時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教師崗位工作計(jì)劃篇一

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

這學(xué)期仍帶高一3,、4兩個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，自我控制能力較強(qiáng)，都能按要求學(xué)習(xí),，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,。當(dāng)然,，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，期末考試，兩班與級均分差兩分多,，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

力求合格率達(dá),、優(yōu)秀率,、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識面,，扎實(shí)深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力,。

必修1

1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇,，中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴，質(zhì)疑解難,，啟迪與想象,。

2、表達(dá)與交流

訓(xùn)練一般議論文的寫作,。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù),，學(xué)習(xí)論證,，學(xué)習(xí)議論中的記敘,。

3、口語交際：討論

4,、梳理探究：交際中的語言運(yùn)用，文學(xué)作品的個(gè)性解讀,，語文學(xué)習(xí)的自我評價(jià)。

5,、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》,。

必修2

1,、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。

2,、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議論,，縱向展開議論，學(xué)習(xí)辯證分析,。

3、口語交際：辯論

4,、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí),，走近文學(xué)大師,，影視文化,。

5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇,，朱光潛的談美。

1,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高，面向高考,，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。

2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3,、狠抓背誦默寫，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫無缺漏。

4,、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量,。

5、努力鉆研教材和專業(yè)知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光,。

6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語法知識的講授，提高學(xué)生的語文層次,。

7,、注重課外知識的講座,，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。

8,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累,。

9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的寫作水平。

10,、努力開展語文活動(dòng),，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革,。

語文教師崗位工作計(jì)劃篇二

確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),。倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合,，把素質(zhì)教育放在首位,，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上,。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難,，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等),。

(二)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè),，會寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

2、會使用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

全班共xx人，其中女生xx人,，男生xx人。全班學(xué)生聰明活潑,，興趣廣泛，積極進(jìn)取,，善良可愛，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，班級榮譽(yù)感強(qiáng),。各科成績居年級前20名的共10人,，是年級倒數(shù)10名的共2人，需要幫助提高學(xué)習(xí)興趣,，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)成績,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)比較被動(dòng)，膽小,，做事磨蹭，懶散,，說得漂亮，做得有限,，是言語的巨人,，行動(dòng)的矮子,，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，提高學(xué)習(xí)效益，辦事效率,。學(xué)生家長普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，配合學(xué)校教育,。大部分學(xué)生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎(chǔ)很不扎實(shí),，特別是寫的基礎(chǔ)，需要設(shè)法加強(qiáng),。

1、以學(xué)定教,。摒棄以往的以教參為主,，按教參所提供的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。下功夫熟悉教材,，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理,，聯(lián)系學(xué)生已有的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，確立教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和目標(biāo),，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語言文字的基本功訓(xùn)練,。

2、以學(xué)生為本,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體,，尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，相信每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時(shí)間和機(jī)會,，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論,，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán),，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語,、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用,、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué),。

4,、重視學(xué)法的指導(dǎo),，有計(jì)劃地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法,、記憶的方法、想象的方法,、思維的方法等;一個(gè)是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法,、作文的方法,、識字的方法等;一個(gè)是具體的語文知識點(diǎn)的.學(xué)習(xí)方法,，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法,、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué),。

5、繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究,。課堂上當(dāng)學(xué)生對某個(gè)問題有了一定的認(rèn)識但還不會面、不深刻時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參入積極性,，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā),，互動(dòng)地學(xué)，也使得學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,。

6、課堂上要少講多讀,，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給學(xué)生,，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲,。通過多種形式的讀,，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧,，積累運(yùn)用語言。

7,、合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè),。少布置一些以抄寫為主的作業(yè),，多設(shè)計(jì)一些開放性的，需要學(xué)生主動(dòng)去探究,、收集,、整理,、獲取信息，等到思考性的,、積累性的作業(yè)。

8,、堅(jiān)持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘,，從學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆姿勢;從每一筆,，每一劃在田字格時(shí)的位置;從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有計(jì)劃地在田字格里認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫,。使學(xué)生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀,。另外，還要通過多種評價(jià)手段,，提高學(xué)生的練字熱情。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要認(rèn)真的良好習(xí)慣。

9,、做好大閱讀及語文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng);重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo),。對于學(xué)生在自主閱讀階段發(fā)現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的疑惑,，教師要鼓勵(lì)他們大膽提出。對于字詞一類的問題,，可啟發(fā)學(xué)生通過查找工具書或聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際等方法尋找答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題,，可順勢再拋給其他學(xué)生，一起討論,，幫助解決;對于那些重難點(diǎn)問題，教師要運(yùn)用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo),，例如比較法、聯(lián)系法,、背景介紹法、演示實(shí)驗(yàn)法,、朗讀領(lǐng)悟法等，使學(xué)生從不同的角度深入思考,、討論、交流,，最終獲得滿意答案,。課外,，要拓寬語文教育的渠道,，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會的廣闊天地中學(xué)語文，用語文,。

10,、認(rèn)真地進(jìn)行寫作的教學(xué),。教育學(xué)生注意留心周圍事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作的素材,，寫出自己的真情實(shí)感。加強(qiáng)寫作前的指導(dǎo),，重視評后師生的心語,，使學(xué)生能從師生對話式的評價(jià)中體驗(yàn)成功的喜悅,，找出努力的方向。

11,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行多元化一體評價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

優(yōu)生：xx等,，他們學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、有一定的學(xué)習(xí)方法,，聽說讀寫看各方面基礎(chǔ)比較扎實(shí)，課外閱讀面廣,，習(xí)作能力較強(qiáng),。

后進(jìn)生：xx等,，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，反應(yīng)較其他孩子要慢,，閱讀與習(xí)作能力較差，家長從不過問或是不知從何下手,，但他們都愛集體,，樂于為集體服務(wù)。

(一)優(yōu)等生：

1,、拓展課外閱讀量，拓寬知識面,，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。

2,、鼓勵(lì)參與班級管理，自發(fā)組成各種興趣小組,，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí),。

3,、鼓勵(lì)多作讀書筆記，多寫小練筆,，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣,，提高習(xí)作能力。

(二)學(xué)困生

1,、教給合適的學(xué)習(xí)方法，提醒其專心學(xué)習(xí),，多為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言的機(jī)會,，鼓勵(lì)不怕困難，盡力而學(xué),。

2、作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至理解為止。

3,、參與班級管理,，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，讓其有成功的喜悅，以提高學(xué)習(xí)積極性,。

4、與家長多交流,，爭取家長的配合與支持，共同督促孩子的學(xué)習(xí),。

語文教師崗位工作計(jì)劃篇三

教材分析：

教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo),、古詩文賞析訓(xùn)練,，為高考服務(wù),。

基本情況：

本期所教兩個(gè)班級，每班人數(shù)48人以上,，人數(shù)多，雖是實(shí)驗(yàn)班,，但語文基礎(chǔ)比較薄弱,，且參差不齊,。特別是學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范,，卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù),。學(xué)生語文積累不夠,，涉獵不多，知識面狹窄……總之,，所面臨的情況不容樂觀。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,，獲得語文基本技能,，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感,，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量,、口才和筆才。

措施和方法：

1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展語文課外活動(dòng),，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真組織、開展好各種競賽活動(dòng),，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語文教學(xué)與社會實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo)。

6,、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平,。

8,、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,，及時(shí)處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

語文教師崗位工作計(jì)劃篇四

本班共有xx名學(xué)生,，其中有7名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出,。有6名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有4,、5名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績良好。有兩名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差,。

認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,，結(jié)合本校本班特點(diǎn)，把本學(xué)期的工作落到實(shí)處,。

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學(xué)期四年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

(1)識字與寫字

1.對學(xué)習(xí)孩子有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2.累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè),，其中20xx個(gè)左右會寫。

3.會使用字典,、辭典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。

(2)閱讀

1.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀,。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

(3)關(guān)于習(xí)作

留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的信心。

(4)關(guān)于口語交際

1.能用普通話交談,。

2.能復(fù)述別人的說話。

3.能闡述自己的感受和想法,。

1.在理解課文的過程中，讓學(xué)生借助字典,、辭典或其他工具書獨(dú)立識字。

2.與課外閱讀及習(xí)作結(jié)合起來,。

3.重視寫字的指導(dǎo),。

4.采取朗讀與默讀結(jié)合的方法聯(lián)系閱讀,。

語文教師崗位工作計(jì)劃篇五

1、基本沒有有意識的進(jìn)行積累,，且很薄弱。

2,、閱讀面狹窄，閱讀量少,，積累陳舊過時(shí)。

3,、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法,，思維方向單一,。

4、基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

總之兩個(gè)文科班的語文水平都很差,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課,。

1-9周上完必修5，第10周復(fù)習(xí)及期中考試,，10-18周上選修1，19-20周復(fù)習(xí)期末考試,。

1,、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文,。