)陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊,，然后再把菜做給她吃,，所以在幼兒園吃飯時(shí)，要把菜給她弄的小一點(diǎn),，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃,。

孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間喜歡上了幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子們的年齡較小,，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),，我們用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠地對(duì)待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛,，老師用親一親,，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃,，每周離園前發(fā)放小紅花,，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。

平時(shí)我們利用家長來接送孩子的時(shí)間,，與家長交流一些孩子在園的情況,，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯?jiān)趺礃影?，今天表現(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事,。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊,。等等,。這樣我們就可以達(dá)成家園共識(shí)，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利,。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情,，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴性,，還會(huì)引起對(duì)新事物無探索精神,。

這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處,，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好,，玩玩具時(shí)不夠愛惜，在收拾玩具時(shí),，不能主動(dòng)將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象,，同時(shí)今后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研提高自己的理論水平。

即將翻開新的一頁,，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)成功的渴望,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑,，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn),！

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇七

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了,，在本學(xué)期中,，我班全體教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作,，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧,、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo),，使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認(rèn)可，下面我們從幾方面總結(jié)如下：

本學(xué)期的幼兒與以往相同,，都是陸續(xù)入園的新生,，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲，因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時(shí),，老師們所付出的心血和汗水,，比以往要多的多。剛?cè)雸@時(shí),，有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)能力,、自理能力還沒有形成，,，既不懂事又不明白什么道理,，離開家人就會(huì)哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛心,，精心地呵護(hù)他們,，細(xì)心地照顧他們，耐心地培養(yǎng)他們,。經(jīng)過這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓F(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,，不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾、水杯,、小床,、衣櫥等，并學(xué)會(huì)了自己吃飯,、獨(dú)立睡眠,、自己穿,、脫鞋、自己大小便,，并懂得了飯前便后要洗手的道理,，學(xué)會(huì)了禮貌用語,，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具,、食物等等,。特別值得一提的是，我班三個(gè)同月生的小不點(diǎn)張迪佳,、李鷗桐,、王利群小朋友他們還不到兩歲，但帶給我們的驚喜卻接連不斷,，如今他們不但都學(xué)會(huì)了穿鞋,，而且還都非常的有禮貌，每當(dāng)班里來客人,，他們都是最先跑到客人面前,，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng),，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們非常滿意,，老師們更是心慰。

本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲,，在教學(xué)方面存在這一定的難度,，因此我們根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí),。真正做到了,，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中,。

1,、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng),、做集體操 、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉,、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能,，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧?、爬,、跑、跳,、平衡等一些簡單器械活?dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。

2,、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境,，課余時(shí)間充分利用圖書角，讓幼兒看書,、聽故事,、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣,，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力,。如：入園時(shí)一個(gè)字都不會(huì)說的張浩博小朋友，如今不但會(huì)唱歌,、說兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演,。還有讓老師們最最費(fèi)心的李歐桐小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會(huì)說一兩個(gè)字,，但她的肢體表達(dá)能力卻很強(qiáng),、很突出，對(duì)所學(xué)的每首歌曲,、兒歌她都能用肢體語言表達(dá)出來,。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多、有多大,。

3,、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲,，探索精神,，及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

4,、社會(huì)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng),，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力,，發(fā)展了幼兒的交往能力,，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴,，并樂意幫他們做點(diǎn)事。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng),，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼,、拼搭,、串珠等操作。

我班的保育工作也非常出色,，保育張老師是本學(xué)期分到本班工作的,，她是一名非常有愛心的保育老師，她在我們幾位老師的配合下,，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作,。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活,。開學(xué)初,，因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小,，拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，老師們各個(gè)不怕臟，搶著為孩子清洗,、更換。午睡情況也不好,，我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡，待孩子們?nèi)咳胨?，下班的老師才肯走,。?duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂,、引導(dǎo),，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，使每個(gè)來到我班的孩子,，一兩周之內(nèi),，小臉蛋就會(huì)胖起來,，各個(gè)是越長越漂亮,、越長越健康,、越長越可愛。

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、寬松,、增長知識(shí)的環(huán)境,，是本班一直以來所追求的目標(biāo),，為此老師們也付出了很大的努力,。自然角,、墻飾、家園之窗,、區(qū)域材料及玩教具,，都是本班的特色所在?？吹胶⒆觽兠刻於寄茉谶@,，既美觀漂亮又可增長知識(shí)的環(huán)境中，生活學(xué)習(xí),，成長進(jìn)步,，我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時(shí)間,，精心設(shè)計(jì)、更換,、填充墻飾和自然角,，為下學(xué)期積極地做準(zhǔn)備。

本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位,，我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長保持溝通,，而且還利用家園聯(lián)系冊(cè)及電話與家長保持聯(lián)系，并到各別幼兒家進(jìn)行家訪,。使家長對(duì)我們的工作非常滿意,，使本班的出勤率在暑期仍有增無減。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶“六一”的聯(lián)歡會(huì)上,，我們小小班的孩子們也不示弱,，積極踴躍參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及表演。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致稱贊和好評(píng),。

新學(xué)期即將到來,，我們?nèi)w教師將一如既往、腳踏實(shí)地地努力工作,，為本園在新學(xué)期邁進(jìn)省級(jí)示范園貢獻(xiàn)我們的一份力量,。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇八

本班共有25名幼兒，其中男孩子16名,，女孩子9名,，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大,，男女比例不均,。

通過家訪我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí),，生活多由老人照顧,，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在的問題是：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由,，沒有集體意識(shí),。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大,，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng),，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中,，在乎老師及家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng),，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作,、語言發(fā)展較好,，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱,。

根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

1、重視情感照顧,。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園,，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2,、重視保育工作,。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,，保護(hù)幼兒的安全,。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的活動(dòng)空間,。

4、寓教育與生活,。在日常生活中,，以熱情、愛心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式,。

5、注重個(gè)別指導(dǎo),。尊重幼兒的個(gè)人特征,，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì),，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主,。

6,、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,，引導(dǎo)幼兒多開口,，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例,，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

1,、 健康：

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。能配合成人穿脫衣,、褲、鞋,。

(3)愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

(4)能隨意活動(dòng)身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),。

2、 語言：

(1)喜歡聽與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的,、熟悉的談話,、故事、兒歌等,。能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)普通話，樂意用動(dòng)作,、語言表達(dá)自己的喜好與需求,。

(3)喜歡看圖片、圖書,，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

3,、 社會(huì)：

(1)愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng),，樂意和同伴一起游戲,。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂,。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),，在成人提醒下樂意招呼他人，并進(jìn)行簡單的應(yīng)答,。

(4)知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級(jí)姓名,。

(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

4,、 科學(xué)：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色,、形狀等明顯的特征,。

(3)愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水,、沙,、石等自然物。

5,、 藝術(shù)：

(1)在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣,、聲音悅耳的事物,，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

(2)喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫,、撕畫,、搓捏等活動(dòng)。

(3)樂意聽音樂,。用聲音,、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞,，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。

2,、重視個(gè)體差異,，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

3,、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見,，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

4,、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn),，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境,，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡單小結(jié)。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧,，對(duì)集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由，沒有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往,，見到人多會(huì)緊張,。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個(gè)體差異相差較大,，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼,，能較快地投入到游戲活動(dòng)中,。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作,、語言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳,，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱,。

一個(gè)學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外,，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平,，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。

1,、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,，學(xué)會(huì)了自己洗手，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐,，自己取水喝,。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾,、杯子,，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。但飯后漱口,、擦嘴,，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。

2,、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活,，愿意和同伴一起活動(dòng),。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛,。

3,、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng)，能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng),，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)身邊的自然物感興趣,，愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨,、晚上，能區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類,。愿意聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體,，情緒愉悅,。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣褲較為困難,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異,，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇九

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí),、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的孩子長大了,，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,，看到每一個(gè)孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無助的眼光,，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景，忘不了健旭的號(hào)啕大哭,，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,，現(xiàn)在，他們都長大了,，我更加忘不了欣靜,、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵,、越越一絲不茍的整理著玩具,，東珂、晨宇開心的玩著沙子,，鈺杰,、一然大聲地唱著歌，樂樂,、嘉駿,、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,，我想你了”、“我的臉兒像蘋果,，老師你快親親我”,，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時(shí)刻,，都牽掛著這些孩子們,，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

1,、保育工作：保障健康安全 促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量,。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水,、多運(yùn)動(dòng),。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通,。 提高安全意識(shí)，清除安全感隱患,。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場地及活動(dòng)器械是否安全,，做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂樂,，平時(shí)要求他們多喝水,、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等,，提醒他們喝水,、小便等。力行節(jié)約,，杜絕浪費(fèi),，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。

2,、教育工作

陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊(cè)的教學(xué)工作,，孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了,，重要的是孩子們喜歡英語,，一上英語他們就很興奮,，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果,、小魚、花也喜歡用英語表達(dá)出來,，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。

游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字,、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的,，時(shí)辰宇,、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,，對(duì)于浩坤,、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的,。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,，教材的畫面非常美觀,，以生活活動(dòng)為主，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,，都很有操作性,，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有很多的形狀,、口味,，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,，進(jìn)行環(huán)保教育,，還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),，讓寶寶在做做,、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),。

3,、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性,。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí),。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),，適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過各種鼓勵(lì),、表揚(yáng)等不同方式,，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，增加同伴間討論,、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),，讓課堂更加生動(dòng)活潑,，提高幼兒注意力。

4,、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存,、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在日常生活中,，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被,，盥洗,，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷,、端菜盛飯,，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡單的衣物,，如小手絹,、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居,。通過一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。

1、采取多種溝通手段與家長進(jìn)行交流,。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,，用qq號(hào)碼聯(lián)系，每周的固定幾幾個(gè)晚上都有教師在線為家長答疑,，增進(jìn)相互之間的了解與默契,。同時(shí)，我還運(yùn)用了電話,，還有家長會(huì),，家訪，開放日,，與家長進(jìn)行配合,。

2,、平和親切的態(tài)度與家長溝通,，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園,，心中有很強(qiáng)的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班,，方便家長,，多站在家長的立場上考慮問題，對(duì)我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正,。

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際,，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》,，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績,，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績,，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇十

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起。又是一學(xué)期過去了,，在這一學(xué)期中,，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。

在工作實(shí)踐中,，我們也發(fā)現(xiàn)，托班孩子最難過的就是入園關(guān),。因?yàn)?，?duì)孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,。從熟悉,、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境,、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活,，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后,，周圍的一切對(duì)他們來說都難以接受,，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，再加上2-3歲孩子語言剛剛開始發(fā)展,，表達(dá)能力相對(duì)來說比較差,，所以，對(duì)于突然面臨的陌生環(huán)境會(huì)顯得無所適從,。因此,，對(duì)教師來說，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要,。

一是了解孩子的生活習(xí)慣,、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境,。二是通過家訪能與孩子接觸,，和孩子建立初步的感情。邀請(qǐng)家長帶著孩子在正式開學(xué)前,，先到幼兒園熟悉環(huán)境,，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬,，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外,，讓家長了解幼兒園的一日生活制度,，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活,，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合,。

在陌生的環(huán)境中，孩子最容易失去安全感，所以,，入園后,，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。比如：作為老師,，始終在孩子身邊照料孩子,，讓孩子感到老師的存在，2-3歲孩子的觸覺很敏感,，所以,，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭,，拉拉孩子的小手,、多抱抱他們，多和他們說一些悄悄話,，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感,。另外，老師要滿足孩子一切合理的要求,，他們想玩自己喜歡的玩具,，想和自己喜歡的同伴在一起玩,，那就盡量的讓他們自己去做,。同時(shí)，作為老師,，堅(jiān)持以正面教育為主,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣,，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜歡,。

“玩”是孩子的天性，所以,，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍,，多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌,、律動(dòng),，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家,、想父母的情緒,，讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活,。

最后,，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“開心、開口,、開竅”,，并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以,，我們鼓勵(lì)家長與我們共同配合,，在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓勵(lì)孩子能持之以恒,，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣,。

孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想,，只要我們用心的去做,，用愛心，設(shè)身處地的去理解孩子,、關(guān)心孩子,，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來，孩子們就會(huì)健康,、茁壯的成長,！

幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)美篇 幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)開頭篇十一

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了,，我們小一班的孩子們也將變成中一班的孩子,，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，看一年來孩子們的變化,，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了,，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了,。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情,。與此同時(shí),，我們感受孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣,。所以我愛我的職業(yè),，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作,。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，也得到了家長的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)、大膽,、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果,。在這一學(xué)期中有酸、甜,、也有苦,、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作配合默契,，使我們的班級(jí)工作井然有序,，孩子活潑而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績,，但在工作中也有不足的地方,，我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中， 不足之處努力完善,。這學(xué)期的工作大致如下,；

熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為,，認(rèn)真做到熱愛幼兒,，勤奮工作,，不遲到不早退，樹立良好的教師形象,。與王老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作,。

；

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作,，能夠主動(dòng)地承擔(dān),，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提,，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近,，消除孩子對(duì)老師的畏懼,，建立良好的師生關(guān)系。

做好與家長溝通工作,，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn),，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。

人生如尺,，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán),，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此,，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào),，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié),，憂別人之憂而憂,，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié),，取人之長補(bǔ)己之短,。

總上所述，在這一學(xué)期中,，我努力做好自己的本職工作,，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,。