作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

海底世界教案反思篇一

教科書第12頁海底世界情境圖,。

1,、經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動過程，展示已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生初步知道正確的數(shù)數(shù)方法,。

2,、聯(lián)系實際生活初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

海底世界掛圖,，數(shù)數(shù)用的表格,，各種動物的圖片。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，你去過海底世界嗎,？看來大家對海底世界非常感興趣，那我們就一起去海底世界看一看吧,。（出示掛圖或有關(guān)海底世界的錄像資料,。）

1、觀察情景圖,，師生共同數(shù)數(shù),。

（1）給大家?guī)追昼姷臅r間，先獨立觀察圖中有什么,？

（2）同位相互說一說在這個神奇的世界,，你看到了什么？

（3）誰想談一談你看到了什么,？（一只鯨魚）教師在黑板上貼出1只鯨魚的圖片,。

在學(xué)生回答的同時,，教師在黑板上依次貼出水母,、條紋魚、蝦等的圖片,。

（4）你最喜歡海底世界里的哪種動物,？數(shù)一數(shù)有幾只？

找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜歡的動物的數(shù)量,。在學(xué)生數(shù)的過程中,，師有意識地指導(dǎo)學(xué)生有順序地數(shù)，并且滲透有關(guān)位置的知識,，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量還要講清楚在圖鐘地位置,。

2、學(xué)生獨立數(shù)數(shù),。

師：同學(xué)們都很喜歡數(shù)數(shù),，下面老師給每個同學(xué)數(shù)數(shù)的機會，并把數(shù)的情況記下來，好不好,？（給學(xué)生足夠的時間數(shù)數(shù)）

師：跟同位小朋友互相說一說,，你數(shù)的是什么，怎樣數(shù)的,，數(shù)了多少,？

師：剛才我們都數(shù)了什么？各有幾個,？（學(xué)生回答時,，教師把黑板上圖片貼完，并對應(yīng)寫上數(shù)字,。）

師：有這么多的同學(xué)喜歡數(shù)數(shù),，那么現(xiàn)請同學(xué)們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西？

師：誰來說說你數(shù)的是什么,？有多少個,？你是怎樣數(shù)的。

海底世界教案反思篇二

1,、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物,。

2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3,、感受手工制作帶來的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

橡皮泥,、教師作品、課件,。

一,、導(dǎo)入

老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里,？

二,、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識各種海底生物及色彩

1、識各種海底生物,。

師提問：誰能說說你看到了什么,？

歸納：小朋友們觀察得細(xì),，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物,，有小魚,、章魚、海草,、石頭等,。

2、識海底的各種顏色,。

除了你看到的這些顏色,，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？

三,、出示教師作品,，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

1、紹教師作品,。

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的,？

2、紹海底小生物,。

師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎,？我們一起來看看。

3,、索學(xué)習(xí)制作技能,。

你喜歡它們嗎？請你仔細(xì)地摸一摸,、看一看,、猜猜它是用什么方法做成的？

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西,，比如魚身,、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團(tuán),，團(tuán)比較小的東西,，如眼睛,、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了,，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓,、捏一捏,，使它的外形變得光滑、漂亮,。

搓：搓的方法也一樣,，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看,。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置,，再把要銜接的部分重疊起來,，重疊的部分要適中，最好還要用手輕輕地捏一捏,。

四,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

小朋友們想不想也做一個海底世界,，你想做什么呢，用什么顏色,？

五,、展示作品

說說你最喜歡誰的作品，為什么,？

《海底世界》是一篇科普文,，以生動、活潑,、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多,，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動,、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來,。

課文二、三自然段描寫課海底的動物,，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán),，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時，抓住這四個句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動物的活動,，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等,。

小百科：海底，指海洋的深水下面,，海水和陸地的接觸面,。海洋面積約362，000,，000平方公里（140,，000，000平方里）,，近地球表面積的71%,。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%,。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海,。

海底世界教案反思篇三

1、學(xué)會運用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動物與植物,，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2,、發(fā)展觀察力,，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,，泥塊,，小棒，海底世界的錄像,。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題,。

教師：小朋友,，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類,、烏龜、蝦的外形特征,。

2,、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法,。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象,。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3、幼兒動手操作,，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,，利用小棒,，簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面,。通過制作,，水紋波及草等畫面更加完整。

4,、評價,。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

海底世界教案反思篇四

1,、知道魚是有各種形狀、顏色,、大小的,，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2,、區(qū)分正方形,、長方形、三角形,、半圓形,，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的'能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

１、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小,、顏色的半圓形,、長方形、三角形,、正方形的形狀

２,、各種顏色的蠟筆、記號筆,，紙

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

１,，“前幾天我們看了海底世界,，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物,。）

２,，“他們長得一樣嗎？”

３,，“你都看到了哪些形狀的魚,？”

二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚,。

1,、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的,。（魚身,、魚尾和魚鰭）

2,、觀察認(rèn)識材料,。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）

2）分別辨認(rèn)正方形,、長方形,、三角形、半圓形,，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚,。

3、嘗試畫各種形狀的魚1),、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子,。（老師示范畫小魚）

2)、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三,、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)．

1）“我們畫好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧,。”

四,、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1,、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢,？”

2,、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3,，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

海底世界教案反思篇五

1,、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué),。

2,、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感,，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅,。

金山畫王軟件

1,、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看,，這是哪里,？（播放）哇，原來是海底世界,，你們想去嗎,？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊,，你最喜歡哪個海底動物,？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛才看見的海底畫下來,？有的小朋友肯定在想：老師,，我畫畫不好，畫的不好看,。沒關(guān)系,，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具,，每個人都能畫出非?？蓯邸⑵恋漠嬇?！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王,。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法,，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫,。

（1）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍(lán)色）我們找到這個油漆桶工具,，單擊油漆桶,，再找到顏色選擇處，單擊,，找到你喜歡的海底顏色,，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤,，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,，在空白畫紙上單擊一下，哇,，一下子就潛入海底啦,！你們也來試一下?。ㄓ變簢L試上背景色）

（2）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具,。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧,，等會他們來的時候就可以玩啦,！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記,，請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,，找到翻頁標(biāo)記,，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo),，單擊選擇,，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦,。（教師邊說邊示范）你們看,，水草種好了，再種一些珊瑚吧,，小魚們也很喜歡呢,！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo),，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,，你們看,，我已經(jīng)種好了（教師邊說邊示范）,！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操作）

（3）學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

水草,、珊瑚一種好,，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記,，這是圖庫工具,，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫,，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,，這是角色圖庫,，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里？對了就是在這個小魚標(biāo)記的,，單擊標(biāo)記,，下面游來了這么多魚！使用翻頁標(biāo)記,，翻翻翻,，更多小魚游來啦,！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧,！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放,，拖拖拖,，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置,，位置沒放好，沒關(guān)系,，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,，找到這個按鈕，點擊著它不放,，好像有點大,，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦,！按照縮放按鈕不放,，向里向外拖動,，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示范）你們來請一條小魚做今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（4）幼兒自由使用圖庫,、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎,？你們愿意請其他小魚來陪公主嗎,？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢,，但是小魚的擺放位置和大小,，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大,，要是和公主一樣大或比公主大,，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多,，你們說說看,，這是為什么？（幼兒回答）哦,，對了,，會很擠，人太多,，舞都不能跳了！（教師邊說邊示范）現(xiàn)在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧?。ㄓ變簢L試拖動多條小魚到背景色中,，并調(diào)整大小，擺好位置,。）還有一個地方有小魚哦,，你們知道是哪里嗎？對,，仙女袋中,！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標(biāo),，你嘗試每個都點擊一下看看,，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具,，選擇你喜歡的小魚,，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕,，你可以使用撤銷按鈕,，這樣剛才請來的動物就會回去啦?。ń處熯呎f邊示范）大家來試一試！（幼兒嘗試）

（5）哇,，海底世界在聚會啦,！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡,，啵啵啵?！銈儠屡菖輪幔窟x擇仙女袋工具后,，單擊左邊的紅色按鈕,，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

3,、欣賞作品，結(jié)束活動,。

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,，以生動、活潑,、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多,，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動,、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來,。

課文二、三自然段描寫課海底的動物,，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán),，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時，抓住這四個句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動物的活動,，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等,。

海底世界教案反思篇六

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機,、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。

1,、親近大自然，愛護(hù)動物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識,。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些,，說說看吧,？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子,，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家。

六,、美工活動----變廢為寶,。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。