在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓自我鑒定100字篇一

培訓期間,，本人嚴格遵守各項管理紀律，不遲到,、不早退,、不無故曠課。在思想上，有很強的學習欲望,，有很強的上進心和責任心,，有通過學習提高自身素質(zhì)回單位做好“領(lǐng)頭羊”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣,。

在學習上,，能夠嚴格要求自己，專心聽講,、勤于思考,，認真記筆記，能每天進行自覺的學習反思,，能利用一切機會主動向老師求教,，力求做到了理論與實際相結(jié)合，從而進一步提高了自己的科學文化素養(yǎng),。

在生活上,，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,，為人熱情大方,、誠實守信、樂于助人,，能與同學們和睦相處,。

不足之處就是人際交往能力較差，除了學習,，平時與同學們的交往很少,。一起學習了半個月，依然有些同學不是很熟悉,，有些人的外貌與姓名還會對不上號,。

在今后的工作、學習和生活中,，我一定會不斷的去完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己,，會去逐步提高自己的理論水平,、管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,，一位名副其實的“領(lǐng)頭羊”,。

培訓期間，本人嚴格遵守各項管理紀律,，不遲到,、不早退,、不無故曠課。在思想上,，有很強的學習欲望,，有很強的上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)回單位做好“領(lǐng)頭羊”的愿望,，有進行批評與自我批評的勇氣,。

在學習上，能夠嚴格要求自己,，專心聽講,、勤于思考，認真記筆記,，能每天進行自覺的學習反思,，能利用一切機會主動向老師求教，力求做到了理論與實際相結(jié)合,，從而進一步提高了自己的科學文化素養(yǎng),。

在生活上，具有良好的生活習慣,、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,，

為人熱情大方、誠實守信,、樂于助人,，能與同學們和睦相處。

不足之處就是人際交往能力較差,，除了學習,，平時與同學們的交往很少。一起學習了半個月,，依然有些同學不是很熟悉,，有些人的外貌與姓名還會對不上號。

在今后的工作,、學習和生活中,，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，會去多多錘煉自己,，會去逐步提高自己的理論水平、管理能力和人際交往能力,，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，一位名副其實的“領(lǐng)頭羊”,。

培訓自我鑒定100字篇二

開學初學校組織教師進行了為期一天的培訓,，由教學經(jīng)驗豐富的教師和班級管理經(jīng)驗豐富的教師交流,，聽完他們的講座收獲甚多，有幾點體會與大家分享：

經(jīng)過校本研修學習后,，我突然明白了教師要成長就要從反思自我的教學行為入手,，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;經(jīng)過教育科研改善教學，構(gòu)成研究本事;同時要改變和拓展自我的工作方式和工作資料,，把校本研修與日常教學活動整合,，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié),、經(jīng)驗提升整合,。

我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水,?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了,，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹立“活到老,，學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”僅有不斷學習,，不斷充實自我的知識,，不斷否定自我，才能不斷提高,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從此刻開始,，堅持理論學習,，在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風,，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。

在教學中需要認真思考,，提高自我的教學智慧，更新教學觀念,，改善教學方法,，提高教學方法,，打造高效課堂。

在課堂教學中,，要充分把握好自我的主角,，調(diào)動學生的進取性，讓學生們主動學習,、合作學習,、探究學習，讓他們成為知識真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者,、總結(jié)人。在讓他們學會知識的時候,，學會學習,、學會做人。

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為有職責感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在學生學習方式的研究上,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學的狀態(tài)投入學習。

我要以這次培訓為契機,，找準自我前進的標桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學上朝科研型努力,，做一個勤學習,、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準備,。

培訓自我鑒定100字篇三

這是走上工作崗位之后第一次這么長時間的脫產(chǎn)培訓。作為“領(lǐng)雁工程”的“領(lǐng)雁”一員,，倍感榮幸和自豪。

為期兩個月的培訓,，讓我收獲多多,，受益多多。

一堂好課的誕生,，不僅是一時凝神靜氣,、苦思冥想的結(jié)果，更是長期積淀,、厚積薄發(fā),、才氣橫溢的外顯。忘不了周一貫老師,，沈大安老師,，還有理論導師許莉萍院長的諄諄教導：時間再少也要讀書。兩個月時間,，在保障正常學習的前提下,，我已感受到讀書的樂趣了。

來時之路已漸漸模糊,，但去時方向卻愈見明朗,。盛新鳳老師的“特級教師成長之路”的娓娓敘述，影響著我漸行漸遠的思想,，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動著我前行的方向,，同伴之間奮勇爭先的熱情是我高歌猛進的能量?！皹渑惨姿?，人挪易活”，我在這個“集體氣場”中分明懂得發(fā)展是如此的重要,。

當?shù)谝黄x書心得體會上交理論導師處,，得到導師肯定時；當?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”,，暗自得意時,；當?shù)谝淮纬噬稀皞€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書報告”，換來贊許時,；當?shù)谝淮伟盐业恼Z文教育觀和同伴交流,，達到思想共鳴時，我

培訓自我鑒定100字篇四

短短的幾天學習,，就是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗會為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，不再有靈感,。第一天踏進教師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有時是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,。通過這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的.視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

汪潮教授的《解讀“有效教學”》，用淵博的經(jīng)驗及實例為我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)，教師既要引導又要示范,，既要放的自如又要收的恰到好處,。想給學生一滴水，教師就必須保證自己是新鮮的,、源源不斷的活水,，優(yōu)秀教師的觀摩課及自我評價、學年組的評課、開誠布公的解答疑難就充分印證了這句話,?！栋嘀魅握搲芬粋€個鮮活的有個性的個別學生一一展現(xiàn)在我們面前，班主任的各具特色的解決辦法對身為班主任的我啟發(fā)頗多,?！稊?shù)學新課程標準解讀》讓我們對教學內(nèi)容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向,。各個方面的學習,，讓我更體會到只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

實踐課程改革的途徑是課堂,，課堂教學的更新,，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。

1,、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學。

每一個學生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是

參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考,；要看參與是不是主動,、積極，是不是學生的自我需要,；要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考,。”

怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢,？專家認為,，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展,。

2,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。

3,、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后,，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐,、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外,，還需有梯度的精心設(shè)計每一個教學目標所涉及的練習題。

此次培訓,，猶如破繭成蝶的蛻變,。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的相長,。對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。我相信,，路漫漫其修遠兮,，吾將有很大的空間去上下而求索了！