“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇一

一,、指導(dǎo)思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇?dǎo),，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，注重實(shí)效,，立足校本,，積極營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

1、師德方面的培訓(xùn)

通過(guò)開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn),，進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處，樹(shù)立新時(shí)期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀,，自覺(jué)抵制各種有悖師德的現(xiàn)象,。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹(shù)立正確的人生觀,、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,，爭(zhēng)做人民滿意好教師,。

2、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

通過(guò)各學(xué)科命題比賽活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對(duì)命題研究的關(guān)注,，提高命題的基本能力,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3,、新課程理念方面的培訓(xùn)

結(jié)合本校實(shí)際今年計(jì)劃采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去、坐下來(lái)的方式開(kāi)展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵(lì)教師自學(xué),。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流,、專(zhuān)家在線等形式,，有針對(duì)性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)教師參加黑龍江專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)更新培訓(xùn),。

（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。要求教師讀好“兩本書(shū)”。一本教育教學(xué)理念方面的,，一本教育教學(xué)方法方面的,。并定期進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。

（3）組織教師積極參加上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各種培訓(xùn),，使教師在活動(dòng)中有所發(fā)展。

4,、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

要想改變陳舊的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，校本教研校本教研顯得尤為重要。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用,。要想在短時(shí)間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此,，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在年輕骨干教師身上，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流,、課堂教學(xué)展示等機(jī)會(huì)促其快速提升，為他們打造展示的平臺(tái)以點(diǎn)帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）在教研中做到四個(gè)“重視”,。

一重視集體備課,。我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn)，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課,。對(duì)不入門(mén)的教師一對(duì)一輔導(dǎo)促其提高。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，有問(wèn)題存在就必須馬上解決。我們鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，整理問(wèn)題,。并利用每周的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間提出來(lái)并嘗試解決。

三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。堅(jiān)持寫(xiě)課后小結(jié),，定期撰寫(xiě)教學(xué)敘事，教學(xué)心得,，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流,。

四重視教研活動(dòng)。教研推出有效課堂系列活動(dòng),。活動(dòng)一是面向全體教師的推門(mén)課,、二次聽(tīng)課,。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課,，教務(wù)處檢查,，合格后二次聽(tīng)課。 活動(dòng)二進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐評(píng)比與展示,。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)省,、市,、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二、工作目標(biāo)：

1,、樹(shù)立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2,、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書(shū)包、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,。

5、通過(guò)12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì),，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

三,、主要工作及措施：

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。

2,、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在集體備課,、深度教學(xué),、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課,、評(píng)課上深入探討研究,，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過(guò)傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展示示范課，讓全體教師受益,。

4,、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式，互相聽(tīng)課,，評(píng)課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記,、作業(yè),，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5,、根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開(kāi)展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),；深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn)；中小銜接課題理論培訓(xùn),，觀看名師授課實(shí)錄,。

6、立足“校本”,，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹(shù)骨干、推典型”,，以點(diǎn)帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。

7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書(shū)人物的示范作用,，以“師生同參與,，學(xué)科門(mén)類(lèi)全覆蓋”為切入點(diǎn)，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊,、理書(shū)坊、書(shū)香苑,、藝韻軒的讀書(shū)“發(fā)展共同體”分享展示讀書(shū)感悟,。

四、具體工作計(jì)劃安排：

（一）全員培訓(xùn)

1,、專(zhuān)題培訓(xùn)：

①邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),。

②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動(dòng),。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課、電子書(shū)包課等活動(dòng)相結(jié)合。

（2）進(jìn)行問(wèn)診式,、研究式課堂教學(xué)活動(dòng),。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問(wèn)診；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教,、評(píng)有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。

（3）專(zhuān)家指導(dǎo),。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開(kāi)展電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)研究,，組織研討活動(dòng),，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，從而保證更多教師能積極參與使用電子書(shū)包,；開(kāi)展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn),；在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫(huà)演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng),；在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材,。

（二）骨干培訓(xùn)

1,、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng),。

2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽(tīng)一節(jié)課,。期末，骨干教師要給青年教師寫(xiě)成長(zhǎng)鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

1,、細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后,，學(xué)校組織召開(kāi)“迎新會(huì)”，對(duì)新教師的基本情況,、家庭狀況,、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面了解,，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門(mén),、二年過(guò)關(guān),、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)：

（1）夯實(shí)師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

（2）強(qiáng)化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來(lái)進(jìn)行備課,、上課,。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n，如何扎實(shí)上好課》等專(zhuān)題培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專(zhuān)業(yè)水平。

4,、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過(guò)傳,、幫、帶,、導(dǎo),、評(píng)、教,，切實(shí)加快新教師成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高,。

5、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽(tīng)課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,。

6,、活動(dòng)推動(dòng)：

（1）五個(gè)一：每?jī)芍芤淮握n后札記、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽(tīng)一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課,。

（2）四項(xiàng)教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行模擬講課,、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽（板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體技能,、情境評(píng)課等）,。

7、讀書(shū)悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì),，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示,。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇三

為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求,，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，以“有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效評(píng)價(jià)”為目標(biāo),，特制訂我校--學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

近年來(lái),，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來(lái)位青年教師，超過(guò)了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來(lái),，給學(xué)校增添了新的活力，但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,、班級(jí)管理能力的不足等問(wèn)題,，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中我們把教師的使用,、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體,；我們把教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對(duì)新教師提出的“一年入門(mén),，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo),，結(jié)合我校以上實(shí)際情況,，特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、專(zhuān)業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性,。

3,、專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際,，開(kāi)展德育工作,、教科研、信息技術(shù),、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),，提高教師各方面技能。

4,、學(xué)校特色培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的'培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)精神方面：

1.組織教師每學(xué)年至少讀一書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得,。

2.組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。

3,、班主任工作：班級(jí)管理的基本模式,、心理健康教育在班級(jí)工作中的運(yùn)用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹,。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能方面：

1,、備課組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

2,、教研組安排好教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課1次,。

3、學(xué)校期中期末定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

4,、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對(duì)：如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課，如何寫(xiě)教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆,；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽(tīng)課及評(píng)課的要求與方法探討,。

專(zhuān)題培訓(xùn)方面：

1,、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長(zhǎng)歷程；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2,、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專(zhuān)題講座。

3,、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫(kù)的管理和應(yīng)用,，cai課件制作和多媒體平臺(tái)的運(yùn)用,，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

4,、心理健康：專(zhuān)業(yè)的心理教師對(duì)全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對(duì)教學(xué)的影響,。

學(xué)校特色培訓(xùn)方面：

1,、組織教師對(duì)有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式,。

2,、組織教師對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索，為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力,。

四,、培訓(xùn)形式

有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作,，建設(shè)高素質(zhì),、有專(zhuān)長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)合理,、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍,，發(fā)揮每一位教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。

1、上級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式,；

2,、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式；

3,、普及與提高相結(jié)合的形式,；

4、學(xué)習(xí),、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式,；

5、走出與請(qǐng)進(jìn)相結(jié)合的形式,。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇四

一,、基本概況

石良中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，在校生1960人，教職工131名,。作為一所農(nóng)村學(xué)校,，高素質(zhì)教師、骨干教師較少,，教師平均年齡偏大。20xx年進(jìn)入新課程改革以來(lái),，學(xué)校下大力氣對(duì)全體教師進(jìn)行洗腦式教育培訓(xùn),，特別是多次外派教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。但從根本上并不能滿足新形勢(shì)下的教育要求,，也不能適應(yīng)教師整體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要,。

二、校本培訓(xùn)計(jì)劃

基于學(xué)校的基本現(xiàn)實(shí)狀況,，抓住本次大面積推行校本培訓(xùn)的契機(jī),，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師教育創(chuàng)新能力,，是今后學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

1、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大為指導(dǎo)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，全面貫徹省、地,、市,、鎮(zhèn)各級(jí)教育主管部門(mén)的方針政策。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革,，立足學(xué)校教

師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際,，以解決我校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以提高我校全體教師實(shí)施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，組織開(kāi)展多形式,、多內(nèi)容、全方位的校本培訓(xùn)工作,。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高,，更新教育觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。

促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長(zhǎng)的運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自學(xué)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的課題研究,，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣,，提升教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。

3,、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，即理論學(xué)習(xí)與學(xué)校、教師自身實(shí)際緊密結(jié)合,；堅(jiān)持針對(duì)性原則,，有針對(duì)性地解決教師中的實(shí)際問(wèn)題；堅(jiān)持主體性原則,，學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,；堅(jiān)持開(kāi)放性原則，注重學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間,、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流,；堅(jiān)持實(shí)效性原則，切實(shí)提高教師的師德,、師功,、師能水平。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)現(xiàn)代教育思想和教育觀念培訓(xùn),。有基礎(chǔ)教育新課程理念和教材、素質(zhì)教育觀念等,。通過(guò)培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野,，更新知識(shí)貯備，提高理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的人生觀、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。逐步形成正確的教育觀念。 要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),，每學(xué)年寫(xiě)出一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記,。

(2)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。包括學(xué)科教學(xué)能力和現(xiàn)代教育綜合技能培訓(xùn),，基礎(chǔ)教育新課程新教材教法研究和運(yùn)用能力培訓(xùn)等,。通過(guò)培訓(xùn)使教師在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。能夠做到主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教訓(xùn)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，創(chuàng)造性地實(shí)施課程,。

要求教師編寫(xiě)有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例，包括說(shuō)課,、教案,、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)和教后的自評(píng)；每學(xué)期寫(xiě)出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新總結(jié),。

5,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際情況，采取多元培訓(xùn)的方法,，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源,，既要注重立足校內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)和利用，又要走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，吸納校外資源。靈活選用設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式,，可采用校級(jí)集體培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育、教研組內(nèi)研討,、教師個(gè)人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開(kāi)展校本培訓(xùn),，努力構(gòu)建我校獨(dú)立的校本培訓(xùn)模式。

6,、考核評(píng)估

每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓(xùn)考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一時(shí)期的培訓(xùn)內(nèi)容,，由學(xué)校通過(guò)筆試,、檢查、互相交流等形式對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核,，并將考核情況記入教師千分考核案,。

7、培訓(xùn)對(duì)象

全校131名教職員工

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇五

一,、目標(biāo)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。以抓師德,、抓教研、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，努力培養(yǎng)一支有愛(ài)心,、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn),，提升教師道德素養(yǎng)

為加強(qiáng)我校師德建設(shè),，探討教書(shū)育人的新方法、新途徑,，使廣大教職工樹(shù)立高尚的道德情操,，進(jìn)一步明確作為教師教書(shū)育人的職責(zé)和使命。通過(guò)烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座,、教師寫(xiě)心得,、自學(xué)等多種形式，使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì),，師德是靈魂”的意義,。做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、有記錄,，切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng)，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),。

（二）課程理念的培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，熟悉教材,；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),；新課程背景下課堂教學(xué)效率問(wèn)題的反思,。

（三）教師信息化培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

首先要求教師做到“四會(huì)”：會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,，會(huì)收,、發(fā)電子郵件,；其次繼續(xù)頁(yè)美化（frontpage）；第三,，每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

（四）教師基本功培訓(xùn)

全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字、毛筆字,、粉筆字訓(xùn)練,，上交硬筆書(shū)法作品10篇，軟筆書(shū)法作品5篇,。

（五）師徒結(jié)對(duì),，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

青年教師是課改的生力軍，抓好青年教師的培養(yǎng),，可以為課改提供新鮮血液,，不竭動(dòng)力，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來(lái),，更好地提高教師的教學(xué)水平,，推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程，我校長(zhǎng)期開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),，確立師徒關(guān)系,，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)拜師座談會(huì)，要求徒弟一年入軌,，兩年合格,，三年出成果。學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師,，給青年教師壓擔(dān)子,，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華 ,。 通過(guò)上課,、評(píng)課、改課,，師傅精指導(dǎo),，青年教師反復(fù)磨練，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。

（六）以課題研究作平臺(tái) ，打造學(xué)者型教師

熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究。通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師明確樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實(shí)行自學(xué)評(píng)比制度,，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,，對(duì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高績(jī)效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì),。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等,。設(shè)立教師反思性教育筆記，開(kāi)展看評(píng)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在書(shū),、刊、雜志上發(fā)表文章,，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí),。積極申報(bào)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師參與研究,，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,，以課題研究作平臺(tái)，打造學(xué)者型教師,。

（七）教師閱讀工程

我校要有組織有計(jì)劃開(kāi)展不同層次不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng),，營(yíng)造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件,，享受閱讀樂(lè)趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，交流閱讀收獲,，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，保證教師人人參與，人人受益,，營(yíng)造出書(shū)香濃郁的校園文化,。

要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù)，按時(shí)閱讀規(guī)定的作品,，及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記,，并在學(xué)期末上繳讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。

本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng),，使教師們通過(guò)互相交流,，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平,。

三,、培訓(xùn)的對(duì)象

20--學(xué)年校本培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn),。

2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

3.骨干教師,、青年教師參加課題研究培訓(xùn),，并積極開(kāi)展課題研究。

四,、培訓(xùn)的方式

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，校本教研和教育科研緊密結(jié)合，校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透,，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來(lái),。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為了強(qiáng)化班主任愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,，提高班主任綜合素質(zhì),，努力使班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺(jué)行為。根據(jù)教育局有關(guān)會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制訂本計(jì)劃。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過(guò)教育方針、政策及有關(guān)法律,、法規(guī)培訓(xùn),，使班主任學(xué)法、懂法,、執(zhí)法,，做到依法執(zhí)教。

2,、通過(guò)師德培訓(xùn),，使班主任做到為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教,，具有奉獻(xiàn)精神,。

3、通過(guò)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，使班主任掌握班級(jí)管理工作的技巧和方法,。

三、培訓(xùn)具體內(nèi)容

1,、 法律法規(guī)培訓(xùn),。

2、師德方面的培訓(xùn),。本學(xué)年進(jìn)一步深入開(kāi)展《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

3、班主任技能培訓(xùn),。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任好的工作方法,，校內(nèi)外優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)在觀念轉(zhuǎn)變上,。一是學(xué)生觀,，既面向全體學(xué)生，承認(rèn)差別,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，樹(shù)立“人人成材、人無(wú)全才”的理念,，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生,。二是教育觀，即樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的觀念,，全心全意為學(xué)生著想,，為學(xué)生服務(wù)，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，努力探索適合學(xué)生選擇的教育模式,，強(qiáng)化學(xué)生的自我鍛造。三是人才觀,，即樹(shù)立“沒(méi)有壞學(xué)生,，只有心理不健康的學(xué)生”的理念，重視學(xué)生的心理素質(zhì),、心理健康和非智力因素的培養(yǎng),。重點(diǎn)放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的方法指導(dǎo)，與家長(zhǎng)溝通交往的技巧,、如何使用和培養(yǎng)班級(jí)干部,、如何調(diào)控青春期學(xué)生的心理等具體難題的解決上。

四,、培訓(xùn)途徑和形式

1,、繼續(xù)每周一上午的年級(jí)組班主任例會(huì)制度和每月第一周周四的全校班主任例會(huì)制度?？偨Y(jié)和部署學(xué)校工作,，進(jìn)行工作方法指導(dǎo),，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2,、規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

3、班主任撰寫(xiě)班級(jí)管理工作中感受最深的一件事,。

4,、班主任推薦一篇印象最深的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)方面的文章。

5,、20xx年12月舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

五、培訓(xùn)的相關(guān)措施

1,、學(xué)校進(jìn)一步健全班級(jí)管理工作和班主任考核的相關(guān)制度,，使班主任的管理制度化、規(guī)范化,，克服班主任工作的隨意性和盲目性,。

2、定期檢查班主任的工作手冊(cè),、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)備課本等材料。

3,、建立班級(jí)工作考評(píng)制度,，每月考核一次，學(xué)年末評(píng)選優(yōu)秀班主任,，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇七

一、指導(dǎo)思想

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，以提升教師的師德品位,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹(shù)立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺(jué)悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單

組 長(zhǎng)：方勝利

副組長(zhǎng)：周順來(lái) 蔣新寅 ；

組員：周春福,、凌士進(jìn),、陳德成、周?chē)?guó)福,、各學(xué)科教研組長(zhǎng),。

常務(wù)負(fù)責(zé)：周春福、陳德成,。

承擔(dān)的任務(wù)：

⑴ 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

⑵ 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作,。

⑶ 整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案等。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇八

一,、端正思想明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想)

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí)、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

二,、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路)

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革,。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三,、不斷探索開(kāi)拓新路(培訓(xùn)過(guò)程與成效)

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。

2.提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng),。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認(rèn)真研究,、實(shí)踐、總結(jié),，上好課題研究課,，寫(xiě)好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,，各教研組做到有計(jì)劃,、內(nèi)容，有總結(jié),。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),，定期檢查教師的備課。

四,、積累經(jīng)驗(yàn),，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),，完善思路,，形成體系)

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇九

一,、指導(dǎo)思想 以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，以師德建設(shè)為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計(jì)劃開(kāi)展一系列活動(dòng),。立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍,。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃。

二,、培訓(xùn)對(duì)象及形式 培訓(xùn)對(duì)象：全體專(zhuān)任教師

三,、培訓(xùn)形式：采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式,。包括自我學(xué)習(xí),、主題研討,、案例教學(xué),、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗(yàn)交流等,。

四,、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1.開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng) 積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，寫(xiě)好讀后感,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，使自主閱讀,、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分,。同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋” 我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”,，其中有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄,，還有教學(xué)反思、教育心得,、讀書(shū)摘記,、讀后感、論文,、案例等等,，透過(guò)它能從中直觀地了解教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程，并通過(guò)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

3.以集體備課為載體,，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師富“水添“花”，有效提高教學(xué)效益,。

4.通過(guò)每周一次的園本教研,，以自我反思，同伴互助,，專(zhuān)家引領(lǐng)為手段,，推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.“一課三主”的形式開(kāi)展教研活動(dòng),，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評(píng),、主持,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、具體工作安排 預(yù)備周：

1.制定各類(lèi)工作計(jì)劃

2. 幼兒園環(huán)境整理,、創(chuàng)設(shè)。

3. 園本培訓(xùn)——師德培訓(xùn)會(huì),。

4.教師省教育平臺(tái)選課

九月份

1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(結(jié)合主題教學(xué)和課題)

2. 各教研組集體備課

3. 園本培訓(xùn)——有效的開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)

4. 學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

5. 建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

十月份：

1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比,。

2. 各教研組集體備課活動(dòng)。

3. 園本培訓(xùn)——幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討,。

4. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查,。

5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

十一月份：

1 先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

2.各教研組集體備課活動(dòng)。

3. 讀書(shū)心得展示

4.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

6. 各段一人一課(公開(kāi)課)

十二月份：

1.教師基本功比賽,。

2. 各教研組集體備課活動(dòng),。

3. 園本培訓(xùn)——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

4. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇十

一、指導(dǎo)思想

課程與教學(xué)改革正在向縱深發(fā)展,，從新課程實(shí)施到學(xué)校素質(zhì)全面提高,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí),，依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

二、現(xiàn)狀分析

1,、研修氣氛：新課程實(shí)施以來(lái),，學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),，每月交一篇反思,。近年來(lái)，各教研組學(xué)理念,、轉(zhuǎn)觀念,、力實(shí)踐,。

2,、存在問(wèn)題：隨著課改的實(shí)施與深入，教師在理解教育理念的同時(shí),，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大,，教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡。在研討培訓(xùn)中,，對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源,、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用。教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢(shì),，以往的培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

三,、研訓(xùn)目標(biāo)

1,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制。

2,、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量,。

3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍

四,、具體措施

(一)學(xué)習(xí)提高——努力做好校本培訓(xùn)工作

1,、我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓,，與平時(shí)的教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少一次組織開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理念,，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?/p>

2,、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實(shí),，力求教師對(duì)當(dāng)前的教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解,。

3、培訓(xùn)形式多樣化,，我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實(shí)際。具體有專(zhuān)家講座,、案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新,、活,、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新(新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專(zhuān)家講座,、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到),。

學(xué)習(xí)形式：

①自主學(xué)習(xí)：博覽群書(shū),、博采眾長(zhǎng),、并精選摘錄;

②會(huì)議學(xué)習(xí)交流;

③走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，聽(tīng)課,、聽(tīng)講座。

通過(guò)多種途徑,，外出參加上級(jí)或兄弟學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)或教學(xué)觀摩活動(dòng),，提高教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)課堂觀摩,、論文評(píng)選,、案例征集、上網(wǎng)交流等形式,，組織教師不斷反思教學(xué),，提高教學(xué)的反思與研究能力，從中培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)水平高,，富有奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神的教師,。借助示范課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等契機(jī),，全校教師積極參加聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。不僅要聽(tīng)自己所教學(xué)科的課,，還可以跨學(xué)科聽(tīng)課,。其次是積極參加市、區(qū)組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng),，廣泛吸收最前沿的教改信息,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①與新課程相關(guān)的內(nèi)容，如新課程教材培訓(xùn),，實(shí)施新課程的先進(jìn)理念,、理論、經(jīng)驗(yàn),、課例,，《走進(jìn)新課程》等。

②文學(xué)名著,、教育專(zhuān)著,。建議教師一年讀完一本教育教學(xué)著作,。

③各類(lèi)教育雜志精讀。

4,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

①校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),，要求大家互相聽(tīng)課,，匯報(bào)交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍,。

②校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng),。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展學(xué)?！敖虒W(xué)大獎(jiǎng)賽”讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告,、座談。

③學(xué)校承辦各類(lèi)教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)、同伴互助,、共同發(fā)展,。

我校青年教師居多，成長(zhǎng)型教師已成為一個(gè)可喜的群體,。為了使這些教師盡快成長(zhǎng)為新一批的學(xué)科帶頭人,，我校將采取“師徒結(jié)對(duì)、同伴互助,、共同發(fā)展”的方法,，由現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師各招領(lǐng)一位青年教師作指導(dǎo)對(duì)象，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng),。要求他們?cè)趦芍寥陜?nèi)成為新一批的學(xué)科帶頭人。

(二)反思交流——積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)

1,、教研主題專(zhuān)題化,。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃,、確立研究主題,。

2,、教研行為自主化,。教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗,。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例,，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí),，學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),，為教師提供交流的空間。

教研科研一體化,。教研活動(dòng)在本質(zhì)上是一種科研活動(dòng),，它不是主觀性的設(shè)想,，也不是隨意性研究,。它要求以科研的態(tài)度,、科研的方法對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,，構(gòu)建科研總課題和子課題,。

(三)課題研究——與校本教研相結(jié)合結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，將課題研究與校本培訓(xùn),、校本教研融合起來(lái),，提升實(shí)施新課程的水平,。

1,、凝煉課題，扎實(shí)研究,，再上臺(tái)階。建立以校為本的教研制度,，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng),。深入研究課堂教學(xué)，教學(xué)與研究合一,，朝著一堂好課“教得有效,、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力,。

堅(jiān)持課題研究過(guò)程化管理,，不斷提高課題研究水平;堅(jiān)持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果,。

(2)繼續(xù)實(shí)行每月一篇的教學(xué)反思撰寫(xiě)制度,。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究與教學(xué)反思活動(dòng)，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣,、一種需要,。

(3)開(kāi)展小型多樣的主題式研討活動(dòng)。圍繞各相關(guān)主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。要求活動(dòng)前定好研究主題,，觀摩后圍繞主題進(jìn)行評(píng)議。

聚焦課堂,，追求校本,，落實(shí)學(xué)科規(guī)劃。

(1)同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流——大力加強(qiáng)備課組建設(shè),。

(2)加強(qiáng)教師平時(shí)聽(tīng)課，互相研討,、學(xué)習(xí),。

①每月每位教師聽(tīng)課本4節(jié);

②鼓勵(lì)教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課;

③實(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)回校匯報(bào)交流制度,。要求聽(tīng)課或培訓(xùn)老師回校后,，做到“取經(jīng)”回來(lái),，大家共享。

(3)搞好學(xué)科活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展,。

(4)創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺(tái)，促進(jìn)研究成果的形成和轉(zhuǎn)化,。

五,、保障措施

1、組織到位,。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2,、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度,、師徒結(jié)對(duì)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

獎(jiǎng)勵(lì)到位。對(duì)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,。

管理到位。校長(zhǎng)辦公室,、教導(dǎo)處,、政工處共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇十一

建設(shè)一支數(shù)量充足,、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制，根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“__”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見(jiàn)》,，緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，自主確定培訓(xùn)目標(biāo),，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,，組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)對(duì)象

本校所有一線教師,。

三,、培訓(xùn)目的要求

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師脫穎而出,，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、面向全體教師，以師德為首,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍,，拓寬教師視野,，提高理論功底和科研能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

4,、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際?？蓢@以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1,、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,，明確課程改革的方向;

2,、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗(yàn);

3、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

4,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著;(圍繞三大讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行)

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織開(kāi)展研讀一篇教材,、評(píng)論一個(gè)案例、擬訂一份試卷,、撰寫(xiě)一篇論文的“四個(gè)一”活動(dòng),，促使教師練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功。同時(shí)為了提高教師積極性,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化,、教師自主學(xué)習(xí)信息化,、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,，建設(shè)第一范文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式,，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng),。經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，而較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師,。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進(jìn),，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機(jī),。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程,，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動(dòng)中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化,、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。

(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

由各教研組自定時(shí)間,，自定計(jì)劃,，共同學(xué)習(xí)新課程理念，探討新的教學(xué)模式,。

五,、培訓(xùn)形式

1、理論學(xué)習(xí),，交流研討,。

教研組利用學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流,、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,，同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣,、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，起到學(xué)科教學(xué)示范作用,。同時(shí),，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、反思,，至少寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”文章,。

2、教學(xué)調(diào)研,，互幫互助,。

開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，將優(yōu)秀教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,，加快我校青年教師的成長(zhǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn),。學(xué)校行政每周隨堂聽(tīng)課對(duì)全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，然后與教師進(jìn)行研討,，指出不足,，提出建議,，從整體上進(jìn)行提高。

3,、專(zhuān)家講座,，對(duì)外交流。

開(kāi)展校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。定期請(qǐng)市,、區(qū)教研室和教科所專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課題實(shí)施專(zhuān)題講座，做學(xué)術(shù)報(bào)告,，并觀看專(zhuān)題錄像,，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

總之，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

六、組織管理措施

1,、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、召開(kāi)參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì),，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義，提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺(jué)性,。

3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動(dòng)計(jì)劃,，每次要有記錄,、有總結(jié)。

4,、采用集體學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的方式，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，每人獨(dú)立制作一個(gè)課件。

校本培訓(xùn)計(jì)劃范文4

為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，全力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,，特制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

成員：全體教師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

全員教師

1,、師德方面：加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識(shí),，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(3)通過(guò)培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,，使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),、多讀書(shū),，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

(4)通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動(dòng),，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)應(yīng)用水平,，提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力,，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué),，教科研,，實(shí)施新課程，班級(jí)管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”,。

2、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書(shū)設(shè)計(jì),、教案設(shè)計(jì)、教師語(yǔ)言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等,，老師們要在日常工作中自覺(jué)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理,、共享,，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn),。

4、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng),，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,，實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子,。

5,、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

6,、班主任培訓(xùn)

選派班主任,、年青老師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流,。評(píng)選優(yōu)秀班集體,，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料,。

五,、培訓(xùn)措施

堅(jiān)持以人為本，以校為本,，更新培訓(xùn)觀念,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個(gè)人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí),、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、以會(huì)代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,，嚴(yán)格考核制度,，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔,。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。

分學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目：

1,、 4——5月份

教育科研培訓(xùn)，教師基本功培訓(xùn),，新課程培訓(xùn),。

2、6——7月份

課堂教學(xué)能力培訓(xùn),，師德師風(fēng)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》)，《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)等文件精神,，結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施課改的專(zhuān)業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進(jìn)而推進(jìn)課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。

3、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，安排部分教師外出訪問(wèn)考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專(zhuān)家講座

學(xué)校教研部分聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教師,、學(xué)者來(lái)校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。

6、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

2,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào)。

4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)(白板使用技術(shù))。

2、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)展示,。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

4、舉辦一次教師讀書(shū)心得交流會(huì),。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2,、開(kāi)展期中分析會(huì)活動(dòng)，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫(xiě)期中試卷分析,，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書(shū)心得交流會(huì),。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)

中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃及方案篇十三

校本研修從目的、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體,，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建,。

我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高效課堂,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2,、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。

3、工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

三,、年度目標(biāo)

1,、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2,、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭(zhēng)取發(fā)表1篇,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

4、通過(guò)研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1,、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

五,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

1,、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2,、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真記、多鞏固,，多總結(jié),，多反思，多交流,，多討論,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

3,、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍,。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力,。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記,，提出問(wèn)題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫(xiě)教育隨筆,。

總之,，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面,，我會(huì)努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí),。另一方面,，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到,，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到,。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。